沙與沫教案8篇

時(shí)間:2023-10-14 作者:betray 備課教案

教案的靈活性使教師能夠根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整,教案的編寫需要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,范文社小編今天就為您帶來(lái)了沙與沫教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

沙與沫教案8篇

沙與沫教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷,堅(jiān)持鍛煉的態(tài)度。

2、認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物,知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3、理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語(yǔ)。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物。

難點(diǎn):理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前布置“小熊服裝店”

2、棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、t恤等。

3、娃娃圖片(小男孩、小女孩各一張)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

維尼開了一家服裝店,里面的服裝可多啦!有夏天的衣服,也有冬天的衣服,你想去看看嗎?不過(guò)啊,老師還得請(qǐng)你仔細(xì)逛,看一看,哪些衣服是冬天的,哪些是夏天的。好了,我們出發(fā)吧

二、展??

1、參觀小熊服裝店,引導(dǎo)幼兒感知冬夏季服裝的不同

⑴服裝店里的服裝還真不少呢,快來(lái)看看,都有哪些衣服?。浚ㄗ層變捍竽?、自由說(shuō),老師給予指導(dǎo))

摸一摸這件毛衣,什么感覺(jué)的;再摸摸這一件短上衣,又是什么感覺(jué)的啊,這兩件衣服厚薄一樣嗎?哪件厚哪件薄呢?哦,這是件冬天穿的棉衣啊,那你快穿上看看,是什么感覺(jué)的,暖和嗎?再穿上這件薄風(fēng)衣,你覺(jué)得暖和嗎?(通過(guò)感知、對(duì)比后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語(yǔ)。)

服裝店里除了衣服,還有什么???這些帽子圍巾和鞋子是一個(gè)季節(jié)穿戴的嗎?

小熊店里的衣服可真不少,讓我們坐下來(lái)休息一下吧。

⑵教師小結(jié):夏天的衣服很薄,基本都是布做的,穿上后很涼快很透氣;冬天的衣服很厚,有毛線的、棉的還有羽絨的,穿上很暖和。

2、出示娃娃圖片,請(qǐng)幼兒幫娃娃選衣服

快看,丁丁和依依也來(lái)逛商店了,可是,他們不知道選什么衣服好,誰(shuí)愿意幫他們選一選?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服)

教師小結(jié):冬天應(yīng)該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服,比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等,這樣才能抵御寒冷,娃娃打扮的暖和又漂亮了。

3、游戲:《服裝分類》

小熊服裝店的衣服很多,可是剛才我們?cè)趨⒂^的時(shí)候都把衣服弄亂了,下次可不能這樣了,應(yīng)該把衣服放回原處。這樣吧,我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上,冬天的衣服放到黃色的貨架上,請(qǐng)小朋友們上來(lái)幫小熊整理一下。(提醒幼兒注意按季節(jié)分類,不要擁擠)

4、滲透簡(jiǎn)單的冬季保健常識(shí)

冬天可冷了,所以好多小朋友都不愿意到戶外活動(dòng),只想呆在暖和的房間里,可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝,堅(jiān)持戶外鍛煉,堅(jiān)持每天來(lái)幼兒園,一起做健康寶寶,好不好?

三、結(jié)束

那我們就從實(shí)際行動(dòng)開始!來(lái),孩子們,穿上外套我們要出去戶外活動(dòng)了。

沙與沫教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒按主題嘗試運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)造恐龍。鞏固幼兒粘合、拼接結(jié)構(gòu)的技能。

2、培養(yǎng)幼兒相互幫助,互相合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有關(guān)“恐龍”課件。

2、積木,膠粒、恐龍、雪花片等玩具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、提出主題,幼兒構(gòu)思建構(gòu)內(nèi)容。

1、出示恐龍課件,引導(dǎo)幼兒觀察恐龍身體各部分特征。

2、引導(dǎo)幼兒討論恐龍用什么材料建構(gòu)。

二、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用各種材料及膠粒建構(gòu)恐龍,建議與同伴合作。

三、幼兒搭建結(jié)束,組織幼兒欣賞恐龍,分享與同伴合作的快樂(lè),并提出下一次建構(gòu)的要求。

活動(dòng)反思:

本月開展的主題是動(dòng)物我們的朋友,動(dòng)物是幼兒成長(zhǎng)中的親密伙伴,孩子們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)中幾乎總是聽著動(dòng)物的故事、抱著毛茸茸的動(dòng)物玩具、看著各種動(dòng)物卡片和圖書,和動(dòng)物朋友們一起成長(zhǎng)。對(duì)于恐龍,孩子們有著強(qiáng)烈的好奇心,孩子們對(duì)恐龍既熟悉又陌生。當(dāng)我提出游戲主題時(shí),幼兒非常興奮!為了讓幼兒對(duì)恐龍的外形特征有較深刻的了解?;顒?dòng)前我收集了各種各樣恐龍的圖片,制作成課件。

活動(dòng)開始我先通過(guò)課件引導(dǎo)孩子觀察恐龍的外形特征,再引導(dǎo)孩子看恐龍的視頻了解恐龍的生活形式,讓孩子了解恐龍的相關(guān)信息后,啟發(fā)幼兒自主選擇材料,自由結(jié)伴建構(gòu)恐龍。孩子們立刻積極投入到搭建中。他們搭建的恐龍形態(tài)各異,大小不一,選用材料也不同。有的幼兒將拼好的恐龍兩兩對(duì)峙怒吼,說(shuō)是準(zhǔn)備搏斗。我覺(jué)得幼兒第一次搭建,能有這樣的成效已經(jīng)很棒了!不足之處:適合搭建恐龍的材料還不夠豐富,限制了幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮!

沙與沫教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解火中逃生自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊(duì),觀看消防知識(shí)展。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:消防滅火視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

1.幼兒觀看消防滅火視頻,引出活動(dòng)內(nèi)容。

師:剛才你們看到什么?為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),討論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危險(xiǎn)的方法。

(1)提問(wèn):如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦?如果火很大,有很多濃煙,應(yīng)該怎么做?

(2)小結(jié):如果遇到火災(zāi),應(yīng)該迅速離開著火處并大聲呼救,撥打119報(bào)警,不能乘坐電梯等,如果貨很大,有很多濃煙,要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,下蹲彎腰,煙槍逃離火場(chǎng)。

3.引導(dǎo)幼兒交流:預(yù)防火災(zāi)的方法。

小結(jié):小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動(dòng)煤氣開關(guān)等。

4.開展消防演習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒采用正確的方法有序的逃生。

活動(dòng)延伸:

1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等,并定期開展消防演習(xí)活動(dòng)。

2.游戲活動(dòng):開展角色游戲"火警逃生",讓幼兒經(jīng)一部掌握自己的方法。

沙與沫教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、探索自然奧秘的興趣。

2、能力目標(biāo)

⑴學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法。

⑵學(xué)習(xí)用列舉數(shù)字、舉例等方法來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)。

⑶指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

3、知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)本課生字,學(xué)習(xí)“垂直、捕獲、寬敞、傾斜、適應(yīng)、比較、胎生、哺乳動(dòng)物”等詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解鯨的進(jìn)化過(guò)程。

四、課前準(zhǔn)備

.搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄象.

五、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

同學(xué)們喜歡聽故事嗎?下面老師就給大家講一個(gè)故事:一天,太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運(yùn)動(dòng)會(huì)。各式各樣的魚游到了指定的海峽,并順利通過(guò)了賽場(chǎng)大門。當(dāng)鯨到達(dá)賽場(chǎng)大門中時(shí),卻被蝦將軍擋在門外。鯨和蝦將軍發(fā)生了爭(zhēng)吵,蝦將軍說(shuō)出了不準(zhǔn)鯨參賽的理由,鯨覺(jué)得很有道理,就游回去了。同學(xué)們,你知道為什么嗎?相信學(xué)完了《鯨》這篇課文,你一定能找到答案。

(二)交流有關(guān)“鯨”的資料。

課前,老師請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)讀書、看報(bào)、上網(wǎng)等途徑查閱有關(guān)“鯨”的資料,誰(shuí)愿意把自己了解到的.告訴大家?(出示課件后,生生交流)

(三)指導(dǎo)初讀課文,整體感知。

課文是怎樣介紹鯨的,你們想知道嗎?請(qǐng)大家用自己喜歡的讀書方式朗讀課文。老師給大家提幾點(diǎn)讀書的建議:

課件出示要求:

⑴把生字的字音讀準(zhǔn)。

⑵遇到不理解的字詞查字典或聯(lián)系上下文想一想。

⑶想一想自己讀懂了哪些,把不懂的地方畫下來(lái)。

⑷在四人小組里交流一下自己的收獲或提出不懂的問(wèn)題進(jìn)行討論。

(學(xué)生自讀自悟,分組學(xué)習(xí))

(四)學(xué)習(xí)第1自然段

讀了課文,你們說(shuō)鯨大嗎?那么鯨到底有多大呢?讓我們一起再來(lái)看看課文吧。

1、速讀第1自然段,你從哪兒看出鯨很大,畫出有關(guān)語(yǔ)句。

2、指名匯報(bào),大家補(bǔ)充,讀出體會(huì)。

⑴和大象比,比大象大得多。(出示課件:與大象比較)

⑵大的有16萬(wàn)公斤重,小的有20xx公斤重。(出示課件)

大的有16萬(wàn)公斤重,小的有20xx公斤重。從這兩個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)是太大了!這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?

3、指讀有表示鯨很大數(shù)字的句子。然后自己試著讀一讀,想想應(yīng)該怎樣讀,才能表達(dá)出鯨的確很大。指讀。(一頭4萬(wàn)多公斤重的鯨,17米長(zhǎng),一條舌頭有十幾頭大肥豬那么重。)(出示課件)

4、你還能從哪兒看出鯨很大?把有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

⑴舉起手摸不到上腭。⑵四人在嘴里看書,很寬敞。(出示課件)

5、鯨真的很大!自由讀第1自然段,讀出自己的體會(huì)。

(五)學(xué)習(xí)第2自然段

師:鯨生活在海洋里,長(zhǎng)得又像魚,許多人都叫它鯨魚。它是屬于魚類嗎?

1、自由讀第2自然段,畫出寫鯨是怎樣進(jìn)化的語(yǔ)句。

2、把你自己當(dāng)作鯨給同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的進(jìn)化過(guò)程。

3、指名匯報(bào),你是從哪兒了解到的,把這些讀給大家聽一聽。(出示課件幫助體會(huì))

(六)學(xué)習(xí)第3自然段

速讀第3自然段,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?指名說(shuō)。(鯨分為兩類:須鯨,沒(méi)有牙齒;齒鯨,有鋒利的牙齒。)

(七)學(xué)習(xí)第4——7自然段

師:鯨生活在海洋里,可它又不是魚,真是太神奇了!它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢?

1、默讀第4——7自然段,想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。(吃食、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng))

2、鯨分為兩類,它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段。用“~~~”畫出須鯨的生活習(xí)性;用“——”畫出齒鯨的生活習(xí)性。讀一讀,填好表后在小組內(nèi)交流。

3、鯨在睡覺(jué)和生長(zhǎng)方面又有什么特點(diǎn)呢?哪位同學(xué)愿意把你讀文后的體會(huì)說(shuō)給大家聽聽?(請(qǐng)生回答)

(八)創(chuàng)設(shè)情境,理解重點(diǎn),學(xué)習(xí)寫作方法。

1、學(xué)完了課文,我們已經(jīng)詳細(xì)了解了鯨各方面的特點(diǎn),收獲實(shí)在不小?;仡^再想想剛才老師講的那個(gè)故事,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蝦將軍不讓鯨參加比賽的原因是什么嗎?

2、作者為了讓我們能詳細(xì)地了解鯨的特點(diǎn),在介紹鯨時(shí)采用了不少方法。你能說(shuō)說(shuō)哪些寫作方法值得你學(xué)習(xí)嗎?(生談體會(huì))

(九)布置作業(yè)

1、根據(jù)課文的介紹,畫出鯨呼吸和睡覺(jué)時(shí)的樣子。

2、以“鯨的自述”為題,圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文.

板書設(shè)計(jì):

板書設(shè)計(jì):

22鯨

形態(tài):大重長(zhǎng)

哺乳動(dòng)物:形狀像魚

特須鯨

種類

點(diǎn)齒鯨

吃食

生活習(xí)性呼吸

睡覺(jué)

沙與沫教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

很多幼兒都很喜歡手工教案,自己動(dòng)手制作出來(lái)的東西能夠讓幼兒感受到滿足感,剪紙是幼兒樂(lè)此不疲,用簡(jiǎn)單的材料幼兒從中體會(huì)到樂(lè)趣,既能發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,又能發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,在從中體會(huì)樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀的技能;

2、培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)的技巧,并養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒制作的興趣

當(dāng)你家里過(guò)新年的時(shí)候,你家門口會(huì)懸掛什么東西呢?

讓我們一起來(lái)制作紙杯燈籠吧!看看誰(shuí)制作的最美、最好看吶!

2、老師指導(dǎo)幼兒制做燈籠

(1)分發(fā)制作材料;

(2)指導(dǎo)安全制做,小心使用剪刀、牙簽;

(3)制作方法:

第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;

第二步:把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴,分別剪下來(lái),然后貼在裝飾好的紙杯上;

第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個(gè)小孔,穿上毛線,并在杯里將線頭打好結(jié)。將線的另一頭系在竹筷的一端,燈籠就做好了。

3、師生一起念兒歌:

小紙杯,

真好玩,

剪好圖形上面貼,

在鉆一個(gè)小小孔,

系好繩子成燈籠。

幼兒園做燈籠教案,燈籠是我國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)代表著吉利,喜慶的物品,也是我國(guó)獨(dú)有的物品,是中國(guó)文化中比較有象征意義的一種物品,做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國(guó)文化。

沙與沫教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

1、幼兒午睡醒來(lái),幫助幼兒活動(dòng)手指,鍛煉幼兒小肌肉;

2、并為午點(diǎn)準(zhǔn)備安靜活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手。

2、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展

3、說(shuō)兒歌配動(dòng)作,使手口協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.自制紙手指套若干、小紅花12朵;

2.了解手指游戲的作用。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)手指:

1、師問(wèn): "小朋友一只手有幾個(gè)手指?""五個(gè)手指一樣嗎?"

2、比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。

3、小朋友有名字,手指也有名字,請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無(wú)名指、小拇指。

4、出示手指套,每個(gè)幼兒一個(gè)指套,玩"手指戴帽游戲。教師說(shuō)指名,幼兒將指套套在該指上,或幼兒任意自套自報(bào)指名。

5、請(qǐng)小朋友一起做學(xué)過(guò)的手指游戲。

二、引起說(shuō)兒歌的興趣:

1、手指很能干,能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰,讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴,(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。

2、幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作。

三、手指游戲:

1、教師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作,達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

3、給幼兒看手指游戲圖片,幫助幼兒掌握游戲。

附兒歌:

手指謠

食指拇指碰碰,

做只小雞叫叫:

嘰,嘰,嘰!

食指中指并攏,

做把剪刀玩玩:

嚓,嚓,嚓!

五個(gè)手指捏捏,

做個(gè)鎯頭敲敲,

咚,咚,咚!

伸出拇指翹翹,

夸你戴上紅花:

好,好,好!

活動(dòng)延伸:

1.把幼兒分成甲乙丙三組,先請(qǐng)全體小朋友再做一遍游戲;在進(jìn)行分組活動(dòng)如下:

甲:食指拇指碰碰,

做只小雞叫叫:

嘰,嘰,嘰!

乙:食指中指并攏,

做把剪刀玩玩:

嚓,嚓,嚓!

丙: 五個(gè)手指捏捏,

做個(gè)鎯頭敲敲,

咚,咚,咚!

齊: 伸出拇指翹翹,

夸你戴上紅花:

好,好,好!

2、表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)得快,做得棒。并獎(jiǎng)勵(lì)幼兒小紅花。

3、請(qǐng)幼兒回家后表演給家人看,并要求幼兒早上醒來(lái)自己做一遍今天新學(xué)的手指游戲。

沙與沫教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文。

2,學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3,理解"聞名中外""密密麻麻""陸續(xù)"的意思。

4,知道我國(guó)青海湖西部有一個(gè)鳥島,懂得鳥是人類的朋友,從而自

覺(jué)地愛(ài)鳥,護(hù)鳥。

過(guò)程與方法:

1, 通過(guò)多媒體課件,讓學(xué)生感受鳥島的美麗。

2, 在理解第三段每句話的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的朗讀,感悟探究各句話之間的關(guān)系。

情感態(tài)度價(jià)值觀:

了解祖國(guó)的秀麗風(fēng)光,對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)重點(diǎn):

1, 背誦課文,了解鳥島鳥多的特征。

2, 對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。

教學(xué)難點(diǎn):

理解"聞名中外""密密麻麻""陸續(xù)"的意思。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一,激趣導(dǎo)入:

同學(xué)們,爸爸媽媽帶你們旅游過(guò)哪些地方 (自由說(shuō)),今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,她的名字叫"鳥島"(板書)

二,看題質(zhì)疑:

看到題目,你想知道什么

1,學(xué)生質(zhì)疑

2,現(xiàn)在,就讓我們帶著這些問(wèn)題走近她。

三,初讀感知:

1,借助拼音讀一讀,要求:不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾次,讀不通的要多讀幾次,并標(biāo)出自然段。

2,學(xué)生讀,教師指導(dǎo)。

3,檢查自讀(在讀的過(guò)程中,我看到有些同學(xué)遇到了麻煩,我們來(lái)幫幫他們,好嗎 )

4,出示詞語(yǔ)

因?yàn)?養(yǎng)育 人類 聞名中外

伸手 筑巢 陸續(xù) 密密麻麻

(圖片出示,形象直觀,利于學(xué)生閱讀,并能在朗讀中,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))

a。指名讀 b。齊讀

四,細(xì)讀感悟:

1,讀完文章你有什么感受 (鳥多)板書"多"

你是從哪段知道的 (2,3段)

2,從哪些詞可以體現(xiàn)出來(lái)呢

引導(dǎo)理解"一群一群","陸續(xù)"

3,指導(dǎo)朗讀:

4,鳥島最熱鬧,鳥最多的時(shí)候是在六月,在這個(gè)時(shí)候鳥島成了鳥的世界,你愿意再把第三段讀一下嗎

a、把你認(rèn)為寫出熱鬧的詞語(yǔ)畫一畫,讀一讀。(各種各樣,密密麻麻,一個(gè)挨著一個(gè)……)

板書:鳥多,窩多,蛋多

b、出示圖片

島上的鳥兒千姿百態(tài),有的( ),有的( ),還有的( ),真逗人喜愛(ài)。

(讓學(xué)生展開想象的翅膀,自由想象鳥兒的千姿百態(tài),圖片的展示,既出示了練習(xí),又讓學(xué)生欣賞鳥島的特點(diǎn),起到了畫龍點(diǎn)睛的作用)

c、指導(dǎo)朗讀

d、實(shí)景欣賞

(鳥島真實(shí)畫面的再現(xiàn),極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,通過(guò)片段欣賞,更加讓學(xué)生體會(huì)到鳥島獨(dú)特的美景,為理解課文,起到了很大的作用)

5,這么美的地方,她在哪兒呢

理解"聞名中外"

指導(dǎo)朗讀第一段,讀出自豪的語(yǔ)氣。

6,美麗的鳥島吸引了無(wú)數(shù)中外游客來(lái)觀賞,他們伸手就能捉到幼鳥,隨處都能拾到鳥蛋,可他們都沒(méi)有這樣做,因?yàn)樗麄冎繽_________。

五,拓展延伸:

看來(lái)"鳥島"這個(gè)名字名符其實(shí),之所以會(huì)吸引這么象樣兒鳥兒來(lái)這里筑巢安家,除了自然環(huán)境,還有人們的環(huán)保意識(shí),所以說(shuō)我們美麗的家園要靠我們每一個(gè)人來(lái)愛(ài)護(hù),希望每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)環(huán)保小公民,讓我們的祖國(guó)多出現(xiàn)像鳥島這樣美麗的地方。

沙與沫教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走,發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。

2、知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3、安全教育:提醒幼兒注意活動(dòng)安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、球四個(gè)、場(chǎng)地。

2、音樂(lè):一起走

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。

螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

3、教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒兩人一組,面對(duì)面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。

4、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。

5、教師小結(jié):幼兒放松活動(dòng)。