富有情感的教案是教師拉近與學生距離的重要紐帶，有挑戰(zhàn)性的教案是教師培養(yǎng)學生解決問題能力的重要路徑，范文社小編今天就為您帶來了小廣播教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
小廣播教案篇1
教學目標：
1、了解聽廣播的意義
2、掌握聽廣播的要求
3、熟悉聽廣播的技能訓練方法
課時安排：
1課時
教學過程：
一、聽廣播的意義
聽廣播是提高學生聽話能力的一種活動形式，在我們的聽說能力的培養(yǎng)中，要因勢利導，利用這種形式來有限的提高學生的聽話能力；良好的聽話能力是人們獲取知識的重要途徑，是學好各門功課的基本能力。
聽廣播是獲取信息的重要途徑；能讓你及時了解天下大事；能讓你潛移默化的陶冶情操；能讓你在不知不覺中提高聽說讀寫的能力。
二、聽廣播的要求
聽廣播是要做到以下三點：
１、聽得快：要集中注意力，快速跟上，聲聲入耳，句句到心。
２、聽得全：接受信息要全面，接受信息要完整。
３、聽得準：要培養(yǎng)聽覺感受，注意語句的停頓和語氣的變化，聽清語意，防止誤聽。
三、聽廣播的技能訓練
１、調動原有信息，接受新的信息
２、攫取主要信息，記住關鍵語句
３、記聽重要信息，學會速記技巧
四、速記方法
1、速引式
2、符號式
3、濃縮式
4、首尾式
5、提綱式
另外還有：跳行記、留空記、畫線記等聽記技巧。
教學后記：
教學中由易到難地讓學生練習速記本領先聽記故事――聽記文章；聽記繼續(xù)性文章，聽記說明性文章，聽記議論性文章要求學生高度集中注意力，養(yǎng)成邊聽邊記要點的好習慣。
小廣播教案篇2
原地踏步（8拍×2）
預備姿勢：直立。
原地踏步兩個8拍。從左腳開始，身體正直，兩手半握拳，兩臂前后擺動。最后一拍還原成直立。
要求及注意事項：腳離地面約15厘米，身體保持正直，兩臂前、后自然擺動。前擺時不超過身體中心線。
上肢運動（8拍×4）
預備姿勢：直立。
第一個8拍；
1。左腳向左一步，兩臂側平舉，雙手劍指，掌心向下；
2。左臂上舉同時右臂上屈，劍指于左肘前，眼看左指尖；
3。兩臂還原成第一拍的動作；
4。左腳收回還原成直立
5—8同1—4，動作相同，方向相反。
第二個8拍；
1左腳向左斜前方45°成弓步，同時兩臂屈肘經腰側，前伸至前平舉，兩手成劍指，掌心相對
2—3拍右臂經上向后繞環(huán)，后震至頭上屈，掌心向外。
4左腿收回，還原成直立。
5—8同1—4動作相同，方向相反
第三個8拍同第一個8拍；
第四個8拍同第二個8拍。
要求及注意事項：一是要注意動作伸展；二是要注意右臂經上直臂繞環(huán)。
頸部運動（8拍×4）
預備姿勢：直立
第一個8拍
1左腳向左一步，左臂胸前平屈，掌心向下，食指觸右肩，頭向左轉，眼看左后方；
2轉頭面向正前方，
3同1
4還原成直立。
5—8同1—4，動作相同，方向相反。
第二個8拍
1—2兩臂屈肘，手重疊于腰后，緩慢低頭，頸部前屈；
3—4緩慢抬頭；
5—6緩慢抬頭，頸后屈，
7—8還原成直立。
第三個8拍同第一個8拍，
第四個8拍同第二個8拍。
要求及注意事項：動作緩慢柔和，視個人情況調節(jié)幅度。。
第三節(jié)擴胸運動（8拍×4）
預備姿勢：直立
第一個8拍；
1并腿稍屈，同時兩臂屈肘經體側前伸至前平舉，合掌，低頭，含胸。
2并腿伸直同時兩臂左右分開至側平舉擴胸，注意掌心向后。
3—4同1—2。
5腿屈伸一次，同時兩臂胸前平屈后震，手握拳，拳心向下，
6同5，
7左腳向側成弓步，上體左側倒，同時兩臂經前左臂后震成胸前平舉，右臂側上舉，拉弓式，手握拳，注意拳眼向上。
8左腳收回，還原成直立
后三個8拍與第一個8拍相同。
要求及注意事項：動作注意剛健有力，富有彈性，擴胸時肘與肩平。
第四節(jié)體轉運動（8拍×4）
預備姿勢：直立。
第一個8拍
1左腳向左一步，兩臂側平舉，手握拳，拳心向下；
2上體向左轉90°同時左臂屈肘于體后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下
3上體右轉180°同時兩臂伸直經前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂體后屈肘，拳心向后，眼看右后方；
4左腳收回，還原成直立。
5—8同1—4，但方向相反
第二個8拍
1左腳向左一步，稍寬于肩，同時兩臂側平舉，掌心向下；
2屈左膝，右腿向左后伸直，腳點地，上體向正前方稍前傾，同時右臂經后下擺至前舉60°，掌心向上，左臂隨之后上舉，掌心向下，頭看前方。
3右腳收回，同第1拍；
4左腳收回，還原直立。
5—8與1—4相同，但方向相反。
第三個8拍同第一個8拍，
第四個8拍同第二個8拍。
要求及注意事項：體轉時兩腳不動。
第五節(jié)下肢運動（8拍×4）
預備姿勢：直立。
第一個8拍
1左腳向前一步，右腳向后點地，同時兩臂屈肘，胸前交叉，手握拳，拳心向內；
2右腿前踢約90°，同時兩臂經前下向后擺，拳心向上；
3還原成第1拍的動作。
4左腳收回，還原成直立。
5—8同1—4，但方向相反
第二個8拍
1左腿屈膝上踢，右腿直立同時左臂側平舉，掌心向下，右手觸左腳，眼看左腳；
2左腳還原，兩臂側平舉，掌心向下；
3—4同1—2，
5—7同1—3，方向相反；
8還原直立
第三個8拍同第一個8拍，
第四個8拍同第二個8拍。
要求及注意事項：前踢腿時兩腿伸直，上體正直，仿踢毽式動作，輕松自然。
第六節(jié)全身運動（8拍×4）
預備姿勢：直立。
第一個8拍。
1左腳向左一步，同時轉體90°右腳后點地，兩臂上舉，掌心向前，挺胸抬頭；
2右腳上步，平行于左腳，同肩寬，同時上體前屈，手指體前觸地；
3右腳并與左腳，同時兩手扶膝，肘向外，指尖相對，眼看前下方；
4還原直立。
5—8同1—4，
第二個8拍同第一個8拍，第三，四個8拍同第一個8拍。第二個8拍方向相反。
要求及注意事項：體前屈時腿伸直，下蹲時，雙膝并攏，視個人情況降低幅度。
第七節(jié)跑跳運動（8拍×4）
預備姿勢：直立。
第一個8拍。
1—3拍左腳開始向前跑三步，兩臂屈肘，前后自然擺動，
4跳起，右腳并于左腳成直立；
5跳起成分腿直立，同時兩臂胸前平屈，手握拳，拳心向下，
6跳起成直立，
7跳起成分腿直立，同時兩臂經側至頭上擊掌，
8跳起還原直立
第二個8拍
右腳開始向后跑三步，動作同第一個8拍，
第三，四個8拍同第一，二個8拍
要求及注意事項：跑跳要富有彈性，擊掌時臂伸直。
第八節(jié)整理運動（8拍×4）
預備姿勢：直立
第一個8拍
1—2左腳向左一步，右腳并左腳稍屈膝，同時兩臂經側下落后拍打兩腿外側
2—4同1—2，方向相反。
5—6同1—2，
7—8右腳向右一步成開立，兩臂側平舉，掌心向下，
第二個8拍
1—2拍上體左轉同時兩臂屈肘左手拍打右后腰，掌心向外，右手掌拍打左側肩，
3—4上體右轉動作同1—2，方向相反，
5—6為上體左轉，左手拍打右后腰，掌心向外，右手掌拍打左側腹，
7—8左腳收回，還原成直立，
第三個8拍同第一個8拍，
第四個8拍，同第二個8拍，方向相反。
深呼吸：
第1—2拍左腳向左一步，兩臂經側緩慢至側上舉，掌心相對，深吸氣，
3—4兩臂經屈肘緩慢向下按掌，指尖相對，深呼氣，
5—8同1—4，聽到”?！钡?口令，左腳收回成直立。
要求及注意事項：拍打動作相對放松，深呼吸用腹式呼吸完成。
小廣播教案篇3
教學內容:
廣播操：第三節(jié)踢腿運動；第四節(jié)體測運動
教學目標:
1、引導學生掌握第九套廣播體操的動作要領，并能熟練的操作。
2、學習新廣播操，發(fā)展學生的協調能力。
2、培養(yǎng)學生吃苦耐勞、積極向上的精神，遵守紀律、認真學習的優(yōu)良品質。
重點難點:
1、動作利落、舒展。
2、上、下肢的.協調配合，動作的銜接。
教學過程:
一、開始部分
1、集合整隊，檢查出勤、服裝。
要求：站隊快、靜、齊。精神飽滿、精力集中。
2、宣布教學內容
教師用語言導入本課教學內容
組織：
二、準備部分
1、肩部運動
2、踝腕運動
教法與學練法：教師領做并示范，學生注意力集中，動作到位。
三、基本部分
第九套廣播體操
1、第三節(jié)：踢腿運動(4×8)
第一拍，左腿向側擺起45°，同時，兩臂側平舉，掌心向下
第二拍，雙腿并攏，屈膝半蹲，同時兩臂還原至體側
第三拍，左腿向后踢起，離地10-20公分，同時，兩臂經前擺至側上舉，掌心相對
第四拍，收手收腳，還原成立正姿勢
五六七八拍，動作同，方向相反
巧記方法：蘭州拉面（左腿向側擺起45°，同時，兩臂側平舉，掌心向下），套在腳上（雙腿并攏，屈膝半蹲，同時兩臂還原至體側），碗大量足（左腿向后踢起，離地10-20公分，同時，兩臂經錢擺至側上舉，掌心相對 ）！
2、第四節(jié)：體側運動(4×8)
第一拍，左腳向側一步比肩稍寬，同時左臂側平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下
第二拍，下體保持第一拍的姿勢，同時上體側傾45°，左手叉腰，右手擺至上舉掌心向內
第三拍，左腿并與右腿，同時半蹲左臂上舉，右臂貼于體側
第四拍，還原至立正姿勢，同時，左臂經側還原至體側
五六七八拍，動作同，方向相反
巧記方法：盤起來（左腳向側一步比肩稍寬，同時左臂側平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下，下體保持第一拍的姿勢，同時上體側傾45°，左手叉腰，右手擺至上舉掌心向內），敬個禮（左腿并與右腿，同時半蹲左臂上舉，右臂貼于體側）。
a、教法：
1、教師示范完整動作。
2、分解練習：教師領做，學生模仿練習。
3、教師邊帶領做邊講動作要求。
4、完整練習。
5、挑出自愿的好的同學領做。
b、學法：
1、認真看教師做示范動作。
2、認真模仿，看清動作路線。
3、動作到位，舒展開。
4、挺胸抬頭，精神飽滿。
5、努力向好的同學看齊。
6、跟著老師一起認真跳。
要求：態(tài)度要積極認真，自信，面帶微笑。
四、結束部分
1、課堂小結
2、布置練習任務
3、宣布下課
小廣播教案篇4
教學目標：
1、會聽兒童廣播《在宇宙飛船》，聽仔細，記要點，復述主要內容。
教學重難點：
1、重點：學習聽廣播，東的注意力要集中，聽清題目和內容。
2、難點：復述廣播內容，廣播內容中涉及的專有名詞較多，給學生的聽、記帶來一定的難度。
教學準備：
錄音材料（2個）
教學課時：
1課時。
教學過程：
一、激趣引題
1、大家平時愛聽廣播嗎？你都請過哪些節(jié)目（故事）？今天我們一起來聽一則廣播，看看誰能聽懂、說清廣播內容。
2、放錄音：第一個大蘋果（看教學書）
3、你能把廣播的內容說個大家聽聽嗎？（指名一中下生，一優(yōu)等生分別說一說。）簡單評議。
4、為什么有的同學說的清、說得全，二有的同學卻不能呢？今天老師要交聽廣播的方法。（揭題：聽廣播）只要掌握這一方法，你也能把廣播的內容說得清清楚楚。
二、默讀課文，學習方法。
1、默讀，思考：課文告訴我們哪些聽廣播的方法？（用“--”）
2、交流.
3、現在你知道為什么有的同學能把“一個蘋果”的故事說清、說全，而有的同學卻不能呢？（圍繞聽廣播的方法指名說）
三、長視聽記，理清要點。
1、下面我們就用這一方法，邊看圖邊聽一段廣播錄音，思考下面問題：
（1）廣播的.題目是什么？
（2）講的是什么時候、什么地方、誰的一件什么事？
2、討論匯報：
題目：《在宇宙飛船里》（板書）
時：宇宙飛船進入太空后（板書）
地：宇宙飛船里（板書）
誰：宇航員（板書）
事：睡覺、洗練刷牙、吃飯、即怎么生活（板書）
3、你能根據板書用一句話講講廣播的主要內容嗎？（出示填空）
（）這個故事主要講了（什么時候）。（誰）（在什么地方）（干什么）的事。
指名說，自由說
四、再次聽記，記住細節(jié)。
1、那么宇航員在飛船里究竟是怎么睡覺、洗臉刷牙的，吃的是什么樣的飯菜呢？帶著這一問題再聽一邊錄音。
2、宇航員的生活方式可真特別，你能從睡覺、洗臉刷牙、吃飯菜中選你最感興趣的一項介紹嗎？（自由準備、指名說）
師隨機板書：
睡覺：特別大的睡袋綁在艙架上。
洗臉刷牙：浸水的紙巾，特別的咀嚼劑。
吃飯菜：提煉成膏--奶糖
評議：語句通順，能把主要內容說清。
五、三聽錄音，完整復述。
剛才大家聽得很仔細，說得很清楚，下面老師請你們把這個故事連起來說聽。
1、四人小組練說。
2、指名說、自由說
六、導行
這節(jié)課我們學習了怎樣聽廣播，知道了要聽仔細，邊聽邊記住要點。今后要多聽廣播，如新聞、氣象、兒童節(jié)目，并把聽到的好消息、新鮮事告訴別人，不斷提高自己的聽說能力。
小廣播教案篇5
教學目標：通過這種廣播體操的學習，對于學生們之間的集體榮譽感形成有很大的幫助，另外這類型的體操對于孩子們的身心健康有很大的幫助，確保大家在健康的環(huán)境中得以學習，幫助更多學生在德智體美勞等方面得到全面均衡的發(fā)展。
教學準備：將廣播體操的音樂帶準備好，另外在各個班級當中選取兩名領操員進行領隊，讓體委發(fā)揮出實際的功效，在排列集合以及隊伍隊形的安排方面進行適當的調整。從而幫助大家在體操的訓練和應用環(huán)節(jié)，得到更好地加強。
教學過程
1、首先可以讓全校領操員在臺前進行動作的學習，根據每個動作和環(huán)節(jié)上的應用，可以確保臺下的學生在技術動作的`掌握上得到認知和了解。
2、尤其是第一節(jié)的伸展運動和預備式的練習，要讓各班級的老師在私底下進行監(jiān)督和指導，對于表現不好或者是動作不標準的學生，進行規(guī)范性的研究，以免造成整體隊形不一致的危險出現。
3、打開音樂讓學生根據音樂的節(jié)拍進行練習，此時不怕出錯要讓學生大膽的跟隨著節(jié)奏進行訓練，每個節(jié)拍都需要進行三次以上的音樂播放，才能在節(jié)拍和動作指導相互配合，得到更好地表現。
4、針對于每個班級中表現突出的同學，老師可以進行適當的幫忙和指導，對于體操做的動作標準的班級可以進行隊列表演，這會激勵更多的班級體會到體操學習的重要性。
結束：通過廣播體操的訓練，可以增強同學們之間的凝聚力和團結心，為日后的集體活動積極參與奠定堅實的基礎。
小廣播教案篇6
教學目標：
1．聽新聞廣播(把五星紅旗插上北極)，能復述新聞要點。
2．當眾交流從廣播、電視中聽到的新聞，說出新聞要點。
重點：聽得清，記得牢，講得好。
難點：記住新聞要點，有條理地按要點復述。
投影片
小黑板
錄音機
i．了解學生收聽廣播的情況，引導歸納方法。
(1)請幾位學生說說聽到哪些感興趣的新聞。
(2)交流：你是怎么記住這條新聞的？
(3)小結。點撥方法：看消息，一遍看不懂可以再讀；聽消息(新聞廣插)稍縱即逝，除了集中注意力外，要講方法，聽內容提要，或注意開頭一段話，記住主要內容；聽報道全文要注意記要點。
2．揭示課題，學習課文，明確訓練內容和總要求。
(1)默讀。
(2)討論：本次訓練有哪兩項內容？總要求是什么？(板書：聽得清，記得牢，講得好。)
3．指導《把五星紅旗插上北極》聽說練習。
(1)讀“學習提示”第1節(jié)。
聽第一遍錄音的任務是什么？回答這兩個問題尤其要注意哪一部分內容？(新聞錄音的開頭部分。)
(2)播放第一遍錄音--同桌議論--課堂交流。
新聞主要講什么事？他們要去完成什么任務？請用一句話概括。(為了去北極考察。探險隊的.叔叔在松花江地區(qū)集中五天進行模擬訓練，最后終于把五星紅旗插上北極。)
解釋“模擬訓練”。(為適應北極的環(huán)境、氣候所作的適應性訓練。)
(3)閱讀“學習提示”第2節(jié)。明確第二遍聽的任務是什么？(帶著問題邊聽邊想)，三個問題的記憶要點是什么(①條件怎樣艱苦；②重點介紹誰；③怎樣宣誓)。
(4)播放第二遍錄音-同桌議論要點答案，交換復述--課堂交流。
評價要點：
①內容要點齊全。概述主要內容，再按時間、地點、人物、事件介紹。
②用自己的話復述，不背誦。
③語言連貫清晰，態(tài)度大方。
(5)吸取別人長處，自己再說一遍。
4．指導“介紹新聞”聽說練習。
(1)明確說話的要求和方法。
(2)四人小組試說。教師巡視，了解情況。
(3)指名交流發(fā)言。(評價要點同上。)
5．總結。
(1)如何聽新聞廣播？向別人介紹新聞學到了什么？
(2)表揚認真聽、說的學生，鼓勵關心國家大事，養(yǎng)成收聽廣播、閱讀報紙的習慣。
小廣播教案篇7
教學目標
一、知識與技能
1、了解無線電廣播的大致工作過程。
2、了解聲音、圖像信號的產生、傳播和接收過程。
3、理解移動電話的工作原理和特點。
二、過程與方法
結合生活實際,通過對本節(jié)知識的學習,提高學生應用科學文化知識解決實際問題、總結概括的能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀
通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程,初步認識科技對現代生活的影響。
教學重點
無線電廣播的工作過程。
教學難點
無線電廣播的工作過程。
教具準備
多媒體課件。
教學過程
新課引入
我們知道c=λf,由于電磁波的頻率和波長可以各不相同，所以用途也不同。電磁波可以用來進行無線電通信，其中與我們日常生活緊密相關的就是無線電廣播、電視和移動電話。有了無線電廣播和電視，就把我國古代傳說中的“千里眼”“順風耳”的神話變成了現實。有了移動電話使通訊更加方便。那么怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來是如何傳遞信息的？
學生回答：（1）烽火，人們在烽火臺點燃火，用煙來傳遞戰(zhàn)爭（信息）。（2）人們用鴿子傳遞信件（信息）。（3）人們通過用馬、火車、飛機等交通工具郵寄信件的方式來傳遞信息。（多媒體播放圖片）
教師：從回答中我們看出什么？
學生討論、交流后回答：傳遞信息要有像煙、鴿子、馬、火車、飛機等這些工具。傳遞信息要有載體。
教師：對，那么無線電通信的載體是什么？
學生回答：電磁波
我們今天就來學習有關的知識。
合作探究
探究點一，無線電廣播信號的發(fā)射和接收
：電磁波傳遞信息又快又遠，無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息，進行無線電通信。它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機課件演示無線電廣播的工作過程）。
同學們通過看和討論回答出：無線電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的。話筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當于寫信的人把信寫好），但音頻電信號不能用來直接發(fā)射電磁波。載波發(fā)生器產生高頻振蕩電流（相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車、飛機等交通工具），然后用調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類似于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機等交通工具上）。由發(fā)射天線發(fā)射電磁波（類似于裝載著信件的信鴿、馬、火車、飛機出發(fā)）。信號的接收由收音機完成，并且要使用天線（相當于各站點）。天線能接收傳播過來的所有電磁波，而沒有選擇。如把天線接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽不清。為了從眾多的電磁波中選取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調諧裝置”來完成。選出的特定頻率的信號，通過收音機內的電子電路再把音頻信號檢出來，進行放大，送到揚聲器。揚聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽到廣播電臺的節(jié)目。
探究點二，電視的發(fā)射和接收。
：通過同學們的回答，我們知道了無線電廣播的工作過程。那么電視是如何工作的呢？看屏幕（微機課件演示電視工作過程）。
學生看完討論、交流得出結論：電視用電磁波傳遞圖像信號和聲音信號。聲音信號的產生、傳播和接收跟無線電廣播的工作過程相似。圖像信號的工作過程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過天線發(fā)射出去。電視機的.接收天線把這樣的高頻信號接收下來，通過電視機把圖像信號取出來并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像。
探究點三，移動電話
活動:1：我們知道怎么能看到電視的畫面和聽到它的聲音，它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波。移動電話和無繩電話又是怎樣工作的？（出示手機、無繩電話實物）它們與固定電話有什么區(qū)別？
閱讀課本的相關知識，同學們討論、交流后得出結論：移動電話沒有電線，也就是移動電話的聲音信號不是由導線中的電流來傳遞。移動電話的聲音信號是由空間的電磁波來傳遞的。
活動2：移動電話的聲音信號由電磁波來傳遞，它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢？
同學們討論、交流后得出結論：移動電話既是無線電發(fā)射臺，又是無線電接收臺。對手機講話時，它用電磁波發(fā)射到空中；同時它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話的信息。
活動3：手機的體積小，發(fā)射功率不大，它的天線也很簡單（有內置天線和外置天線），靈敏度不高，它能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎？
學們討論、交流后得出結論：不能，它跟其他用戶通話要靠較大的固定無線電臺轉播，如移動公司和聯通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺。
活動4：我們知道了移動電話的工作過程。那么，（出示無繩電話機）無繩電話機是怎么工作的呢？
學們討論、交流后得出結論：無繩電話機的主機和子機上各有一個天線，它們通過無線電波來溝通。無繩電話的主機接在市話網上，相當于一個小型基地臺。
現在大家閱讀課本“科學世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道。
板書設計
教學反思
1、本節(jié)課涉及物理新名詞多，無線電發(fā)射和接收的過程抽象，還有與高中知識銜接，所以不好理解，我用信鴿送信的例子把抽象的問題具體化。信鴿——高頻振蕩電流（載波），信——音頻信號、視頻信號。
2、本節(jié)課的重點是了解無線電廣播的大致工作過程。在講課的時候我抓住重點詞：調制、調制器、調諧、調諧器解調、檢波器，并反復強調了他們之間的關系。反復強調的原因是他們都是這節(jié)課的新名詞，還在無線電信號發(fā)射和接收過程其重要作用。
3、知識仍然要采用通過現象探究原理的思路進行講解，讓學生說怎么聽廣播怎么用手機打電話等，然后在探究應該具有怎么樣的原理才能實現這樣的現實場景，這樣學生接受起來會比較自然，講課也會順暢很多。
小廣播教案篇8
【教學目標】
①、培養(yǎng)學生集中注意力，邊仔細聽邊記要點的聽的習慣，初步學會聽懂兒童廣播。
②初步培養(yǎng)用普通話當眾口齒清楚、態(tài)度自然地說（復述）廣播內容的能力。
【教學重點、難點、關鍵分析】
“聽懂兒童廣播并能復述”既是本課教學的重點，又是本課教學的難點。聽廣播的訓練是聽的能力培養(yǎng)的重要項目。本次聽廣播訓練內容是《在宇宙飛船里》，這項訓練內容科學性較強，離學生生活實際距離較遠，具有一定的難度，但科普知識對小學生來說具有一定的吸引力，不失為聽的訓練好項目。聽與說是一個不可分割的訓練整體，所聽的內容還需經過學生的思維加工，外化成口語表達，才能完成學生整體的聽說訓練目標。聽懂廣播并復述這是完成本課教學目標的關鍵。
【教學設想】
一、導入設想，在本課的教學中可通過以下幾種方式導入。
１、激趣導入式：可通過一個具體的事例闡述聽廣播對于我們的意義，以激起學生聽廣播的興趣，導入本課教學。
２、學法指導導入式：告訴學生聽廣播的方法：聽廣播不像看書看報可重復看，廣播完了就聽不到了。聽廣播，要集中注意力，先聽清題目，再仔細聽內容，聽完后要仔細想，廣播里主要講了什么，并要把廣播的主要內容連起來對別人說一說。
３、直奔內容導入式：上課之始便讓學生聽廣播，并相互交流發(fā)現差距引出聽廣播不可重復性，提出本課教學目標導入教學。
以上幾種導入方式可根據情況相互結合導入教學。
二、教學過程設想。
??聽的訓練，要培養(yǎng)學生聽廣播的習慣與能力，并以此培養(yǎng)學生聽的能力，可憑借訓練內容，通過以下填空或提問等訓練方式，將學生所聽所思加以外化，并以此檢測學生聽的效果。
１、整體練聽式。
①填空式聽的訓練，在聽廣播錄音之前，出示以下填空題，聽后讓學生討論填空：
這則廣播的題目是《xxxx》，講了宇航員在太空上的生活，他們睡在特制的xxxx里。不能在xxxx洗臉，只能用浸透水的xxxx擦臉。，不能用xxxx和xxxx刷牙，而是用xxxx“刷”牙，吃的東西過去是xxxx，現在是xxxx。
②綴連式聽的訓練，根據所描述的.情節(jié)，出示內容主干讓學生進行聽的訓練。
這則廣播的題目是《xxxx》，講了宇航員在宇宙飛船里的生活，他們睡覺xxxx，洗臉xxxx，刷牙xxxx，吃飯菜xxxx。
③提問式聽的訓練，在聽廣播前出示問題，讓學生帶著問題去聽：廣播的題目是什么？廣播里講誰？在什么地方？做什么事情？這些事分別是怎樣做的？
以上聽的訓練方式由易到難，可根據學生基礎選用，在訓練中還可作適當結合。
２、分段練聽式，分段聽各項內容，每段均可用填空式、綴連式、提問式等方法對學生進行聽的訓練，以分散聽的訓練的難點。
??說（復述）廣播內容訓練。
聽說訓練是一個整體，學生在聽廣播的訓練回答問題過程當中也相應地進行了說的訓練，在此基礎上訓練學生說（復述）能力的時候，可憑借廣播錄音內容選用以下訓練方式。
1、跟說──仿說──自由說：學生已經熟悉了本篇廣播內容，此時讓學生輕聲地跟錄音內容說，再關了錄音讓學生模仿說，再讓學生自由說，形成了由扶到放的訓練過程。
2、配樂說的訓練：學生在熟悉了這則廣播內容之后，配上音樂讓學生進行復述訓練。
3、播音訓練：錄音機配上話筒后具有擴音播音的功能，進行播音（復述）訓練，可提高學生說話興趣，矯正、美化語音，糾正不良說話習慣。
4、錄音訓練：將學生的復述在課堂上當堂錄下來，可作為點評素材或其他學生模仿的榜樣，極大地激發(fā)學生興趣，促進學生說的能力的提高。
以上設想的方法亦可有機結合用以訓練。
三、總結設想，可用以下方法總結。
1、聯想式總結：在總結時可啟發(fā)學生展開聯想進行總結，如設計以下問題，聽了這次廣播，你覺得太空怎樣？你有什么想法？
2、激勵式總結：聽了這則廣播，太空真是太有趣了，你們想去太空玩嗎？我們要努力學習，掌握本領，將來不但要成為太空旅行者，還要做太空探險家。
3、學法指導式總結：今天我們聽了這則廣播，知道了許多宇航員在宇宙飛船里生活的許多知識，聽廣播能長見識，我們要多聽新聞節(jié)目、氣象節(jié)目、少兒節(jié)目，從小養(yǎng)成聽廣播的好習慣。這樣就可以學到更多的知識。
【作業(yè)設計】
錄音作業(yè)：在課外將《在宇宙飛船里》作復述錄音并交流。
