幼兒園大班美術房子教案5篇

時間:2023-12-21 作者:Lonesome 備課教案

我們可以通過教案中的案例研究來豐富課程內(nèi)容,教師應該關注教學過程中的反饋信息,以及學生的學習進展,以及及時調(diào)整教案,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大班美術房子教案5篇,供大家參考。

幼兒園大班美術房子教案5篇

幼兒園大班美術房子教案篇1

活動目標:

1.學習水墨畫的基本技法,使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。

2.嘗試用水墨畫的基本表現(xiàn)方法畫房子、人物。學會水破墨、墨破水的繪畫方法。

活動準備:毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。

活動過程:

一、欣賞與導入

1.欣賞名家繪畫作品。

2.讓學生比較和觀察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點。

3.教師演示水破墨和墨破水的簡單技法以及簡單的構圖方法。

注:水破墨是先落墨紙上,然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反,水破墨表現(xiàn)的效果豐富,墨破水表現(xiàn)的效果厚重。

4.請學生討論我們住的房子的特點以及人物特點。

二、繪畫過程

評價:這是孩子們第一次嘗試水墨畫,他們對此充滿好奇,非常激動。畫完之后,孩子們學會了正確的執(zhí)筆方式,也學會了水破墨、墨破水的基本表現(xiàn)技法,并覺得水墨畫很好玩。

畫完后,孩子們發(fā)表自己的感受:

水和墨它們倆也可以打架,墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……

水在紙上是透明的,像天上的白云一樣,想變成什么樣子就可以變成什么樣子。

墨在紙上像小草一樣,有粗的`有細的、有枯萎的有新長出來的,各種各樣。

水和墨在紙上像花一樣,有深色的花、有淺的花,很漂亮很神奇,想要多大就有多大。

幼兒園大班美術房子教案篇2

活動內(nèi)容:繪畫《小房子》

活動目標:

1、學習用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備:

1、畫紙;彩筆;蠟筆;

2、范畫《小房子》

活動過程:

1、認識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

2、引導幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?

3、蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫的大,才能住得下小白兔。)幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

4、幼兒作畫,教師個別指導,繪畫時可以和好朋友坐在一起,

5、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

課后反思:

藝術的生命力在于不斷地創(chuàng)新,幼兒藝術活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術活動《小房子》以小房子的心情為主線,讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情,讓孩子們走進小房子的.內(nèi)心世界,體驗小房子的快樂與憂傷?!爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀,孩子們憑著自己的理解,大膽,自由繪畫,像個小畫家,他們用色彩,線條,圖形表達各自的想法,他們體驗著創(chuàng)作的快樂與神奇

幼兒園大班美術房子教案篇3

活動目標:

1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,能夠大膽地設計未來的房子。

2、提高整體構圖的能力。

活動準備:

1、楊景芝教學繪畫光盤。

2、讓孩子觀察生活中的房子的特點,并想象未來的房子是什么樣的。

3、教師畫的范例5幅。

4、每人一支水彩筆和一張白紙。

重難點:

引導幼兒想象和表現(xiàn)未來的房子。

活動過程:

一、和幼兒建立良好積極的互動關系

小朋友好!今天高老師給小朋友上課,開心不開心?

二、今天高老師給小朋友帶來一段錄像,想不想看???(觀看楊景芝教畫畫光盤)。

提問:你看到了什么?(房子)

1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些:你看到了什么樣的房子?房子上都有什么?(門、窗、墻、房頂?shù)龋?。孩子回答時,給予回應:房子都有門——都有什么樣的門?——是的,房子必須有門,有門人才可以出入自由;還有什么?為什么房子要有窗戶?——(都有窗)是的',房子還得有窗,有了窗戶就可以采光,可以通風,可以看見外面的風景;——(畫出來)房頂——你都見過什么樣的房頂?圓頂?shù)?、方頂?shù)?、尖頂?shù)摹獮槭裁捶宽斠羞@么多的樣式呢?——可以美化環(huán)境、不同的風格給人不同的美感 ,讓人感覺城市的美麗。

2、了解房子的功用,激發(fā)幼兒的發(fā)散思維。提問:我們?nèi)硕甲≡诜孔永铮敲捶孔佑惺裁醋饔媚??——讓我們不冷,給我們遮風擋雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我們的家,我們每個人都想住在舒適的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什么樣的。(欣賞)你們想一想除了這幾種未來的房子,你平還想造什么樣的房子呢?

三、幼兒作畫,教師巡視指導

1、幼兒畫畫,教師巡視指導。重點觀察構圖的大小,適時給予指導。觀察幼兒的時間分配,提醒慢的幼兒畫快一些。

2、作業(yè)展示,個人講解,互相欣賞。

3、講評:選擇構圖好的,線條多變的,豐富的,引導幼兒用自己的視覺給予點評,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

幼兒園大班美術房子教案篇4

活動目標

1、引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計結婚的房子。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

3、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣,能夠大膽講述自己所畫得故事老鼠結婚房子

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

教學內(nèi)容

一、導入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”

1、老師:小朋友,你們看,今天我們幼兒園來了兩位小客人。你們想知道是誰嗎?你們用熱烈的掌聲歡迎它們出來吧。音樂與小老鼠同時放。

2、幼兒:小老鼠

3、老師:咦,你們知道這首是什么音樂嗎?

4、幼兒:結婚音樂老師:‘老鼠新郎和老鼠新娘今天要結婚了,可是我們沒有結婚的新房,老鼠新娘和新郎有一個困難的問題。教師說:小朋友你們想知道老鼠有什么困難嗎?想,我們今天要結婚了,可是我們沒有結婚的新房,小朋友你們有什么好辦法,可以幫幫我設計結婚的新房嗎?

幼兒討論。

老師:你們的想法都很不錯,梁老師這里也有一些關于結婚房子的圖片,我們一起欣賞一下吧。

二.觀察房屋圖片,了解房屋結構(出示房屋圖片):這里有幾張設計師設計造好的結婚房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹。說說圖片房子結婚有什么要準備的。

今天請你們做一次房屋設計師,請你給小老鼠設計一幢漂亮的結婚房子,(請幼兒先討論)

三.交代要求,幼兒作畫我們設計的房子要大,想想你設計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設計,大膽講述自己畫得故事。對構圖造型有困難的幼兒,引導幫助他們克服困難。

四.展示作品,交流評價展示作品,互相欣賞,請個別小朋友上來講講自己畫了什么。(可請個別幼兒介紹)我是結合我們的主題來的。房子,是幼兒從小就熟悉的,是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動是要求他們發(fā)揮想象力,對房子的外形特征作出大膽的構想,用線描畫的形式表現(xiàn)出獨特造型的未來房子。本次活動是一次生成活動,意在通過繪畫的形式,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力,體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

畫紙20張、畫筆、20盒蠟筆、4張桌子,4張墊子、10支鉛筆,許多小動物。

觀察和效果分析活動調(diào)整

活動反思:

一個好的教學活動,活動的設計不僅要合理,活動中幼兒的.配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動以老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中,創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情,充分調(diào)動他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習,真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

幼兒園大班美術房子教案篇5

【活動目標】

1、通過觀察不同形狀的房子,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動準備】

1、圖片素材:木頭房,磚房,茅屋。

2、幼兒用畫紙,蠟筆。

【活動過程】

一、動物聲音,引起興趣。

1.播放聲音:鴨子,小雞。

師:小朋友,你們聽一聽誰來了?

小雞,小鴨要來我們這里做客,它們想在我們這里住一段時間,

可是還沒有住的地方呢,怎么辦呢?

2.啟發(fā)幼兒想辦法

二、讓幼兒觀察樓房。

你們看看這幾幢房子,我們幫它一起來選擇,好嗎?

1.出示圖片:木頭房

你們看,這是什么樣子的房子?

(讓幼兒自由討論)

教師引導幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

小結:這座房子是木頭房,矮矮的,房頂是三角形的。

2.出示圖片:茅草房

你們看,這是什么樣的'房子?房頂是什么形狀的?

(讓幼兒自由討論)。

3.出示圖片:磚房

你們看,這座房子是什么樣的?

(讓幼兒自由討論,知道這是獨立的)

4.引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?

5.你想為小動物設計一座什么樣的房子呢?

鼓勵幼兒大膽開展想象。

6.幼兒設計,繪畫漂亮的房子,教師巡回指導。

教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

三、展示幼兒作品,教師進行綜合評價。

組織幼兒布置房展,相互交流,幫助小動物選出最漂亮的房子。

教學反思

“三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。