想要寫出全面的教案,我們一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)目標(biāo),上課前準(zhǔn)備好一份詳細(xì)的教案是會讓老師上課的時候有更大的安全感的,下面是范文社小編為您分享的幼兒體育大班教案8篇,感謝您的參閱。
幼兒體育大班教案篇1
跳繩、踢毽子、跳房子、老鷹捉小雞……相信很多爸媽小時候都玩過。這些游戲是由民間自創(chuàng)、自編并逐步流傳下來的,稱為民間體育游戲,不僅是我國民間文化的重要組成部分,也是幼兒體育活動的重要內(nèi)容,能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,提高肌肉的力量和靈活性。然而現(xiàn)在的孩子離傳統(tǒng)游戲越來越遠,應(yīng)當(dāng)引起家長重視。幼兒園在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)游戲的同時,做了適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新,讓游戲更貼近家庭、貼近生活。下面簡單介紹五個小游戲,家長不妨和孩子一試。
量步
目標(biāo):在發(fā)展孩子跨跳能力的同時,鍛煉平衡能力,以及學(xué)習(xí)用腳進行測量。
適合年齡:5~6歲
“量步”這個游戲,源于古代測量距離或布匹的長度時要用一個“咫子”做標(biāo)準(zhǔn),并由此演變而來。
玩法:
首先,孩子和家長共同認(rèn)定起點和終點。兩人站在起點處,玩“石頭、剪子、布”猜拳,贏的一方向前跨一步,家長要控制自己的步伐與孩子大致相同,以此類推,先到終點者為勝。勝者用腳跟對著腳尖測量的方法,測量兩者相差幾只腳的距離。
捉小老鼠
目標(biāo):增進家長與孩子之間的情感,使孩子在游戲中感受到父母對自己的愛。
適合年齡:3歲左右
這個游戲是根據(jù)“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來”的民間童謠改編而來。游戲之前,爸爸媽媽需要準(zhǔn)備一條結(jié)實的床單。
玩法:
孩子當(dāng)小老鼠,爸爸媽媽當(dāng)老貓。老貓閉上眼,小老鼠邊說兒歌邊藏起來?!袄县埶X醒不了,老鼠偷偷往外瞧,老鼠老鼠愛游戲,悄悄跑到外面去?!眱焊枵f完之前小老鼠須藏好。接下來,老貓開始找小老鼠,找到后,老貓把床單鋪在地板上說:“終于抓到這只小老鼠了,我們把它抬回家,一起吃掉它吧?!焙⒆犹傻酱矄沃虚g,爸爸、媽媽一前一后手握床單四角,把孩子抬到床邊,兩人分別一手高一手低地將孩子倒到床上,然后,分別親吻孩子的臉頰,意為一起吃小老鼠,這時孩子會高興不已。
建議老貓在尋找時,邊找邊說“小老鼠藏在哪兒呢?怎么找不到呀”,假裝沒發(fā)現(xiàn),這樣孩子會覺得更有意思。
闖三關(guān)
目標(biāo):在進行追逐躲閃跑的過程中,鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
適合年齡:5歲左右
“闖關(guān)”游戲是根據(jù)古代戰(zhàn)爭期間,在古老城門守護重要關(guān)口的勇士,想方設(shè)法擋住敵人,保衛(wèi)領(lǐng)土的故事和情節(jié)改編而來。游戲不借助任何器械,只是在一個規(guī)定的范圍內(nèi)用粉筆畫三個方格,每個方格為“一關(guān)”,叫做“闖三關(guān)”。
玩法:
孩子當(dāng)守關(guān)者,家長當(dāng)闖關(guān)者。守關(guān)者集中注意力守在自己的活動范圍之內(nèi),阻擋闖關(guān)者闖入自己的關(guān)口。當(dāng)闖關(guān)者進入第一個關(guān)口內(nèi),守關(guān)者就要退到第二個關(guān)口,以此類推。
闖關(guān)者首先設(shè)法闖進第一道關(guān)口,孩子在關(guān)口內(nèi),想辦法碰到闖關(guān)者,一旦觸及,闖關(guān)者就“擊斃”。反之,闖關(guān)者也可以在關(guān)口外,想辦法觸及到守關(guān)者,一旦碰到,守關(guān)者也輸了。所以,孩子必須靈活躲閃,想辦法不讓對方碰到自己。
同時,孩子有特殊的權(quán)力,覺得有些累了可以休戰(zhàn)。如果休戰(zhàn)時間過長,家長可以叫陣,說:“一二三,闖三關(guān),我來闖,誰來擋?”孩子回答:“我來擋!”邊說邊跑到邊上,與闖關(guān)者追逐躲閃。
闖關(guān)者必須闖過三道關(guān)才算勝利。在游戲中,家長可以和孩子互換角色。
小鯉魚躍龍門
目標(biāo):鍛煉雙腳障礙跳的能力,增強腿部肌肉的力量。
適合年齡:4~5歲
“小鯉魚躍龍門”是孩子非常喜歡的民間童話,故事情節(jié)大致是,小鯉魚在大海里暢游,遇到龍門游不過去了,需要跳躍。一開始,小鯉魚跳不過去,有些失望。后來在爸爸媽媽的鼓勵下,小鯉魚鼓足了勇氣,終于越過了龍門。游戲就是根據(jù)這個故事改編而來。
玩法:
用露露罐、薯片桶、矮紙箱、高紙箱做成障礙,由低到高擺放,逐漸增加難度,高紙箱代表“龍門”。在游戲前,家長和孩子一起做好準(zhǔn)備活動,充分活動關(guān)節(jié),尤其是腳腕,避免孩子在游戲中發(fā)生危險。在做完準(zhǔn)備活動后,孩子當(dāng)“小鯉魚”跳“龍門”,雙腳并齊,跳過由低到高的四道障礙物。
在游戲過程中障礙越高,膝蓋彎得越低,孩子在跳躍比較高的障礙物時,家長從旁保護,或牽住孩子的手,給以一定的外力幫助,防止摔倒。
小鐘擺
目標(biāo):抻拉孩子雙腿,鍛煉腿部肌肉力量,有助于長高。
適合年齡:2歲左右
古老座鐘的鐘擺會左右擺動,這個游戲的靈感來源于此。
玩法:
家長攥住孩子的腳腕,將孩子倒立,唱歌謠:“小鐘擺,小鐘擺,搖一搖,擺一擺?!弊笥覔u擺孩子,孩子說“?!保议L將孩子放到床上。如果孩子感到這個游戲新鮮好玩,不喊停止,家長也要適當(dāng)掌握搖擺的時間。
很多家長不敢玩此類游戲,實踐證明,2歲左右的孩子很喜歡,也比較適合這類游戲。當(dāng)然家長要注意,一定要抓穩(wěn)孩子腳腕,保證安全。
幼兒體育大班教案篇2
【活動目標(biāo)】
1.掌握大步跑的動作要領(lǐng),會傳棒接力跑。
2.能堅持連續(xù)大步奔跑,能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒?/p>
3.樹立不怕寒冷、不怕困難的意識,體驗“團體奪冠”的成功感。
【活動準(zhǔn)備】
1.接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。
2.場地布置。
【活動建議】
1.以“小小運動員”導(dǎo)入,指導(dǎo)幼兒進行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。
帶領(lǐng)幼兒模仿運動員做準(zhǔn)備活動,如上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳踝運動、跳躍運動等。
2.通過“運動員參加運動會”活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動作。
(1)學(xué)習(xí)“大步跑”的動作。
請幼兒嘗試大步跑和小步跑,概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。
小結(jié):大步跑的時候,步子要大,上臂的擺動幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動的動作。
(2)練習(xí)“大步跑”。
引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置,然后大步胞胞到場地的另一邊,前一個幼兒到達后,下一個幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí)1-2次。
3.組織“傳棒接力跑”游戲,引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動作,體驗團體奪冠的成功感。
(1)介紹游戲玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒參與興趣。
玩法:幼兒分成3-4組,每組6人,每組成員再分成兩隊,分別站在操場兩邊的起跑線上。第1個幼兒手里拿著接力棒,最后1個幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發(fā)出指令后,第
1個幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個幼兒,對面第1個幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個幼兒…
直到最后1個幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。
規(guī)則:游戲時,后面的幼兒必須接到前面一個幼兒的接力棒后才能跑,接棒時不能超過起跑線。如果掉棒,必須撿起來再繼續(xù)向前跑。
(2)增加難度進行游戲:可增加跑道的長度,鼓勵幼兒堅持到底。
(3)再次增加難度進行游戲:請幼兒先原地做3個縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個圈,然后再奔跑,增強趣味性。
4.創(chuàng)設(shè)“運動員領(lǐng)獎”的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動作,感受游戲樂趣。在頒獎音樂中,引導(dǎo)幼兒模仿接受獎杯、向觀眾致意、集體歡呼等動作,舒展手臂、腿腳,放松身體各個部位。
幼兒體育大班教案篇3
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)幼兒體驗參加游戲的快樂。
2、幫助幼兒學(xué)習(xí)探索用身體帶動某一物體,使物體動起來的方法。
活動重難點:
幼兒能夠通過側(cè)身滾動或手腳著地爬來帶動紙箱動起來。
活動準(zhǔn)備:
廢舊大紙箱若干,有關(guān)交通工具圖片,及坦克圖片。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)兒歌并表演《轱轆歌》
二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉(zhuǎn)小朋友再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉(zhuǎn)動?例,眼睛能轱轆轱轆轉(zhuǎn),頭能轱轆轱轆轉(zhuǎn)動,膝蓋、腳。
三、出示圖片:
(1)老師今天帶來幾張圖片,看看它們什么能轱轆轱轆轉(zhuǎn)?
(2)出示坦克圖片,他的什么能轱轆轉(zhuǎn)動?鏈軌也叫履帶,鏈軌轉(zhuǎn)動起來坦克也就動起來了。
四、出示紙箱,讓幼兒自由探索,讓紙箱轉(zhuǎn)動起來。
師;出示紙箱,看他像不像坦克的鏈軌。好,現(xiàn)在小朋友來開坦克,看誰的坦克能動起來。及時表揚動腦筋想辦法的小朋友。
五、總結(jié)坦克動起來的方法,并讓孩子演示,以便幼兒模仿。
六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。
七、游戲《會動的坦克》,比一比看誰的坦克開得快。
八、結(jié)束,表揚紙箱動得快的小朋友。
活動反思:
在我講述游戲規(guī)則時,特地邀請小朋友來做示范,以便所有小朋友都能明白游戲的玩法。“小小坦克兵”這個游戲需要一個小朋友當(dāng)指揮員,一個小朋友鉆到道具里通過手和膝蓋的運動將“坦克”開到指定位置。有些小指揮員聲音太小,坦克兵聽不到方向詞,還有小朋友不知道怎么指揮,甚至自己都不知道“左”“右”,在這個方面有個別小朋友比較有先見之明,在等待的時候就和游戲伙伴商量著方向詞。我因為倉促準(zhǔn)備的緣故,沒有想到讓小朋友在熱身活動后做有關(guān)手膝合作“爬”的動作,導(dǎo)致在玩游戲時有些小朋友不知道怎么“開坦克”,在紙箱里伸直身體怎么努力動,“坦克”都沒有“開起來”。這些是我游戲解說上的較為嚴(yán)重的失誤。
這次的不足主要體現(xiàn)在準(zhǔn)備不足和游戲解說方面??偨Y(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn):
1、做好游戲的準(zhǔn)備
2、在做好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,要找好游戲解說需要的方法,如游戲中的動作的預(yù)先練習(xí),游戲兒歌的記憶等
3、在紀(jì)律和安全方面要多加注意
4、通過表揚表現(xiàn)好的和遵守游戲規(guī)則的小朋友,來給其他小朋友一個正確的積極引導(dǎo)
5、對違反游戲規(guī)則或破壞游戲環(huán)境的小朋友給予勸告和一定懲戒,維持全班的秩序。
幼兒體育大班教案篇4
【教材分析】
方向跑和躲閃跑的動作既有對目標(biāo)的預(yù)測又要控制自己的速度還要躲避身后的尾巴被別人踩到,龍頭咬龍尾是一個深受孩子們喜歡的游戲,生龍活虎的小龍們?yōu)榱硕惚茏约旱奈舶捅徊鹊簦归_激烈的角逐。本次活動采用多重不同方式鍛煉幼兒的躲閃跑能力,從而掌握動作要領(lǐng)。
【活動目標(biāo)】
1 練習(xí)變化方向距和躲閃的動作。
2.能根據(jù)對方的方向變化迅速做出反應(yīng),爭取勝利
3.體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:龍頭頭飾、短繩
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有躲閃跑游戲的經(jīng)驗
【活動過程】
1.準(zhǔn)備活動:《熱身運動》
教師帶領(lǐng)幼兒做伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)全身、跳躍等動作。
2.教師出下頭飾,介紹玩法:
請一位小朋友后當(dāng)龍頭,請幾位小朋友當(dāng)龍身,再請一位幼兒當(dāng)龍尾。動者戲開始,龍頭部跑去抓龍尾,龍尾側(cè)身閃躲避開龍頭。當(dāng)龍頭抓住龍尾時,龍頭與龍尾角色互換,繼續(xù)游戲.
3.請一組幼兒示范,教師指導(dǎo)游戲。
教師強調(diào)規(guī)則,游戲過程中及時更正幼兒行為,并注意保護幼兒安全。
4.教師總結(jié)規(guī)則方法,幼兒自由游戲。
當(dāng)龍身的幼兒不能放手,龍頭須拉掉知在龍民后角的短繩,才算咬住龍尾。
5.集中評價,強調(diào)游戲玩法。
教師請幼兒分享總結(jié)經(jīng)驗,教師小結(jié)游戲技巧6.活計推進,引起幼兒興趣。
引導(dǎo)龍頭用腳踩掉龍尾后衣角的短繩。并強調(diào)幼兒注意安全游戲
7.幼兒再次自由游戲,教師講評
教師可請個別幼兒分享游戲經(jīng)驗,感受與他人合作游戲的快樂
8.放松活動
播放輕松舒緩的音樂,幼兒結(jié)伴,相互做拍一拍,捶一捶,捏一捏的放松動作。
幼兒體育大班教案篇5
活動意圖
前不久,我們帶領(lǐng)幼兒到我縣知名的“長毛絨廠”參觀,孩子們欣賞著長毛絨玩具的制作流程,觀摩了毛毯生產(chǎn)車間,當(dāng)他們看到了紡紗錘時更是興奮不已。調(diào)皮的小朋友看到整箱整箱花花綠綠、形狀不一的彩色紙管,禁不住想去摸一摸,滾一滾,玩一玩。參觀以后,我們考慮大班幼兒隨著年齡的增長,對體育活動的興趣越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后,我們跟廠領(lǐng)導(dǎo)“索要”了幾箱紙管,想充分利用這一既環(huán)保又牢固的材料,設(shè)計一系列主題活動,充分鍛煉孩子各方面的能力。首先設(shè)計了體育游戲活動“紙管樂”,以滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。
活動目標(biāo)
1.積極探索紙管的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)造性思維,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.廢舊物紙管的再利用,增強幼兒環(huán)保意識。
3.能愉快地參與活動過程,學(xué)習(xí)與同伴合作游戲;具有初步的競爭意識,能正確對待輸贏。
活動準(zhǔn)備
1.紙管若干(多于幼兒數(shù));制作加工后的紙管運動器械《可調(diào)節(jié)跨欄、梅花樁、小房子等);輔助材料:彩圈、彩棒等;大筐兩只。
2.小螞蟻服裝每人一套,紙管每人一只(一組一種顏色),師幼共同創(chuàng)編六節(jié)紙管操。
3.話動場地布置。
4.音樂“玩具兵進行曲”“夢幻曲”等。
活動過程
一、熱身運動:紙管韻律操
師:(師幼打扮成螞蟻一家)小螞蟻們!我們一起來鍛煉鍛煉!(幼兒分成四組隨進行曲音樂,精神飽滿地做紙管韻律操。)
(活動前,師幼一起創(chuàng)編了六節(jié)紙管操,利用游戲時間練習(xí)過,因此當(dāng)四組幼兒每組手持一種顏色的紙管隨音樂做操時,孩子們動作到位,愉快自信。這個環(huán)節(jié)既是熱身運動,同時也為下面的活動做好鋪墊。)
二、趣玩紙管:紙管變變變
1.激發(fā)幼兒探索紙管玩法的興趣。
師:小螞蟻們,紙管除了可以做操,還可以怎么玩呢?
幼兒嘗試各種玩法,老師注意觀察幼兒活動情況,給予動作及安全上的指導(dǎo)。
2.指導(dǎo)幼兒借助輔助材料和同伴一起探索紙管的花樣玩法,體驗合作游戲的快樂。
師:大家看,筐子里還有許多材料可以帶著紙管一起玩呢!你們四人一組先商量,然后選擇材料玩,比一比那一組想的玩法多!
3.請幼兒展示自己的紙管玩法。
師:老師剛才看到小朋友用紙管玩出了很多花樣,現(xiàn)在就請你們來介紹一下!
幼a:我和冉冉把紙管往前拋,就像拋球一樣,看誰拋得快!
幼b:我用雙腳夾著紙管跳。
幼c:我用小棍子穿兩個紙管練舉重;我拿小棍子玩“趕小豬”的游戲。
幼d:我用圈套紙管玩的;我把紙管套在手上、腳上做機器人的。
幼e、f:我們練跨欄的;我們把紙管擺成s形,繞著走的。
幼g:我和琪琪把紙管堆得那么高!
(介紹并演示小組或個人玩法這一環(huán)節(jié),大大激發(fā)了孩子們的興趣。大小、顏色不一的紙管在幼兒手中一會兒是滾動的“球”,一會兒是溫順的“小豬”,一會兒是練舉重的杠鈴,一會兒又成了運動員的“跨欄”,孩子們?yōu)樽约旱耐娣ǘ靡?,為同伴的新奇?chuàng)意而叫好。)
三、競賽游戲:我是大力士
師:小螞蟻們!今天我們一起去運糧食準(zhǔn)備過冬,好嗎?
將幼兒分成兩大組,每組先繞過“小樹林”(紙管梅花樁)——跨過“柵欄”(紙管跨欄)——爬過“山坡”,最后每人到山坡頂上運四袋“糧食”(紙管做的糧食)到指定地點(大筐糧囤),然后直接下山碰下一位幼兒的屁股,下一位幼兒出發(fā)。用時少、運紙管多的一組即獲勝。比賽進行1~2次。
(師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結(jié)合,及時反饋活動信息。第一次競賽中出現(xiàn)了部分幼兒返回時仍經(jīng)過障礙導(dǎo)致輸了的現(xiàn)象,教師及時引導(dǎo),對輸?shù)囊唤M幼兒進行鼓勵,第二次競賽兩組幼兒表現(xiàn)都非常出色。每人運四只紙管對孩子們來講并不是一件簡單的事情,他們要想辦法,花巧勁。教師飽滿的情緒對幼兒起到了隱性激勵作用,活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息!)
四、放松活動:大家一起來
師幼坐在紙管梯子上隨著舒緩的“夢幻曲”音樂做“劃船”的動作,互相敲敲背、揉揉肩等,共同做放松運動,最后一起收拾并整理所有活動器械。
五、延伸活動:運動項目多
將幼兒探索的玩法合理組合成四大區(qū)域:走梅花樁接力區(qū)、爬行區(qū)、跨欄區(qū)、曲棍球區(qū)?;顒訁^(qū)域保留一段時間,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自選區(qū)域,自由組合玩游戲,教師及時表揚鼓勵。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續(xù)探索紙管的多種玩法,增減輔助材料,共同體驗快樂,增進親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動反思
特級教師孫雙金老師認(rèn)為:評價活動的成功與否,最重要的一點是看孩子的表現(xiàn)是否“小臉通紅、小眼發(fā)光、小手常舉、小嘴常開”!本節(jié)活動中幼兒的精、氣、神被充分調(diào)動起來了,從一開始熱身操的口號到最后的競賽游戲一直熱情高漲。整個活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”“我要玩”的主動積極狀態(tài)。認(rèn)真反思這節(jié)活動,我覺得主要有以下幾大特點:
1.器材巧利用
結(jié)合幼兒的興趣點,我選擇紙管作為運動的載體,主要是因為紙管顏色鮮艷,材質(zhì)牢固,粗細(xì)、高矮不一,玩的變化性大,具有挑戰(zhàn)性。活動開始我就選用一首節(jié)奏感較強的音樂“玩具兵進行曲”,帶領(lǐng)幼兒進行活動前的熱身準(zhǔn)備,同時也讓幼兒獲得了愉快的情緒。
2.游戲巧安排
從一開始的自由玩過渡到合作玩,整個游戲的安排層層遞進。最后的競賽環(huán)節(jié)選用具有比賽曲風(fēng)的音樂,采用積極的語言暗示,鼓勵幼兒發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性,當(dāng)幼兒遇到困難時我用游戲的口吻說:“小螞蟻們,加油啊!”既激發(fā)了幼兒的運動熱情,又減少了幼兒運動中的疲憊感。
3.區(qū)域巧設(shè)置
延伸活動中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區(qū)域游戲,讓意猶未盡的孩子玩?zhèn)€夠!每一個區(qū)域都成了他們的樂園,或跨欄、或舉重、或接力……孩子們自主選擇自己喜歡的游戲,讓紙管發(fā)揮了更加迷人的魅力!他們在游戲中運動,在運動中得到鍛煉和發(fā)展,在發(fā)展中收獲快樂和幸福!
幼兒體育大班教案篇6
活動產(chǎn)生背景:
走進宜興丁蜀鎮(zhèn),到處可見陶缸、陶罐、甕、盆,眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的,他們無時無刻不在與陶聯(lián)系著,在參觀均陶廠后,我們的孩子這樣請父母寫道:“在大缸中饒來饒區(qū),真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗,這個活動便自然生成了。
設(shè)計意圖:
讓幼兒對缸有初步的體驗接觸,從中引發(fā)幼兒對玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態(tài)度,投入活動。
活動目標(biāo):
1、在玩中發(fā)展幼兒多種動作技能,提高協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、創(chuàng)造性,從中發(fā)現(xiàn)嘗試缸的多種玩法。
3、在玩中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。
活動準(zhǔn)備:
高度為22cm,口徑為27cm的小缸若干只。
活動過程:
一、開始部分:
(1)幼兒自由入場,師:“看,那是什么?”幼:“小水缸!”
(2)鼓勵幼兒用最快的速度找一只小缸。師:“你們聽,缸里傳出一段好聽的音樂”,“來,我們一起做運動!”
教師自編熱身動作如:
上肢運動――兩手扶缸,按節(jié)奏拎放;
下蹲運動――手扶缸沿,做左右下蹲動作;
體轉(zhuǎn)運動――將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn);
腹背運動――兩臂伸展,俯身,兩手交替觸摸小缸;
跳躍運動――以缸為中心,雙腳分開,左右前后跳躍;
整理運動――坐在缸上做放松動作。
二、基本部分:
(1)花樣玩缸,請小朋友想一想小缸可以怎么玩?你還可以找個朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;繞缸單、雙腳跳躍;繞缸跑;在缸內(nèi)行走;缸上平衡;以缸為障礙進行跨跳;缸上加缸進行跨跳、走),鼓勵幼兒想出多種不同玩法,并勇敢、大膽地進行嘗試練習(xí)。
(2)在幼兒玩的過程中,請幼兒在同伴面前演示新玩法,分享快樂、 共同提高。
(3)教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動,時時注意孩子玩缸狀況,不斷隨機引導(dǎo)孩子進行創(chuàng)新、合作,不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。如:運動量調(diào)控,可采用男女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等。
如:不愿合作的孩子,可請他將自己的玩法教給其他同伴,鼓勵他大膽合作、交往。
如:能力弱小的孩子,則應(yīng)鼓勵他大膽、勇敢參與,并引發(fā)幼兒主動合作幫助同伴的精神。
這是一個完全開放、 自由的過程,師幼一直在 與缸玩游戲,沒有預(yù)設(shè)的 動作難度和比賽形式,而 是不斷鼓勵幼兒創(chuàng)造性地 想出各種新玩法,充分投 入地玩,正是有了這樣一個寬松快樂的氛圍,能力發(fā)展有差異的幼兒多了鍛煉機會,有了等待、緩沖的空間;少了窘迫與焦慮,增強了自信心。
三、結(jié)束部分:
(1)放松活動,聽音樂圍成“大缸”,坐在缸上自由動作。
(2)以傳缸或滾缸方式出場。
結(jié)束巧妙地以"圍大缸"的方式集中幼兒,不打斷幼兒的興致,又使幼兒身心完全放松;滾缸、傳缸結(jié)束活動,讓意猶未盡的孩子再次過了又培養(yǎng)了孩子有放有收的良好習(xí)慣。
幼兒體育大班教案篇7
【活動設(shè)計】
大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達,彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械,大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動,本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點,在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時,也培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒手指和手臂力量,增強抓握力。
2、共同完成游戲鍛煉幼兒團結(jié)合作的精神。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
【教學(xué)重點、難點】
1、重點:鍛煉手臂和手指的肌肉
2、難點:讓幼兒認(rèn)識到團隊的重要性
【活動準(zhǔn)備】
彩虹傘、音樂。
【活動過程】
一、游戲?qū)?/p>
師:今天,俸老師當(dāng)馬駒媽媽,小朋友當(dāng)馬駒寶寶,媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們,我們出發(fā)了!
二、熱身體操
1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂入場,圍著彩虹傘做熱身體操。
2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。
3、游戲活動
游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)
游戲規(guī)則:蹲下來搖傘為小風(fēng),站起來搖傘為大風(fēng),跳著搖傘為大風(fēng)。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)
游戲(二)大面包
游戲規(guī)則:寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊,輕輕的把彩虹傘舉起來,我第一聲口哨響的時候往上,第二聲口哨響的時候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃,第二次男孩吃。
游戲(三)大灰狼來了
游戲規(guī)則:男寶寶一起抖動彩虹傘,女寶寶在傘下爬動起來,配班老師站在傘中央當(dāng)大灰狼抓傘下的小馬駒,交換一次。
游戲(四)變房子
游戲規(guī)則:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂,第二聲口哨響的時候轉(zhuǎn)身蓋房子,(教案出自:快思:教案網(wǎng))游戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下,在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊,并不要讓小朋友露出來,大灰狼來抓露出來的寶寶,第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。
游戲(五)愛跳舞的海洋球
游戲規(guī)則:
(1)把海洋球放在彩虹傘上,幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。
(2)幼兒在彩虹傘的四周進行游戲,聽教師口令抖動彩虹傘,使彩虹傘上的海洋球跳動起來。
三、結(jié)束:放松活動
師:寶寶們,我們一起把彩虹傘卷起來,抬起來一起唱大家一起走走,大家一起跑跑,大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)
【活動反思】
1、因評估時我班幼兒對彩虹傘有玩過,有所接觸,有一定的基礎(chǔ),所以在二研課上我沒有按照一研的游戲內(nèi)容進行,我定的重點是讓幼兒探索新的玩法,所以當(dāng)幼兒說的像什么時我們可以根據(jù)孩子們說的進行游戲。
2、由于天氣較冷,在孩子們自由探索游戲的時候,我選擇了一問一答的方式,引導(dǎo)孩子層層遞進。在探索過程中,教師說的過多,孩子們參與的較少。
在第一個游戲“大轱轆”中,練習(xí)孩子們自然的走。
在第二個游戲“找顏色”中,練習(xí)孩子手膝著地爬。
在第三個游戲“海底捉寶”中,練習(xí)孩子鉆和爬的能力。
3、在游戲“找顏色”中,孩子過多,在彩虹傘上面爬的過多,有些擁擠,這樣會使孩子有碰撞的現(xiàn)象。
在游戲“海底捉寶”中,我臨時將灑在地上的寶物變成放在框里,避免幼兒直接接觸地面。
4、在幼兒分成兩組時,可以讓幼兒將彩虹傘由高到低,由低到高進行抖動,或是讓幼兒高高的舉起來并跳動,增加幼兒的活動量。
整節(jié)課我將以小動物的情境貫穿整個游戲活動中,激發(fā)幼兒的興趣。三個游戲?qū)訉舆f進,運用模仿小動物,兒歌等方式。在提問中層層深入,引導(dǎo)幼兒挺清楚口令。在教師的指導(dǎo)語中,“像小螃蟹一樣橫著走,像小烏龜一樣慢慢的爬”符合本班幼兒的年齡特點。
幼兒體育大班教案篇8
時光隧道
?活動目標(biāo)】
1、練習(xí)身體貼地爬行的動作,提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團隊合作意識。
?活動準(zhǔn)備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡單預(yù)設(shè)4組普通組合。
?活動過程】
1、熱身,教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步,并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏,讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。
2、動作練習(xí)。
(1)初玩,幼兒4排,分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時光隧道”。
(2)提高難度:將長凳豎直放,讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來,讓幼兒從中間鉆過,且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎,使空間變小,幼兒從中間鉆過等,讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作,并鼓勵幼兒獨立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建,教師將4組玩具組合全部打亂,要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位,限時2分鐘,玩具可以隨便和其他小組交換,但必須經(jīng)過協(xié)商同意。
(2)修正,教師首先休整“違章建筑”,主要是搭建得不穩(wěn),玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點評,例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況,集體稍加討論并找出解決的方法,即:互助、合作和分享。
(3)再玩,幼兒體驗自己搭建好的時光隧道,體驗自己的勞動成果。
(4)互換,幼兒交換組別進行活動,體驗分享的快樂。
(5)搭建大隧道,全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道,限時3分鐘。
(6)歡樂一起來,教師和所有幼兒一起,體驗時光隧道的快樂玩法,教師也可以和幼兒一起玩,也可以將自己當(dāng)做一個“障礙物”,和幼兒一起互動游戲。
4、結(jié)束整理活動。
(1)放松身體動作,小結(jié)幼兒活動情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室,教師協(xié)助。