小班語(yǔ)言池上教案精選6篇

時(shí)間:2022-11-09 作者:Surplus 備課教案

我們寫教案的主要目的就是為了將自己的教學(xué)效果達(dá)到最佳,教案在完成的時(shí)候,老師需要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班語(yǔ)言池上教案精選6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班語(yǔ)言池上教案精選6篇

小班語(yǔ)言池上教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、享受有朋友的快樂(lè),愿意過(guò)集體生活。

2、在游戲中,能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與朋友交流。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具數(shù)筐

活動(dòng)重難點(diǎn):

能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享

活動(dòng)過(guò)程:

1、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

提問(wèn):你的好朋友是誰(shuí)?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個(gè)好朋友?

2、幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)。

如幼兒可以互相說(shuō):你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。

活動(dòng)反思:

?綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語(yǔ)句不夠完整,有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

小班語(yǔ)言池上教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng),能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年的做的事情。

2、初步學(xué)念兒歌,感受過(guò)年的歡快氣氛。

3、能熟練進(jìn)行朗誦,讀出兒歌的趣味性。

活動(dòng)過(guò)程:

1、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)年時(shí)的經(jīng)驗(yàn),引起幼兒講述的興趣。

(1)你喜歡過(guò)年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己在過(guò)年做過(guò)的趣事)

(2)你覺(jué)得過(guò)年的時(shí)候是怎么樣的?

(3)在過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)做些什么?比如媽媽會(huì)我房子打掃干凈,還會(huì)買好多好吃的食物)(掃房子,買年貨)

(4)在過(guò)年的時(shí)候我們經(jīng)常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出年糕和米果)在過(guò)年的時(shí)候,一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕,打米果。

(5)在過(guò)年的時(shí)候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞呀,魚呀擺滿了桌子)

(6)在吃團(tuán)年飯的時(shí)候,每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來(lái)飯桌前吃團(tuán)年飯。

(7)小朋友你們覺(jué)得最有趣的是什么是呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拿紅包)。

小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,小朋友們覺(jué)得開心嗎?

(8)欣賞圖書。

教師出示幼兒用書,讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書,并且說(shuō)說(shuō)你在圖書中看到了什么?

小結(jié):過(guò)年是一個(gè)非常喜慶的日子,爸爸媽媽都會(huì)準(zhǔn)備很多的年貨,我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

2、哪接下來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)谶^(guò)年中還做過(guò)什么事、

(1)請(qǐng)幼兒講述自己過(guò)年做些什么事情。

(2)教師:過(guò)年你會(huì)做些什么事情?

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述,用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

小結(jié):小朋友們都可以回憶自己在往年過(guò)年時(shí),所發(fā)生的一些有趣的事。

3、通過(guò)兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動(dòng)。

(1)教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動(dòng)。

教師:有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情,讓我們一起來(lái)聽聽,過(guò)年會(huì)做哪些事吧!

(2)請(qǐng)幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容。

教師:兒歌中說(shuō)了,過(guò)年會(huì)做哪些事情?

請(qǐng)幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容,說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的,別人說(shuō)過(guò)的就不要在重復(fù)了。

小結(jié):我們要把自己在錄音中聽到的完整的說(shuō)出來(lái)。

4、拓展講述內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情?為什么?

5、進(jìn)行講述兒歌。

(1)教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌

(2)集體講述兒歌。

(3)個(gè)別幼兒講述兒歌。

教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。

小班語(yǔ)言池上教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、 理解詩(shī)歌,初步感知春風(fēng)吹過(guò),大地的色彩和生氣。

2、 借助圖夾文的兒歌的提示,能有序的朗誦兒歌,并用繪畫的形式嘗試仿編兒歌。

3、 初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 幼兒用書人手一冊(cè),彩色筆若干。

2、 實(shí)物展示儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、 通過(guò)提問(wèn)的方式,初步感知春天的氣息。

① 教師:春天到了,春風(fēng)吹過(guò)來(lái),春天是一片怎樣的景象呢?

② 鼓勵(lì)幼兒大膽的講述對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

2、 教師將幼兒用書放在實(shí)物投影儀上,展示出來(lái)。幼兒一邊看畫面,一邊聽教師朗誦兒歌《春風(fēng)》,提問(wèn):

① 春風(fēng)吹過(guò),樹會(huì)怎樣?

② 春風(fēng)還會(huì)吹來(lái)什么?吹醒什么呢?

啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌的內(nèi)容。

3、 教師引導(dǎo)幼兒看圖夾文兒歌,師生共同念兒歌。

4、 師生輪流念兒歌,教師念兒歌的前半句,幼兒手指圖念兒歌的后半句。

5、 啟發(fā)幼兒想一想:春風(fēng)還吹來(lái)了什么?鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí),大膽的仿編兒歌。

6、 組織幼兒在幼兒用書上大膽地畫一畫“春風(fēng)”,然后,讓幼兒自主地與同伴交流,并念念仿編的兒歌畫面。

7、 師生共同閱讀畫面《春風(fēng)》,并完整的念兒歌。

小班語(yǔ)言池上教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)說(shuō)“……醒來(lái)了”“……睡著了”。

2、區(qū)分兩段音樂(lè)不同的性質(zhì),體驗(yàn)詩(shī)歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

⒈課件

⒉太陽(yáng)、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片 ⒊音樂(lè):《歡樂(lè)頌》、《搖呀搖》

活動(dòng)過(guò)程:

一、理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容:

⒈看課件,提問(wèn)太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?

教師小結(jié):太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥醒來(lái)了,小樹醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了,白天真熱鬧。

⒉太陽(yáng)出來(lái)了,還有誰(shuí)醒來(lái)了?

小結(jié):太陽(yáng)出來(lái)了,……醒來(lái)了……醒來(lái)了……醒來(lái)了,白天真熱鬧。

⒊小動(dòng)物、小朋友都醒來(lái)了,他們會(huì)做些什么事情呢? 他們會(huì)唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來(lái)唱歌跳舞熱鬧一下。

⒋感受熱鬧的音樂(lè):隨《歡樂(lè)頌》的音樂(lè),師生共舞。

二、繼續(xù)看課件,理解第二段內(nèi)容。

⒈提問(wèn):看,誰(shuí)出來(lái)了?小草在干什么?還有誰(shuí)在睡覺(jué)?

教師用詩(shī)歌小結(jié):月亮出來(lái)了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

⒉提問(wèn):月亮出來(lái)了,還有誰(shuí)睡著了?鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的結(jié)構(gòu)說(shuō)出來(lái)。

⒊感受安靜的音樂(lè):黑夜靜悄悄,大家都睡著了。我們也休息吧。 在《搖啊搖》的音樂(lè)中做花、草、睡覺(jué)的動(dòng)作。

三、完整欣賞:

⒈放錄音,幼兒欣賞詩(shī)歌。今天,太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字就叫《太陽(yáng)和月亮》。

⒉提問(wèn):太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?月亮出來(lái)了,誰(shuí)睡著了?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

⒊看圖片師生朗誦詩(shī)歌。

四、感受音樂(lè)的性質(zhì),體驗(yàn)白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。

⒈太陽(yáng)和月亮帶來(lái)了兩段音樂(lè)。一段是白天,很熱鬧的;一段是黑夜,靜悄悄的。讓我們來(lái)聽一聽哪段是白天,熱鬧的;哪段是黑夜,靜悄悄的。

⒉聽音樂(lè):《歡樂(lè)頌》和《搖呀搖》 提問(wèn):哪段是白天,熱鬧的;哪段是黑夜,靜悄悄的?

⒊小結(jié):第一段音樂(lè)好象許多的小朋友和小動(dòng)物一起出來(lái)玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戲熱熱鬧鬧的,是白天。第二段音樂(lè)好象小朋友、小動(dòng)物都睡著了,靜悄悄的,是黑夜。

五、游戲:白天和黑夜。

游戲規(guī)則:《歡樂(lè)頌》的音樂(lè)時(shí),小朋友離開座位,做花、草、動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作,《搖呀搖》時(shí)回到自己的座位做睡覺(jué)的動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中我選擇了幼兒熟悉的太陽(yáng)、月亮作為內(nèi)容,以幫太陽(yáng)和月亮找朋友作為活動(dòng)的主線。冷暖色調(diào)的兩幅背景圖幫助幼兒感受了熱鬧與安靜。在欣賞詩(shī)歌的時(shí)候,我的本意是讓幼兒找出詩(shī)歌中提到的小動(dòng)物,但可能幼兒的注意都被太陽(yáng)和月亮吸引了,當(dāng)我問(wèn)太陽(yáng)的好朋友是誰(shuí)的時(shí)候,幼兒回答是月亮,卻沒(méi)有說(shuō)是小動(dòng)物,再次朗誦詩(shī)歌后幼兒還是回答不出來(lái),我只能自己把詩(shī)歌中提到的小動(dòng)物找出來(lái),導(dǎo)致后面一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒一起跟讀詩(shī)歌并檢查找出的小動(dòng)物對(duì)不對(duì)不能展開,而且由于幼兒對(duì)于提問(wèn)好多都回答不出來(lái),整節(jié)課基本都是老師在講,幼兒只是坐著聽,沒(méi)有達(dá)成語(yǔ)言課的目標(biāo)。

小班語(yǔ)言池上教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1. 愿意參加“秋天的聚會(huì)”情景表演,對(duì)分角色表演感興趣。

2. 能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下,進(jìn)行“秋天的聚會(huì)”情景表演。

3. 能復(fù)述“秋天來(lái)了,看看看,我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來(lái)了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)”等句子。

4. 幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下,進(jìn)行“秋天的聚會(huì)”情景表演;能復(fù)述“秋天來(lái)了,看看看,我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來(lái)了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)”等句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 錄音機(jī)及《秋天的聚會(huì)》的錄音磁帶,石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾.

2. 故事圖片.

3. 幼兒與教師共同收集一些材料,用于裝扮玉米、豆莢等角色形象.

活動(dòng)過(guò)程

1. 開始部分:聽錄音,學(xué)動(dòng)作.

(1) 教師:“聽到玉米說(shuō)‘我的胡子長(zhǎng)長(zhǎng)了’,小朋友們指出圖片上的玉米,學(xué)玉米捋自己的胡子的樣子?!?/p>

(2) 幼兒聽錄音,教師在掛圖上粘貼詞語(yǔ)卡片并做相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒可以一邊聽,一邊模仿。

2.展開部分:角色表演。

(1)將幼兒分成五組,每組為一種谷物,讓幼兒邊聽錄音,邊進(jìn)行情景表演。

(2)每一組選一名代表,到前面來(lái)邊聽錄音邊表演。

(3)把幼兒帶到室外,邊聽教師講,邊進(jìn)行表演。

3.結(jié)束部分:各組互換角色進(jìn)行表演,教師對(duì)幼兒的表演給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信心。

4.活動(dòng)延伸

表演區(qū):教師將實(shí)物和錄音機(jī)擺放在表演區(qū),幼兒自由活動(dòng)是可以表演。

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)情景表演,幼兒喜歡并很高興參加角色表演;在教師的 支持和引導(dǎo)下,幼兒進(jìn)行“秋天的聚會(huì)”的表演,氣氛活躍;絕大部分幼兒能很流利的復(fù)述簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,而個(gè)別漢語(yǔ)水平不太好的幼兒復(fù)述語(yǔ)句時(shí)不太流利,對(duì)這幾名幼兒還需要多加練習(xí)提高漢語(yǔ)水品。

小班語(yǔ)言池上教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,豐富相應(yīng)的詞匯:走、跳、游、飛、爬。

2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)圖片若干張。

2、小動(dòng)物指偶:小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。

3、音樂(lè)《找朋友》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、自由介紹“我的好朋友是×××”

請(qǐng)幼兒介紹“我的好朋友是×××”,并與好朋友握握手,抱一抱。

二、猜謎語(yǔ)“小鴨”,并引出講述的主題。

1、扁扁的嘴巴會(huì)游泳,

走起路來(lái)?yè)u搖擺擺,

唱起歌來(lái)嘎嘎嘎。

2、師:你怎么知道是小鴨子的?

三、逐步出示圖片,講述圖片內(nèi)容。

1、小鴨子在哪里玩?它一個(gè)人玩心里高興嗎?那怎么辦呢?

2、出示小圖片“小兔”,看,誰(shuí)來(lái)了?小鴨會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢?小兔又會(huì)說(shuō)什么呢?

練習(xí)說(shuō)短句:“你能和我一起游泳嗎?”

“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!”

3、依次出示圖片“小兔、小鳥”,繼續(xù)練習(xí)對(duì)話。

(1)個(gè)別扮演角色說(shuō)(與老師對(duì)說(shuō))

(2)幼兒與幼兒之間扮演角色說(shuō)。

(3)自由交流說(shuō)。

4、講述最后一段

討論:“還有誰(shuí)可以和小鴨一塊兒游泳呢?”

四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”

以各種形式開展

(1) 老師說(shuō)動(dòng)物的名稱,幼兒說(shuō)相應(yīng)的動(dòng)詞。

(2) 老師做動(dòng)作,幼兒猜相應(yīng)的動(dòng)詞。

(3) 個(gè)別、集體、小組輪流說(shuō)。

五、集體舞《找朋友》。