教案在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,大家肯定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,只有結(jié)合自己實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的二年級(jí)語(yǔ)文上教案6篇,供大家參考。
二年級(jí)語(yǔ)文上教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)9個(gè)生字,認(rèn)讀7個(gè)字,認(rèn)識(shí)“石字旁。
能力目標(biāo)
能按照田字格里的范字寫(xiě)字,把字寫(xiě)端正。會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和字族兒歌。
情感目標(biāo)
體會(huì)漢字造字知識(shí)的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)字族識(shí)字、寫(xiě)字。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,能按照田字格里的范字寫(xiě)字,把字寫(xiě)端正。
2、會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和字族兒歌。
3、情感目標(biāo):體會(huì)漢字造字知識(shí)的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)字族識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
今天我們要學(xué)一首非常有趣的兒歌,打開(kāi)書(shū)。
(二)初讀課文
1、初讀兒歌,將字音讀準(zhǔn)確。
2、復(fù)讀兒歌,加快朗讀速度。
3、個(gè)別同學(xué)讀。接讀。自由讀。
(三)了解課文內(nèi)容
1、通過(guò)讀這首兒歌,你么知道這首兒歌都告訴我們什么了嗎?
2、學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際情況談一談。
(四)學(xué)習(xí)生字
1、自讀兒歌。你發(fā)現(xiàn)兒歌中的部分字的特點(diǎn)了嗎?
2、把這些字找出來(lái),用筆圈起來(lái)。
3、出示漢字“紡、訪(fǎng)、防、芳、妨”你是怎樣記住這幾個(gè)字的?和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?
(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
(1)識(shí)字方法:結(jié)構(gòu)識(shí)字:左右結(jié)構(gòu):桃、收上下結(jié)構(gòu):菠
形聲字構(gòu)字規(guī)律:菠,上面的草字頭表意,下面的“波”表音。
加一加的方法:三加一豎就是豐。
(2)教師指導(dǎo):豐:三橫中的中間一橫最短。
收:第一筆是豎提,一筆寫(xiě)成。右半部分是四筆反文。
桃:左窄右寬。
(3)組詞。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(1)教師范寫(xiě),指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
(2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。
(五)作業(yè)
抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)朗讀,認(rèn)識(shí)各種水果。
2、學(xué)會(huì)本課中的4個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字。
教學(xué)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)字形。
上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了本課的四個(gè)生字,誰(shuí)想到黑板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字。(指名學(xué)生生書(shū)寫(xiě))教師指導(dǎo)、糾正這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
2、檢查讀課文。
(二)學(xué)習(xí)生字
1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀詞組和句子。
2、在這些詞語(yǔ)中,有四個(gè)生字“彎、梨、沙、甜”,你是怎樣記住這幾個(gè)字的?和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?
(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
(1)識(shí)字方法:結(jié)構(gòu)識(shí)字:左右結(jié)構(gòu):沙、甜上下結(jié)構(gòu):彎、梨
換一換:變——彎
(2)教師指導(dǎo):甜:要寫(xiě)的左右大體相當(dāng)。
梨:木,橫要寫(xiě)的長(zhǎng)一些,托住上面的“利”
彎:第三、四筆都是豎。
(3)組詞。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(1)教師范寫(xiě),指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
(2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。
4、認(rèn)讀二類(lèi)字。
(三)作業(yè)
抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。
二年級(jí)語(yǔ)文上教案篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)字,寫(xiě)字,積累詞句;以秋天為主題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
2、在自主、合作、探究中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。
3、學(xué)習(xí)自主策劃秋游活動(dòng)。
4、樂(lè)于學(xué)習(xí),樂(lè)于展示。
課前準(zhǔn)備:
1、引時(shí)學(xué)生收集一些風(fēng)景區(qū)的圖片、資料。
2、秋游計(jì)劃表。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí):
一、我的發(fā)現(xiàn)。
1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,激趣識(shí)字,
學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么?
指名說(shuō)一說(shuō),然后小組互相辨別一下每組的兩個(gè)字有什么不同,然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。
2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀。
3、識(shí)字游戲漢字媽媽找娃娃六個(gè)學(xué)生手執(zhí)郊等六個(gè)字,當(dāng)漢字媽媽?zhuān)鶄€(gè)學(xué)生手執(zhí)交等六個(gè)字,當(dāng)漢字娃娃,媽媽舉字先說(shuō):我是郊字的媽媽?zhuān)业耐尥拊谀睦?娃娃舉字說(shuō):我是交字娃娃,我找朋友立交橋去了
4、發(fā)現(xiàn)漢字特別寫(xiě),帶有相同偏旁的字。
有四個(gè)漢字家庭請(qǐng)我們?nèi)プ隹?,大家?qǐng)看是哪四家,看完后你能根據(jù)每組漢字的特點(diǎn)給這四家分別起個(gè)名字嗎?
出示字,學(xué)生認(rèn)讀討論,按偏旁規(guī)類(lèi)。
屋字太大,娃娃太少,你們能給他們家再添幾個(gè)娃娃嗎?看哪一組添得多。學(xué)生互教互學(xué)書(shū)寫(xiě),匯報(bào)。
第二課時(shí):
一、日積月累
1、讀詞語(yǔ),自已先讀幾遍,讀給小伙伴聽(tīng),互相正音,指名當(dāng)小老師帶讀。
2、朗讀背誦兒歌。
a、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,現(xiàn)在已是秋天了,秋天是豐收和季節(jié),讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)走進(jìn)秋天的田野果園。
b、引導(dǎo)學(xué)生看圖想象秋天的果園和菜園,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
c、請(qǐng)帶著美好的感覺(jué)讀一讀這首兒歌吧!
d、小組比賽讀,單個(gè)表演讀,比賽背誦讀。
二、口語(yǔ)交際
1、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。
同學(xué)們,這一段時(shí)間我們每天都與秋天在一起做朋友,我們積累了秋天優(yōu)美的詞語(yǔ),朗讀了秋天優(yōu)美的詩(shī)文,還找了秋天,畫(huà)了秋天,大家想不想有一次秋天的旅行呢?今天我們就成立幾家旅行社,為我們的秋游各做一個(gè)計(jì)劃,一個(gè)小組就是一個(gè)旅行社,哪家做的計(jì)劃好,我們就采用哪家的,評(píng)一評(píng)哪家是最佳旅行社,先給自已的旅行社起個(gè)名字吧!
2、挑選景區(qū)。
a、分組商議:第一步應(yīng)決定到哪去,干什么?
各組把自已的資料拿出來(lái),先分別說(shuō)說(shuō)自已的建議,然后大家再討論大家到什么地方去,可以開(kāi)展哪些活動(dòng),最后選一個(gè)代表發(fā)言,教師深入小組指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及談話(huà)態(tài)度。
b、全班交流,各組代表上臺(tái)說(shuō)本組設(shè)想:商討出游注意事項(xiàng),
3、從秋游的活動(dòng)安排、地點(diǎn)、線(xiàn)路來(lái)看,各旅行社真是八仙過(guò)海、各顯神通,不過(guò)秋游出發(fā)前,你們還應(yīng)提醒旅客們做好哪些準(zhǔn)備?下面再比一比哪個(gè)旅行社替游客想的最周到,會(huì)寫(xiě)的可以寫(xiě)出來(lái),
學(xué)生討論秋游準(zhǔn)備,教師深入各組討論并提示要點(diǎn)。
采用游客提問(wèn),導(dǎo)游回答的方式,從衣、食、住、行、知等五個(gè)方面談?wù)勄镉螠?zhǔn)備。
4、總結(jié):
各旅行社通過(guò)研究討論,為我們秋游活動(dòng)出謀劃策,拿出了很好的方案,下一步,我們將選定一個(gè)方案,快快樂(lè)樂(lè)地去秋游。其它的方案我們決定送給一年級(jí)的小朋友,供他們安排秋游參考。
二年級(jí)語(yǔ)文上教案篇3
?從現(xiàn)在開(kāi)始》
教學(xué)目標(biāo):
★認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出10個(gè)字。
★正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。
★借插圖識(shí)字、了解課文內(nèi)容。
★感受按時(shí)間順敘的方法。使學(xué)生懂尊嚴(yán)別人的習(xí)慣,要尊重別人。
教學(xué)重點(diǎn):
了解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊重別人。
教學(xué)難點(diǎn):
初步感受課文按時(shí)間順序進(jìn)行記敘的方法。
教具準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:小黑板、生字卡片,教學(xué)掛圖。
教時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
?第一課時(shí)】
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出10個(gè)字,初步感知課文的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、解題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,看了這個(gè)題目你想知道什么?(學(xué)生質(zhì)疑)
二、識(shí)字寫(xiě)字。
1、自由讀課文:畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字:光榮之家、車(chē)輪、輪船、星期、日期、第一名、班主任、公式、鄭州。
3、讀句子識(shí)字。
(1)你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”,每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。
(2)第一個(gè)上任的是貓頭鷹。
(3)每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。
(4)獅了見(jiàn)了,笑瞇瞇地說(shuō):“不用再往下輪了。我鄭重宣布,從現(xiàn)在開(kāi)始,小猴子是萬(wàn)獸之王了!”
4、固識(shí)字:朗讀課文,檢查識(shí)字效果。
5、寫(xiě)字指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)“之”,點(diǎn)不宜太大,捺要寫(xiě)平,“第”竹字頭要寫(xiě)小些?!拜啞钡能?chē)字旁要寫(xiě)窄一些。
三、初讀課文。
初步了解課文的內(nèi)容。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
之 輪 期 第 任 慣 式 瞇 鄭
?第二課時(shí)】
教學(xué)目標(biāo):
了解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊別人。
教具準(zhǔn)備:
圖片、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
自讀課文,與學(xué)習(xí)伙伴交流體會(huì)。
二、朗讀感悟。
1、出示圖片:獅子在開(kāi)頭結(jié)尾分別宣布了兩個(gè)決定,讀一讀獅子說(shuō)的話(huà),看看兩個(gè)決定有什么聯(lián)系。
2、學(xué)生讀后說(shuō)出:前面說(shuō)“每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期”,后面卻說(shuō);“不用再往下輪了”,這是因?yàn)樗J(rèn)為小猴子已經(jīng)做得最好,并且已經(jīng)得到了動(dòng)物的擁護(hù)。找一找,有哪些大小寫(xiě)字母完全一樣。
3、第二、三、四自然段:小組合作學(xué)習(xí),任選一段,讀一讀,體會(huì)一下角色的特點(diǎn),讀出語(yǔ)氣。
4、朗讀四自然段:說(shuō)說(shuō)為什么小猴子的話(huà)音剛落,大伙立刻歡呼起來(lái)。(小猴子尊重別人的生活習(xí)慣。)一記,哪些大小寫(xiě)字母相近。
6、如讓你當(dāng)“萬(wàn)獸之王”,你準(zhǔn)備怎樣做?
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
21、從現(xiàn)在開(kāi)始
貓頭鷹:白天休息,夜里做事
選萬(wàn)獸之王 袋鼠:跳著走路 尊重別人
小猴子:照自已習(xí)慣方式日子
二年級(jí)語(yǔ)文上教案篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字
2.有感情地朗讀課文背誦課文
3.理解課文內(nèi)容,在朗讀中體會(huì)“我”為盲婆婆做事時(shí)的高興心情使學(xué)生明白幫助別人尤其是殘疾人是一件快樂(lè)的事情,從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心
課時(shí)建議:2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題
1.多媒體出示課題,生齊讀
2.師生交流課前搜集的資料:蟈蟈是一種身體綠色,能發(fā)出清脆聲音的昆蟲(chóng),盲婆婆指失明的老年婦女
二、初讀課文
(一)生自由讀課文,要求借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子
(二)檢查字詞情況
1.出示生詞
盲婆婆樂(lè)呵呵滾動(dòng)捉住您好
清波鼻子齊鳴得到代替
(1)指名讀生詞,相機(jī)正音
(2)去拼音讀詞
(3)齊讀生詞
2.指導(dǎo)讀較難讀的長(zhǎng)句子
(1)樂(lè)呵呵地/捉回了/一只/綠色的蟈蟈/,喜滋滋地/送給了/鄰居家的盲婆婆/
(三)指名分自然段讀課文
(四)齊讀課文
三、學(xué)習(xí)生字
1.出示生字
2.學(xué)生借助已有識(shí)字方法分析記憶生字,教師相機(jī)點(diǎn)撥
3.教師范寫(xiě),學(xué)生描紅、練寫(xiě)
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)氛圍,激趣導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)
(1)認(rèn)讀生字詞語(yǔ)
(2)指名讀詩(shī)歌,檢查朗讀情況
2.師生交流理解“盲婆婆”這個(gè)詞重點(diǎn)理解“盲”字,感悟“盲”的世界請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛2分鐘,處在“盲人”角度感受一下“盲婆婆”的生活
3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约哼@2分鐘的感受
4.再讀課題,設(shè)疑:“我”為什么要送給盲婆婆蟈蟈呢?一只蟈蟈能給盲婆婆帶來(lái)什么呢?
二、理解課文,讀中感悟
(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)
1.指名讀第一節(jié)
2.多媒體展示蟈蟈的實(shí)物圖,播放蟈蟈的叫聲,讓學(xué)生感受蟈蟈的可愛(ài)
3.學(xué)生自由讀第一節(jié),找一找你從哪些詞中感受到“我”對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情?(樂(lè)呵呵、喜滋滋)指導(dǎo)積累abb式詞語(yǔ)
4.“我”面對(duì)這樣一只可愛(ài)的蟈蟈做出了怎樣的決定?此時(shí)“我”又是一種什么樣的心情?指導(dǎo)讀出詞語(yǔ)“樂(lè)呵呵”、“喜滋滋”的語(yǔ)氣(自讀、指名讀、師生共評(píng))
(二)學(xué)習(xí)第二節(jié)
1.“我”為什么要送給盲婆婆蟈蟈呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二節(jié)
2.“我”上學(xué)時(shí)想讓它為盲婆婆唱歌,幫她消除寂寞,帶來(lái)歡樂(lè),那“我”平時(shí)是怎樣幫盲婆婆的呢?
3.此時(shí)你看出圖中的小男孩是一個(gè)怎樣的小學(xué)生?
4.誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)蟈蟈歌聲的神奇力量?你想象一下盲婆婆雙手捧著蟈蟈,聚精會(huì)神地聽(tīng)著聽(tīng)著,(播放蟈蟈的叫聲)仿佛聽(tīng)到了什么,看到了什么?
5.教師小結(jié):蟈蟈的歌聲使盲婆婆仿佛置身于原野之中,看到了原野中的一切她聽(tīng)著、想著,心中充滿(mǎn)了歡樂(lè)好像恢復(fù)了與五彩世界的聯(lián)系,她的眼中似乎不再黑暗,而是充滿(mǎn)了光明
6.讓我們?cè)俅伟压饷鲙Ыo盲婆婆(指名讀,師生評(píng)價(jià),全班齊讀)
7.盲婆婆此時(shí)欣賞著蟈蟈美妙的歌聲,會(huì)說(shuō)些什么呢?
(三)學(xué)習(xí)第三節(jié)
1.聽(tīng)老師范讀第三節(jié),你知道小男孩的心意了嗎?說(shuō)一說(shuō)
2.誰(shuí)愿意讀一讀:學(xué)生個(gè)別讀后,相互挑戰(zhàn)指導(dǎo)讀好“蟈蟈兒,蟈蟈兒,蟈蟈蟈……”
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心,升華感情
1.學(xué)生談感受你想對(duì)“我”想說(shuō)些什么?
2.說(shuō)說(shuō)你自己以后該做些什么?
3.有感情地背誦本詩(shī)
4.小結(jié):有了這位善良,樂(lè)于助人的小朋友,盲婆婆的生活仿佛又見(jiàn)到了光明和幸福,快樂(lè)又回到她的身邊我們也要向課文中的小朋友學(xué)習(xí),在生活中學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,幫助別人,尤其是老人和身體有殘疾的人
二年級(jí)語(yǔ)文上教案篇5
?太空生活趣事多》
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文,了解太空常識(shí)。
信息資料
1、生字、詞語(yǔ)卡片,反映太空活的課件或圖片。
2、學(xué)生查閱的太空生活資料,彩筆和畫(huà)紙。
教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
切入舉偶:
1、談話(huà)引入:同學(xué)們,在20xx年10月,中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事?;叵胍幌率羌裁词?(神舟五號(hào)載人飛船升上太空,楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。)楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí),那么在太空中生活是怎樣的呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》(板題)
(聯(lián)系生活實(shí)際,調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)
2、課件激趣:用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。教師講述:這位就是楊利偉叔叔,你們認(rèn)識(shí)他嗎?(學(xué)生談話(huà))他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事,你們想了解這些事情嗎?那就讓他給我們講講太空的趣事吧!(板題)
(充分利用課程資源,發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生好奇心,實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過(guò)渡。)
自讀
1、先自己讀文,遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái),再向別人請(qǐng)教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié),用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事?(睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡)
(通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng),整體感知課文內(nèi)容,掃除了字詞障礙,培養(yǎng)自主閱讀的能力。)
識(shí)字
1、請(qǐng)小朋友拿出字卡,學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀,如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開(kāi)火車(chē)讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法,用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音,如:塑是平舌音;嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行如下訓(xùn)練:
(1)正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ):舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
(2)去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字:舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀,小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞,學(xué)生亮出卡片。用必、通、鉤、噴等字?jǐn)U詞。
(5)用要想必須、要想得、為了都各說(shuō)一句話(huà)。
(本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多,只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀,復(fù)現(xiàn)生字,才能保證識(shí)字效果得以鞏固,完成識(shí)字任務(wù)。)
寫(xiě)字
1、整體指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、件、住、須、能、飄)后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫(xiě)。
2、學(xué)生先描紅,再臨寫(xiě)。師生評(píng)議。
朗讀:
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
(尊重學(xué)生主體地位,進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容,豐富對(duì)趣事的感知。)
第二課時(shí)
導(dǎo)入
拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況,給生字組詞。
精讀
1、小組內(nèi)朗讀:每人讀一段。看誰(shuí)讀的好,選拔一名同學(xué)參加全班的比賽,比賽要求是:一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣,二是讓人覺(jué)得驚奇。
2、全班比賽。
感悟
1、小組學(xué)習(xí)討論,太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?
2、匯報(bào)交流,教師板書(shū),加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋,走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀,爭(zhēng)取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。
3、誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué),喝水,走路,洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解失重現(xiàn)象。
(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文,了解太空中的趣事,并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因,豐富學(xué)生認(rèn)知,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。)
擴(kuò)展
1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的,誰(shuí)來(lái)向大家介紹?
(把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué)的熱情。)
2、以我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)為題,想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事?并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么?
3、自由想象太空的奧秘,用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。
(樹(shù)立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想,體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn),充分發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó),對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。)
二年級(jí)語(yǔ)文上教案篇6
?千人糕》
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使我們的社會(huì)更美好。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀。
難點(diǎn):理解課文所揭示的道理。
教學(xué)具準(zhǔn)備:字卡,小黑板
主要板書(shū)計(jì)劃:
米粉米稻子農(nóng)民
米糕鍋、煤.工人
布農(nóng)民、工人
只有共同努力,互相協(xié)作,才能使社會(huì)更美好!
作業(yè)設(shè)計(jì)安排:
課內(nèi):抄寫(xiě)字詞、擴(kuò)詞、填空、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
課外:讀背課文。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、板書(shū)課題:6、千人糕
2、質(zhì)疑
看到這個(gè)題目,你想知道什么?
二、初讀課文
1、范讀課文
讀后討論:千人糕就是什么糕?(重陽(yáng)糕)為什么稱(chēng)重陽(yáng)糕為千人糕?
2、自由練讀課文
要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字,不漏字,不回讀。
3、試讀課文
(1)試讀第一自然段。
a出示生字卡片:重、米、普、嗎
指名認(rèn)讀,注意:"重"是后鼻音,"嗎"是輕聲。
b出示句子:這不就是普通的糕嗎?
領(lǐng)讀句子,指名讀句子。
c指名試讀課文。
讀后師生共同評(píng)議。
(2)試讀第二自然段。
a出示生字卡片:碾、磨
指名認(rèn)讀生字,注意:"碾"是鼻音。
b指名試讀課文。
師生共同評(píng)議。
(3)試讀第三自然段。
a抽讀生字卡片:接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。
提醒學(xué)生讀準(zhǔn)下列字音:廠、紗、制。
b出示句子:
一說(shuō)起布,就會(huì)想到種棉花的,摘棉花的,紡紗的,織布的,還有制造紡織機(jī)的……
這句話(huà)讀時(shí)要注意停頓。
c指名試讀課文。
(4)試讀第四自然段。
a提醒讀準(zhǔn)邊音"勞"。
b指名讀課文。
要求注意句子中間的停頓。
4、再讀課文,了解大致內(nèi)容
(1)自由讀課文,邊讀邊思考:這篇課文主要告訴我們什么?
(3)讀后討論