小班科學(xué)活動光與影教案參考8篇

時間:2023-01-20 作者:tddiction 備課教案

精心設(shè)計(jì)一份教案是優(yōu)秀的老師應(yīng)該做到的一件事,在寫教案中,老師都能間接的提升個人教學(xué)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的小班科學(xué)活動光與影教案參考8篇,供大家參考。

小班科學(xué)活動光與影教案參考8篇

小班科學(xué)活動光與影教案篇1

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動準(zhǔn)備

1、寶寶生活中聲音的。

2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂。

3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

活動過程

(一)、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

(二)、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏。

1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌"你的小瓶子,有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)

(三)、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

(四)、為"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

活動延伸

出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

教學(xué)反思

一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班科學(xué)活動光與影教案篇2

幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物,幼兒紛紛從家里帶來食物,有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶,有小魚、肉骨頭等等??粗∨笥褞淼倪@些食物,教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃,體現(xiàn)了孩子們對小動物的關(guān)愛之心;但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實(shí)踐出真知,本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃,通過小動物吃與不吃的選擇,讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。

活動目標(biāo)

1.知道不同動物有不同食性。

2.有探索小動物食性的興趣。

活動準(zhǔn)備

各種實(shí)物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。

教具:小動物圖片,食物圖片。

過程建議

1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形、動作,鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作,模仿幾種動物的叫聲。

2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。

4.交流:我喂小動物吃了什么食物。

5.匯報:將動物愛吃的食物圖片,粘貼在小動物圖片下:小雞愛吃玉米面和菜葉,小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛吃菜葉。

延伸提示

日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。

小班科學(xué)活動光與影教案篇3

活動目標(biāo):

1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

2、愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴,幼教小班常識教案-什么不見了。

3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

活動準(zhǔn)備:

1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

活動過程:

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。

1)觀察教師實(shí)驗(yàn):

教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

(看不見了、溶化了)

2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?

(還能看見 、不溶化)

問:請小朋友想一想,你平時見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

教師小結(jié):有的東西放進(jìn)水里能溶化,變得看不見了,而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)

1)介紹活動材料,讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2)讓每個幼兒試一試,選擇一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果如何。

3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見,幼兒教案《幼教小班常識教案-什么不見了》。

點(diǎn)擊瀏覽該文件

3、提問個別幼兒

請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

活動延伸:

教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵幼兒多做小實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識。

小班科學(xué)活動光與影教案篇4

小班科學(xué)動物的活動方式教案

活動目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)動物的活動方式是多種多樣的,會大膽地用肢體語言表現(xiàn)動物的活動方式。

2、會根據(jù)活動方式給動物分類。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一些常見的以飛、跑、跳、游、爬為主要活動方式的動物。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:虎大王手偶、動物手指偶、課件。

活動過程

一、情境激趣。

老師:今天,虎大王請我們?nèi)ラ_會,我們走著去吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場)

二、幼兒和ppt互動,發(fā)現(xiàn)動物的活動方式是多種多樣的,會大膽用肢體語言表現(xiàn)動物的`活動方式。

1、虎大王:小朋友們好,你們是怎么來的?(我們是走著來的。)那它們是什么來的?

2、引導(dǎo)幼兒跟ppt互動,發(fā)現(xiàn)動物多種多樣的活動方式,并大膽用肢體語言來表現(xiàn)。

(1)小兔,你是怎么來的?(我是跳著來的。)你是怎樣跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我們想向你學(xué)跳。

(2)小烏龜,(同上)

(3)獵豹,(同上)

(4)老鷹,(同上)

(5)小魚,(同上)

3、過渡句:

虎大王:動物們來的活動方式是多種多樣的,那動物們的要求是不是多種多樣的呢?我們一起來聽一聽。

三、游戲:幫動物找朋友(根據(jù)活動方式分類)

1、動物提出要求。

老鷹:我要找飛著來的朋友。

老虎:我要找跑著來的朋友。

袋鼠:我要找跳著來的朋友。

鯨魚:我要找游著來的朋友。

鱷魚:我要找爬著來的朋友。

2、操作要求

(1)一次選一種動物,一共選兩次。

(2)找活動方式一樣的跟它做朋友。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、過渡句:

虎大王:動物們謝謝小朋友,幫助它們找到了來的方式一樣的朋友,它們想邀請小朋友一起玩捉迷藏。

四、游戲:捉迷藏(鞏固按動物的活動方式不同分類)

1、師:誰藏在云朵里面呢?誰躲在樹叢后面?誰躲在小山后面?誰躲在珊瑚叢中?誰躲在石頭后面?(幼兒先猜,再出示圖片驗(yàn)證)

2、玩的次數(shù)根據(jù)時間和幼兒的興趣來靈活掌握。

五、頒發(fā)游戲獎,自然結(jié)束。

虎大王:小朋友們捉迷藏玩得可真好,我要獎勵你們。

小班科學(xué)活動光與影教案篇5

活動目標(biāo):

1、初步了解自己是從哪里來的,體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。

2、激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備:

課件:我從哪里來

活動過程:

一、以提問的形式與幼兒交流。

“寶寶們,你是從哪里來的呢?猜猜看。”

回答各異:有的說撿來的,有的說媽媽生出來的。

不同的回答給予不同的評價

二、看課件。

1、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。

師問:爸爸的種子像什么?(像小蝌蚪)師:這些小蝌蚪游得可真歡啊!學(xué)小蝌蚪游呀游的動作。

它們住在媽媽的肚子叫什么?(子宮)

2、媽媽吃東西的情節(jié),認(rèn)識臍帶的作用

3、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié),寶寶在肚子里會干什么?

幼兒:會睡覺,會伸手,也會翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動作吧。

師:媽媽為了寶寶要改變許多不好的習(xí)慣。

4、寶寶出生時的樣子。

有的寶寶自己爬出來,有的需要醫(yī)生幫忙。

寶寶出生了,大家叫他嬰兒或新生兒。

三、感受媽媽的辛苦,表達(dá)對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。

媽媽我愛你!

媽媽真辛苦!

我要幫媽媽做事。

我要聽媽媽的話。

★ 小班科學(xué)探索活動教案

★ 小班科學(xué)活動認(rèn)識物品教案

★ 小班科學(xué)活動:吃火鍋

★ 科學(xué)領(lǐng)域小班教案

★ 科學(xué)活動教案

★ 科學(xué)活動教案

★ 幼兒園小班科學(xué)活動教案:認(rèn)識馬蘭頭

★ 小班科學(xué)活動冷冷的水教案

★ 小班科學(xué)活動教案有趣的小動物

★ 幼兒園小班《動物》教案

文檔為doc格式

小班科學(xué)活動光與影教案篇6

活動目標(biāo):

1.熟悉水果的名稱和外形特征。

2.根據(jù)水果的外形特征進(jìn)行匹配。

重點(diǎn):

熟悉水果的名稱和外形特征。

難點(diǎn):

根據(jù)水果的外形特征進(jìn)行匹配。

活動準(zhǔn)備:

玩具卡:【水果接接排】

活動過程:

一、組織教學(xué)。

二、幼兒取下玩具卡的水果軋形,猜猜圖卡上是什么水果。

三、一名幼兒獨(dú)自游戲:先拿出一張水果圖卡,再依圖案上的線索找到另一半圖卡,如此進(jìn)行接排,直到排完所有的圖卡。

四、兩名幼兒一起游戲:一名幼兒先取出一張圖卡,請另一名幼兒根據(jù)這張圖卡上的線索找到另一個水果的圖卡,并接排起來。如此輪流進(jìn)行尋找接排,直到排完所有的圖卡。

五、小結(jié)。

小班科學(xué)活動光與影教案篇7

目標(biāo):

1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

2、樂意記錄并表達(dá)自己的操作過程。

準(zhǔn)備:

1、食物:胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋

2、工具:剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶

過程:

一、小手能幫我們做許多事,今天我們又要用小手來做事了,我們把這些東西裝到瓶里去好嗎?我們這里有許多東西,你想把哪一樣?xùn)|西裝到瓶里去就把這樣?xùn)|西選進(jìn)你的籮筐里。

二、(讓幼兒嘗試把東西裝進(jìn)去),這樣能把東西裝進(jìn)瓶里嗎?怎樣才能把這些東西放進(jìn)去呢?

三、有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙,老師準(zhǔn)備了很多小工具,你想選哪些小工具來把幫忙?這些小工具是不是能幫你忙呢?我們就來試一試。(教師示范)選你要用小工具放進(jìn)你的籮筐里,去試試這個小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方,如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時候一樣一樣地試,試完一樣記好后再試第二樣。

四、幼兒操作

教師觀察幼兒的操作過程及記錄情況,同時提示幼兒注意安全。

五、交流

1、你裝的是什么?

2、你是請誰來幫忙的?

3、你是怎樣用它把東西變小放進(jìn)瓶子里的?

小班科學(xué)活動光與影教案篇8

一、活動目標(biāo):

1、能根據(jù)聲音辨別樂器,并能找到相應(yīng)的擺放位置。

2、能仔細(xì)聆聽聲音,按規(guī)則操作。

二、活動準(zhǔn)備:

1、鈴鼓、三角鐵等樂器

2、活動材料第6頁

三、活動過程:

(一)什么樂器在唱歌?

1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏,幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx(樂器名)在哪里”。

2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音,辨別是什么樂器在唱歌。

3、請個別幼兒蒙上眼睛,聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。

(二)樂器在哪里?

1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

2、請幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛,根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。

(三)樂器位置在哪里?

1、翻到幼兒操作材料第6頁

2、請幼兒先用手指做連線動作,確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。

3、巡回觀察,給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。

(四)活動延伸:

可以將樂器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固,使幼兒知道樂器的名字。