高質(zhì)量的教案一般都是我們根據(jù)自己的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)寫出的,教案是教師為了保證上課進(jìn)度預(yù)先撰寫的書面表達(dá),以下是范文社小編精心為您推薦的翻紙杯教案8篇,供大家參考。
翻紙杯教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.給紙杯花涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2.按規(guī)律給紙杯剪花瓣,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
按規(guī)律給紙杯花剪花邊,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)方法與手段:
示范法、講解法、操作法
教學(xué)過程:
一、開始部分
1.出示背景圖:花園里開滿了五顏六色的紙杯花,有紅的、黃的、藍(lán)的。
2.提問:花朵好看嗎?你們知道是用什么做的嗎?
3.小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢舊用品的價(jià)值。
讓幼兒知道本活動(dòng)的內(nèi)容是制作紙杯花,在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念,盡肯能多利用廢舊材料,一物多用。
二、基本部分
1. 教師示范講解制作紙杯花的過程。
2. 注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓,否子畫滿會(huì)翹起來。
3. 分發(fā)材料。
鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力的同時(shí)也增進(jìn)他們的審美能力和做事要仔細(xì)認(rèn)真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花,懂得廢物利用的概念。
三、結(jié)束部分
組織幼兒把自己制作的紙杯花,張貼到老師花園里,在音樂聲中欣賞自己的作品。
在音樂聲中安撫幼兒的情趣,并且讓幼兒張貼自己的作品,讓每一個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅感。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,小朋友們的積極性都很高,包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì),看來我一開始的擔(dān)心有點(diǎn)多余了,在剪的過程中,雖然有的孩子剪的寬細(xì)不一樣,但涂上顏色,也顯得別有一番色彩。有幾個(gè)孩子也做了帶卷的,他們的想象力還真豐富,說像媽媽的卷發(fā)?;顒?dòng)結(jié)束了,孩子們展示著自己的作品,一個(gè)個(gè)愛不釋手,我看著他們的作品,創(chuàng)意新穎、制作精美,真像一件藝術(shù)品。為了鼓勵(lì)幼兒的積極性,我讓他們送給自己的媽媽,并對(duì)媽媽說一句祝福的話。孩子們可得意了,有的孩子說:“我不只要送給媽媽,我要多做幾只紙杯花,送給爸爸還有爺爺奶奶。”
翻紙杯教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。
活動(dòng)過程:
1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。
活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí),感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。
小百科:花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花,在一個(gè)有限生長的短軸上,著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。
翻紙杯教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
2、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。
2、自制范例:紙杯花
活動(dòng)過程:
一、交流信息,引入課題
1、出示紙杯:
2、師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)
3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
(1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過的紙杯還能做什么呢?
(2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)
二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式,制作紙杯花。
1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。
2、幼兒和家長一起探討、操作。(放音樂背景)
四、展示評(píng)價(jià)
1、時(shí)間到,每個(gè)小組舉起你的作品,沒做完也沒關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
師:請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。
2、教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來,來裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?
活動(dòng)反思:
在課前請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯,在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上,因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料,所以興致也很高,包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì),一開始還擔(dān)心在操作時(shí)場面會(huì)比較亂,比較難控制,看來這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細(xì)不均,也有的剪的不是很直,但是看得出來,小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則,知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí),我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案,供幼兒參考,在幼兒實(shí)際操作過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,所以,在活動(dòng)中,放手讓孩子們大膽地去做吧!
翻紙杯教案篇4
一.設(shè)計(jì)思路
中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂,有一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。
二.活動(dòng)目標(biāo)
1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、嘗試通過用紙杯變形,涂色,添畫等方式作出紙杯花。
3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;
三、重點(diǎn)和難點(diǎn):
目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn),也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動(dòng)手操作的過程,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。這節(jié)課的難點(diǎn),主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。
四、教法和學(xué)法:
根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”,在課的開始部分,通過課件演示,形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題,引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”,引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法?!安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法,幼兒通過動(dòng)手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育
五.活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙杯、蠟筆、剪刀若干,紙杯花成品、課件。
2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。
六.教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1.(出示實(shí)物)師:今天我?guī)砹艘粋€(gè)用過的紙杯它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。小朋友們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!
2.學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
3.揭示課題:師——原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花,你瞧:(出示課件)
(二)表達(dá)交流,自主設(shè)計(jì)
1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了。
2、出示教師制作的紙杯花——師:我也制作了一個(gè)紙杯花,你們看像什么?(太陽花)
3、表達(dá)交流——師:小朋友,你們想做一朵什么花?
(三)討論制作,幼兒操作
1、師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵花???你們想不想學(xué)???
2、紙杯剪成花的過程:先用剪刀從杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,全部剪好后,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花,再用小手卷花瓣,接著給每一片花瓣涂上好看的顏色,最后畫花心。(涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。)
3、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))
(四)討論制作,合作加工
師:(過渡)接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過,動(dòng)手之前要特別提醒小朋友:操作時(shí)用剪刀一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破!
1.教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
2.老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。
翻紙杯教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;
2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;
3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃,并能按照設(shè)想制作。
過程與方法:
能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1、通過設(shè)計(jì)制作,享受制作的樂趣,感受合作的力量和樂趣,體驗(yàn)創(chuàng)造魅力;
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;
3、通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件
教學(xué)過程:
一、交流信息,引入課題
1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。
2、學(xué)生交流,師隨機(jī)評(píng)價(jià),補(bǔ)充資料(課件出示)
3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
(1)師:我也帶來了一個(gè)大紙杯,(出示實(shí)物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!
(2)學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
(3)揭示課題:
師:原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西??!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)
二、表達(dá)交流,自主設(shè)計(jì)
1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了。
2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。
4、表達(dá)交流
三、討論制作,合作加工
師:(過渡)接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過,動(dòng)手之前看看友情提示。
1、友情提示
1、先設(shè)計(jì)后制作;
2、組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;
3、完成之后,給作品起一個(gè)名稱,寫在評(píng)價(jià)表上;
4、要特別提醒大家的是:操作時(shí)一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破;
5、老師這里有一個(gè)廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動(dòng):
(1)、教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
(2)、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。
四、反思評(píng)價(jià),延伸拓展
師:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)
師:接下來,我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng):設(shè)計(jì)上,制作上等。
相機(jī)鼓勵(lì):不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致?。∧阏f得多好呀!今后繼續(xù)努力!
2、整理課桌,回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)
3、組織學(xué)生評(píng)估
師:(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好,下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。
4、拓展延伸
1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?
2、小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實(shí),我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來裝飾自己的家。
五、組織大家下課后相互參觀作品。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評(píng)議,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括:
(1)設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議
(2)作品的交流評(píng)議
(3)問題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議
3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
(3)通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路
(4)設(shè)計(jì)過程中鼓勵(lì)創(chuàng)新
(5)作品交流注重特色介紹
(4)課尾的拓展延伸
我認(rèn)為本節(jié)課較好地完成了教學(xué)設(shè)想,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣很高,從小組交流環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對(duì)問題的思考和問題解決方法做了充分的準(zhǔn)備,小組間的協(xié)作互助體現(xiàn)得非常好,交流的方案和展示的成果質(zhì)量較高。學(xué)生在課堂上保持了學(xué)習(xí)的積極性,樂于去接受不同的方法,達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、交流信息、引入課題環(huán)節(jié)通過調(diào)查家里使用一次杯及處理情況,并搜集信息分析利或弊,讓學(xué)生了解作品制作的意義,激發(fā)學(xué)生的需求和興趣,并拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)制作思路,為整個(gè)技術(shù)活動(dòng)作好鋪墊。同時(shí),為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,我創(chuàng)設(shè)了大家?guī)椭奁募埍尥薜那榫?,學(xué)生很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)情境,由對(duì)問題的興趣轉(zhuǎn)而進(jìn)入對(duì)問題的探究。第一環(huán)節(jié)我也注重滲透了廢品利用的意識(shí)。達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)想。
2、表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),將全班分為10個(gè)小組,每小組4人,課堂上學(xué)生以小組為單位,積極思考,大膽設(shè)計(jì),有做可愛的小姑娘,有做威武的將軍,有做稚嫩的小士兵。小組內(nèi)的討論、交流氣氛非常高漲,因此在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的合作性上,達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)想。但由于老師的示范有趣,學(xué)生對(duì)示范的作品印象過深,還是擺脫不了思維的定勢(shì),這是遺憾的地方。
3、討論制作、合作加工環(huán)節(jié),小組內(nèi)相互幫助的氣氛比較高漲,各小組非常團(tuán)結(jié),自始自終都體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神,同學(xué)們?cè)趨f(xié)作學(xué)習(xí)上又有了新的收獲。但學(xué)生制作的時(shí)間太少了點(diǎn),不得不匆匆了事,影響了質(zhì)量。
4、反思評(píng)價(jià)、延伸拓展環(huán)節(jié),同學(xué)們?cè)诮榻B作品和評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)了還存在需要改進(jìn)和完善的地方,同時(shí)拓展到利用其他廢品做小制作,這樣就達(dá)到了“讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷深化,讓他們的思維有了一個(gè)更廣闊空間,讓我們的學(xué)生帶著問題離開教室”的目的。
總之,教學(xué)中我注重了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),以作品設(shè)計(jì)制作為活動(dòng)載體,學(xué)生參與了調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)等技術(shù)活動(dòng)的全過程,通過多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維。同時(shí),我覺得過程性評(píng)價(jià)和自始自終滲透環(huán)保意識(shí)的做法感到比較成功。
翻紙杯教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
①喜歡美術(shù)創(chuàng)造,手工制作。
②合作交流,共同探索。
③學(xué)會(huì)感恩,表達(dá)感激。
④培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
⑤體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作紙杯花。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)創(chuàng)新,提高創(chuàng)新意識(shí),如用筆桿卷出花瓣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紙杯若干,鉛筆若干,雙面膠若干,剪刀。
【活動(dòng)過程】
一、小魔術(shù),激趣導(dǎo)入。
師:小朋友仔細(xì)看好嘍,待會(huì)會(huì)發(fā)生一件神奇的事情,變,變,變……看老師把紙杯變成了什么“
幼:花朵!
教師將制作好的紙杯花展示給幼兒,并與未制作的紙杯進(jìn)行對(duì)比,激發(fā)幼兒制作興趣。
二、找不同點(diǎn),明確目標(biāo)。
師:小朋友們仔細(xì)看看,這兩個(gè)紙杯有什么不同?它是怎么大變身的呀?
尋找制作前后兩個(gè)紙杯的不同點(diǎn),①卷出的花型②剪出的花瓣
三、注意事項(xiàng),保證安全。
注意剪刀的使用安全,安全是一切幼兒教育的前提,在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)安全的重要性,避免發(fā)生安全事故;紙杯花,花瓣應(yīng)向外卷。
四、動(dòng)手操作。
操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié),然而這個(gè)環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來,當(dāng)然,在這一環(huán)節(jié)少不了教師的幫助,以幼兒為主,教師為輔,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。
結(jié)束部分:積花成畫
師:小朋友們做的紙杯花都很美,但是呢,如果我們把這些花放到一起,它會(huì)更漂亮的,現(xiàn)在我們一起來完成吧!
幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫作,貼于墻上。
教學(xué)反思:
紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕、剪、折、貼等技巧的運(yùn)用,培養(yǎng)幼兒友好的合作能力,并體驗(yàn)合作成功的愉快心情,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動(dòng)中,利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材,讓幼兒用學(xué)過的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
翻紙杯教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡單的手工技巧。
2、訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)簡單的手工技巧。
難點(diǎn):訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 紙杯子、固體膠若干。
2、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。
活動(dòng)過程
(一) 導(dǎo)入部分。
教師出示紙杯:“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。
(二) 基本部分。
1、 教師拿出紙杯等制作手工的材料。
2、 教師將長條卡紙卷成圈再展開。
3、 將卷好的紙粘在紙杯上,當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā),紙杯口朝下。
4、 教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。
5、 教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。
6、 紙杯娃娃制作成功,讓幼兒欣賞。
7、 教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作手工。
8、 教師巡視指導(dǎo)。
(三) 結(jié)束部分。
教師對(duì)幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評(píng)價(jià),并讓幼兒互相欣賞。
活動(dòng)延伸:
教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。
幼兒園紙杯手工教案:紙杯樂
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用紙杯制作各種物品,如:高高的樓房、有趣的玩具、有趣的動(dòng)物、可愛的娃娃、漂亮的菊花等,讓幼兒體驗(yàn)制作的樂趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件。
2、各色卡紙、廢舊kt板、紙杯若干、雙面膠、剪刀。
3、飲料瓶、筷子、蠶豆。
活動(dòng)過程:
一、出示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看、說說。
小朋友,這是什么?它是用來干什么的?
教師小結(jié):紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、ppt情境體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、出示ppt(一)紙杯花
這是什么?它是怎么做來的?幼兒回答,教師小結(jié)。(剪花瓣——涂顏色)
2、出示ppt(二)紙杯娃娃
這個(gè)紙杯娃娃誰做過?你愿意和大家來說說嗎?
幼兒回答,教師小結(jié)。(剪貼五官——彩紙裝飾)
3、出示ppt(三)紙杯動(dòng)物
這只小兔可愛嗎?誰會(huì)做的?
幼兒回答,教師小結(jié)。(找配套五官——粘貼成型)
4、出示ppt(四)紙杯秤
這是什么?怎么制作的,誰來介紹一下這個(gè)游戲?
幼兒回答,教師小結(jié)。(制作稱——玩平衡)
5、出示ppt(五)紙杯房子
紙杯真好玩,這是你們都喜歡的游戲。你們會(huì)用紙杯搭什么?(中國館、樓房、城堡等)
紙杯塔:紙杯口,向下擺,一個(gè)一個(gè)排起來;上面一層放中間,一層一層疊起來。
紙杯房:紙杯口,向下擺,4個(gè)墻角豎起來;kt板,放上面,一層一層搭起來。
幼兒用兒歌展示構(gòu)建步驟,教師小結(jié)。
三、幼兒自主選擇紙杯活動(dòng)
孩子們真能干,會(huì)這么多紙杯的玩法,下面咱們來跟紙杯做做游戲好嗎?那你們就選擇自己喜歡的活動(dòng),玩一玩吧!(背景音樂)
教師根據(jù)幼兒能力情況點(diǎn)撥分配,巡回指導(dǎo)。
四、成果展示
1、幼兒分享交流紙杯作品。
2、教師小結(jié),評(píng)價(jià)。
3、拍照。
翻紙杯教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造。
2.知道紙杯娃娃的制作方法,并能簡單地設(shè)計(jì)制作。
3.在活動(dòng)中增強(qiáng)與他人合作交流的能力,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一次性紙杯若干,剪刀,彩筆,雙面膠,彩紙,籃子。
活動(dòng)過程:
一.交流信息,引入課題。
一次性紙杯的使用及處理方法。
二.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。
1.教師出示紙杯:紙杯傷心地哭了,原來主人用它喝完茶,說它沒用處就隨手扔掉了。小朋友快來幫它想想辦法吧!
2.幼兒討論,開闊思路。
3.揭示課題,請(qǐng)幼兒看課件《紙杯娃娃》。
三.表達(dá)交流,自主設(shè)計(jì)。
1.教師出示范例------《紙杯娃娃》,講解制作方法。
2.幼兒自主設(shè)計(jì),裝飾紙杯娃娃。
(1)提醒幼兒使用剪刀要注意安全。
(2)讓幼兒自覺把垃圾放入籃子里。
四.幼兒展示作品,教師點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸:
?找朋友》游戲------引導(dǎo)幼兒幫自己的'紙杯娃娃找朋友,在快樂的音樂聲中離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關(guān)系,材料越多樣,幼兒的發(fā)散性思維越好。
幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作,滿足不同幼兒的需求,讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性,尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。