教案在平時的教學(xué)工作中起著很大的作用,教案在書寫的時候,我們肯定要注意講授內(nèi)容要點,范文社小編今天就為您帶來了班游戲教案參考8篇,相信一定會對你有所幫助。
班游戲教案篇1
活動目標
1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系
2、學(xué)會使用新媒體設(shè)備,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣
重點難點重點:
初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系難點:學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進行活動
經(jīng)驗準備:
認識數(shù)字1-3 物質(zhì)準備:
1、ipad 若干
2、課件:瓢蟲找家(希沃教學(xué)軟件)
3、畫有1-5個斑點的紙制小瓢蟲若干,布房子5座、小害蟲若干
活動過程
師:小朋友們好,今天我們來認識一個新朋友,在認識它之前,我們先聽一首好聽的兒歌,請小朋友豎起小耳朵認真的聽。
(一)活動導(dǎo)入:兒歌《小瓢蟲》
師:小瓢蟲,小瓢蟲,飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領(lǐng)大,我們大家都愛它。
師:老師有問題要問小朋友們,兒歌里說的是誰啊?
(教師示意幼兒舉手回答)
(二)活動主體:
1、認識小瓢蟲和它們的房子
師:今天我們班也飛來了許多小瓢蟲,讓我們一起來看一下吧(出示課件第一頁)你們看這幾只瓢蟲長得一樣嗎?
師:哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察)
師:小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧
背上有兩個點,用數(shù)字“2”來表示,我們叫它什么? 背上有三個點,用數(shù)字“3”來表示,我們叫它什么? (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)
師:我們認識了瓢蟲寶寶以后,讓我們一起來認識一下它們的家吧!(出示第二張課件)
師:這是數(shù)字幾啊?(根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗進行提問)
幼:1
師:數(shù)字1,我們叫它1號房子
師:這是數(shù)字幾啊?
幼:2
師:數(shù)字2,我們叫它幾號房子? 師:這是數(shù)字幾啊?
幼:3
師:數(shù)字3,我們叫它幾號房子?
師:小朋友們真棒,我們認識了房子以后看看接下來發(fā)生了什么?
師:咦?一只瓢蟲找不到家了,老師把它送回家(把一星瓢蟲送回2號和3 號房子,小瓢蟲進不到房子里面去)這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察) 它有幾個點?它是幾星瓢蟲?它應(yīng)該去哪個房子?(讓幼兒思考并回答一系列問題)
師:又有一只小瓢蟲找不到家了,哪個小朋友們能送它回自己的家?(出示二星瓢蟲,請一個小朋友到大屏幕上進行拖動操作)
師:還有一只小瓢蟲也找不到家了,哪個小朋友們能送它回自己的家?(出示三星瓢蟲,請一個小朋友到大屏幕進行拖動操作)
師:孩子們,我們除了可以用拖動的方法把小瓢蟲送回家,我們還可以選擇連線和實物的方法。(教師分組利用材料對各種操作方法進行講解)現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。
2、幫小瓢蟲捉蟲子
師:瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們想要捉蟲子吃,我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的?(出示第三張圖片的對應(yīng)關(guān)系)
師:這是1星瓢蟲,它吃一條蟲子這是2星瓢蟲,它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲,它吃三條蟲子
師:(出示第4張課件)現(xiàn)在,瓢蟲們來到了草地上,這里有許多蟲子,請小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),利用ipad 給拖動組的一名幼兒錄屏)
師:我們請 __ 到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。
3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家
師:小朋友們太棒了,都幫助瓢蟲捉到了對應(yīng)數(shù)量的小蟲子,現(xiàn)在小瓢蟲要背著蟲子回家了(出示第5張課件),我們再來幫幫它們(教師進行巡視,對各組幼兒進行指導(dǎo),利用 ipad 給連線組的一名小朋友錄屏)
師:我們請 __ 到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。
(三)活動延伸
師:小朋友們本領(lǐng)真大,都能把3星瓢蟲送回家了,現(xiàn)在又來了兩只小瓢蟲, 你們仔細數(shù)一數(shù)它背上有幾個點?看看你們能把它們送回家嗎?(出示第6 張課件,加大難度,嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家)
(四)活動結(jié)束
師:“瓢蟲寶寶們覺得有點累了,想休息了,小朋友們輕輕地離開吧”
(引導(dǎo)幼兒悄悄離開,養(yǎng)成關(guān)心他人,尊重他人的習(xí)慣)
活動總結(jié)
班游戲教案篇2
游戲適用范圍:
本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時使用。適用的內(nèi)容以認讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡單,情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情,教學(xué)效果明顯。
游戲目標:
1、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
游戲準備:
游戲場地可安排在教室前、后的走道上。教師準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。當然,在實際教學(xué)中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以采用最簡單的道具來達到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。
游戲操作過程:
導(dǎo)語:小朋友,通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識?,F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過學(xué)習(xí)上的'難關(guān)吧,比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。
生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河?!?/p>
1、給全班分為若干個四人小組,選出組長,并由小朋友自行設(shè)計命名,如:飛毛腿小隊、可樂小隊等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。
2、先選派一個四人小組進行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。
3、四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時,其余三位小伙伴站在起始線外等待。
4、游戲時,一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的內(nèi)容,便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。
5、若讀準確,全班小朋友:“對對對,(再跟讀一遍)”。(拍手)
6、若讀得不夠認真準確,全班小朋友:“錯錯錯!好好想,我來幫!”(個別舉手發(fā)言)
7、每人每次過橋都會遇到10個困難,若小隊內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋,則獎勵人手一張獎券。
8、若小隊內(nèi)個別學(xué)生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊相應(yīng)獎券數(shù)。
9、“小石子”上的認讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,評選最佳合作小隊。
班游戲教案篇3
活動目標:
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
活動準備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
活動過程:
1、導(dǎo)入活動。
教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
(1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
“熊”介紹自己的特點:“人們都叫我?黑瞎子?,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
教師:“哎呀!熊來啦!”
熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進行游戲。
(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。
7、教師小結(jié),評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進教室。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
班游戲教案篇4
活動目標:
1、通過各種體能游戲,鍛煉走、跑、跳、爬等的能力,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、具有一定的競爭意識和集體榮譽感。
3、能積極參加游戲,體驗體能游戲的樂趣。
重點:
鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進跳的能力。
活動準備:
磁帶、錄音機
活動過程:
一、開始部分
1、隊列練習(xí):四路縱隊→大圓
[幼兒聽口令做動作:稍息、立正、半個手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立,聽音樂和老師的口令走圓并做動作:原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……]
2、熱身運動:聽信號轉(zhuǎn)體
[師:“這個場地上有很多這么大的小方塊,我們用做小偷的辦法走到那邊,‘找一個小石頭踩住它’,把臉對著我?!蔽覀儊硗嬉粋€聽信號的游戲,我拍得快還是慢,現(xiàn)在呢?教師示范:
師:“現(xiàn)在看我做動作:單腳跪地,手撐地,另一只腳不著地,轉(zhuǎn)圈”
“跟我們一起把這個動作做一遍”
“好,現(xiàn)在你們聽著信號,拍得快你們就轉(zhuǎn)得快,拍得慢你們就要轉(zhuǎn)得慢?!薄澳銈兊亩湔骒`?!盷
3、準備動作:看誰站得穩(wěn)
[師:“手打開,放下,打開、放下、打開、放下,‘有的人手打開的不夠大,我們給它加點油’。(做打氣動作),我們的身體就是一臺機器,看看零件修好了沒有(做拍手臂動作)“好,聽好老師的口令,轉(zhuǎn)(快、慢),停,看誰站得穩(wěn)?!盷
二、基本部分
[師:小朋友愛玩游戲嗎?那,今天,何老師和你們一起就利用我們的身體來做游戲,愿意嗎?游戲前,我們先給每一隊起個名字……]
(一)游戲:繞著跑
[師:我們先來玩第一個游戲:繞著跑。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊原地蹲下,其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。
[師:請x隊和x隊的小朋友舉手,跟我做相同的動作,原地蹲下;另外兩隊,x隊和x隊的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點。]
2、分組練習(xí)一次
[師:我們先來練習(xí)一次]
3、繞著跑比賽
[師:現(xiàn)在,我們來進行比賽,比一比哪一隊先跑回原點。]
(二)游戲:雙腳行進跳
[師:第二個游戲:雙腳行進跳。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊小朋友坐原地,雙腿并攏伸直,其他兩隊的小朋友聽老師的口令雙腳跳過小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。
[師:請這x隊和x隊的小朋友,跟老師一樣坐好,雙腿并攏伸直,其他兩排的小朋友聽老師的口令雙腳跳過這兩隊小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。]
2、分組練習(xí)
[師:明白游戲的玩法了嗎?好,那我們來練習(xí)一次]
3、比賽:雙腳行進跳
[師:現(xiàn)在,我們來進行比賽,比一比哪一隊先跳過去,然后跑回原點。]
(三)游戲:爬
[師:剛才,我們用身體玩了跑和跳的游戲,接下來,再來玩一個爬的游戲。]
1、教師示范講解游戲方法:請兩排的小朋友手臂伸直,面朝老師,其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬,爬的時候,膝蓋不能碰到地面。
[師:請請x隊和x隊的小朋友手臂伸直,面朝老師,其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬,爬的時候,膝蓋注意不能碰到地面。]
2、組織幼兒游戲一—2次。
三、結(jié)束部分
1、放松動作:游戲“木頭人”
[師:游戲做玩了,還想繼續(xù)玩游戲嗎?好,那就聽老師的口令:原地踏步走、蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)……?!拔覀儊硗嬉粋€游戲,小朋友睜大眼睛,你就可以在我的眼睛里看到你的影子,一定要睜大你的眼睛哦,要不然就看不見我了,找的時候不能推別人,小心點?!?提醒幼兒踏步走到老師身邊,并注意和同伴保持一定的,不擁擠)“你們玩過“木頭人”的游戲嗎?不過今天玩的這個游戲和平距離時玩的不一樣,有點難度的啊,你們扮“木頭人”的時候,我動你一下,撓你一下,你們不能動?!薄拔覀兌际悄绢^人,不許說話不準動?!?玩幾遍)]
2、聽音樂檢查身體各個部位
[師:“請你跟我這樣做。”(三遍)“幫我聞聞,幫我聞聞,我怎么聞到肉的味道啊,要像我這樣聞才能聞到呢,深呼吸,呼(蹲下)。”
“快把我們機器上的零件都檢查檢查下次還能不能用,拍拍胳膊,拍拍腿,扭一扭?!辈诲e,零件都是好好的,現(xiàn)在,讓我們的機器好好的去休息休息,準備下一次在運轉(zhuǎn)。]
班游戲教案篇5
活動目標
(一)學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表
(二)樂意用小圓點、小線條裝飾手表,感受細心創(chuàng)作的樂趣。
活動重難點
重點:學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表并樂意用小圓點、小線條裝飾手表,感受細心創(chuàng)作的樂趣。
難點:萌生守時的意識。
活動準備
物質(zhì)準備:橡皮泥人手一份,手表圖案。
經(jīng)驗準備:了解手表的的基本特征。
活動過程
(一)好孩子要守時
1.教師出示范例。
師;今天老師做了一只手表,你們喜歡嗎?它跟平時看到的手表有什么不同?
幼:用橡皮泥制作,紅色愛心形狀。
2.幼兒欣賞各種手表的圖片,知道手表由表和表帶組成。表面上有指針和表示數(shù)字的小點,表帶有小圓洞。
師:手表可以有各種顏色、形狀,你想設(shè)計一只什么形狀、什么顏色的手表呢?
(二)做只手表戴一戴
1.教師示范、講解做圓形手表的方法。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,細心裝飾。
(三)戴上手表做游戲
1.幼兒互相幫助戴上手表,教師幫助個別有困難的幼兒。
2.幼兒互相欣賞和交流自己制作的手表。
3.教師帶幼兒做“好孩子,好孩子,幾點鐘”的游戲“好孩子,好孩子,幾點了?”幼兒看一下手表答:“7點鐘?!苯處熣f:“上幼兒園了?!庇變毫⒓醋龀錾嫌變簣@的動作。依此類推。
班游戲教案篇6
活動目標
1、初步學(xué)習(xí)用點、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
2、能掌握兩種煙花的畫法。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備
1、ppt課件:美麗的煙花
2、幼兒用蠟筆,畫紙。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,每到新年的時候,我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝,
現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?
二、欣賞煙花
1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。
提問:這是什么?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)
2、教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?
三、示范畫煙花
提問:你們想放什么樣子的煙花?
教師示范并講解:
象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低)
象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來)
象太陽一樣的(畫一個圓,放出許多的光芒)
班游戲教案篇7
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人,并能用實際行動關(guān)心、幫助他人。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人的技巧。
3、體驗幫助他人后的快樂情緒。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、事先聯(lián)系近來請假未上幼兒園的小朋友,問清請假的原因及是否愿意接受幫助。
2、制作禮物所需要的材料。
活動過程:
一、以點名的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)誰沒有上幼兒園。
二、討論:
他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@?怎么才能知道他們不上幼兒園的真實原因呢?
三、查出那幾位小朋友的電話號碼,請幼兒打電話,了解小朋友不上幼兒園的原因。
四、引導(dǎo)幼兒分小組討論:
怎么關(guān)心生病在家的小朋友?教師巡回指導(dǎo),幫助小組確定“關(guān)心”方案。
五、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)心”方案的準備工作。如:制作禮物、準備安慰的話等。
幼兒可能出現(xiàn)的“關(guān)心”方案:準備好禮物,到他家去看望他;經(jīng)常打電話安慰他、關(guān)心他;寫一封信或畫一張愛心卡給他,讓大人帶過去或派代表送過去等。
六、幼兒制作愛心卡,并請老師把自己想說的話寫在紙上。
活動延伸:
1、教師和保育員分別帶領(lǐng)1——2個小組實施“關(guān)心”方案。
2、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過和體驗。
結(jié)合幼兒生活實際,讓孩子們學(xué)會關(guān)心自己身邊的人和事。
讓每個小朋友都來參與愛心討論,發(fā)揮幼兒自主精神。
班游戲教案篇8
幼兒小班游戲教案
活動目標:
1、體驗游戲的快樂,提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能按要求在指定的地方擺放物品。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:已學(xué)會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領(lǐng)。
2、物質(zhì)準備:山洞(拱形小門6個)、紙箱(高90厘米,寬80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個、獨木橋(寬10厘米,高5厘米)、障礙物(高10厘米,寬10厘米,長20厘米)、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個。
3、場地準備:如圖。
重點:幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。
難點:引導(dǎo)幼兒掌握正面鉆的動作要領(lǐng),身體鉆過時不碰障礙物。
活動過程:
1、通過扮演角色,引導(dǎo)幼兒進行準備活動。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗正面鉆的動作要領(lǐng)。
(1)第一步:引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的'方法過山洞。
(2)第二步:幼兒通過幾次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。
(3)第三步:請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。
(4)組織游戲:小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法,要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。
(5)引導(dǎo)幼兒將運回來的水果進行分類。
(6)幼兒完整地進行游戲“花果山”,可選擇不同的路線進行游戲活動。
3、放松游戲:“小小搬運工”。
附兒歌:小猴子
小猴小猴愛運動,東瞧瞧,西看看,彎彎腰,
彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳真快樂。