科學(xué)類教案參考8篇

時間:2024-03-15 作者:Mute 備課教案

教案的編寫,教師可以審視教學(xué)過程中是否存在教學(xué)環(huán)節(jié)的缺失或重復(fù),進行適當(dāng)改進,認(rèn)真寫好教案可以幫助我們更好地組織教學(xué)資源和教具,提高教學(xué)的實效性,下面是范文社小編為您分享的科學(xué)類教案參考8篇,感謝您的參閱。

科學(xué)類教案參考8篇

科學(xué)類教案篇1

設(shè)計意圖:

國慶來臨之際,幼兒在家觀看了國慶的閱兵儀式,對武裝表演的“空投降落傘”產(chǎn)生了興趣,幼兒沉醉在不同物體的下落的現(xiàn)象,萌發(fā)自己動手制作降落傘的愿望。孩子們在活動中激發(fā)了探究欲望,體驗了探究過程,形成了初步的動手探究能力,為以后的深入學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

活動目標(biāo):

喜歡參加科學(xué)探究活動,了解降落傘的結(jié)構(gòu)。

運用觀察比較的方法,探索并發(fā)現(xiàn)降落傘降落速度與傘面大小之間的關(guān)系。

提高觀察和動手能力,并用完整的語言來表達自己的猜測與發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

不同規(guī)格的塑料袋、紙繩、雪花片若干、課件、視頻。

活動重點:

喜歡參與科學(xué)活動,體驗玩降落傘的樂趣。

活動難點:

運用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與傘面大小的關(guān)系。

活動過程:

一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作降落傘的愿望,了解降落傘的結(jié)構(gòu)。

1.引導(dǎo)語:小豬佩奇和喬治在國慶節(jié)里觀看了一段武裝表演的視頻,我們一起來看看吧!

2.觀看飛機空投物品的相關(guān)視頻,了解降落傘的結(jié)構(gòu)。

引導(dǎo)語:降落傘是由傘面、繩子及重物構(gòu)成的。

3.激發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。

引導(dǎo)語:你們想不想自己也來制作一個降落傘呀?

二、幼兒自制降落傘并進行自主探索,發(fā)現(xiàn)降落傘降落的秘密。

1.介紹材料,觀看制作視頻。

引導(dǎo)語:今天準(zhǔn)備了塑料袋、紙繩、雪花片,我們看視頻自己也來制作一個降落傘吧!

2.幼兒自制降落傘,并講述自己的發(fā)現(xiàn)

3.小結(jié):降落傘下落時傘面打開,把空氣包裹起來,空氣產(chǎn)生阻力使得降落傘慢慢的`下落,防止物品從高處掉落。

三、第二次探索降落傘,感知降落傘降落速度快慢與傘面大小之間的關(guān)系。

1.介紹實驗操作材料,引導(dǎo)幼兒進行猜想。

引導(dǎo)語:佩奇和喬治各自都找了一個袋子來制作,他們都覺得自己的降落傘會下落得最慢,你們覺得誰的降落傘下落最慢呢?為什么?

2.幼兒自主探究不同傘面大小的降落傘的下落速度并進行觀察比較。

3.小結(jié):大的傘面接觸的空氣多,所以受到的阻力就大,所以下落得最慢。

4.安全提醒:電視里的降落傘是用特殊和牢固的材料制作的,小朋友千萬不能模仿跳傘從高處跳下來,這樣是很容易受傷哦!

活動延伸:

今天我們一起認(rèn)識了降落傘,發(fā)現(xiàn)傘面大的降落傘降落的速度最慢,傘面小的降落傘下落速度最快,咚咚咚,小兔瑞貝卡也制作了一個降落傘,他的降落傘上掛著5個雪花片,他也想和小豬佩奇比一比?你們覺得誰的降落傘降落的速度最慢呢?為什么?

科學(xué)類教案篇2

活動目標(biāo)

1.初步了解常見的豆制品,激發(fā)幼兒探索豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2.嘗試進行簡單的記錄。

活動準(zhǔn)備

ppt、記錄紙、筆

活動過程

1.興趣導(dǎo)入

(1)出示ppt,猜猜這房子是誰的家?

(2)今天黃豆?fàn)敔敿铱蔁狒[了,為什么呢?(點擊蛋糕,一起唱生日歌。哦,原來呀今天是黃豆?fàn)敔數(shù)纳?。?/p>

2.觀察交流

(1)今天黃豆?fàn)敔敿襾砹撕芏嗫腿私o他慶祝生日,我們一起來看看,黃豆?fàn)敔敿乙还瞾砹藥孜豢腿??出示ppt,你是怎么數(shù)的。

小結(jié):我們在數(shù)的時候要按順序一個一個地數(shù),這樣數(shù)字寶寶就不會錯了。

(2)我們來認(rèn)識一下這些客人。(油豆腐、豆?jié){、豆油、包子、豆腐、面包、豆腐干)

(3)這么多客人中有些是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆?,有些不是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆印?/p>

教師出示記錄紙:我們來找找哪些是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆??如果你覺得他是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆?,那你就把這位客人和黃豆?fàn)敔斶B一連。

(4)幼兒嘗試第一次記錄

(5)交流:你覺得誰是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆??為什么?/p>

(6)小結(jié):我們給黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆尤×藗€好聽的名字叫做“豆制品”。豆制品是用黃豆做成的。

3.觀察交流

(1)我們再來把黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆诱页鰜怼?/p>

(2)幼兒嘗試第二次記錄

(3)交流:你覺得它是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆?,為什么?/p>

(4)師小結(jié):原來油豆腐、豆?jié){、豆油、豆腐、豆腐干都是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆印R驗樗麄兌际怯命S豆做的。

4.延伸活動

看這里又來了幾位客人,它們說也是豆?fàn)敔數(shù)暮⒆樱@是怎么回事呢?你們自己回家去想一想。

活動生成及建議

1.在開展此活動之前,可以利用農(nóng)村資源,參觀一下農(nóng)場,了解各種各樣的豆,激發(fā)幼兒對豆的認(rèn)識。在活動之后,讓幼兒品嘗一下活動中認(rèn)識的豆制品,使幼兒有直觀的了解。

2.參觀豆制品的加工過程。

3.在活動之后也可以把此活動的材料投放在區(qū)角游戲中,讓孩子進一步鞏固了解豆制品。

4.教師和家長聯(lián)系,讓家長配合幼兒園教育孩子在家中也喜歡吃豆制品。

科學(xué)類教案篇3

活動目標(biāo):

1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2、愿意尋找生活中的磁鐵。

活動準(zhǔn)備:

1、磁鐵若干塊,彩色曲別針若干個。

2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

3、紙卡動物:兔子、青蛙、蝴蝶等。

活動過程:

1、教師創(chuàng)設(shè)情境,演示會飛的蝴蝶等。

教師操作各種紙卡動物激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并讓幼兒猜測這些制卡為什么會跑?(引出磁鐵)

2、磁鐵娃娃找朋友。

(1)出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品,讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。

(3)將磁鐵吸住的物品放在一起,觀察比較磁鐵的朋友有什么特點?

(4)小結(jié):幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

3、組織幼兒開展“尋寶”活動。

(1)引導(dǎo)幼兒想一想、說一說日常生活中哪里有磁鐵?(媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。)

(2)請幼兒在自己身上找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。

(3)鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友。

活動延伸:

1、到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品,并貼上標(biāo)簽,提醒幼兒注意安全。

2、將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區(qū),供幼兒操作。

教學(xué)反思:

磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品,如:文具盒上的磁鐵和書包扣上的.磁鐵,家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材,但是“磁鐵能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象,所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念,我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié):先讓幼兒看一看,再認(rèn)一認(rèn),做一做,說一說,最后玩一玩中,總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗。符合中班幼兒認(rèn)知特點,能使幼兒在玩中學(xué),有機會參與嘗試,無論如何,幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn),使他們在自己原有水平上得到體升,鼓勵幼兒不斷探索。

科學(xué)類教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成ppt

三、活動過程

(一)、出示黃色飲料,引起幼兒興趣

1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃希纯?,它是什么顏色的?什么水果也是黃色的呢?今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說了這么多黃色的水果,到底哪一種躲在里面呢?誰來聞一聞,看你猜得對不對。

2、出示紅色飲料,這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢?請你來嘗一嘗。

(二)幼兒動手調(diào)制飲料

1、小朋友,你們喝過果真嗎?還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏,他們躲在了果真里面,我們一起去找出來好嗎?

要求:先看一看果真粉末的顏色,然后用勺子舀一點放到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來嘗一嘗驗證自己的'想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)

4、總結(jié):剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒。

(三)經(jīng)驗遷移

1、展示ppt,看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來真好吃,你看見了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)

2、除了糖果,水果寶寶還會藏在哪里呀?(餅干、面包等)

科學(xué)類教案篇5

設(shè)計思路:

紙是我們生活中常見的物品,孩子們寫寫畫畫離不開它。隨著幼兒活動的豐富,以及大班孩子即將步入小學(xué),他們接觸的紙和圖書越來越多。活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對作業(yè)本、紙張浪費嚴(yán)重,所以設(shè)計這一活動,讓幼兒了解紙的特性和用途,從而愛惜紙張和圖書?!础从杏玫募垺怠颠x自大班科學(xué)領(lǐng)域《人的本領(lǐng)大》主題中的活動,活動中,讓幼兒運用各種感官動手動腦探究問題。

活動目標(biāo):

1、幼兒通過看、摸感知不同質(zhì)地的紙,知道紙可以書寫、印刷,還有包裝等功能。

2、幼兒通過動手操作,知道紙張容易污損、撕破、碰到水易爛,教育幼兒愛惜紙張和書本。

活動準(zhǔn)備:

1、為每組幼兒準(zhǔn)備各種紙:牛皮紙、皺紋紙、蠟光紙、宣紙、砂紙、銅板紙、毛邊紙等。

2、每組一盆水,各種剪好的紙娃娃,每組一個紙盒。

活動過程:

一、 通過觀察,了解紙的特性及用途。

1、談話激趣:今天老師為小朋友帶來一些特殊的朋友,看看是誰呀?(紙用報紙蓋?。?/p>

2、看桌子上有些什么紙?找出你不認(rèn)識的紙,請小朋友或老師介紹。

3、請小朋友看一看、摸一摸這些紙,看上去、摸上去有什么不一樣?

4、你們知道這些紙可以做什么用?(幼兒討論)

5、小結(jié):紙有各種各樣的,它們顏色、軟硬、厚薄不同,他們有的能書寫,有的能印刷,還有的能包裹東西,能做紙盒、做信封等。

二、 引導(dǎo)幼兒通過動手操作,進一步感知紙的特性。

1、請幼兒自由玩紙,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(教師提示幼兒可以折、拉、撕、揉,將玩完的紙放在紙盒里)

2、交流發(fā)現(xiàn):你玩了那種紙,是怎樣玩的,有什么發(fā)現(xiàn)?

3、幼兒操作實驗

(1)談話:我們來玩紙娃娃游泳的游戲,看誰的紙娃娃游的時間長。

(2)提出要求:取一個紙娃娃,先看是用什么紙做的,在輕輕的放在盆里觀察。

(3)小組內(nèi)交流:玩了那種紙娃娃,有什么發(fā)現(xiàn)?

4、小結(jié)并引導(dǎo)幼兒愛惜紙。

紙易撕、易濕、易皺、易燃,能揉、折、卷,所以我們小朋友平時看書、寫字時應(yīng)怎樣去做?

三、 擴展幼兒生活經(jīng)驗。

1、想一想,你還在哪里見過紙和紙做的`東西?

2、在教室里找一找,有哪些東西是紙做的?

四、 了解紙的發(fā)明并拓展。

1、提問:今天我們認(rèn)識了各種各樣的紙,你們知道紙是誰最早發(fā)明的嗎?

2、拓展:關(guān)于紙還有很多種玩法,如甩一甩可以發(fā)出聲音,不同的紙用不同的方法可以發(fā)出不同的聲音,小朋友可以繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)類教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察砂糖,高錳酸鉀等物品在水中的溶解過程,知道什么叫“溶解現(xiàn)象”

2、 通過實驗知道哪些物體可以在水中溶解,哪些不能.。

3、 能夠仔細(xì),耐心觀察實驗現(xiàn)象并積極主動的與同組同學(xué)相互合作交流,認(rèn)真傾聽同學(xué)們的發(fā)言。

教學(xué)重點:

知道什么叫“溶解現(xiàn)象”并能分辨出什么物體在水中可以溶解,什么物體在水中不能溶解。

教學(xué)難點:

知道加快物體溶解的常用方法有哪些。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師用具:砂糖、高錳酸鉀、一盆涼水、一瓶熱水.

學(xué)生用具:共分五組,每組一次性杯子5個、木棒一根、砂石、食鹽、味精、五香粉各一小包,方糖一塊,實驗表一張.

教學(xué)方法:小組觀察、討論、動手實驗等等多種方法相互協(xié)調(diào)使用。

教學(xué)時間:一課時

教學(xué)過程:

1、借助日常生活中常見問題引入

(1)師出示一撮砂糖問:同學(xué)們看我今天給大家?guī)砹耸裁?我們平時用它來干什么?

(2)現(xiàn)在我們就來沖一杯糖水喝,(師邊說邊沖)誰來嘗嘗?指名嘗試。.師及時提示:注意不熟悉的物品我們能不能直接用口嘗?為什么?

(3)師舉起杯子讓學(xué)生仔細(xì)觀察提問:糖到哪里去了?并直接板書課題。

(4)師重復(fù)是否真的化了呢?我們并沒有親眼看出來,得用實驗驗證一下才行。

2 、設(shè)計實驗證明

師述:為了讓同學(xué)們清楚的看到實驗現(xiàn)象,老師給大家?guī)砹艘环N有顏色的物品————高錳酸鉀,來代替砂糖。師出示高錳酸鉀讓學(xué)生觀看并解釋:高錳酸鉀是一種化學(xué)藥品,現(xiàn)在跟我一起認(rèn)識它(教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀兩遍)不要看它這么小它可很神秘噢!我把它放入水中你們可要仔細(xì)觀察.

師提問:高錳酸鉀在水中發(fā)生了什么樣的變化?它到哪里去了?誰來說說?

教師引導(dǎo)學(xué)生說出:高錳酸鉀在水中變得越來越小,最后消失了,均勻地分散在水中

師總結(jié):我們把像砂糖、高錳酸鉀等物品在水中發(fā)生的現(xiàn)象叫溶解現(xiàn)象.

3、運用知識判斷

師述:在我們周圍還有很多物體,它們能否也在水中溶解呢?老師也帶來了幾種物品,同學(xué)們看看有哪些?那我們應(yīng)怎么來做,小組商量說出你們的方法

集體研究做好記錄,教師巡回指導(dǎo).

做完后集體訂證.

4、實驗問題引出加快物品溶解方法。

師提問:我們剛剛在做實驗時,在能溶解的物體中哪一種物體溶解的最慢?(學(xué)生回答后)下面我們就來進行一場比賽,看哪一組最先使一塊方糖在水中溶解?優(yōu)勝組我們就獎他們一面小紅旗。

各小組先討論出你們的實驗方法,商量好后可以來老師這領(lǐng)實驗材料.

小組分別實驗,實驗完后總結(jié)經(jīng)驗。

板書: 加熱 攪拌 可以加快溶解 搗碎

把你們的方法記下來.

5、運用所學(xué)總結(jié)全課.

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

學(xué)以致用:在我們周圍有很多親人為我們操碎了心。如:我們的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等 ,我們是不是應(yīng)該感謝他們呢?學(xué)了今天這一課后我們就可以為他們沖一杯牛奶來表達我們的心意,老師這里有牛奶,誰愿意上來沖一杯,不過要先說出你的方法噢。

這節(jié)課我們就上到這里,同學(xué)們回家可不要忘了給自己的親人沖杯茶水或牛奶噢!再見!

板書設(shè)計:

糖到哪里去了

砂糖 、高錳酸鉀

溶解現(xiàn)象

加熱

攪拌 可以加快溶解

搗碎

科學(xué)類教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、知道種子的作用,了解種子傳播的幾種方式和特點。

2、愿意積極地參加探索種子的活動,對活動有濃厚的興趣,并能用完整、連貫的語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)初步了解植物生長的條件

(材料準(zhǔn)備)童易軟件(植物下——小傘兵和小刺猬)

重點難點:(活動重點)了解種子傳播的幾種方式

(活動難點)用連貫的語言表達自己探索的結(jié)果

教學(xué)過程:

一、會發(fā)芽的種子

提問:種在泥土里的植物為什么會發(fā)芽?

泥土里的種子,怎樣才能發(fā)芽、長大,種出新的植物?

小結(jié):種子在一定的條件下(空氣、水、溫度)能發(fā)芽長成新苗。

二、種子的好朋友

·欣賞故事《小傘兵和小刺猬》

提問:植物媽媽的孩子是怎樣傳播到各個地方?(豐富詞:傳播——傳送、播送)

小結(jié):有的種子是靠風(fēng)傳播的,有的種子是靠動物傳播的。

·說說不同的植物

提問:植物還有那些傳播方式?

小結(jié):水能傳播,蓮花的種子——蓮子,生在蓮蓬上順?biāo)布?/p>

種子自身彈射傳播,鳳仙花

人工傳播,稻、麥、豆類等

活動重點:了解種子傳播的幾種方式。

三、我找到的種子

提問:你在什么地方找了植物的種子,它是靠什么來傳播的?

小結(jié):植物的種子有多種傳播方式,有的靠風(fēng),有的靠水,有的是自身彈射,大多數(shù)種子是靠人或動物來進行傳播的。

科學(xué)類教案篇8

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。

2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

二、教學(xué)重點:

1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

三、教學(xué)難點:

引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

四、教具準(zhǔn)備:

音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌取?/p>

五、教學(xué)方法:

聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

六、教學(xué)過程:

1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

2、“說說”。

師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

生:春天!

師:春天美嗎?

生:美!

師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?(學(xué)生自由說出春天的各中景色)

3、“看看”。

師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。

1、師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)

2、分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

3、師:我們來到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……(播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)

4、師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

5、“聽聽比比”。

師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

生:小提琴。(出示小提琴圖)

師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

生:鋼琴。(出示鋼琴圖)(對比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。

1、師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱)

2、學(xué)唱歌曲。

a、隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

b、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

c、按節(jié)奏讀歌詞。

d、聽唱歌曲。

3、唱唱創(chuàng)創(chuàng),鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

1、師:同學(xué)們學(xué)會了這首日本歌曲《春天來了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給同學(xué)們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個動人的故事……(播放動畫片段)

師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

2、請同學(xué)們說說,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生自由討論、回答)學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

歌曲學(xué)會后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,進一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3、歌曲學(xué)習(xí)后,動畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

1、讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

2、師:今天,我們在音樂中感受到了春天的美好,希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性,評價以鼓勵為主。

?春天來了》,是一首旋律流暢、歌詞優(yōu)美的歌曲。本課教學(xué)目標(biāo),是要學(xué)生在演唱這首歌的同時,體會春天給我們帶來的快樂,備課時我也立刻意識到,這是進行環(huán)境保護教育最好的一課。上課時,我先出示一幅大的春景圖片:有青翠的草地,七彩的花朵、成片嫩綠的'樹林、即將融化的殘雪、出洞的小動物等等。然后問:“畫中是什么季節(jié)?你從哪里得知是春天呢?你喜不喜歡這樣的景色?”讓學(xué)生自己找春天,然后用自己的話來描述圖中的景色,表達自己對這幅圖的情感,在朗誦歌詞時,也帶著對春天無比喜愛的情緒。我感覺到孩子們對春天有了直觀、親切的感受。