詳細(xì)的教案可以幫助我們更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法,提高教學(xué)的靈活性和個(gè)性化,有了教案有助于教師深入思考課堂教學(xué)的目標(biāo)和意義,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園美麗的秋天教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園美麗的秋天教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):1欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。2通過(guò)觀察畫(huà)出印象中的秋天?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程:欣賞兒童詩(shī)秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。
2教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫(huà)作品。
(1)教師:請(qǐng)你們看看這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結(jié):這是畫(huà)家畫(huà)的秋天的美麗圖畫(huà),他畫(huà)出了秋天晴朗的`天空,彩色的樹(shù)木,以及落滿樹(shù)葉的街道,看起來(lái)秋天很美麗。
(3)教師:假如你要畫(huà)美麗的秋天,你會(huì)畫(huà)些什么?
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3幼兒自由繪畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)幼兒自由繪畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)評(píng)價(jià),展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫(huà),為什么?
幼兒園美麗的秋天教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意觀察天氣,了解一些常見(jiàn)的秋天天氣特征。
2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄秋天的幾種狀況。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
4、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先有和家長(zhǎng)觀察天氣的經(jīng)驗(yàn);
2、秋姑娘的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師裝扮成秋姑娘,引起幼兒觀察興趣
1、教師:小朋友,今天老師要變成另外一個(gè)人,猜猜我是誰(shuí)?(教師帶上秋姑娘的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測(cè))
2、教師:秋風(fēng)吹起來(lái)啦,我就會(huì)帶來(lái)美麗涼爽的秋天,我是誰(shuí)呢?我就是秋姑娘。
3、教師:小朋友,現(xiàn)在就是秋天啦,你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會(huì)是怎么樣的呢?秋天吹來(lái)了,樹(shù)上的葉子會(huì)怎么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。)
二、請(qǐng)幼兒看秋天天氣的錄像
1、教師:小朋友,剛才你們都說(shuō)了一些關(guān)于秋天的事情,蘇老師今天帶來(lái)了一段錄像,也是跟秋天有關(guān),請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看吧!
請(qǐng)幼兒觀看錄像
2、教師提問(wèn):小朋友,剛才你們?cè)阡浵窭锩婵吹搅耸裁茨兀拷處熞龑?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天的天氣
1、教師:小朋友,你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當(dāng)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候,你們會(huì)感覺(jué)怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時(shí)候,你們又會(huì)有怎么樣的感覺(jué)呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的感受)
2、秋天還會(huì)有什么樣的天氣呢,當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候,我們身上又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
3、教師小結(jié):秋天的天氣漸漸地會(huì)變得涼爽,沒(méi)有夏天那么熱了,有的時(shí)候會(huì)滴滴答答地下起小雨;有的時(shí)候又會(huì)出太陽(yáng),但是不會(huì)感覺(jué)那么熱;有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng),秋風(fēng)吹在我們的臉上會(huì)很舒服,感覺(jué)很涼爽。
四、鼓勵(lì)幼兒相互交流,鞏固對(duì)秋天天氣的了解
1、教師:小朋友,你們有沒(méi)有觀察我們這幾天的天氣呢?請(qǐng)你和你的同伴說(shuō)一說(shuō)你們自己觀察到的天氣吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,并讓幼兒培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣
教師:小朋友,剛才我們說(shuō)了很多秋天的天氣,那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣,給你的感覺(jué)怎么樣?)
小百科:秋季的時(shí)候、自然景觀最明顯的變化在樹(shù)木上面,紅彤彤的楓葉和金燦燦的稻田,都是只有在秋天才能見(jiàn)到的美景。
幼兒園美麗的秋天教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受樹(shù)葉的多樣性,認(rèn)識(shí)一些落葉樹(shù)和常青樹(shù),并且能進(jìn)行分類(lèi)。
2、 幼兒能夠用自己的話說(shuō)出常青樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。
3、 能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)秋天的樹(shù)的見(jiàn)解。
4、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件:
??落葉樹(shù)圖片:水杉,銀杏,梧桐,楊樹(shù),白楊,柳樹(shù)等;
??常青樹(shù)圖片:松樹(shù),萬(wàn)年青,竹,羅漢松、香樟、桂花等。
2、課前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起上網(wǎng)、查閱資料尋找常青樹(shù)和落葉樹(shù),并向幼兒介紹一種樹(shù)(名稱(chēng)、生長(zhǎng)環(huán)境、四季是變化、樹(shù)葉的形狀、樹(shù)的種類(lèi)),幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
3、每個(gè)幼兒帶一張秋天常青樹(shù)或落葉樹(shù)的圖片。
4、《找朋友》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引題。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(秋天)你看見(jiàn)了大街上什么東西變化最大?(樹(shù)葉都飄落下來(lái))其實(shí),樹(shù)的種類(lèi)有很多,有常青樹(shù),有落葉樹(shù)。
二、師幼一起觀看ppt課件并討論。
1、出示水杉和松樹(shù)的圖片,這兩棵樹(shù)有什么不一樣?為什么到了秋天松樹(shù)的葉子還是綠色的呢?(一年四季都有綠葉的樹(shù),我們就叫它常青樹(shù);到了秋天樹(shù)葉變黃,從樹(shù)上掉落下來(lái)的,叫落葉樹(shù)。)
2、出示萬(wàn)年青和銀杏的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?
3、出示梧桐和香樟的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?
4、出示楊樹(shù)和竹的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?
5、出示白楊和羅漢松的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?
6、出示柳樹(shù)和桂花樹(shù)的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?
(依次出示ppt圖片,讓幼兒對(duì)比后從樹(shù)葉的形狀、顏色或是其他方面,說(shuō)出兩棵樹(shù)的不一樣,從而得出是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)。)
三、幼兒介紹自己收集的樹(shù)的圖片。
1、你這棵樹(shù)的叫什么名字?樹(shù)葉是什么形狀?
2、這棵樹(shù)喜歡生長(zhǎng)在怎么樣的地方?
3、它是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)?為什么?
四、游戲《找朋友》
幼兒手拿收集好的樹(shù)的圖片,在《找朋友》的音樂(lè)聲中,去尋找與自己樹(shù)種相同的幼兒,音樂(lè)停時(shí),教師檢查是不是每個(gè)幼兒都找對(duì)了,幫助找錯(cuò)的幼兒及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。
延伸:音樂(lè)活動(dòng)
一半幼兒扮演常青樹(shù),另一半幼兒扮演落葉樹(shù)。讓幼兒隨音樂(lè)表演樹(shù)葉一年四季的變化,當(dāng)?shù)搅饲锾?,扮演落葉樹(shù)的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹(shù)葉飄落、搖動(dòng)、翻滾的動(dòng)作。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探索過(guò)程中,幼兒能通過(guò)看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉的異同,幼兒能積極地給落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉分類(lèi)。在幼兒探索一遍后,老師能小結(jié)幼兒在探索過(guò)程中的不足,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。如果在驗(yàn)證落葉樹(shù)與常綠樹(shù)在同一時(shí)間有不同變化上,再有實(shí)驗(yàn)操作,那樣就更具科學(xué)緊密性了。
小百科:秋天的自然景觀最明顯的變化在樹(shù)木上面,城市里會(huì)開(kāi)始清掃大量的落葉,山區(qū)則涌進(jìn)不少觀賞紅葉的游客們。
幼兒園美麗的秋天教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法,鞏固學(xué)過(guò)的團(tuán)球、粘貼等技能。
2. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的立體美和操作活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-照片:山楂樹(shù)
2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙,紅皺紋紙、膠水若干,抹布每組一塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1. 交流談話:
教師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),各種各樣的果樹(shù)都結(jié)滿了果實(shí),不僅好吃也很好看。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),秋天都有哪些果樹(shù)?
二、展??
1. 出示大幅范畫(huà),引起幼兒的興趣。
(1)今天,我們就來(lái)做一棵美麗的大樹(shù)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫(huà)面的立體美,激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作的愿望。
(2)這幅畫(huà)看上去怎么樣?
與其它彩筆畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
這幅畫(huà)是用什么材料做的?怎樣做的?
(啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幅畫(huà)是剪樹(shù)葉粘貼在紙上,用紅紙團(tuán)成的.山楂粘貼在樹(shù)葉上,
就像一棵立體大樹(shù)。)
2. 教師示范制作方法。
(1)用綠紙剪成各種形狀的樹(shù)葉,然后用膠水把“樹(shù)葉”一片一片的粘在樹(shù)冠上,
成為一棵美麗的大樹(shù)。
(2)用紅紙團(tuán)成“山楂”,粘貼在大樹(shù)上。
3. 交待要求,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹(shù)葉,提醒幼兒樹(shù)葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
能力強(qiáng)的幼兒,粘貼結(jié)束后,可以用彩筆添畫(huà)其它景物(藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)等)
三、結(jié)束
1. 評(píng)價(jià)作品
今天,我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng);制作立體大樹(shù)
大家貼的都很好,現(xiàn)在我們互相看一看,誰(shuí)的大樹(shù)樹(shù)葉茂密,大樹(shù)最美麗。
2.幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià),教師總結(jié)。
幼兒園美麗的秋天教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解秋季的特征,認(rèn)識(shí)秋季的花草樹(shù)木、果實(shí)和種子。
2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。
3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。
2.秋天的花木果實(shí)的照片若干張。
3.西瓜、荷花、柳樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周?chē)加心男┳兓?
2.尋找秋天的圖片,嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)形容圖片的內(nèi)容。
師:你找到的是什么?請(qǐng)你用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容圖片上的內(nèi)容。
(請(qǐng)8-10名幼兒到前面說(shuō)一說(shuō),然后將圖片貼到黑板上。)
3.圖片分類(lèi)。
師:黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。
(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類(lèi),然后請(qǐng)其余的幼兒按類(lèi)別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)
4.根據(jù)圖片的類(lèi)別,嘗試用一句好聽(tīng)的話概括秋天的某個(gè)特征。
指導(dǎo)語(yǔ):看,秋天的花兒真多呀,有白色的菊花,紅色的一串紅······秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢?
……
5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。
師:如果把剛才小朋友說(shuō)的話連在一起,就能變成一篇好聽(tīng)的散文。
(1)教師朗誦散文。
(2)幼兒集體朗誦。
(3)為散文起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
6.結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園美麗的秋天教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
知道秋天是豐收的季節(jié)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作,跑步、縱跳運(yùn)送水果。
分享水果,感受豐收的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備:教師用繩子將水果綁起來(lái)掛在高處,布置成“果園”,用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”。
課件準(zhǔn)備:“秋天的果園”組圖;“水果拼盤(pán)”組圖。
材料準(zhǔn)備:蘋(píng)果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
活動(dòng)過(guò)程
談話激趣,鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)秋天的感受,導(dǎo)入主題。
——現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季、秋天)
——你喜歡秋天嗎?
——秋天給你什么樣的感受?你覺(jué)得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢?(落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié))
出示組圖“秋天的果園”,引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。
——秋天到了,糧食、蔬菜都豐收了,小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢?一起去看看吧。
——果園里有哪些水果成熟了?(蘋(píng)果、橘子、葡萄)
——你還知道哪些水果是在秋天成熟的?(獼猴桃、石榴、柚子、梨……)
——水果大豐收,你覺(jué)得果農(nóng)們的心情怎么樣?(特別開(kāi)心)
小結(jié):秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里到處都是農(nóng)民忙碌又喜悅的身影。
組織幼兒玩游戲“大豐收”,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作“采摘水果”。
——“果園”大豐收,我們一起來(lái)當(dāng)小果農(nóng),采摘水果吧。
1.介紹游戲規(guī)則。
1)幼兒分兩組,聽(tīng)到教師口令后,每組第一位幼兒快速跑至“果園”,跳起摘下放在高處的任一水果;
2)幼兒帶水果跑回隊(duì)伍,放入本組的水果筐內(nèi);
3)第二名幼兒出發(fā)摘水果,依次類(lèi)推,直到摘完所有水果;
4)先采摘完水果的小組獲勝,并獲得額外一個(gè)水果。
2.組織幼兒玩游戲。
組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤(pán),分享水果,感受豐收的喜悅。
出示組圖“水果拼盤(pán)”,組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤(pán),分享水果,感受豐收的喜悅。
1.出示組圖,激發(fā)幼兒自制水果拼盤(pán)的興趣。
——我們可以怎么來(lái)分享豐收的果實(shí)呢?
——水果被做成了什么?(好看的水果拼盤(pán))
小結(jié):豐收的水果做成造型各異的水果拼盤(pán),既好看又美味。請(qǐng)你也和小伙伴們一起動(dòng)手試試吧。
2.組織兩組幼兒制作水果拼盤(pán)。
——誰(shuí)來(lái)洗水果?誰(shuí)來(lái)切水果?誰(shuí)來(lái)擺盤(pán)?
3.請(qǐng)幼兒分享品嘗水果,感受豐收的喜悅。
——秋天大豐收真開(kāi)心呀,我們一起來(lái)分享、品嘗豐收的果實(shí)吧。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒到水果、蔬菜攤位,了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場(chǎng)采摘,進(jìn)一步體驗(yàn)秋收的快樂(lè)。