小學教育語文教案7篇

時間:2024-01-09 作者:Animai 備課教案

優(yōu)秀的教案能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力,教案的修改需要教師對教學過程進行全面評估和反思,下面是范文社小編為您分享的小學教育語文教案7篇,感謝您的參閱。

小學教育語文教案7篇

小學教育語文教案篇1

活動目的:

愛護環(huán)境,從自身做起。讓學生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識,逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然的良好風尚?!?/p>

活動重點:

通過班會讓學生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性,增強環(huán)保自覺性,提高環(huán)保實踐能力,增強環(huán)保責任感,激發(fā)熱愛共有家園的情感。

活動過程:

一、(起樂——《春天在哪里》)

親愛的同學們:122活力中隊“倡導生態(tài)文明,建設綠色家園”主題隊會現在開始!

二、生態(tài)要文明,環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。

三、環(huán)境保護是一個響亮的口號,環(huán)境保護要從我們每個人做起。請欣賞三句半:《說環(huán)?!贰?/p>

四、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關環(huán)保的知識嗎?請你積極參加環(huán)保知識問答。

(1、水水水,真重要,動物植物全需要,人類生活離不了,請說說你的節(jié)水妙招……

2、請看這是什么標志?

3、請問地球日是幾月幾日?請問環(huán)境日是幾月幾日?請問植樹節(jié)是幾月幾日?

4、請問《小學生環(huán)境保護行為規(guī)范》第六條是?第十條是?

5、我們要杜絕白色污染,向白色污染說beybey!請說說你的建議。

五、馬兒在草原上奔馳,小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進,共同發(fā)揚“勤樸、堅韌、尚學、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。

六、同學們說說,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學生自由發(fā)言)

同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。

小學教育語文教案篇2

一、班隊會目的

人類生存的自然環(huán)境日益惡劣,關注生態(tài)環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會,使同學們清楚地認識到,如果人類的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類。呼吁同學們一起來關注生態(tài)環(huán)境,讓我們共享幽雅校園。

二、活動準備

1、學生了解有關自然環(huán)境的科學知識。

2、進行環(huán)保教育,通過各種形式了解環(huán)保知識和方法。

三、主持人:

王勃、丁奇

四、活動過程:

王勃:老師,同學們,“關注生態(tài)環(huán)境,共享幽雅校園”主題班會開始。

丁奇:同學們,當今世界環(huán)境問題已越來越被世人矚目。保護環(huán)境,人人有責。我們有責任有義務關心環(huán)境問題,了解環(huán)保知識。

現在進行第一環(huán)節(jié):環(huán)保知識搶答!

“春節(jié)燃放煙花炮竹是環(huán)保還是不環(huán)保?”

“有人把垃圾塑料袋燒了,請問這是環(huán)保還是不環(huán)保?”

“生活中可回收資源主要有哪些?”(廢紙、塑料、玻璃、金屬等)為保護藍天,我們在出門時,應該盡量選擇乘坐公共交通工具,對嗎?

……王勃:同學們,下面進行第二環(huán)節(jié),說說自己的環(huán)保金點子。

同學1:將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來,做草稿本

同學2:收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷,重新加工可再使用。

同學3:在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

同學4:夏天在家時,氣溫超過30度再開空調,并且固定在26度左右。

同學5:盡量不用一次性碗筷。

同學6:可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。

同學7:隨手關上水龍頭,避免不必要的浪費。

……丁奇:為營造幽雅校園,我們應該做些什么呢?

不亂扔廢物,凈化校園環(huán)境;不攀枝折花,愛護花草樹木;杜絕浪費,節(jié)約能源;廢物利用,平衡生態(tài);撿臟護綠,還學校一片綠色;播撒綠色,創(chuàng)建綠色學校,共享幽雅校園。

……王勃:下面請同學們說說自己準備的環(huán)保小標語。

汪慧嫻:我是環(huán)保小衛(wèi)士,和諧世界我來創(chuàng)!

胡娜:播種一顆環(huán)保的種子,開放出一朵生命之花。

李嘉琪:不要因為我們的行為讓水龍頭孤獨而悲傷的流著眼淚。

葉洲:你忍心讓我們這么美麗的地球,成為你的垃圾場嗎?

査鈺雯:天上鳥兒獨飛,地上花兒垂暮,那是人類最好看到的美景。

余玥:種下環(huán)保之樹,結出希望之果。

……王勃、丁奇:同學們,通過這次環(huán)保隊會,我們又增添了不少環(huán)保知識。希望全體隊員們積極行動起來,用我們的雙手為地球增添新綠,從我做起,從身邊的小事做起,節(jié)約每一滴水,每一度電,愛護環(huán)境,人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們關注生態(tài)環(huán)境,共享幽雅校園。

小學教育語文教案篇3

過程與方法:

1、能夠自覺地開展一些保護生物的宣傳活動和實踐活動。

2、能夠做一個簡單的生態(tài)瓶。

科學知識:

1、知道生態(tài)平衡對于人類的重要性。

2、了解?;r業(yè)。

情感態(tài)度與價值觀:

1、意識到人類活動對環(huán)境變化的影響。

2、意識到生物多樣性對于人類的重要性。

教學過程:

一、導入:

出示本節(jié)課的課題,并問:“誰理解什么是生態(tài)系統(tǒng),什么是生態(tài)平衡?”

二、新課

1、理解生態(tài)平衡的概念

師講述:生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周圍的環(huán)境。在一個生態(tài)系統(tǒng)中,如果植物、動物及微生物的數量維持在一定的水平變化不大,這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

出示圖片,請學生觀察圖片中的生態(tài)系統(tǒng)。

2、制作生態(tài)瓶

(1)魚缸養(yǎng)魚。

(2)種小草

要求:學生回家后選擇一種方式進行,并記錄生長過程。

同時各小組討論:

a不給魚喂食,它可以活多久?放更多或更大的魚到魚缸里,情況會怎么樣?

b不打開瓶蓋,瓶子里的小草可以活多久?

c魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個生態(tài)系統(tǒng)的?

d各小組進行討論,并全班匯報。

3、生態(tài)平衡對人類的重要性

出示p38頁的三幅圖。講述在日常生活中,生態(tài)平衡經常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應了人類在破壞生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)會有什么的變化?

各小組討論并匯報。

請同學們閱讀p39和資料并討論問題。

學生閱讀資料,討論并回答。

讀活動記錄上和圖表,說說你對鹿和狼的關系的看法。

4、保護生態(tài)平衡的重要性

了解各種動植物對生態(tài)系統(tǒng)的作用。

師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎么保護珍稀動植物。

請學生們說說我們應該怎么保護生態(tài)平衡。

師介紹生態(tài)農業(yè)和藍色農業(yè),并請學生課后查閱資料它們意義。

小學教育語文教案篇4

一、 教學目標:

1. 說出生物群落的意義,解釋并推斷破壞生態(tài)平衡的可能原因,以及可能造成的后果。

2. 應用已學知識分析、推理沙塵暴生成的原因。

二、 教學重點:

應用已學知識解釋維護生態(tài)平衡的原理。

三、 教學難點:

解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因,繼而進一步解釋并推斷我國北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。

四、教學準備:相關視頻、圖片資料

五、教學過程:

(一)教學導入:

1. 如果生態(tài)瓶中的環(huán)境受到人為破壞,瓶中的生物到會受到怎樣的影響?

2. 自然界中的生態(tài)環(huán)境也是一樣,是需要我們人類來加以好好維護的。今天老師就是要和大家一起來討論如何來維護生態(tài)平衡,更好地保護我們的大自然。(出示課題)

(二)草原上的生態(tài)平衡(鷹、兔、草)

1. 同學們,你們見過草原嗎?在哪兒見過?

2. 那你告訴同學們,草原什么樣?

?預設】草原很美。羊群,馬,還有一望無際的大草原……這部分不要!直接以圖片引入。

3. (出示草原生態(tài)圖片)今天老師為大家準備了一些有關草原生態(tài)的圖片,讓我們一起走進美麗的大草原。

4. 看了這些美麗的草原圖片以后,有什么感受?草原上都有些什么動植物?

?預設】

1、植物有各種各樣的草、樹木。

2、動物有牛、馬、兔子、鷹、羊等等。

5. 同學們說了很多的動植物,老師給它羅列了一下,(出示草原上動植物的集錦圖)第一張圖片上的植物是?第二張的動物是?(介紹圖片上的動植物名稱)

6. 草原上有這么多動植物,你能說出幾條食物鏈?

?預設】

1、 草兔鷹

2、草羊

3、草昆蟲小鳥鷹

……

7. 這些條條的食物鏈交錯著也就構成了一個復雜的——(食物網)。而一個個食物網也就組成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。(紅色句子有問題,應該是一個個食物網和非生物環(huán)境一起組成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。)

8. 我們來看看其中一條食物鏈,(出示草兔鷹的食物鏈)假如食物鏈中的某一環(huán)節(jié)出現了問題,會發(fā)生什么情況?

(1) 比如鷹少了,會發(fā)生什么情況?

?預設】如果鷹少了,兔就會因為沒有天敵而快速增加,而草就會減少。(演示三者變化情況的動態(tài)圖)

草少了,對于環(huán)境會產生什么危害?

?預設】土地荒漠化,產生沙塵暴……

(2) 如果兔子少了,情況又會怎么樣呢?

?預設】如果兔子少了,鷹就沒有了食物,就會餓死,草也會瘋長。 當草瘋長的時候,一定是好事嗎?而且我國的北方常常比較干旱。

?預設】 會引發(fā)草原火災。

(3) 那你們學著前面同學的講法來說說,如果草少了,鷹和兔會怎么變化?

?預設】如草少了,兔子會因為沒有食物而餓死,兔子少了鷹也會因為沒有食物而減少。

9. 從這些情況分析看,食物鏈中只要任意一個環(huán)節(jié)出了問題,食物鏈就會被——(破壞)。其實不止這個食物鏈會被破壞,整個食物網,整個生態(tài)系統(tǒng)都會遭到破壞,所以自然界里的生物之間產出與消費要保持自然平衡。 (出示ppt)

10. 剛才,我們假想了草原上許多種可能出現的情況,在現實生活中,如果沒有

人為因素,這些動物和植物會無緣無故地減少嗎?(不會)那么是人類的什么行為會造成草原上鷹、兔、草的減少呢?

?預設】

1、破壞草原的植被。

2、大量地養(yǎng)殖牛羊。

3、還有大量地捕殺各種動物。

…….

11. 同學們講了很多人類的不恰當行為,那么現在請你們把人類造成鷹、兔、草減少的行為直接在書本第19頁的氣泡圖中寫出來。

學生填寫氣泡圖。師巡視、幫助。

學生匯報填寫結果。

(三)是什么引發(fā)了沙塵暴

1. 草原上出現的種種情形,都是人類的行為破壞的結果,這些行為會使草原出現什么情況?

?預設】

1、會出現草原荒漠化。

2、會發(fā)生沙塵暴。

2. 什么叫沙塵暴?你們見過沙塵暴沒有?請你描述一下你所知道的沙塵暴。

3. 沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。這位同學了解的信息真

多,我們一起去感受沙塵暴。(播放沙塵暴視頻)

4. 看了這沙塵暴的影片,你想說什么?

?預設】

1、沙塵暴會給我們的生活帶來許多不便。

哪些不便?

2、沙塵暴好恐怖,危害好大。

沙塵暴是污染環(huán)境,危害我們生活的一種惡劣天氣。它已影響到我國很多地區(qū)。

5. 那么為什么會發(fā)生沙塵暴呢?書上給我們提供了比較豐富學習資料,請閱讀

課本第20頁資料。是人類的哪些干擾引發(fā)了草原的生態(tài)失去平衡、繼而發(fā)生沙塵暴的?

?預設】草原上的人們過度放牧。大量采摘名貴中藥材,植被破壞,水土流失。捕殺大量的動物,如百靈鳥、獵隼,使草原生態(tài)失去了平衡,從而引發(fā)了沙塵暴。

(四)小結

1. 我們生活的生態(tài)環(huán)境正在遭受著破壞,作為二十一世紀的小主人,我們應該

為維護生態(tài)平衡,保護我們的家園做些什么?

?預設】我們要保護植被、不要過度放牧、濫挖草藥、大量捕殺動物……

2. 地球是我們賴以生存的環(huán)境,希望同學們能從生活中的小事做事,比如節(jié)約水資源、不吃野生動植物、多種樹等等,真正為保護環(huán)境出一份力!

小學教育語文教案篇5

教學目標:

1、培養(yǎng)學生良好的消費習慣,知道綠色消費。

2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。

教學重點:

懂得綠色消費,綠色選擇。

教學難點:

綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除,將綠色消費深入人心。

教學方法:

討論、探究、合作

教具準備:

幻燈片、音頻

教學時間:

1課時

導入新課:

一、導入課題:

1、圖片展示:能關掉水龍頭嗎

2、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念:

傳統(tǒng)的消費方式。是以實物消費為主,把數量作為消費水平的標準,以能源和資源的大量消耗為支撐,追求近期目標和當代人消費的滿足,忽視未來人的消費需要,這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統(tǒng)消費方式,不但資源成本高,缺乏可持續(xù)性,而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù),與我國現實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標背道而馳。

3、圖片展示:地球留什么給后代呀?

4、和學生一起分析“消費心理”。?從眾心理(盲目從眾不可?。?/p>

不當的消費心理:求異心理(過分標新嚇死人)攀比心理(虛榮攀比活受罪)樹立正確的消費觀:

求實心理(理智求實樂融融)

量入為出,適度消費

做理智的消費者避免盲從,理性消費勤儉節(jié)約,艱苦奮斗

4、板書課題:綠色消費,綠色選擇

二、進入新課場景:

1、學生討論:

(1)、什么是綠色消費?(圖片)

(2)、綠色消費大家說:(圖片)

2、小結:綠色消費

?綠色消費,也稱可持續(xù)消費,是指一種以適度節(jié)制消費,避免或減少對環(huán)境的破壞,崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過程。

?綠色消費,不僅包括綠色產品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用,對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。

3、觀念更新:綠色消費并非消費綠色。

很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候,很容易把它與“天然”聯系起來,認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

4、讓學生了解:綠色消費在國外資料展示:

(1)德國:吃壞肚子,找食品警察德國人做菜時按人按量,從不浪費,也不吃過夜菜

(2)英國:超市里有“飲食顧問”

(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來,飲食首先要吃的安全,其次要保證營養(yǎng),只有做到這兩點,才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識,英國人可謂“不恥下問”。

加拿大:每天看食品安全報道

(4)、加拿大前農業(yè)部長萬克夫有一句名言:食品安全就是讓消費者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知識教育,立足點也是“不得病”這幾個字。

(5)、日本:每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里,都有專門的`健康保健所,他們會為居民開辦免費的食品安全學堂,由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的,中小學的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

5、倡導學生綠色自然和諧健康的消費

1、讓我們一起來認識綠色標簽(各種圖標)我們的綠色消費行動

2、討論:衣食行生活習慣

3、綠色新行動

綠色消費

綠色選擇

可持續(xù)消費從我做起

小學教育語文教案篇6

一、教學目標

1、知識和能力目標

⑴、明確生態(tài)文明的內涵

⑵、了解黨的相關方針、政策及貴陽市生態(tài)林城建設的思路

⑶、聯系生活實際,生態(tài)文明城市建設當代中學生應如何踐行

2、情感態(tài)度和價值觀目標

⑴、培養(yǎng)學生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的心靈;

⑵、知行合一的哲學思想

3、德育目標

熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,為人類的文明作出貢獻

4、生態(tài)目標

為共建爽爽的貴陽從小事做起,從身邊做起,從自我做起保護好山好水好地方,珍惜大自然的饋贈

二、教學流程:

1、導入

播放歌曲《爽爽的貴陽》,老師和學生共唱。展示課件:貴陽市位于祖國西南部的云貴高原上,這里風光秀美,氣候宜人。地上奇峰翠谷,山環(huán)水繞;地下溶洞暗河,別有洞天,這為貴陽生態(tài)文明城市建設提供了良好條件

2、理念把握(多媒體課件)

(學生交流合作,將搜集到的有關知識個別發(fā)言,進行交流)

什么是生態(tài)文明?生態(tài)文明的內涵是什么?

學生可能有的回答是:

生態(tài)文明是人類文明的一種,以尊重和維護自然為前提,以人、自然、社會和諧共生為宗旨,以建立可持續(xù)的生產方式和消費方式為內涵,引導人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強調發(fā)展生產力,提高物質生活,但它更強調尊重自然,建設精神文明。

生態(tài)文明主要包括三個方面的要素:即生態(tài)意識文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進步的觀念形態(tài),包括進步的意識形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現人與自然平等、和諧的價值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進步的制度形態(tài),包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識指導下,人們在生產和生活實踐中的各種推動生態(tài)文明向前發(fā)展的活動,包括清潔生產、發(fā)展環(huán)境產業(yè)、開展環(huán)保行動以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動,同時還包括對生態(tài)文明建設主體的生態(tài)意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯系的辯證的統(tǒng)一體。

生態(tài)文明建設覆蓋了經濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態(tài)文明建設指向的經濟領域,要求各種經濟行為都把生態(tài)效益納入其中,形成與生態(tài)平衡要求相適應的產業(yè)結構、增長方式、消費模式和循環(huán)經濟形態(tài)。生態(tài)文明建設指向的政治領域,強調要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀,加強生態(tài)環(huán)境管理,設立生態(tài)保護機構,完善生態(tài)保護法制建設。生態(tài)文明建設指向的文化領域,要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質,建設“尊重自然”的文化,增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內容。生態(tài)文明指向的社會生活領域,要求全社會樹立適度消費、節(jié)約資源的生活理念,形成健康、文明、科學、節(jié)儉的生活方式。

由此可見,生態(tài)文明建設是一個有機體系,它具有多維指向。它與物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關系,必須全面加以把握。

3、人類為什么要保護環(huán)境

人類為了生存所進行的資源及能源的開發(fā)和利用是完全必要的,但是所有開發(fā)和利用都應當從整個自然界,尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng),即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮,然后再在保護自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎上,達到人和自然之間的協調。

當前,不但要加強和擴大那些具有原始性狀,即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng),通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌,保持生態(tài)系統(tǒng)內部各要素的平衡,而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的寶貴經驗。對于各種化學物質,從生產到廢棄的整個過程,都要考慮一個防止污染環(huán)境的安全措施,更應當尋求無污染的生產方法,制取無毒性的化學產品,顯然,這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。

4、如何做建設生態(tài)文明城市的支持者和踐行者(多媒體課件)

我國憲法第二十六條已經明確指出:“國家保護和改善生活環(huán)境,防治污染和其它公害,國家組織和鼓勵植樹造林,保護林木?!边@樣,在黨和國家的重視和領導下,我們要大力宣傳和普及“環(huán)保”知識、為創(chuàng)造一個無污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。

保護地球公約

(一).節(jié)約篇:

1.節(jié)約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉水洗腳.2.節(jié)約用電.夏天不要總開空調,這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用,也會節(jié)約電,比如:在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學習桌等用電時間長的地方用節(jié)能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.

3.節(jié)約木材.堅決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動鉛。

(二.)不扔篇:

1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進"可回收"垃圾箱,便能循環(huán)使用。

2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節(jié)廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內持續(xù)劇毒。

5、教師小結:

要珍惜一粒米,一寸布,一張紙,一只鉛筆?!耙恢嘁伙埉斔紒碇灰祝话虢z半縷,恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務,我們使用的每一件物品,都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米,卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作;我們用精美的鉛筆學習寫字,卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店,要經過多少人的勞動,所以,要懂得惜福。

要有悲憫的情懷,人生在世,要心存感激,有一顆感恩的心。小時候,我們離不開父母的養(yǎng)育,長大后,離不開別人的幫助,我們吃著別人生產的糧食,穿著別人縫制的衣服,住著別人建造的房屋,生了病還要別人照顧中學生是祖國的未來和花朵,在建設生態(tài)文明城市的活動中,中學生應努力學習書本知識,自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》,講究個人衛(wèi)生,愛護環(huán)境,不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學習和成長的過程中應自覺樹立起良好的環(huán)保意識,形成良性的生態(tài)文明價值觀,做建設生態(tài)文明城市的宣傳者。

小學教育語文教案篇7

教學目標:

1、通過對大自然的觀察,激發(fā)學生對大自然的熱愛。

2、認識到保護大自然的重要性。

教學重點:

激發(fā)學生對大自然的熱愛。

教學難點:

從身邊做起保護大自然。

教學方法:

討論、探究、合作

教具準備:

幻燈片、音頻

教學時間:

2課時

教學過程:

一、導入課題:

談話導入,你能說說什么是大自然嗎?

二、美麗的大自然

1、做一做

大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒有生命的?請你將有生命的東西用筆圈出來。

2、你知道嗎?

水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!

三、蒙眼游戲

到樹林里、草地上,和小伙伴玩一個蒙眼游戲。

活動說明:帶上蒙眼布,選擇一個安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長的帶領下,走過一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動感受。分享:你聽到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請指出你走過的那段路。

交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會格外留心周圍的動靜嗎?

四、觀察云彩

天上的云彩千變萬化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察云彩吧,一定會有許多收獲。

想一想:1云彩的形狀像什么?它們會變嗎?

2、用筆畫一畫你見到的云彩。

五、草地大家庭

青青的草地真美麗,花兒草兒鋪滿地,草叢里藏著小秘密,小朋友們一起去看看!

1、你在草地里看到了哪些小動物,請在圖中將它們圈出來。課本p8頁。

2、你還發(fā)現了什么?請畫出來。

3、想一想,為什么那么多動物住在草地里?

4、找一找,有沒有不屬于草地的東西,我們應該把它放到什么地方呢?

六、撿落葉

秋天到了,樹葉變色了,一陣風兒吹過,樹葉紛紛落下。仔細找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹葉,把它們拼在一起,就是一幅美麗的葉貼畫。見課本p11頁。

七、課堂小結

八、拓展延伸

制作樹葉貼畫