小熊和洋娃娃跳舞教案6篇

時間:2022-12-12 作者:lcbkmm 備課教案

作為一名教師,我們在寫教案之前,一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)情況,無論是什么學(xué)科的老師,在教學(xué)前都要寫一篇教案,范文社小編今天就為您帶來了小熊和洋娃娃跳舞教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

小熊和洋娃娃跳舞教案6篇

小熊和洋娃娃跳舞教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符節(jié)奏,《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計及反思。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性,能跟音樂有表情地舞蹈,體驗與他人合作的快樂

教學(xué)重點:

有感情地演唱歌曲

教學(xué)難點:

休止符和十六分音符節(jié)奏的掌握

教學(xué)用具:

多媒體課件,鋼琴

教學(xué)過程:

一、課堂導(dǎo)入(約2分鐘)

(以講故事的形式導(dǎo)入新課,讓小朋友們參與到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,為歌曲的教學(xué)做鋪墊。)

故事大意:在一片茂密的樹林里,有一座古老的城堡;城堡里住著一只可愛的小熊,今天是小熊的生日,他決定在城堡里舉行一個盛大的party,于是,他給所有的朋友們都發(fā)了請柬。請柬上是這樣寫的:我親愛的朋友,今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會,來慶祝我的生日,誠摯的邀請您前來參加,您的朋友小熊。

在離森林很遠(yuǎn)的波蘭,住著小熊最好的朋友----小洋娃娃,她也收到小熊寄來的請柬,于是,小洋娃娃便開動起腦筋,,創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物,并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了,拉著洋娃娃,合著歌曲,歡快的跳起舞來。

二、新課教學(xué)(約25分鐘)

(一)音階練習(xí)

(通過反復(fù)試唱練習(xí),讓小朋友們大致掌握“1,2,3,4,5,6,”六個音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),為接下來的樂譜學(xué)唱打好基礎(chǔ)。)

小洋娃娃可厲害了.她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧

(1,2,3,4,5,6)

(二)歌曲教學(xué)

1、聆聽范唱,感受情緒,說說歌詞內(nèi)容

(通過反復(fù)聆聽,使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題,要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考,他們會更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。)

①你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒?

(高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的……)

②整個歌曲都在說些什么呢?

(洋娃娃和肖雄在跳舞。他們在跳圓圈舞,小熊點點頭,洋娃娃笑呵呵,他們的舞蹈很整齊,并且邀請我們一起跳)

2、結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌譜

(通過圖譜,讓小朋友學(xué)會觀察并列出樂句中的相同與不同之處,在此解決xxx0這一節(jié)奏難點。通過反復(fù)視唱樂譜,使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。)

(1)小朋友們你們觀察歌譜之后,發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點了嗎?

(一二兩句前三小節(jié)相同,最后一個小節(jié)不同,三四兩句前三小節(jié)相同,最后一小節(jié)不同)

(2)在這里出現(xiàn)了一個音樂小符號,你們認(rèn)識它嗎?

(休止符)

(3)介紹休止符的作用,并請小朋友們練xx節(jié)奏

(4)教師彈奏旋律,小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律

(5)教師彈奏旋律,小朋友們唱譜,固定音準(zhǔn),教學(xué)反思《《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計及反思》。熟悉后,進(jìn)行歌譜接龍游戲,鞏固歌譜學(xué)習(xí)

3、填入歌詞,跟音樂演唱歌曲

(在完成歌譜演唱后,請小朋友們填入歌詞,跟琴演唱,在此過程中,對于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱歌曲,要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。)

(1)大家都學(xué)會唱譜了嗎?讓我們跟著鋼琴,把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧!

(2)小熊已經(jīng)迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了,請小朋友們跟著音樂唱起來,為小熊的舞會添彩吧。

三、創(chuàng)編活動(約7分鐘)

(請小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧?,在編舞過程中,要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊進(jìn)行舞蹈,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、肢體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)學(xué)生的想象力,給能力較強(qiáng)的學(xué)生一個拓展的空間,使學(xué)生體會到合作的歡樂)

小熊今天特別開心,因為有那么多的小朋友來為他慶祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽,舞會的音樂響起來了,小熊還想請大家一起來跳個舞,那么老師就請大家同桌二人為一小組,跟著音樂來自己編舞,一起加入小熊的舞會中去吧。

四,課堂小結(jié)(約1分鐘)

小朋友們,今天的舞會你們玩得開心嗎?生:開心……

小朋友們回到家,可以把這個歌曲教給爸爸媽媽,請他們一起唱唱歌跳跳舞,開一個家庭舞會!

五、教學(xué)反思:

本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主,通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動表演等教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲,并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣,讓學(xué)生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。

本堂課整體看來,各個教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰,環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景,利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成了主動參與的意識。學(xué)生能夠有興趣的、主動的去學(xué)習(xí),把自己當(dāng)成了主人,所以當(dāng)他們體驗到成功的喜悅時便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲,還主動地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后,在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,我為學(xué)生創(chuàng)造條件,讓課堂成為他們才藝表演的舞臺,將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動了起來。

本課也有許多不足之處,在教學(xué)過程中,我的語言不夠精煉,總是有許多的語氣助詞;有些時候提出問題或者教學(xué)過程中語言目的性不夠強(qiáng);在教學(xué)過程中,總是站在講臺上,與小朋友們的互動不夠多;小朋友們在回答完問題之后,要多多表揚(yáng)他們等等。這些在今后的教學(xué)過程中,都要多多的改進(jìn),爭取能做得更好。

小熊和洋娃娃跳舞教案篇2

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2、感受歌曲的愉快情緒,初步練習(xí)伴唱,體驗并享受與同伴歌唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

圖譜一張;洋娃娃、小熊、頭飾各一個,音樂

活動過程:

一、開始部分

1、導(dǎo)入:律動進(jìn)教室。

師:今天森林里要開音樂舞會,我們也去參加吧。

2、練聲:小動物唱歌

師:聽聽森林里來了誰,它們是怎樣唱歌的,一起來學(xué)一學(xué)。

2、欣賞歌曲

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師以舞蹈引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(出示頭飾)師:洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會了,讓我們看看他們是怎樣跳舞的?

2、熟悉旋律,理解歌詞

(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的動作。

(2)它們是在什么時候拍手的?唱“一二一”時有什么不一樣?

教師跟據(jù)幼兒的回答,把相關(guān)的圖譜貼上黑板。

3、跟琴學(xué)唱

(1)看看圖譜上的什么地方看不明白的。

(2)師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音,愉悅的心情來唱

4、初步練習(xí)用“啦”伴唱,體驗與同伴歌唱的樂趣

三、結(jié)束部分

師:讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧,可以找一個好朋友,一個做洋娃娃,一個做小熊。(一起跳一遍后出活動室)

小熊和洋娃娃跳舞教案篇3

活動目標(biāo)

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動作,學(xué)會跳圓圈舞,體驗創(chuàng)造的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備

玩具洋娃娃和小熊 歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動流程

一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動作。

二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動,引出新題,師:今天老師給小朋友請來了兩位客人,聽!它們在說什么呢?

出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!

大家喜歡我嗎?)出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會唱歌呢?請聽--)

三、學(xué)唱歌曲

1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、個別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑、、、、這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊:恩,唱的不錯,不過能不能唱的再好點呢?

師:小熊鼓勵我們再唱的好一點,大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)

四、想象創(chuàng)編

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?

2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,教師進(jìn)行引導(dǎo),提示。

3、個別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。

4、請全體幼兒來表演。

五、跳圓圈舞

1、師:我們用剛才編好的動作,重新再來跳一遍好嗎?

2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)

3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。

六、聽音樂跳出活動室。

小熊和洋娃娃跳舞教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會舞蹈,并能完整地進(jìn)行表演。

2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置,提高動作的協(xié)調(diào)性。

3、幼兒感受舞蹈的歡樂情緒,體驗跳雙人舞的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、小熊頭飾若干

3、教學(xué)課件

三、活動過程

1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié),請幼兒欣賞歌曲,并進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動。

教師:這首歌好聽嗎?讓我們一起點點頭,高興地轉(zhuǎn)個圈圈吧!

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察音樂坊中的畫面,引出活動內(nèi)容。

(1)畫面中都有誰?

(2)你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎?

3、教師繼續(xù)播放播放歌曲,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

教師:你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈嗎?

4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。

(1)教師將幼兒分為兩兩一組,并面對面站好,做拍手的動作。請其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。

(2)洋娃娃和小熊見面后,兩人可能會做什么動作呢?

(3)教師請面對面的幼兒互相拉手,轉(zhuǎn)一圈后再回到自己的位置上,繼續(xù)拍手。

(4)圓圈舞是怎樣跳的呢?

(5)請面對面的兩名幼兒做點頭的動作。小熊小熊點點頭,洋娃娃也跟著小熊點起頭來。

5、教師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來的樣子。

(1)猜一猜洋娃娃是怎樣笑的?

(2)啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來的樣子,小熊的表情和動作。

(3)洋娃娃哈哈笑的時候,小熊可能在做什么?

6、教師請一名幼兒完整地表演舞蹈,請其他幼兒欣賞。

前奏:有節(jié)奏的左右擺頭。

第一句:兩人面對面拍手。(洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一)

第二句:兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈,回到原來的位置上,繼續(xù)拍手。(他們在跳圓圈舞呀,跳呀跳呀一二一)

第三句:兩人面對面點點頭。(小熊小熊點點頭呀,點點頭呀一二一)

第四句:洋娃娃用食指指著自己的臉蛋,小熊站在原地拍手。(洋娃娃呀笑起來呀,笑呀笑呀哈哈哈)

7、師幼共同隨音樂舞蹈,感受跳雙人集體舞的樂趣。

四、活動延伸

等到幼兒熟悉舞蹈動作后,請幼兒之間互相換角色或?qū)ふ倚碌奈璋槔^續(xù)舞蹈。

小熊和洋娃娃跳舞教案篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生用歡快的、富有彈性的聲音學(xué)會演唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感

2、學(xué)會歌唱表演,培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性,能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動

3、學(xué)習(xí)仿編歌詞,初步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的能力。

【教學(xué)重點、難點】

重點:用歡快的、富有彈性的聲音學(xué)會表演歌曲,學(xué)習(xí)仿編歌詞

難點:唱準(zhǔn)歌曲中含有dm s和dm d處的歌詞

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、小樂器若干

【教學(xué)過程】

一、律動

師:今天洋娃娃家開生日舞會啦,老師帶著你們?nèi)タ纯窗桑。▽W(xué)生聽著音樂:洋娃娃和小熊跳舞律動進(jìn)教室)

二、聽辨旋律:dm s和dm d

1、五線譜上認(rèn)一認(rèn)、唱一唱d m s

師:洋娃娃家到了,看,音符寶寶來了,看看你們還認(rèn)識它們嗎?

2、聽辨dm s和dm d(學(xué)生聽辨出以后出示媒體dm s和dm d)

(1)師:許多小動物也來了,瞧,小青蛙說要和這幾個音符寶寶做好朋友,聽它唱什么?(聽辨:dm s)小鴨也來唱了,它又在唱什么呢?(聽辨:dm d)

(2)老師來學(xué)學(xué)它們的歌聲,你們和上來?。◣煶盒∏嗤軄沓瑁琩m s,學(xué)生唱:dm s,小鴨子也來唱,dm d,學(xué)生唱:dm d。

(3)師通過手勢提示:小青蛙的歌(一半的學(xué)生唱dm s),小鴨子的歌(另一半學(xué)生唱dm d)小青蛙和小鴨子它們一起唱,(兩組和聲唱)

3、模唱dm s和dm d

師:現(xiàn)在老師要考考你們,比一比誰的耳朵靈?老師帶來了一段很好聽的旋律,聽一聽這是一首幾拍子的樂曲?并在這段旋律中找一找dm s和dm d,第一次在心里找,第二次把它唱出來。(邊感受邊用拍手的方式為其伴奏)

4、模唱旋律

(1)師生接唱

師:看,這就是剛剛這段旋律的唱名譜!(出示《洋》的唱名譜)

師:現(xiàn)在老師和你們合作唱一唱,老師唱前半句(紅色部分),你們接后半句(藍(lán)色部分)

師:找一找老師剛剛唱的第幾句和第幾句旋律是相同的?(學(xué)生分辨老師唱的一二句旋律師是相同的,三四句的旋律是相同的)

(2)男女生接唱(邊拍手邊唱)

師:女生唱含有dm s的一三樂句,男生唱含有dm d的二四樂句

(3)完整唱旋律(唱的不足的地方老師予以糾正,再唱一唱)

四、學(xué)唱歌曲

1、演示歌曲

師:你們唱的真好聽,快看,洋娃娃邀請小熊跳起了舞、唱起了歌(播放媒體)

2、揭示課題:

師:其實剛剛我們聽到的這首歌曲是一首波蘭兒童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞,誰來說說歌曲的情緒是怎樣的?(歡快活潑的)

3、分析歌曲:

師:旋律非常熟悉,剛剛我們已經(jīng)唱過,歌詞是什么呢?(出示歌詞)從哪兩句可以看出他們跳得很開心?

4、按節(jié)奏歌詞接龍

師:我們來個歌詞接龍!

師:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。

生:他們在跳圓圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。

師:小熊小熊點點頭呀,點點頭呀,一二一。

生:小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀,哈哈哈。

5、學(xué)唱歌曲

(1)師:我們一起來學(xué)唱這首歌!隨著旋律輕輕的跟唱一遍(出示完整歌譜跟唱)

難點提示:找一找這首歌中“dm s”的歌詞唱什么?“dm d”的歌詞唱什么?(學(xué)生單獨把這幾句的歌詞拎出來唱一唱)

(2)師生接唱(第一段師先唱,第二段生先唱,提示唱準(zhǔn)含有“dm s” 、“dm d”的歌詞)

(3)女生第一段,男生第二段

(4)老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方,糾正錯誤,完整跟琴演唱一遍

(5)跟伴奏音樂演唱一遍,注意情緒與韻律的表現(xiàn)

5、歌表演:《洋》

(1)女生學(xué)洋娃娃,男生學(xué)小熊

(2)找舞伴跳一跳

五、深化創(chuàng)作,創(chuàng)編歌詞

1、師:洋娃娃還想請其它小動物來跳舞了,你們幫洋娃娃出出主意,先請誰呀?怎么唱?(請一能力強(qiáng)的學(xué)生示范性創(chuàng)作:如與小鴨:

洋娃娃和小鴨跳舞,跳呀跳呀,g g g

他們在跳圓圈舞呀,跳呀跳呀,g g g

小鴨小鴨點點頭呀,點點頭呀,g g g

小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀,哈哈哈。)

2、還請誰?。浚ㄕ堃唤M學(xué)生根據(jù)編的歌曲在臺上表演,其它同學(xué)唱編的歌)

六、七彩小舞臺

師:其它小朋友想演嗎?我們一起到七彩小舞臺上唱一唱、演一演、奏一奏!看一看活動要求:(師讀一讀)

1、分組活動,教師指導(dǎo)

2、聯(lián)合演出

3、 評價

七、小結(jié)

師:今天我們很高興參加了洋娃娃的party,還學(xué)會了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》,天色漸漸黑了,洋娃娃要休息了,小動物也要回家了,讓我們唱著自己編的歌,跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧?!保▽W(xué)生唱著歌,和自己的小舞伴拉著手,在愉快的音樂聲中離開教室)

小熊和洋娃娃跳舞教案篇6

活動目標(biāo):

1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干,節(jié)奏卡片若干。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的

1、師:你們看誰來了?教師出示木偶——洋娃娃和小熊。

2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3、師:洋娃娃說“我有些累了,我想請小樂器幫我跳舞,好嗎?”

二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1、教師請幼兒自由選擇樂器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

2、師:“那個洋娃娃的舞姿最漂亮?”請幼兒說說你喜歡那個組的節(jié)奏譜,幼兒自由討論。

3、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的部分。

4、師:“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來了,你們,你們,能不能也幫我來跳舞呀?”

①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會跳哪些舞?

②幼兒自由選擇樂器,分組創(chuàng)編。

③教師巡回指導(dǎo),請幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

5、請一組幼兒進(jìn)行表演,提問:

①他們敲得好不好,為什么?

②你認(rèn)為哪些地方可以在改一下?教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。

③師“請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場就要開始啦”

三、器樂表演。

1、幼兒分別上來表演,

2、教師講評。

3、師:“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈?!?/p>

4、結(jié)束。

活動反思:

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,我采用了為音樂編配生動有趣的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最后完整的表演,我邀請孩子們自己表現(xiàn),孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動中。