小班棋教案通用7篇

時間:2022-12-22 作者:Brave 備課教案

教案在完成的時候,老師務(wù)必要注意與時俱進,優(yōu)秀的教案是我們工作中最為常見的文本材料,下面是范文社小編為您分享的小班棋教案通用7篇,感謝您的參閱。

小班棋教案通用7篇

小班棋教案篇1

活動設(shè)計背景

許多剛上幼兒園的小朋友還不注意衛(wèi)生,經(jīng)常會因為衛(wèi)生而引發(fā)腸胃炎等一些疾病,教育小朋友講衛(wèi)生是很重要的。下面通過《長樹的耳朵》來教育小朋友。

活動目標

1、認知:學會如何講衛(wèi)生和衛(wèi)生的重要性。

2、情感:激發(fā)孩子對衛(wèi)生的關(guān)注。

3、技能:讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學重點、難點

重點難點:突出故事《長樹的耳朵》中的孩子不講究衛(wèi)生的后果和之后如何講衛(wèi)生。

活動準備

準備故事《長樹的耳朵》和配圖。

活動過程

1、講《長樹的耳朵》的故事,播放其配圖。

2、讓孩子回憶并講出故事中的小男孩有那些不講衛(wèi)生的習慣極其后果。

3、告訴孩子講衛(wèi)生的重要性。(影響生命健康、習慣的養(yǎng)成等等)

4、放生活中的一些圖片,告訴孩子在這些方面如何講衛(wèi)生(例如:吃飯、洗漱、公共場合等衛(wèi)生)。

5、讓小朋友模擬實驗生活中講衛(wèi)生的細節(jié)。

教學反思

小朋友在聽故事中很專注,通過這節(jié)課的衛(wèi)生教育,孩子們懂得了更多生活中的衛(wèi)生細節(jié),不再隨便吸手指和含東西,減少了亂扔垃圾的現(xiàn)象等,不足之處是沒有讓孩子說說他們平時是如何講衛(wèi)生的,如果以后再上類似這樣的課,應(yīng)該讓孩子多多發(fā)言。

小班棋教案篇2

游戲目標

1.讓幼兒練習鉆和爬的基本動作,提高幼兒手腳協(xié)調(diào)性。

2.讓幼兒感受游戲的快樂。

游戲材料

拱形門、自制糖果、動物頭飾(每人一個)。

游戲準備

游戲前讓幼兒做熱身活動。

游戲過程

(一)熱身活動,教師隨幼兒一起聽音樂學小動物走路,聽著音樂學做動物模仿活動腰、手腕、腳腕等,做好準備活動。

(二)組織游戲——取糖,引導幼兒會準確的鉆、爬。

1.游戲玩法及規(guī)則:教師在場地中央放好拱形門,在拱形門前擺好自制糖果,教師說游戲開始,幼兒用準確的游戲規(guī)則快速地鉆、爬過拱形門拿到自己的糖果(每次每人只需一塊糖果)返回。

2.讓幼兒按游戲規(guī)則進行游戲。

幼兒熟悉玩法后,可讓幼兒玩幾次游戲后,總結(jié)幼兒游戲情況,提出新的游戲規(guī)則,引導幼兒探索游戲的新玩法。

(三)放松活動

1.教師評價游戲情況,表揚遵守規(guī)則的好孩子。

2.帶幼兒做放松活動,聽音樂模仿動物走路,進活動室和喝水、入廁。

小班棋教案篇3

活動目標:

1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感;

2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用;

3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備:

供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。

活動過程:

(一)觀擦了解線條畫的特點

1、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;

2、強調(diào)套色的運用。

(二)幼兒作畫,講解要求

1、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

3、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;

4、耐心、仔細地作畫。

5、套色運用講解

教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法。

(三)展示幼兒作品

1、看一看、說說作品美在什么地方;

2、整理用具。

教學反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

小班棋教案篇4

【活動目標】

1.在游戲中比較高低并嘗試用語言進行描述。

2.感受模仿小烏龜游戲帶來的樂趣。

【活動準備】

1.三種不同高度的長凳各兩條(每種高度的長凳上貼上一種顏色的即時貼)

2.貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個;貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個。

3.紅黃兩色小魚積木片若干。

4.活動前場地上長凳的擺放如下圖:

【活動過程】

一、爬小橋(比較兩座橋)

教師引導幼兒做做模仿小烏龜?shù)膭幼鳌?

教師出示紅色小貓的籃子,引導幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求:從小橋的下面爬過去,每人抓一條紅色的小魚,再回來喂給小紅貓吃。

-----提問:兩座小橋爬起來感覺有什么不一樣?哪一座小橋更難爬?

小結(jié):紅色的橋高一點,黃色的橋低一點。

教師出示黃色小貓的籃子,引導幼兒為小黃貓抓黃色小魚。

-----提問:藍色的橋和黃色的橋比,誰高誰低?

小結(jié):藍橋高,黃橋低。

二、連小橋(比較三座橋)

----提問:剛才是紅橋高,現(xiàn)在是藍橋高。那么這三座橋放在一起,到底誰最高呢?

教師搬過一邊的藍色長凳,放在紅、黃長凳中間。

-----提問:現(xiàn)在看出來了嗎?誰是最高的?誰是最低的?

小結(jié):比較高低的時候,把兩座橋靠靠近,就知道誰高誰低了。紅橋最高,藍橋低一些,黃橋是最低的。

三、走小橋

師:這么漂亮的小橋,走上去會是什么感覺呢?我來走一走吧。

-----提問:我從這里走過去,是越走越高?還是越走越低?

教師示范從紅橋走向黃橋,邊走邊念兒歌:小烏龜,走小橋,越走越高,越走越高。教師請一個幼兒再次示范,帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著念兒歌。

-----提問:剛才這座橋是越走越高的,如果要再搭一座越走越低的小橋,這邊應(yīng)該放什么顏色的橋?

教師請幼兒一起幫忙將紅色長凳與黃、藍長凳連接。

教師帶領(lǐng)全體幼兒從第二座橋走過,同時一起念兒歌:小烏龜,走小橋,越走越低,越走越低。

小結(jié):我們從最高的小橋出發(fā),越走越低啦。

教師出示紅貓和黃貓的家,分別放在兩座橋的一邊。請幼兒幫小貓把小魚送回家,請幼兒分別從兩座橋上走過去,邊走邊念兒歌,并把手里的小魚送到小貓的家里。

?烏龜過橋》這個活動,老師不僅讓孩子在游戲當中感受模仿小烏龜?shù)臉啡?,還在游戲當中引導孩子比較高低,順利的完成了教學目標,使幼兒獲得了發(fā)展,那么,對于這節(jié)活動,老師們有什么想法,可以根據(jù)以下3個拋問去交流。

拋問:

1.本次活動指向的兒童比較的能力主要是什么?

2.請你分析本次活動中幼兒獲得了哪些方面的發(fā)展?

3.請例舉幼兒在戶外活動大型運動器械時,可以積累哪些空間認知的經(jīng)驗?

小班棋教案篇5

活動目標:

1、通過觀察圖片,能用勾線筆畫出觀察到的小人。

2、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

3、體驗其中的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備:

長方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色a4紙若干張。

活動過程:

一、觀察“小人”,嘗試畫出一模一樣的小人

1、觀察范例:出示“哈哈小人”引導幼兒仔細觀察模仿畫出相同的小人

師:仔細看一下這個小人,看清楚這個小人的模樣、大小。

幼兒第一次嘗試操作并交流要求:找一張白色的紙豎起來,畫得一模一樣;頂天立地比較作品與范例的差異。

二、探索“小人”,發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。

1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的小人。(畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小,以免達不到實施效果)

2、幼兒繪畫,觀察幼兒選擇繪畫的位置;

3、引導幼兒觀察打開后折紙上小人的變化;

4、探究小人變化的原因,想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。

提出質(zhì)疑:為什么小人斷開了?為什么有的小朋友的小人沒斷開?

5、 小結(jié)研究后的結(jié)果。

6、小人連線,探究變化。

三、展示幼兒的作品,觀察彼此把畫面的哪里進行了變化。

引發(fā)思考:想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。

a如果我把這張紙橫過來呢?如果我把這張紙斜過來呢?如果我把這張紙再折一次呢?

b回去再試一試。

四、活動延伸:

裝扮小人:添畫哈哈小人,讓小人更漂亮。

活動反思:

大班美術(shù)活動《哈哈小人》是通過讓幼兒畫小人來體驗小人身體各部分能夠延伸變長的現(xiàn)象,并且通過三次操作活動讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長的秘密,從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫的小人很簡單,但是簡單之中蘊含了一種比較復雜的規(guī)律,這是一次探索性很強的活動。對于大班的幼兒來說,具有極大的探索價值。能夠提升幼兒動手操作的能力和思維的能力,有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果,能夠在講評時,能在投影儀上示范幼兒小人變長的過程,那效果會更佳?;顒又形抑饕プ×擞變合矚g畫畫這一特點,逐步激發(fā)幼兒探究興趣,引導幼兒進入探究過程,讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過這個活動,也讓我喜歡上了美術(shù)活動,以往一直以為美術(shù)活動很難在公開教學中出彩,其實一個有效的教學活動并不是現(xiàn)場的熱鬧和豐富,更多的是看它的有效性。通過這個活動,我也開始思考美術(shù)活動中如何讓孩子學得愉快,教師教得輕松。

小班棋教案篇6

活動內(nèi)容:

踢球

活動目標:

1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2、增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

活動準備:

每個幼兒一個毽子。

活動過程:

1、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

2、皮球,引導幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

3、教師邊演示邊對幼兒說:"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進。"

4、幼兒交流:你是怎么用腳踢球的?

幼兒兩人一組,一人手拿球,用腳踢球,另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低,嘗試讓另一人將皮球接住,接到后互換角色進行游戲。

5、幼兒分成兩組,兩兩面對面站立,一人負責用腳踢球,一人負責接球。然后互換角色。

6、評選配合最佳的踢球能手和接球能手,讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

7、進行放松活動:

教師和幼兒隨著音樂做放松活動,互相捶捶背。

教學反思:

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

小班棋教案篇7

活動目標

激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

初步練習走平衡木。

培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

重點難點

重點:培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。

難點:教會幼兒正確走平衡木的方法。

活動準備

矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具猴一個,小羊頭飾、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干。

活動過程

(一)開始部分

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

(二)基本部分

1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來收到了一封信,信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『?。可是,通過小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們,走路的時候要小心,不能踩到兩邊的小花。

2、走“小路”。 羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『铮粋€跟著一個走(走紙制作的小路),邊走邊說:“小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。小羊兒,走小路,整整齊齊排成行?!钡搅诵『锛液螅儐査牟∏?,并說一句祝福的話,然后再按照原來的路走回來。

3、過“小橋”。小羊從小猴家回來后,特別高興。羊媽媽說:“家里的青草不多了,我們?nèi)ジ钋嗖莅??!备钋嗖菀胶拥膶Π叮枰^一座“小橋”, 羊媽媽教小羊們怎么過“小橋”。

教師演示怎樣過“小橋”。

和幼兒一起說一說過小橋的兒歌:

小羊小羊要過橋,

張開雙臂走上橋,

心不慌,身不搖,

一步一步走過橋。

請3到4個幼兒練習走小橋,教師指導并請幼兒認真觀看。

出示矮矮的平衡木,請幼兒自己走小橋。割完青草之后,從原路(矮矮的平衡木)走回來,把青草放到筐里,再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護幼兒,并提醒走平衡木的要領(lǐng)。)

4、青草都割完后,小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚了羊?qū)殞?,然后帶它們到森林里玩耍,玩得很快樂。“春天到,天氣好,小羊出來伸懶腰。我們要小心大老虎,眼睛快快瞧一瞧?!边@時候,一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次(四散追逐跑)。

(三)結(jié)束部分

1、為了戰(zhàn)勝大老虎,小羊需要學本領(lǐng),學習各種動物的樣子,迷惑大老虎,嚇跑它。

羊媽媽帶著小羊模仿各種動物的樣子,也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。

2、太陽落山了,聽音樂《搖籃曲》,作整理動作,自然結(jié)束。

教學反思

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

因為是小班幼兒,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學目標。

需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。

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