小學(xué)美術(shù)三年級(jí)教案5篇

時(shí)間:2023-01-26 作者:Lonesome 備課教案

為了提高我們的課堂效率,趕緊認(rèn)真準(zhǔn)備份適合自己的教案吧,重視教案的寫作,是每一個(gè)教師都要做到的,只有這樣才能有效提升個(gè)人的教學(xué)素質(zhì),范文社小編今天就為您帶來(lái)了小學(xué)美術(shù)三年級(jí)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小學(xué)美術(shù)三年級(jí)教案5篇

小學(xué)美術(shù)三年級(jí)教案篇1

顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

應(yīng)知:

1、認(rèn)識(shí)三原色

2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色,運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。

應(yīng)會(huì):能以紅色為主畫一副畫。

3、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,提高對(duì)色彩美的感受能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn):能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

學(xué)習(xí)材料:水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)。

全班分成四組:紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹上貼上一個(gè)果子。

二、認(rèn)識(shí)三原色(出示課件,展示色卡)

師:你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的?

生:紅、黃、藍(lán)

師:同學(xué)們知道的可真不少,這三種顏色我們又把它叫做(三原色)

(出示課件)

師:這三種顏色中你最喜歡哪種?喜歡紅色的。同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由?

導(dǎo)出課題

今天,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅色,學(xué)習(xí)用紅色作畫。(課件出示課題)

三、新授

1、體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。

圖片上是什么?這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)?

(課件出示)

平時(shí)你還見(jiàn)到哪些紅色的物體?

2、欣賞書上的作品。

生活中的紅色給你這么多美的感受,下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的?

(1)欣賞書上作品(課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。)

師:看了這么多紅色的畫,你最喜歡那一幅,為什么?

生:(自由說(shuō))

師:這些圖有什么共同的特點(diǎn)?

生:都以紅色為主。

總結(jié):這些作品都以紅色為主,分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面。

(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決:學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

師:這幅畫還有其他的小朋友也畫了,這兩幅畫哪幅好,為什么?

生:······

師:這副畫中有哪些紅色?

生:······

師:你能調(diào)出來(lái)這些紅色嗎?

學(xué)生自由調(diào)色、展示(實(shí)物投影)

(3)欣賞其他作品(課件出示、拓展學(xué)生思維)

剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫,認(rèn)識(shí)了這么多紅色,看看小朋友們是如何表現(xiàn)的?

四、學(xué)生實(shí)踐(剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)?)

1、啟發(fā)思維,引導(dǎo)作畫。

如果讓你以紅色為主畫一副畫,你想畫什么?用哪些紅色?

2、學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

小學(xué)美術(shù)三年級(jí)教案篇2

1、大膽的運(yùn)用自己喜歡的顏*進(jìn)行涂*練習(xí)。

2、能用多種方法包扎“糖果”。

3、能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng),表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。

教學(xué)難重點(diǎn):

重點(diǎn):大膽的涂*,嘗試多種包扎“糖果”的方法。

難點(diǎn):包扎的各種方式。

教學(xué)具的準(zhǔn)備:

糖果實(shí)物、包裝紙、各類*筆、各類*紙、范品、各**帶。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)。

規(guī)范繪畫習(xí)慣

二、導(dǎo)入新課。

1、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各類糖果,上臺(tái)介紹自己的糖果。

(1)自己說(shuō)說(shuō)糖果的形狀?

(2)糖紙的顏*?

(3)包裝的特點(diǎn)?

2、介紹完,分糖果給同學(xué)吃,最后輪到教師拿出“糖果”范品介紹,同樣分給同學(xué)吃。

3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)假糖,揭題。

三、欣賞感知。

1、說(shuō)說(shuō)剛才看到假糖的感覺(jué)?

2、你知道我是怎么做的?

3、我里面包了什么?還能包什么?

4、學(xué)生嘗試練習(xí):

合作小組嘗試包扎“糖果”

5、交流:

(1)學(xué)生介紹嘗試成果。(嘗試肯定包法比較單一,顏*比較少)。

(2)教師小結(jié):

出示范品,你知道為什么老師的能把你騙了?

(小結(jié):顏*涂的認(rèn)真,鮮艷,均勻)

6、除了這種包法外,還有不同的包法嗎?

7、教師簡(jiǎn)單概括,還有什么辦法能使“糖果”更漂亮?

(小結(jié):添加*帶等裝飾品)

四、學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生以合作小組的形式,完成包糖。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)。

1、“糖果”展示、交流。

2、模擬交易。

3、教師小結(jié):

(1)你把最漂亮的“糖果”給誰(shuí)?

小學(xué)美術(shù)三年級(jí)教案篇3

本課是色彩知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)環(huán)節(jié),在學(xué)生已學(xué)會(huì)原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上,通過(guò)做嘗試性的色彩游戲,幫助學(xué)生理解什么是明度,什么是明度漸變,山此讓學(xué)生體驗(yàn)明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識(shí),并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫。

2、掌握純度漸變的調(diào)色方法。

3、體驗(yàn)純度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美,培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識(shí)及色彩調(diào)配方法。

2、掌握調(diào)色時(shí)的漸變規(guī)律,繪制豐實(shí)、有趣的純度漸變圖案。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

師:范畫、毛筆、水粉顏料

生:課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。

教學(xué)過(guò)程:

一、練習(xí)、觀察

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?什么是色彩的明度?色彩的明度漸變需要加入什么顏色?怎樣加入?(學(xué)生集體回答)老師今天又帶來(lái)了幾幅漸變圖,好看嗎?

這幾幅畫中有一幅跟別的效果不同,請(qǐng)仔細(xì)觀察把它找出來(lái)。(學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察感受明度漸變與純度漸變的區(qū)別)這種色彩的變化雖然也是漸變,但與明度是不同的,我們稱之為色彩的純度漸變。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)色彩的純度漸變。(板書課題)

二、介紹知識(shí)

色彩的純度又稱色彩的彩度、飽和度,是指色彩的純凈程度,它表示顏色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,則色彩的純度愈高,含有色成分的比例愈小,則色彩的純度也愈低??梢?jiàn)光譜的各種單色光是最純的顏色,為極限純度。當(dāng)一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時(shí),純度就產(chǎn)生變化。當(dāng)摻入的色達(dá)到很大的比例時(shí),在眼睛看來(lái),原來(lái)的顏色將失去本來(lái)的光彩,而變成摻和的顏色。當(dāng)然這并不等于說(shuō)在這種被摻和的顏色里已經(jīng)不存在原來(lái)的色素,而是由于大量地?fù)饺肫渌噬沟迷瓉?lái)的色素被同化,人的眼睛已經(jīng)無(wú)法察覺(jué)出來(lái)了。有色物體色彩的純度與物體的表面結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果物體表面粗糙,其漫反射作用將使色彩的純度降低;如果物體表面光滑,那么,全反射作用將使色彩比較鮮艷。

三、欣賞

讓我們來(lái)欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。

四、創(chuàng)作

1、老師示范:

教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較,結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,做具體示范,也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。

2、學(xué)生練習(xí):

要求:

1、獨(dú)立創(chuàng)作一幅色彩純度漸變的圖案畫。

2、用水粉顏料色完成作業(yè)。

五、評(píng)價(jià)

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

1、評(píng)出“效果獎(jiǎng)”。

2、的作品哪一部分表現(xiàn)得效果,哪一部分有待改善?

六、延伸

小學(xué)美術(shù)三年級(jí)教案篇4

知識(shí)與技能:理解六面體細(xì)節(jié)也隨六面體產(chǎn)生變化;表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié),體現(xiàn)六面體的立體感。

過(guò)程與方法:觀察六面體細(xì)節(jié),辨別對(duì)錯(cuò),嘗試畫出六面體的特征;用六面體的組合繪畫創(chuàng)作出身邊的景物。

情感態(tài)度價(jià)值觀:聯(lián)系生活物品學(xué)習(xí)六面體,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,關(guān)心生活的情趣。學(xué)生在繪畫中感受表現(xiàn)生活物體的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn):

繪畫六面體的細(xì)節(jié)

教學(xué)難點(diǎn):

表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié)的立體感

作業(yè)要求:

基礎(chǔ)層面:能畫出六面體物體的細(xì)節(jié),表現(xiàn)獨(dú)有的特征。

拓展層面:能用六面體物體作為畫面的主體,完成一幅畫。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)具:勾線筆、涂色工具

教具:勾線筆、涂色工具、課件

教學(xué)過(guò)程

一、鞏固與回憶

1、復(fù)習(xí)上一課的六面體立體感表現(xiàn)。

2、學(xué)生上黑板畫出六面體

3、尋找教室中的六面體

生:講臺(tái)、電視機(jī)、飲水機(jī)的底座、粉筆盒、黑板擦……

4、回憶生活中的六面體

生:微波爐、電冰箱、櫥柜、大樓、電話機(jī)、大巴士……

二、嘗試與交流

1、播放課件:把六面體添加細(xì)節(jié),變成紫藤架。

2、學(xué)生嘗試添加成自己喜歡的物體,表現(xiàn)物體特征。

3、反饋。

師:有些學(xué)生畫出的物體怎么這么別扭?總覺(jué)得哪里不對(duì)。

4、交流成功與不成功的經(jīng)驗(yàn)。

三、指導(dǎo)與繪畫

1、出示兩幅六面體物體的作業(yè)圖,師:為什么同一個(gè)六面體最后畫出來(lái)的效果不一樣?請(qǐng)學(xué)生辨別對(duì)錯(cuò)。

2、學(xué)生觀察,從兩幅畫中挑選正確的細(xì)節(jié)添加圖。

3、教師指導(dǎo):添加細(xì)節(jié)時(shí)要注意,角度產(chǎn)生了變化,細(xì)節(jié)也產(chǎn)生了變化。

4、范畫:如何添加細(xì)節(jié)。

5、學(xué)生練習(xí)。

6、鼓勵(lì)學(xué)生用六面體物體作為畫面的主體,完成一幅畫。

四、展示與評(píng)論

1、展示作品。

2、自評(píng):

自己作品中哪個(gè)地方表現(xiàn)得不足。

3、互評(píng):

發(fā)現(xiàn)哪些作品中六面體細(xì)節(jié)表現(xiàn)得很好。

小學(xué)美術(shù)三年級(jí)教案篇5

課題:

我設(shè)計(jì)的自行車

課時(shí):

2課時(shí)

課堂類型:

造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖,或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。

2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、把自己有新意的自行車的設(shè)計(jì)想法,用繪畫的方法畫出設(shè)計(jì)草圖。

2、創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。

教具學(xué)具:

繪畫工具

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課:

1、引導(dǎo)階段

在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車之前,先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片,主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車的結(jié)構(gòu),最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過(guò)程。

要求學(xué)生開展積極的討論,在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新。

2、發(fā)展階段

啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā),進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思,在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝,或是想象中的抽象造型。

指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車的草圖時(shí),相互討論,相互補(bǔ)充,使設(shè)計(jì)的草圖更完美。

三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):

1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時(shí),注重自行車整體造型的美觀,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。

四、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料,如:絲帶,毛線,鉛絲,鉛筆,碎花布等,積極嘗試,表達(dá)自己的豐富多彩的想象,設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意,更美觀的自行車。