小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4教案最新7篇

時(shí)間:2023-10-03 作者:couple 備課教案

我們的教案應(yīng)該考慮到不同年齡組的學(xué)生,我們應(yīng)該鼓勵(lì)教師分享他們成功的教案經(jīng)驗(yàn), ,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4教案最新7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4教案最新7篇

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形和圓形。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制小兔子頭飾一個(gè),若干個(gè)正方形、三角形和圓形。自制“魔法箱”一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以故事形式引出主題

講故事引起幼兒興趣

師:小朋友們好,今天我給你們帶了一個(gè)好朋友,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”你們看它是誰(shuí)啊?

幼:小白兔

師:對(duì)了,小白兔。昨天森林了刮了一陣大風(fēng),把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新房子,小朋友你們看,這房子漂亮嗎?

手指房子提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒正確的說(shuō)出圖形的名稱(chēng):

師:那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了?

幼:三角形

師:房子的身體呢?

幼:正方形

師:小朋友真棒,那么門(mén)又是什么形狀???

幼:圓形

2、出示“魔術(shù)箱”復(fù)習(xí)圖形

師:小朋友你們看老師從魔術(shù)師那里借了一個(gè)魔術(shù)箱,今天老師給小朋友表演一個(gè)魔術(shù),你們可要看仔細(xì)了,不能眨眼哦!

師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出什么圖形了?

幼xx

師:它有幾條邊,幾個(gè)角?

依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別和認(rèn)知

3、找一找、說(shuō)一說(shuō):

引導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)找出正方形、三角形和圓形的物體。

4、結(jié)束活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。

5、活動(dòng)延伸

找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。

六、效果預(yù)測(cè)

整個(gè)活動(dòng)程序的安排,我遵循新《綱要》中組織與實(shí)施中的.教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),讓孩子們不僅能認(rèn)識(shí)圖形,能詳細(xì)地說(shuō)出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過(guò)動(dòng)腦思考培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4教案篇2

活動(dòng)背景:

不同形狀的三角形,使得幼兒很感興趣。通過(guò)動(dòng)手操,將3根一樣長(zhǎng)或不一樣長(zhǎng)的小棍,拼做三角形,使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了有三個(gè)角,三條邊的就是三角形。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)三角形,知道三角開(kāi)有三條邊,三個(gè)角,復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)三角形,并知道三角形有許多形狀

2、區(qū)分三角形與正方形

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、教具實(shí)物(三角形的彩紙或吹塑紙,等邊三角形,等腰三角形,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1-2個(gè)三角形的小棍(長(zhǎng)短不同),正方形彩紙一張)

活動(dòng)過(guò)程:

小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)三角形》含ppt課件

教師小結(jié):

正方形有四條邊,三角形有三條邊,正方形的四條邊一樣長(zhǎng),三角形的三條邊不一樣長(zhǎng);正方形有四個(gè)角,三角形有三個(gè)角;正方形的四個(gè)角一樣大,三角形的三個(gè)角可以不一樣大。(教師邊說(shuō)邊演示)

4、它們都是三角形嗎?

教師ppt出示各種三角形,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是三角形,為什么?(幼兒只要答出“是三角形,因?yàn)樗鼈兌加腥龡l邊,三個(gè)角”就可以了。

教師小結(jié):

①、三角形有三條邊,三個(gè)角

②、三角形有許多兄弟,它們雖然長(zhǎng)得不一樣,可是它們都有三條邊,三個(gè)角

③、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng),三個(gè)角可以不一樣大

④、只要一個(gè)圖形有三條邊,三個(gè)角,它們就是三角形

5、讓幼兒尋找常見(jiàn)實(shí)物中有什么東西像三角形(出示ppt)

6、幼兒操作。

將許多長(zhǎng)短不同的小棍發(fā)給幼兒,讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍也可以找不一樣長(zhǎng)的;做得快的可以做第二個(gè),第三個(gè))。

教學(xué)反思:

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課,就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形,難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中,我將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍,也可以找不一樣長(zhǎng)的)。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作,讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了:

1、三角形有三個(gè)角、三條邊

2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng),三個(gè)角可以不一樣大。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)探索事物的數(shù)量的快樂(lè)。

2、能區(qū)分1和許多,理解1和許多的分合關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言對(duì)數(shù)量進(jìn)行表述。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、雪花積木若干,糖果若干,小雞圖片若干,小熊圖片若干。

2、小雞的家背景圖,小熊的家背景圖。

3、多媒體課件。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):正確區(qū)分1和許多。

2、難點(diǎn):理解1和許多的分合關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:

師:我們一起去郊游吧!

二、認(rèn)識(shí)1和許多。

1、初步認(rèn)識(shí)1和許多。(課件展示)提問(wèn):

(1)這是哪里?有什么?

(2)有幾只雞媽媽?zhuān)坑袔字恍‰u?(用課件進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。)

2、鞏固認(rèn)識(shí)1和許多。(課件展示:一片池塘和各種動(dòng)物。)提問(wèn):

(1)這是哪里?有什么?

(2)有幾只鴨媽媽?zhuān)坑袔字恍‰u?(課件動(dòng)畫(huà)強(qiáng)調(diào)。)

(3)想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示?

3、游戲:找找1和許多。(課件游戲)課件展示1和許多的事物,幼兒說(shuō)出其數(shù)量。

三、理解1和許多的分合關(guān)系。

1、課件展示。(樹(shù)上有許多蘋(píng)果,樹(shù)下有許多猴子。)

(1)看一看,圖中有什么?

(2)說(shuō)一說(shuō),有什么東西可以用一和許多來(lái)表示?

2、課件展示:小猴逐個(gè)摘桃。

提問(wèn):(1)樹(shù)上原來(lái)有多少桃子?

(2)每只小猴摘了幾個(gè)桃子?

(3)樹(shù)上還有桃子嗎?

小結(jié):許多桃子分成了1個(gè)1個(gè)的桃子。

3、課件展示:草地上有許多花,各種小動(dòng)物逐一摘花。

提問(wèn):(1)草地上原來(lái)有多少朵花?

(2)xx摘了幾朵花?

(3)草地上還有花嗎?

引導(dǎo)幼兒表述:許多花分成了1朵1朵的花。

4、課件展示:各小動(dòng)物逐一將自己的一朵花放入花籃。

提問(wèn):(1)xx(動(dòng)物)摘了幾朵花?

(2)現(xiàn)在,花籃里有多少花?

引導(dǎo)幼兒表述:1朵1朵的花合成了許多花。

四、操作活動(dòng):鞏固對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)。

1、糖果。

(1)老師拿出一筐雪花片,讓幼兒說(shuō)出筐里有許多雪花片。

(2)把一筐雪花片撒在地上,說(shuō)明要求:請(qǐng)幼兒每人迅速的逐個(gè)拿取雪花片。

提問(wèn):你拿了幾個(gè)雪花片?

引導(dǎo)幼兒表述:許多雪花片分成了1個(gè)1個(gè)的雪花片。

2、糖果。(方法同上。)

3、圖片玩具小雞。

(1)在自己的椅子背后找到1個(gè)小雞。

提問(wèn):你的椅子背后有幾只小雞?

(2)把小雞送回家。

提問(wèn):現(xiàn)在有幾只小雞?

引導(dǎo)幼兒表述:1只1只的小雞合成了許多小雞。

4、小熊。(方法同上)五、結(jié)束。

隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4教案篇4

活動(dòng)背景:

在第一次“1和許多”非式活動(dòng)中,投放了許多新材料,但有一半的幼兒選擇了玩過(guò)的材料。對(duì)于新材料,有些幼兒持觀望的態(tài)度,有些幼兒選了新材料,但在嘗試過(guò)程中膽子不大,一碰到困難就想放棄,有的干脆不玩新材料。為了使幼兒能更多的接觸新材料,并在嘗試過(guò)程中能區(qū)別“1和許多”,為此有了第二次的活動(dòng)。

活動(dòng)實(shí)錄:

今天區(qū)別“1和許多”是第二次非式活動(dòng),活動(dòng)前,我給小朋友提出了“今天請(qǐng)大家去找一找上次沒(méi)玩過(guò)的玩具玩一玩。活動(dòng)開(kāi)始了,小朋友們開(kāi)始尋找自己上次沒(méi)玩過(guò)的玩具。有的拿了聽(tīng)一聽(tīng)、有的拿了放一放、還有的拿了插管子。徐煒韜選了擺一擺的玩具,看到一張紙上貼著兩張圖片,一張是一只蘿卜,另一張是許多的氣球,徐煒韜開(kāi)始對(duì)著這兩張圖片看了又看,接著他就點(diǎn)著蘿卜和氣球說(shuō)出其名稱(chēng),講了一會(huì)兒,他看見(jiàn)盤(pán)子里有許多卡片,看了看,他拿了一條魚(yú)點(diǎn)數(shù)了起來(lái),“1”,點(diǎn)好后,就放在一邊,,這時(shí)他又拿了一張樹(shù)葉的卡片,這下他發(fā)現(xiàn)不是“1”而是有“許多”樹(shù)葉,他馬上伸出手指點(diǎn)數(shù)了起來(lái),一邊數(shù),一邊念著“1、2、3、4、5、6、7數(shù)到最后他發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)數(shù)不清,于是他放在了一邊。他這樣一張接一張的點(diǎn)數(shù)著,把盤(pán)里的卡片全都數(shù)了一遍。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)圖片上的氣球也可以數(shù)數(shù),于是他又?jǐn)?shù)起了氣球1、2、3、4、5、……有“7”個(gè)氣球,這下他突然站了起來(lái),在卡片里尋找,把樹(shù)葉放在氣球上,又把小馬、小花放在氣球上。剩下的是1只桃子、一個(gè)娃娃、一朵花等,他把這些卡片全放在蘿卜上。他終于發(fā)現(xiàn)了卡片上的秘密,原來(lái)“1”和“許多”。接著他把所有的.卡片按“1”和“許多”重新又?jǐn)[放了一次,還請(qǐng)旁邊的小朋友來(lái)看他發(fā)現(xiàn)的秘密。

教學(xué)反思:

本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),通過(guò)猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng),教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友,讓他們了解1的意思,又通過(guò)猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個(gè)1個(gè),1個(gè)1個(gè)也能和起來(lái)成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,這樣反復(fù)練習(xí),使孩子的語(yǔ)言能力有所提高。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個(gè)角。

2.能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。

3.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt一份,大三角板一個(gè),長(zhǎng)短不同的小棒,雪糕棒等

活動(dòng)過(guò)程

一.導(dǎo)入:手指游戲:快樂(lè)的小魚(yú)二.學(xué)習(xí)三角形特征

1、認(rèn)識(shí)三角形

(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來(lái)了,讓我們一起把它叫出來(lái)。123,請(qǐng)出來(lái)。

(ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問(wèn):它是什么顏色的?

(2)第一次變化這跟魔法線他會(huì)變,讓我們一起喊123,看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123,ppt出現(xiàn)三根紅線)提問(wèn):數(shù)一數(shù)變成了幾根線,

(3)第二次變化(孩子們一起喊123,ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)

(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸,他是不是有三條邊,三個(gè)角。

(5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

(1).引導(dǎo)幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的'國(guó)家,三角形王國(guó),他們這里的東西都是三角形的,老師把他拍了下來(lái)今天和你們一起來(lái)分享 (繼續(xù)看ppt,出示各種各樣的三角形物品)a鐘表店 b食品店 c帽子店(2)再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品3、.老師三角形特征,使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最后一張ppt)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長(zhǎng)得不一樣,(不同形狀,不同大小)但都有三條邊,三個(gè)角;有三條邊,三個(gè)角的圖形都是三角形。

三.復(fù)習(xí)三角形的特征冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

活動(dòng)反思

小班幼兒的思維是具體形象思維,用變魔術(shù)的形式引出開(kāi)頭吸引孩的注意,通過(guò)變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等,做了三角形等一系列活動(dòng),使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過(guò)程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí),老師及時(shí)的使孩子獲得知識(shí)的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,但孩子們能積極參與并觀察,找到了好多的環(huán)境中的三角形。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中,通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官感知,讓幼兒初步感知"1"和"許多"

2、能正確說(shuō)出"一個(gè)"和"許多"

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干(數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等)、兩個(gè)小筐子

活動(dòng)過(guò)程:

(一)兒歌導(dǎo)入"小白兔,樂(lè)呵呵。到山上,拔蘿卜。一只小兔拔一個(gè),放在一起是許多。"今天我們班來(lái)了一位特殊的客人,它要和我們一起來(lái)上課,有請(qǐng)可愛(ài)的小白兔,→幻燈片小白兔

(二)游戲拔蘿卜體驗(yàn)"1"和許多的關(guān)系每個(gè)人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→(黑板上貼了許多的蘿卜卡片)老師問(wèn):"小朋友們看看山上有多少蘿卜???"(引導(dǎo)他們說(shuō)出有許多)那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個(gè),而且要邊拔邊說(shuō)"我拔了一個(gè)蘿卜"→拔完了,老師問(wèn):"現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"你的手里現(xiàn)在有幾個(gè)蘿卜?"(幼兒答)→"剛才山上有許多的.蘿卜怎么現(xiàn)在一個(gè)也沒(méi)有了呢?"(幼兒答)→引導(dǎo)并講出"許多"的蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜蘿卜看起來(lái)好好吃哦,而且蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會(huì)少生病哦,你們想不想吃呢?(幼兒答)→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會(huì)肚子疼的,不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個(gè)蘿卜"→老師問(wèn):"你的手里還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜?"(幼兒答)→"剛才筐子里一個(gè)也沒(méi)有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢?→"引導(dǎo)并講出"一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"總結(jié):"許多"可以分成一個(gè)一個(gè)的1,一個(gè)一個(gè)的"1"和在一起就成了"許多"延伸:我們的生活中到處都有1和"許多",我們一起來(lái)找找吧→使用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出1和"許多"

活動(dòng)反思:

認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)4教案篇7

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)此次集體備課,加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化。

2、通過(guò)彼此的討論和交流,確定數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形》的目標(biāo)、流程與各環(huán)節(jié)。

3、使集體備課的過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,從而提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。

活動(dòng)過(guò)程:

一、介紹活動(dòng)內(nèi)容

主持人:今天我們研討的內(nèi)容為《認(rèn)識(shí)圖形》,這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。首先請(qǐng)林園老師來(lái)介紹一下這節(jié)活動(dòng)的原始教案,我們一起來(lái)討論一下它的目標(biāo)與各環(huán)節(jié)、流程是否適合我們現(xiàn)在小班的實(shí)際情況,可以在它的基礎(chǔ)上做哪些更改和修繕?

二、確定活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)

問(wèn)題1:根據(jù)我們的實(shí)際情況,大家討論一下《認(rèn)識(shí)圖形》這節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)應(yīng)該定位在哪里?(教師討論)

目標(biāo)更改為:

1、認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、圓形和三角形,知道他們的名稱(chēng)和基本特征。(重點(diǎn)目標(biāo))

2、學(xué)習(xí)用圓點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。(難點(diǎn)目標(biāo))

三、討論教學(xué)過(guò)程

問(wèn)題1:我們可以用怎樣的方式導(dǎo)入比較合適?(教師討論:出示實(shí)物)

問(wèn)題2:如何用通俗易懂的話對(duì)四種圖形的特征進(jìn)行概括?

小結(jié):幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,包括吃的、玩的,在《綱要》中指出可以挖掘幼兒感興趣的事物中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo),一般來(lái)說(shuō)孩子們對(duì)所熱衷得事物感興趣的程度更大些,根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),他們從生活學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)物品的形狀,這種游戲化的形式能更促進(jìn)幼兒參與活動(dòng)。

問(wèn)題3:根據(jù)我們開(kāi)始定的重難點(diǎn)目標(biāo),我覺(jué)得原始教案的后半部分與我們的.目標(biāo)脫離,因此我們應(yīng)該增加哪些環(huán)節(jié)來(lái)鞏固重點(diǎn)目標(biāo),突破難點(diǎn)目標(biāo)呢?

(大家暢所欲言)

小結(jié):剛才大家的討論都很激烈,通過(guò)討論大家基本達(dá)成共識(shí),就是將后面的環(huán)節(jié)進(jìn)行替換,換成幼兒用書(shū)的操作,通過(guò)幼兒的實(shí)際操作來(lái)加深幼兒對(duì)于4種圖形的認(rèn)知。

四、確定更改后的教案

問(wèn)題1:活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)?

1、認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、圓形和三角形,知道他們的名稱(chēng)和基本特征。(重點(diǎn)目標(biāo))

2、學(xué)習(xí)用圓點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。(難點(diǎn)目標(biāo))

問(wèn)題2:活動(dòng)的導(dǎo)入部分、基本部分和結(jié)束部分的各環(huán)節(jié)?

1、通過(guò)復(fù)習(xí)圓形和三角形激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。

3、幼兒用書(shū)的操作。

問(wèn)題3:活動(dòng)的延伸部分?

到區(qū)角,用四種圖形來(lái)變一變,看看可以變出什么東西?

五、模擬上課

六、總結(jié)

通過(guò)今天的集體備課,大家明確了數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形》的目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié),我們指導(dǎo)并不是所有的教案都適用于我們的孩子,我們要根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行更改和修繕后才能達(dá)到更好的教育目的。