教案的制定可以幫助教師合理分配教學時間，充分利用時間提高學生的學習效果，優(yōu)秀的教案需要教師對教材內(nèi)容進行深入研究和理解，以下是范文社小編精心為您推薦的大班游戲教案反思5篇，供大家參考。
大班游戲教案反思篇1
活動目標
1．體驗春天在戶外活動的樂趣。
2．激發(fā)創(chuàng)作潛力，鍛煉動手能力。
3．感受風力大小對有關(guān)風的玩具的影響。
4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5．喜歡參與游戲，體驗。
教學重點、難點
用語言描述春風的特征。制作各種風的玩具。
活動準備
1．師生共同收集制作風箏、風車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、大頭針等等。
2．幼兒曾玩過的有關(guān)風的玩具。
活動過程
1．帶幼兒到戶外尋找春風，體驗春風吹在臉上的.感覺。
（輕輕的，細綿綿的，很飄柔，很溫馨，很溫暖，給人舒暢，讓人忘調(diào)煩惱，陶醉其中！感覺自己好象就是那陣春風！）
2．啟發(fā)討論：
(1)戶外玩什么游戲需要風兒的幫助?
(2)制作風車、降落傘等需要什么材料?
3．制作玩具。
(1)引導幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。
(2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風車、風箏、降落傘、飛機等小玩具。
(3)幼兒分成四小組，分頭制作其中一種小玩具。教師巡視指導。
4．和風兒做游戲。
(1)幼兒在戶外玩自制玩具。
(2)探究玩具與風力、風速等的關(guān)系。
5．活動延伸。
(1)鼓勵幼兒和家長一起制作風的玩具。
(2)請家長利用休息天帶幼兒到戶外玩風的玩具。
教學反思
本節(jié)課孩子們特別感興趣！在對春風的描述過程中，又說出了很多春風給大自然帶來的變化。語言表述很清楚。在制作玩具的過程中，個別小組的孩子動手能力有點差，有很多孩子連剪刀都不會用。因為有些孩子是這學期剛剛?cè)雸@接受幼兒園正規(guī)教育，在家都是在爺奶身邊，動手能力相對就很差。不過在老師的幫助下，很快也能完成自己的任務。但是老師就要注意以后在動手方面要對孩子們多做一些訓練。通過游戲，孩子也發(fā)現(xiàn)了風力、風速與玩具間的關(guān)系。游戲的興趣也非常濃。這節(jié)課收獲的確是很大。
大班游戲教案反思篇2
?活動目標】
1、感受樂曲表現(xiàn)出的兩種不同情緒，嘗試用動作表現(xiàn)牧童在牛背和嬉戲的場景。
2、了解笛子是我國的民族樂器，感受民樂與水墨結(jié)合的優(yōu)美意境。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
?活動準備】
?牧童短笛》水墨圖ppt、音樂、笛子圖片。
?活動過程】
一、了解笛子及其音色特點
今天我給你們帶來了一首好聽的樂曲，我們一起來聽一聽，仔細聽它是用什么樂器演奏的?(播放音樂)
第一次欣賞后
1、這首樂曲主要是用什么樂器演奏的?(回答后出示笛子圖)
2、關(guān)于笛子你們了解過什么?
小結(jié)：笛子是我們中國人發(fā)明的一種吹奏樂器，演奏的時候把它橫著放在嘴邊。一般來說笛子都是用竹子做成的，它能吹奏出不同風格的旋律，還能模仿鳥叫聲呢!
3、我們一起來聽一聽(播放笛子演奏的各種聲音)什么感覺?
小結(jié)：聲音很連貫，越來越長，越來越遠，這樣的聲音表現(xiàn)的是悠揚、安靜的感覺。聲音停頓、跳躍表現(xiàn)的是歡快、活潑的感覺。
過渡：那么剛才聽到的樂曲給你的感覺是怎樣的呢，再聽一聽，感覺一下。
二、感受兩種不同的情緒
第二次欣賞后
1、說說看這首笛子演奏的樂曲表現(xiàn)的是什么感覺?
預設(shè)：優(yōu)美、歡快
小結(jié)與過渡：每個人對音樂的理解都是不一樣的，有的聽出了優(yōu)美、平和的感覺，有的聽出了歡快、跳躍的感覺。而且，反復地聽還會有不同的感受。我們再來聽一聽，這次你會有什么新的感受呢?是整首樂曲表現(xiàn)的都是同一個感覺，還是幾種感覺都有呢?(邊聽音樂，邊播放旋律圖)
第三次欣賞后
1、你有什么新的感受嗎?(提示，剛才是什么感受，現(xiàn)在又有了什么感受)
追問：哪一段讓你有這樣的感受?為什么?
小結(jié)并過渡：一般來說平穩(wěn)的、連貫的旋律會給我們優(yōu)美、安靜、柔和的感覺(哼搖籃曲一段)，而跳音、起伏較大的旋律會給我們歡快、明亮的感覺(哼六一)。而且我們會發(fā)現(xiàn)一首曲子里，可以有幾種不同的旋律風格。
2、這首曲子里就有悠閑和歡快兩種情緒表現(xiàn)，它們藏在哪一段里呢?(觀察旋律圖)
過渡：你知道嗎，每一首樂曲都藏著一個故事，旋律在變化就是故事情節(jié)在變化。這首樂曲里悠閑和歡快的兩種情緒在說一個什么樣的故事呢，請你結(jié)合樂曲仔細地看一看接下來播放的畫面。(結(jié)合畫面，教師簡短講述故事)
三、結(jié)合畫面了解樂曲背景
第一次欣賞水墨畫與樂曲后
1、這首樂曲講的是誰的故事呀?什么樣的故事呢?(根據(jù)回答出示三張相應的圖)
2、這三個情節(jié)在樂曲中是用哪一段來表示的呢?追問為什么?(根據(jù)回答聽樂曲驗證)
小結(jié)：從平穩(wěn)、悠閑的音樂開始，經(jīng)過起伏、跳躍的旋律再回到平穩(wěn)、悠閑，一個完整的故事就表現(xiàn)出來了。有的時候故事不一定要用語言講出來，音樂也能講故事。
過渡：你在聽樂曲的時候，你覺得這個故事是怎樣的呢?
四、嘗試隨音樂用動作表現(xiàn)騎牛的悠閑和嬉戲情節(jié)
1、牧童騎著牛一路走來，還可能看見了什么?
預設(shè)一：語言表達
預設(shè)二：做一做動作，給音樂
2、假想一下，你就是那個坐在牛背上的孩子，把你的悠閑和歡樂隨著音樂盡情地表現(xiàn)出來吧!(老師用語言提示)
五、結(jié)束
今天我們一起欣賞了一首這么優(yōu)美的樂曲，它的名字叫《牧童短笛》。如果你愿意的話，以后可以再聽一聽，也許你會有更多不一樣的感受。
教學反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班游戲教案反思篇3
活動目標：
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
3、發(fā)展幼兒的`創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
活動準備：
長繩短繩若干。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
2、導入：
小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
3、自由玩繩：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。
每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)家跟這個孩子一起玩。
4、玩法：
(1)跳繩：
幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：
幼兒分數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。
(3)踩繩跳：
每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
(4)走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
(5)走鋼絲：
把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進。
5、放松活動：
小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。
幼兒隨音樂做放松活動。
6、小結(jié)結(jié)束：
教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。
大班游戲教案反思篇4
中班體育課：跳圈
活動目標：
1、熟練掌握合攏分開跳。
2、基本掌握單腳跳。
3、積極參與游戲。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。
活動過程：
一、準備活動
1、小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧！（進場）滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。
2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個圈坐下，互相說說剛才你是如何玩圈的。
二、新授跳圈
1、小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧！
a、雙腳跳圈。
b、合攏分開跳圈。
2、老師這兒還有一種跳法
3、游戲：小兔子找蘿卜。
三、整理運動
我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家分享吧！
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
大班游戲教案反思篇5
游戲目標：
1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
游戲準備：
幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗、了解西瓜的外形特征。
游戲玩法：
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
師："西瓜長的什么樣？"引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。
2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎么樣？""洗一洗，然后切開。"師：現(xiàn)在我們做一個"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎？
3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈（做"大西瓜"）。
師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。
4、教師再次強調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個字"來"的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）
注意事項：
1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜；
2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；
3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
生成新玩法：
通過仿編兒歌的形式復習鞏固游戲。
"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？"引導幼兒把兒歌改成 "切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
活動反思
這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個游戲讓大班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。
