美術(shù)螃蟹教案5篇

時間:2022-11-09 作者:betray 備課教案

教案在制訂的過程中,你們一定要注意創(chuàng)新教學方法,作為教學工作者寫教案也是我們大家必須掌握的技能,范文社小編今天就為您帶來了美術(shù)螃蟹教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

美術(shù)螃蟹教案5篇

美術(shù)螃蟹教案篇1

活動要求:

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。

4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備:

1、紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

2、錄音機、磁帶。

活動過程:

1、聽音樂做水底動物動作。

(1)幼兒聽音樂做動作。

(2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

2、教師出示范畫并講解示范。

(1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

(2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。

(4)最后添畫。

3、幼兒作畫,教師指導。

(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

活動反思:

這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個自主探索的空間,以蟹螯為切入點,以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動?;顒又凶層變号c同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的互動,讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導,這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。

美術(shù)螃蟹教案篇2

活動目標:

1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點。

2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。

3、體驗對稱剪紙的樂趣,喜歡紙工活動。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備:

1、 制作好的螃蟹一只。

2、 彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠,海底背景圖一張。

活動過程:

一、謎語導入

1、師:小朋友們都很喜歡猜謎語,今天老師帶來了一個好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐?!闭l來猜猜是什么呀?(螃蟹)你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這個是我們昆山的陽澄湖,在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。 陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的,每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。

2、師:小朋友們喜歡吃螃蟹嗎?今天老師也帶來了一直螃蟹,誰來說說螃蟹有幾只腳?幾只鉗子?幾只眼睛?它們是什么樣的?長在哪里?(它的左右一樣嗎?——對稱)

二、了解對稱剪紙

1、師:你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來的嗎?(幼兒自由講述)

2、引導幼兒觀察折痕,探索螃蟹的左右對稱關系。

師:小朋友們說了好多,其實呀是通過對折做出來的。

三、教師示范制作小螃蟹,提出操作要求。

1、首先將紙邊對邊對折,畫的時候要畫在沒有開口的地方

2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓(示范時在紙的右面畫螃蟹,畫的時候注意先后順序)強調(diào)畫半圓時往下畫,并且在半圓的上方留出地方畫眼睛,半圓要畫圓一點)

師:眼睛長哪里?圓圓的眼睛鼓上長(老師畫)

師:接下來要畫鉗子?畫在哪?對了,大大的鉗子鼓上舞(先畫一個圓形,然后在圓上畫一個角,剪的時候把角剪掉就可以了)

師:再畫上螃蟹的腳,畫幾只?——長長的腳兒來抬鼓。教師先示范畫,再請小朋友來畫。(螃蟹的腳要畫的長長的,不能畫的太細,不然會很難剪的,腳是朝下彎曲的)

3、剪刀剪螃蟹。

師:畫好了半只小螃蟹,用剪刀剪下來就可以了,大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪,剪的時候剪刀的方向不動,拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里,最后,我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。

4、請小朋友動手

四、幼兒操作,教師指導。

師:記得要把剪好的小螃蟹貼在藍色紙上再裝飾哦,把剪下來的廢紙丟進盒子里。

五、展示幼兒的作品。

師:請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖里吧。大家做的都很棒,我們一起去教班里其他小伙伴做好不好?

美術(shù)螃蟹教案篇3

活動目標

1、能用濃淡不同的墨以及毛筆的不同部位勾畫螃蟹身體的不同部位。

2、喜歡水墨畫活動,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備:

毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、毛氈

活動過程

1、教師引導幼兒欣賞掛圖,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師(出示掛圖):“畫面上有什么?它們在做什么?它是什么樣子的?它的身體和腳的顏色一樣嗎?”(引導幼兒觀察螃蟹的外形)

(2)教師根據(jù)幼兒討論結(jié)果小結(jié):“螃蟹有個大大方方的身體,在身體的頂端有兩只大大的鉗子,身體的兩邊各有四只細細的爪子;身體的顏色淡淡的,而鉗子和爪子的顏色則是深深的。”

2、師生共同討論墨的濃淡變化以及螃蟹身體各個部位的畫法。

(1)教師:“螃蟹的身體淡淡的應該怎樣畫?用毛筆的哪一個部位畫比較合適?鉗子和腳呢?”(引導幼兒討論墨的濃淡以及毛筆的運用方法)

(2)教師引導幼兒理解加入的水越多墨就越淡,側(cè)鋒可以用來畫較大的圖案,而筆尖筆鋒呢個則適合畫細小的部分。

(3)幼兒嘗試并討論繪畫技能。

3、教師指導幼兒創(chuàng)作。

(1)教師應鼓勵并幫助幼兒用深淺不一的墨勾畫螃蟹的不同部位。

(2)教師應提醒幼兒在用側(cè)鋒畫螃蟹鉗時,落筆要輕、速度要快,以免墨被暈大。

(3)教師應指導幼兒在用筆尖畫爪子時,一定要將筆尖立起,只要輕輕地勾畫即可。

4、欣賞與評價

(1)教師應將幼兒的作品張貼在教室的墻壁上,供幼兒欣賞討論。

(2)教師請幼兒說說他覺得畫得最好的螃蟹,并說出理由。

美術(shù)螃蟹教案篇4

活動目標:

1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,把螃蟹放在一個美好的地方。

3、體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備:

1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);

2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

活動重難點:

能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

能用語言表現(xiàn)自己的作品。

活動過程:

1、觀看螃蟹

1)教師:小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳?幾個大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?

2)引導幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。

3)進一步引導幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?

2、請幼兒談談螃蟹應該在哪里,它的家里會發(fā)生一些什么事情。

1)如果孩子說螃蟹生活在水里,老師同時出示油水分離畫,引導幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎么辦?引導幼兒欣賞齊白石的蟹,看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

3、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

1)幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,指導幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。

2)指導彩筆畫幼兒,表現(xiàn)童話世界的意境。

3)線描畫的幼兒,指導他們用線條裝飾背及背景。

4)指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

4、請幼兒介紹自己的作品。

1)引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方?

2)請一個代表講講童話世界里的螃蟹。

3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

活動延伸:

螃蟹除了我們見過的河蟹,還有些什么蟹呢?

分析和反思:

對于大班的孩子來說,螃蟹是個過于簡單的主題,但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認真的,快樂的參與了活動。通過觀察,小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水里的房子好象倒的,其實不是倒了,是水在動。杰杰說:看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。

我一直覺得繪畫教學有點單調(diào),這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手,采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達能力,孩子把螃蟹放在一個童話的世界里,講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他采用竹簽刮畫,如果畫壞了,可以再涂黒色,重新用竹簽再畫。增強了他的信心,我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂,有的采用一種方法畫完后,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了快樂,表現(xiàn)了自己。

美術(shù)螃蟹教案篇5

活動目標:

1.引導幼兒在觀察的基礎上,學習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

活動準備:

1.多媒體課件。

2.筆、紙人手一份

3.用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。

活動過程:

1.出示一個長方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

2.請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

3.老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

4.出示圓形、半圓形、梯形、三角形,請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。

5.電腦演示范例,進一步引導幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

6.幼兒作畫,教師個別指導,提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。

7.展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞,請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。