教案在起草的時候,老師需要考慮與時俱進,通過書寫一份教案,教師的能力一定都得到提升,范文社小編今天就為您帶來了語言種西瓜教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
語言種西瓜教案篇1
一、設計意圖
前段時間有一位家長向我反應:孩子在吃完半只西瓜后,不停地擺弄西瓜皮,還一個勁地問半圓的西瓜皮可以做什么。我告訴家長這證明孩子有較強的創(chuàng)造欲望,應該為孩子積極的提供創(chuàng)造條件,引導孩子動手、動腦。邊向家長介紹就有一個想法在我的腦海中產(chǎn)生:結合童話故事發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個設想。這篇童話通過老鼠種西瓜——想辦法吃西瓜——請動物們來喝西瓜汁的情節(jié),塑造了兩個活潑有趣、熱愛生活的老鼠形象,并證明了一個真理:愛勞動、愛動腦筋和愛同伴的人是快樂的。在幼兒想象西瓜皮可以做什么的同時自己動手將瓜皮做成玩具,最后將操作過程編入故事結尾中。
作品中用夸張的手法突出了西瓜之大,老鼠之小,因而產(chǎn)生了老鼠如何吃西瓜的問題,老師將問題投給幼兒,讓孩子們尋找解決的辦法。以生動有趣的內(nèi)容給幼兒極大的啟示,幼兒可以從中體會到勞動與收獲的快樂,意識到大膽想象和創(chuàng)新的快樂,還可以感受友愛和分享的快樂。總之,此活動立志引導幼兒熱愛生活。積極向上、樂于創(chuàng)新。
二、活動目標
1、感知童話故事結構,嘗試在認識和想象的基礎上,改編故事結尾,并用語言清楚地表達出來。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動,愛動腦和愿意與同伴分享勞動成果的好品德。
三、活動準備
1、課件《小老鼠種西瓜》
2、西瓜四個、車輪、風帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。
四、活動過程
(一)欣賞故事
1、教師以提問的方法引出故事名稱,引起幼兒注意。
2、講述第一遍故事,邊講邊播放課件。(出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠?。?/p>
3、講述第二遍故事,邊講述邊播放。(動畫型式播放故事基本內(nèi)容)
4、提問:
白老鼠種的西瓜怎么樣?白老鼠怎么想辦法吃西瓜的?它和朋友想了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?白老鼠最后是怎樣吃西瓜的?它請了什么人來一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么樣的白鼠?你喜歡嗎?如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一個跟故事中白老鼠不一樣的辦法。)
5、教師引導幼兒歸納:白老鼠種西瓜——是愛過去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是愛動腦筋的白老鼠;免費供應西瓜汁——是關心別人的白老鼠。
(二)用瓜皮做什么?
1、向幼兒提供一定工具與材料,鼓勵幼兒想象和操作。(小車輪、風帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮)
2、根據(jù)班上幼兒的年齡與能力,興趣特點分組活動。
①粘貼活動。教師給予指導,幫助幼兒完成想象和添畫過程。
②實物操作活動,教師參與活動給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡單情節(jié)。
(三)想象講述
在前面階段活動基礎上,要求幼兒為故事想象一個新的故事結尾,并在集體面前講述。
1、向幼兒提問:白老鼠的西瓜吃完了,瓜皮可以做什么?
2、引導幼兒運用個人操作活動的經(jīng)驗編完整的故事:假定小動物們一起做了一樣有用的東西,請你幫他們想一下,然后編入故事。
五、延伸活動
學習歌表演《種西瓜》,感受體驗老鼠勞動收獲的樂趣。
語言種西瓜教案篇2
活動目標:
1.欣賞故事,大膽地為小螞蟻搬運西瓜想辦法。
2.嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物。
活動準備:ppt課件、音樂、一個西瓜。
活動過程:
一.出示畫面,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天我們班來了一位新朋友,它是誰?(螞蟻)
二.演示課件,引導幼兒想象故事情節(jié),發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。
1.師:在一個炎熱的夏天,小螞蟻們在外面去找吃的,他們找呀找,找呀找,終于找到了一樣好吃的東西!小朋友猜猜看他會找到什么好吃的?(幼兒泛講)
2.師:讓我們一起來看看螞蟻找到了什么好吃的?(出示課件西瓜)螞蟻們大口大口的吃起了西瓜:“哇,真好吃啊!”小朋友猜猜看螞蟻心里會怎么想?(幼兒講述)螞蟻它是怎么搬的?(學動作)(有的推)
3.師:螞蟻們推呀推,推呀推,怎么也推不動,螞蟻們都累倒了,這時有一只螞蟻跑了,它會去干什么?(跑回家把所有的螞蟻都叫來幫忙)
4.師:成群的螞蟻都來了,他們一起來搬西瓜,他們都用了哪些辦法搬西瓜?(幼兒看圖講述)可是西瓜那么大,螞蟻那么小,螞蟻們能把西瓜般走嗎?讓我們一起來給螞蟻想想辦法。(討論)
5.師:讓我們看看螞蟻們是用了什么辦法?(螞蟻們爬上了西瓜,把西瓜一塊塊挖出來,再一塊塊搬回家)
6.師:大家分工合作,有的把西瓜背回家,有的把西瓜抱回家,有的把他放在頭上頂回家,大家拼命的般呀般呀,大西瓜終于搬回家了,瞧,螞蟻的家里放滿了西瓜,再也放不下了,那剩下的西瓜螞蟻就……(請幼兒說“吃掉”)他們吃的怎么樣
四、給螞蟻送禮物
師:螞蟻把西瓜吃完了,那我們想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么禮物送給螞蟻呢?
五、請幼兒吃西瓜
師:小朋友看到螞蟻們吃西瓜,是不是也想嘗嘗呀?看!今天老師也為你們準備了一份西瓜,我們拿著西瓜,請你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶與你一起分享吧。
語言種西瓜教案篇3
活動目標
1.初步理解故事內(nèi)容,體驗閱讀的樂趣。
2.能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。
重點:初步理解故事內(nèi)容。
難點:能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:知道螞蟻的生活習性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。
2.物質(zhì)準備:螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。
活動過程
一、歌曲導入,激發(fā)興趣
1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌,激發(fā)幼兒的.興趣。
2.提問:小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說,教師及時鼓勵。
3.小結:小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物,它們會發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!
二、欣賞故事課件,理解畫面內(nèi)容
1.師幼共同欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。
教師操作ppt,逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。
重點提問:它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?
鼓勵幼兒大膽表達,教師重點引導。
2.集體閱讀繪本圖書,再次理解畫面內(nèi)容。
教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀,進一步理解故事的內(nèi)容。
重點提問:小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?
鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。
三、結合圖片講述,體驗交流樂趣
1.幼兒自選故事圖片和同伴進行交流,講述故事情節(jié)。
2.教師及時肯定幼兒的表達和講述,用動作或語言支持幼兒的表達。
活動延伸
將繪本放在圖書區(qū),幼兒可以自己閱讀,逐步理解故事內(nèi)容。
語言種西瓜教案篇4
一:活動目標
⒈感知童話故事結構,嘗試在認識和想象的基礎上,改編故事結尾,并用語言清楚地表達出來。
⒉培養(yǎng)幼兒愛勞動,愛動腦和愿意與同伴分享勞動成果的好品德。
二、活動準備
⒈投影《小老鼠種西瓜》
⒉西瓜四個、車輪、風帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。
三、活動過程
(一)、欣賞故事
⒈教師以提問的方法引出故事名稱,引起幼兒注意。
⒉講述第一遍故事,邊講邊播放投影。(出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠?。?/p>
⒊講述第二遍故事,邊講述邊播放。(動畫型式播放故事基本內(nèi)容)
⒋提問:白老鼠種的西瓜怎么樣?白老鼠怎么想辦法吃西瓜的?它和朋友想了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?白老鼠最后是怎樣吃西瓜的?它請了什么人來一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么樣的白鼠?你喜歡嗎?如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一個跟故事中白老鼠不一樣的辦法。)
⒌教師引導幼兒歸納:白老鼠種西瓜——是愛過去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是愛動腦筋的白老鼠;免費供應西瓜汁——是關心別人的白老鼠。
(二)、用瓜皮做什么?
⒈向幼兒提供一定工具與材料,鼓勵幼兒想象和操作。(小車輪、風帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮)
⒉根據(jù)班上幼兒的年齡與能力,興趣特點分組活動。
①粘貼活動。教師給予指導,幫助幼兒完成想象和添畫過程。
②實物操作活動,教師參與活動給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡單情節(jié)。
(三)、想象講述
在前面階段活動基礎上,要求幼兒為故事想象一個新的故事結尾,并在集體面前講述。
⒈向幼兒提問:白老鼠的西瓜吃完了,瓜皮可以做什么?
⒉引導幼兒運用個人操作活動的經(jīng)驗編完整的故事:假定小動物們一起做了一樣有用的東西,請你幫他們想一下,然后編入故事。
四、延伸活動
學習歌表演《種西瓜》,感受體驗老鼠勞動收獲的樂趣。
語言種西瓜教案篇5
活動目標:
1、通過觀察圖片,老師的念讀,掌握故事大致內(nèi)容。
2、學會看圖畫的細節(jié)地方,根據(jù)畫面想象,感受隱藏在圖畫背后的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)孩子的想象力,大致感受讀書的快樂,感受螞蟻的智慧。
重點:
通過觀察圖片,理解故事大致內(nèi)容。
難點:
學會看圖畫的細節(jié)地方,根據(jù)畫面想象,嘗試用連貫的語言表達自己的想法。
活動準備:
1、螞蟻頭飾。
2、圖片活動過程:
一、導入在很久很久以前,有一片美麗的樹林,那里一年四季,綠樹成蔭,鮮花盛開,那里還住著一群勤勞而又可愛的螞蟻。瞧,那就是通往螞蟻王國的通道。小朋友們想去嗎?讓我們一起戴上螞蟻的頭飾,現(xiàn)在我們變得越來越小了,我們變成了一只只小螞蟻。走,出發(fā)。
二、閱讀過程(一)螞蟻王國1、看!這就是螞蟻王國!趕快跑進去吧。小螞蟻們現(xiàn)在你們都在哪里???在干什么呢?誰愿意來告訴大家你在哪里?你在干什么呀?
交流:我在上面那個房間里燒菜。(哦,在這個房間里,我看見了,好勤勞的螞蟻?。。┪浵佂鯂泻芏喾块g,哪些小螞蟻也在房間里的,你在干什么呀?
我在玩蕩秋千。(你能上來指一指嗎?玩得高興吧)我在給蘑菇澆水。(你也上來指一指,哦,蘑菇在你的照顧下,長得又快又高。)好多香脆的餅干啊。又大又紅的草莓,肯定很好吃。這是你們的健身室吧。你們真是一群忙碌的螞蟻啊!
2、除了房間里的螞蟻,我還看見路上還有許多正在跑的螞蟻?你們這是要干什么去呀?
洞口有一只螞蟻好像在喊,在喊什么呢?讓大家都往洞口跑呢?
集合,要勞動去了。(恩,一起勞動。你們可真團結)。集合,那邊著火了。(這真是非常急的事)(二)發(fā)現(xiàn)西瓜1、出示圖1:到底是什么呢?哦,原來啊,是你們的伙伴,發(fā)現(xiàn)了一塊又大又甜的西瓜。看看這四只小螞蟻看到這么大的西瓜怎么樣了呀?
一只螞蟻高興地跳了起來,帽子都飛起來了。(是啊,一蹦三尺高,如果你是這只螞蟻,你會說什么?)哇,好大的西瓜啊。(是啊,的確很大。來,我們抬頭看看西瓜,看到了什么?)西瓜好高?。。ò巡弊釉偕扉L一點,有沒有看到西瓜的最上面?)沒有。(你還看到其他螞蟻的表現(xiàn)了嗎?)一只螞蟻飛快地跑過來。(螞蟻此時,你心情怎么樣?)好開心哦!我真想馬上吃一口。(迫不及待地想吃了,誰還想說說另外的螞蟻?)一只螞蟻在拍手。(你拍著手在說什么?)好大的西瓜。好美味的西瓜啊。(我看見你的口水都要流下來了。)哇噻,真是天上掉下的餡兒餅,太棒了(你這只螞蟻激動的眼睛都睜得大大的);今天可以吃個飽了。(激動的小臉都紅了。)真想馬上搬回家啊,叫我的小伙伴一起來吃。(你還想到了要和同伴一起分享,真好。)
3、出示圖片3:于是,這四只小螞蟻爬呀爬,終于爬到大西瓜的頂山,迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口,恩,真甜!他們想把這塊大西瓜搬回家去,可是,東推推,推不動,西推推,也推不動。累得滿頭大汗,氣喘吁吁。最后他們決定跑回家請大家來幫忙。
語言種西瓜教案篇6
活動目標:
1、樂意參與閱讀活動,體驗螞蟻合作運西瓜的樂趣。
2、理解故事內(nèi)容,知道團結就是力量。
3、能大膽猜想故事情節(jié)并愿意在集體面前表達。
活動準備:
教師自制ppt:《螞蟻和西瓜》。
活動過程:
1、出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示圖片,教師:小朋友,你看到了什么?
(2)教師小結,引出故事。
2、教師引導幼兒觀察圖片,并嘗試模仿小螞蟻的動作。
(1)教師出示圖片一,引導幼兒觀察。
教師:你看到了什么?什么樣的西瓜?你覺得小螞蟻會想干嘛呢?
(2)教師小結:小小的螞蟻看到了這么大的一塊西瓜,他們想要搬回去,可是搬得走嗎?
(3)教師繼續(xù)出示圖片。教師:小螞蟻是怎么搬的?你能學學它的動作嗎?(用動作表示)它搬起來了嗎?為什么?(西瓜太大了)
3、教師激發(fā)幼兒幫助小螞蟻的愿望,鼓勵幼兒大膽猜想故事情節(jié)。
(1)教師:“哎呀,這四只螞蟻都搬不動這個大西瓜,它們的心情會怎樣?(著急)我們一起幫它想辦法好嗎?
(2)請幼兒自由討論。
(3)出示圖片引導幼兒觀察,繼續(xù)講述故事。教師:我們來看看小螞蟻們在干嘛?平時小螞蟻有東西搬不動的時候就會叫上自己的小伙伴一起來幫忙,這一次他們又會怎么做呢?
(4)教師出示圖片,引導幼兒觀察。
(5)請幼兒大膽猜測許多螞蟻來了能不能搬走大西瓜?
(6)教師揭曉答案,并講述故事結尾。
4、幼兒完整欣賞故事,大膽猜想故事結尾,感知故事的趣味。
(1)教師完整地講述故事,引導幼兒傾聽。
(2)教師:你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?
(3)教師小結:小螞蟻搬不動西瓜時,懂得請朋友幫忙,是其他朋友幫助了它,小螞蟻真高興,團結力量大!所以我們遇到困難也要團結起來,互相幫助。
5、揭曉繪本的名稱,鼓勵幼兒繼續(xù)閱讀。
活動延伸
在區(qū)角投放表演材料,鼓勵幼兒分角色大膽表演。
語言種西瓜教案篇7
活動目標:
1、感受故事情節(jié)的有趣,樂意想象,體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。
2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作。
活動準備:
故事ppt,圖片。
活動過程:
一、感知大小差異。
激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫面,猜想引出螞蟻。
二、愿意大膽表現(xiàn),感受情節(jié)有趣。
1、螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜,小螞蟻們會怎么說呢?
——小螞蟻們是怎么吃的啊!
——西瓜真是太好吃了!小螞蟻說:“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧!”
2、螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的?
3、搬不動怎么辦?
——還有什么別的搬西瓜的辦法嗎?
4、西瓜皮有什么用?
——瞧,西瓜都吃完了,只剩下了西瓜皮!看看螞蟻們把它變成了什么?
——你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么?
活動延伸:
介紹繪本,引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個有趣的故事就藏在這本書里,我們以后再來看一看!
語言種西瓜教案篇8
活動目標:
一、理解繪本內(nèi)容,感受故事活潑快樂的情趣。
二、能夠大膽想象故事情節(jié),對繪本閱讀感興趣。
三、知道遇到問題要動腦筋想辦法,知道團結力量大的道理。
活動準備:螞蟻與西瓜ppt、皮球、游戲場地布置。
活動過程:
一、情景導入。
1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個好朋友,看他是誰啊?(小螞蟻)
2、今天小螞蟻遇到了一件好事情,你們猜猜她遇到了什么事?(幼兒自由想象)
3、我們一起來看看。
二、邊講邊看,理解故事內(nèi)容。
1、出示ppt1師:來看這張圖片,小螞蟻遇到了什么好事啊?(對,遇到了一塊西瓜。)
2、出示ppt2師:今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜,他們可高興了,西瓜紅紅的、大大的,有好多好多的汁,看起來真誘人呀!他們吃起來,西瓜真好吃,我們趕快把它搬回家吧。
提問:如果你是小螞蟻的話你會不會把它搬回家啊?(會)那我們接著往下看。
3、出示ppt3師:嘿呦嘿呦,一只螞蟻,兩只螞蟻,四只螞蟻,他們推呀推,卻怎么也推不動,都累得趴倒在地上。
提問:就這四只螞蟻他們能搬動這么大的西瓜嗎?(不能)為什么不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去這時候該怎么辦呢?小朋友們幫他想一個辦法吧?(幼兒自由想象。)我們來看看小螞蟻想的辦法。
4、出示ppt4-12師:其中一只小螞蟻說快把大家喊過來吧。他們讓一只螞蟻去螞蟻城堡里搬救兵,這只螞蟻大呼:"喂,我們在草地上發(fā)現(xiàn)好東西了。"螞蟻們來到這后看到這么大的一個西瓜太高興了,他們高興的說:"太棒了",開始一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號聲"一二,嘿呦嘿呦"的聲音,可是,怎么不動呀?西瓜太大了,他們還是抬不動,他們又想出了一個好辦法,他們用鏟子,把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊,螞蟻們再一起一塊一塊的`運回家。這個辦法好不好?(好)你看他們有的負責鏟,有的負責把鏟下來的西瓜塊從西瓜上運下來,有的負責往家里運。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家里每個地方都放滿了西瓜,太多了都快放不下了。
討論:(1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問題的時候應該怎么做才能把困難解決了啊?(動腦筋,想辦法。)我們也要學習小螞蟻這樣。
(2)、小朋友們想一想,為什么那四只螞蟻搬不回家,而這么多螞蟻把西瓜搬回家了呢?
(西瓜對螞蟻來說就像是一座大山,光靠一只螞蟻的力量是做不到的,只有很多的螞蟻一起合作,齊心協(xié)力,團結在一起力量才會更大,團結力量大。)
小結:所以小朋友在以后的生活中要遇到問題動腦筋想辦法,和小朋友們要團結,團結力量才會更大。
5、出示ppt13--15繼續(xù)講故事:他們決定把剩下的西瓜都吃了,他們的肚子已經(jīng)漲的要爆炸了。最后還剩下一塊西瓜皮,螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個西瓜滑梯。
6、出示封面ppt那這個故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。
三、游戲《雙人夾球走》。
現(xiàn)在我們一起來做的合作的游戲《雙人夾球走》,這個游戲只有你們一起團結合作才能成功。
附:故事《螞蟻和西瓜》
一個炎熱的夏天下午,螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜。"真好吃,趕緊搬回家吧。"幾個螞蟻一起使勁,一點不動。把伙伴們喊過來一起使勁,還是一點不動。一個螞蟻有了好注意,去請了很多很多好朋友來幫忙,大家一起推呀,撬呀,忙得滿頭大汗,但是西瓜還是聞風不動。愛動腦筋的小螞蟻們沒有放棄,它們又想了一個好辦法,用鐵鏟去挖西瓜,他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當滑滑梯,個個玩得不亦樂乎