小班送禮物教案7篇

時(shí)間:2022-10-22 作者:Cold-blooded 備課教案

作為教育工作者我們在開展教學(xué)工作之前,一定要認(rèn)真制定教案,教案在擬訂的時(shí)候,大家需要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,以下是范文社小編精心為您推薦的小班送禮物教案7篇,供大家參考。

小班送禮物教案7篇

小班送禮物教案篇1

活動目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,形成良好的勞動習(xí)慣,端正學(xué)生的勞動態(tài)度;

2、體會父母的辛苦,學(xué)會關(guān)心他人,能積極主動的做一些力所能及的家務(wù)勞動;

問題分析:

我和同學(xué)已經(jīng)有了近兩年的接觸,發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長,已經(jīng)有了一定的勞動意識。在學(xué)校基本能做到自己的是自己做,但在家庭中,卻缺乏勞動意識,過于依賴家長,體會不到父母的辛苦,不能積極主動的幫助家里作一些力所能及的事。因此,召開“家里的事幫著做”的主體班會,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念,使學(xué)生體會父母的勞苦,學(xué)會關(guān)心他人。

活動依據(jù):

本節(jié)活動課依據(jù)《德育》小學(xué)二年級第七課《家里的事幫著做》的教育目標(biāo)制定設(shè)計(jì)。

活動準(zhǔn)備:

1、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品;

2、以“母親節(jié)”為題材請同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮;

3、收集自己在家中勞動的資料,制作成展板;

4、利息各種家務(wù)勞動技能;

活動人員:

1、本班39名同學(xué)和正副班主任;

2、聘請部分學(xué)生家長;

主持人:4人

整體設(shè)計(jì):

1、利用生活小品,調(diào)動學(xué)生參與活動的(安全教育教案)的興趣,適時(shí)組織學(xué)生開展討論,啟發(fā)明理;

2、結(jié)合生活實(shí)際,部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動小技能;

3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn),提出學(xué)生倡議;

活動過程:

一、對話引入,啟發(fā)活動興趣:

a:xxx你知道“母親節(jié)”是那天嗎?

b:是五月的第二個(gè)星期日呀!

a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

b:我的禮物最珍貴,是——(神秘的),反問:你都送給媽媽什么禮物了?

a:我呀,我送媽媽一枝花,開在心間的花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽?。ǚ配浺簦?

b:我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家;在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛,在他們無微不至的關(guān)心愛護(hù)下,我們快樂成長!

a:你看,我們每長高一寸,都浸透著他們的心血?。ㄕ故靖改刚疹櫤⒆由畹恼掌图议L下班后的安排);

b:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語,從不懂事情到步入校門,我們正在漸漸長大。在學(xué)校,我們要做好學(xué)生,在家里我們更應(yīng)該做好孩子;

a:同學(xué)們,在“母親節(jié)”這一天,一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物:

1、出示a?。?

(a劇主人公說:我今天過得真快樂!同學(xué)們,你們跟我一樣高興嗎?)

2、b劇主人公上場,a找b說:我的好朋友來了,我要找他玩兒。唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!b劇主人公:我今天可沒時(shí)間,我還有更重要的事要做呢!

b劇上演

(b劇主人公說:我今天也很快樂,同學(xué)們,你們說對嗎?)

a:兩個(gè)同學(xué)都度過了快樂的一天,相比之下,你覺得那位同學(xué)過得更快樂,更有意義呢?

學(xué)生討論發(fā)言。

二、深入生活,技能展示:

b:我告訴你一個(gè)秘密吧,今天我們二(1)班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來了,你們看!

勞動小技能展示:

1、圖片展示:在家里收拾房間

2、技能展示:洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤(以組單位為同時(shí)展示)

b:昨天我們在父母的呵護(hù)中小心長大,今天我們將張開小翅膀練習(xí)飛翔;

從生活小事學(xué)起,從一點(diǎn)一滴做起,成為父母的小幫手,回報(bào)他們的愛。

三、家長與孩子互動,激發(fā)情感,提出希望:

1、演唱:《小烏鴉》:(放音樂)

小烏鴉:我愛我的家,更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長,大聲:媽媽呀!

全班:我們愛你!

家長:孩子呀,我們也愛你!

2、家長結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),夸一夸孩子;

b:父母那么愛我們,用辛勤的勞動為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活,我倡議:

小班送禮物教案篇2

教材分析:

母親的關(guān)愛是無微不至的,每年五月的第二個(gè)周日,就是母親節(jié)。在母親節(jié)來臨的時(shí)候,我們可以親手制作一件禮物來表達(dá)對母親的愛。本課以母親節(jié)禮物為題來設(shè)計(jì)制作花朵,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計(jì)制作花朵并裝飾花籃,來表達(dá)自己的真情實(shí)感。

2、通過制作,培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力,掌握制作花朵的方法和技巧。

教學(xué)重點(diǎn):

設(shè)計(jì)制作花朵,如何插出一個(gè)美麗的花籃。

教學(xué)難點(diǎn):

在學(xué)習(xí)制作花朵的基礎(chǔ)上創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法:

示范、練習(xí)、討論

教具:

卡紙

教學(xué)過程:

課前在黑板寫上:

孟郊的《游子吟》

慈母手中線

游子身上衣

臨行密密縫

意恐遲遲歸

誰言寸草心

報(bào)得三春暉

一、導(dǎo)入

1、師:老師這兒有一首小詩,我想請全班同學(xué)讀讀,看誰讀得最有感情。

學(xué)生討論回答。

2、小組討論:在小組里說一說,自已的媽媽是怎樣關(guān)心并愛護(hù)我們的。(學(xué)生小組交流)。

3、剛剛老師看你們在小組說得熱火朝天,那有誰愿意和全班同學(xué)分享呢?

4、師:有一首唱給媽媽的歌,你們會唱嗎?“世上只有媽媽好——”

師:“媽媽的呵護(hù)、媽媽的關(guān)愛,讓我們感到無比溫暖,同學(xué)們,你們愛自已的媽媽嗎?

再過幾個(gè)星期,也就是5月的`第二個(gè)星期天,每年我們都把這天定為母親節(jié)。

母親節(jié)快到了,你想怎樣表達(dá)對媽媽的謝意呢?”

學(xué)生討論

“今天,我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧!”

二、新授

1、師拿出制作好的花展示給學(xué)生看?!敖裉欤覀兙蛠韺W(xué)習(xí)制作一朵美麗的花朵,送給我們的媽媽,謝謝她多年來對我們無微不至地照顧?!?

2、教師示范制作:

①將紙剪成若干條狀。

②交疊成米字形。

③用其它顏色剪花心,用吸管或小棒做桿子,并剪出綠葉。

3、 師:花還有什么樣子的?我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)?

4、師將制作好的各種形狀的花朵分發(fā)給每個(gè)小組,小組內(nèi)同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)并回答。

5、師:“同學(xué)們觀察真仔細(xì)。下面就請同學(xué)們自己親自動手,制作一朵鮮花,并把它插在小組的花籃里,我們比比看哪個(gè)小組的花籃最美。”

①紙屑不要亂扔。

②用剪刀時(shí)注意安全。

6、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

三、作品展示,學(xué)習(xí)。

1、小組內(nèi)展示作品,互評作業(yè)。

2、小組長介紹自己小組的作業(yè)情況,全班評。

四、今天你有什么收獲?把你做的禮物送給媽媽,她一定很高興。

五、板書設(shè)計(jì):

母親節(jié)的禮物

作業(yè)要求:制作一個(gè)精致的花籃。

小班送禮物教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作完整的小手工。

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到母親的愛,學(xué)會關(guān)心和感恩母親,形成回報(bào)母親的價(jià)值和情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神并鍛煉他們的動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠在團(tuán)結(jié)協(xié)作中制作出母親節(jié)的禮物。

教學(xué)難點(diǎn)

如何制作花。

教具準(zhǔn)備

多媒體展臺、彩色卡紙,手工剪刀,膠水或雙面膠、吸管或小木棍、廢瓶子或紙盒。

教學(xué)過程

(師生問好)

1、導(dǎo)入

師:今天在上課的一開始,我想請同學(xué)觀賞一段影片,請同學(xué)們認(rèn)真觀賞。(播放《媽媽再愛我一次》中小主人公為媽媽唱歌的那一段)

影片結(jié)束后,師提問:同學(xué)們看過這部電影嗎?剛才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么?這段影片以及這首歌曲表現(xiàn)出什么情感呢?(電影《媽媽再愛我一次》、歌曲《世上只有媽媽好》、表達(dá)了小主人公對媽媽的愛)

師:我想,在場每位同學(xué)的媽媽一定很愛各位,每位同學(xué)也一定很愛自己的媽媽,老師也是一樣。所以呀,老師想在母親節(jié)送給媽媽一份禮物。同學(xué)們,你們想嗎?學(xué)生齊聲回答。

師:今天這一課,我們就來做一做母親節(jié)的禮物。(出示標(biāo)題)

2、授課

(1) 師提出問題:母親是哪一天,你們知道嗎?(五月第二個(gè)星期天)為什么是這一天?(使用ppt課件,解答問題)

(2)通過多媒體的運(yùn)用,讓同學(xué)們了解了母親節(jié)的由來。

母親節(jié) mothers day,最早出現(xiàn)在古希臘,古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀(jì),母親節(jié)流傳至英國,英國人把齋封期第四個(gè)星期天作為母親節(jié)(齋封期是指基督耶穌受難前的日子),稱為mothering sunday。1876年美國教堂工作人員,安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國國殤紀(jì)念日的課程,她進(jìn)行祈禱時(shí)說:“但愿在某處,某時(shí),會有人創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié),紀(jì)念和贊揚(yáng)美國與全世界的母親”。她的女兒在她逝世后,實(shí)現(xiàn)她多年的心愿,向各界呼吁設(shè)立母親節(jié),于1910年宣布在美國維州設(shè)立母親節(jié)。1914年,美利堅(jiān)合眾國國會正式命名5月的第二星期日為母親節(jié)。

(3)準(zhǔn)備制作禮物

師:現(xiàn)在我們了解了母親節(jié)的知識,就應(yīng)該知道母親節(jié)是多么有意義的節(jié)日啊!同學(xué)們,都準(zhǔn)備在母親節(jié)送媽媽什么禮物呢?(學(xué)生舉手回答:一束花,賀卡,花和賀卡都送。)

聽完學(xué)生的回答后,師提出,比起在商店里買來的禮物,自己親手制作的禮物要更有意義的多。

(4)欣賞圖片

師:現(xiàn)在,讓我們來看一看其他的小朋友用這些材料制成的禮物吧!(使用ppt課件,展示圖片)。一件件多么生動的作品啊,同學(xué)們是不是也很想趕快嘗試一下呀?這些小禮物都用到了哪些材料呀?(學(xué)生舉手回答,手工折紙、彩色卡紙、吸管、膠水、彩筆等)這些材料你們都帶了嗎?一件一件用課件提示,讓學(xué)生將帶了的材料,高高舉起,活躍課堂氣氛。老師現(xiàn)在就示范一些制作的小技巧,來幫助大家。

(5)師示范

運(yùn)用到剪、撕、折、畫的方法制作花和卡片。讓學(xué)生仔細(xì)觀察,提問:我運(yùn)用了一些什么方法來制作這些東西呢?(學(xué)生舉手回答。并把答案公布在黑板上,依次將運(yùn)用剪、撕、折、畫的方法制成的花并排成列在黑白上,讓同學(xué)們更直觀的看到)。

3、學(xué)生動手制作并且分組競賽

教師準(zhǔn)備好4個(gè)花籃,將學(xué)生分為4組進(jìn)行比賽,看看哪一組能把花籃裝飾的最美。

師:你可以選擇和身邊的同學(xué)合作,也可以選擇獨(dú)立來完成,現(xiàn)在你們就來做做看吧!

在學(xué)生制作期間,教師巡回指導(dǎo)。(在制作過程中,可播放歌曲《魯冰花》,營造氣氛)

4、學(xué)生制作完成的作品,讓學(xué)生先自己點(diǎn)評,并請其他學(xué)生指出優(yōu)缺點(diǎn)。

5、師總結(jié)

今天這堂課,同學(xué)們制作的東西可不一般,可以算是一件非常偉大的作品!因?yàn)檫@是你們付出辛勤的勞動親手為媽媽們制作的禮物,我相信,媽媽看到了,一定會非常高興的!(表達(dá)出學(xué)生通過自己的勞動努力做出來的東西,會得到認(rèn)可。)

小班送禮物教案篇4

活動目標(biāo):

1.通過觀察畫面內(nèi)容,理解故事情節(jié),感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2.愿意猜測故事情節(jié),會正確使用不同的感官感知物體,初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》

2.一盒糖果、禮物盒若干

活動過程:

一、師幼談話,引出主題

1.師:小朋友們你們平時(shí)有收到過禮物嗎?是誰送給你們禮物的?都送給你們什么禮物了???

2.幼兒自由回答

二、觀看課件,認(rèn)識故事人物。

1.師:今天也有人來給我們送禮物了,你們知道是誰嗎?那我們一起來猜猜看,可能會是誰。

2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛

師:看,這會是誰的耳朵呢?(引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測)

3.出示圖片老鼠的尾巴

師:對的,圓圓的耳朵,小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細(xì)細(xì)長長肯定就是老鼠了。

4.出示完整的老鼠圖片。

師:啊,真的是老鼠,老鼠阿姨今天要來送禮物了,我們一起來看看,禮物有幾份呀?

5.帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù):1、2、3、4,有4份禮物,老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的,老鼠阿姨把禮物送給了四個(gè)小動物,那我們繼續(xù)猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰?

6.出示兔子耳朵的圖片。

師:這是誰?(小白兔),是小白兔嗎?我們來看看,哦,是的,有長長的耳朵,老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。(出示完整的小白兔圖片)那它還會把禮物送給誰呢,我們一起來看一看。

7.出示豬鼻子的圖片。

師:看,這是誰?(小豬)你是從哪里看出來的?(大大的鼻子)真的是小豬來了。剛才來了小兔,現(xiàn)在來了小豬,幾個(gè)小動物了(2個(gè))?那還有兩個(gè)小動物沒有出現(xiàn),我們再看看還有誰會來。

8.出示小松鼠的手的圖片。

師:猜猜看它是誰?它的手大的還是小的?什么顏色的?哦,它有細(xì)細(xì)小小的,黃色的手,它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。(引導(dǎo)幼兒從細(xì)細(xì)小小的手,以及它的顏色來猜測。)

9.出示小青蛙嘴巴的圖片。

師:你們看這是誰?它穿著什么顏色的衣服?嘴巴怎么樣的?我們一起來看一看,哦,原來是小青蛙,小青蛙穿著綠綠的衣裳,它有寬寬的、大大的嘴。(引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀)

11.師:現(xiàn)在4個(gè)朋友都到了,它們都來拿禮物了。

三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)

1.師:小朋友你們覺得小動物們拿到了禮物,它們會有什么樣的心情呢?小動物們除了心里很開心他們還很好奇呢,他們都想知道這4個(gè)盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜,有可能會是什么禮物?你們猜了這么多,小動物們也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。

2.師:你們看老鼠阿姨在干什么?(用布把小動物們的眼睛蒙了起來)這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎?(不能)

有什么好辦法能猜出盒子里的禮物?小兔子會想什么辦法呢?(教師動作暗示)小豬會想什么辦法呢?也許小松鼠、小青蛙還會有不一樣的辦法,我們一起來看一看。

3.師:你們看小兔子在干什么?它在用它的長耳朵聽呢!它在干什么???我們用一個(gè)好聽的詞,聽!我們一起學(xué)一學(xué)小兔子,把小耳朵豎起來聽一聽(嘩啦啦、嘩啦啦)是一個(gè)還是許多呀?(許多)

4.師:小豬想出了什么辦法呢?它在用大鼻子聞!它在干什么啊?我們用一個(gè)好聽的詞,聞!我們一起學(xué)一學(xué)小豬,用我們的鼻子聞一聞?嗯,香香的,有哪些東西是香香的呢?(請幼兒猜測)哦,有餅干、蛋糕,還有好多香香的東西呢!那到底是什么東西?。?

5.師:小松鼠想了什么辦法呢?它在用它靈巧的手摸呢!它在干嘛???我們用一個(gè)好聽的詞,摸!我們一起學(xué)一學(xué)松鼠,用我們靈巧的小手摸一摸?摸到什么了?硬硬的還是軟軟的?(硬硬的)蘋果是硬硬的還是軟軟的?橘子呢?那盒子里面到底裝的什么呢?

6.師:哎!到底是什么呀?小青蛙迫不及待了。教師用動作提示,提問:它在干什么呀?它用它的大嘴巴嘗一嘗呢!猜猜會是什么味道呢?是苦的?是辣的?是酸的?是甜的嗎?哦,是甜甜的!

四、組織游戲:猜一猜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用不同的感覺器官感知物體,體驗(yàn)游戲的快樂。

1、師:那盒子里到底裝的是什么啊?是糖嗎?

2、師:今天老鼠阿姨把送給小動物的禮物也帶來送給了我們,瞧,這個(gè)禮物盒漂亮嗎?那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧,猜猜看禮物盒里到底裝了什么?我們先來聽一聽,盒子里有一個(gè)還是許多啊?(許多),現(xiàn)在請小朋友們把眼睛閉起來,不許偷看的哦,聞一聞,香不香?我請一個(gè)小朋友過來摸一摸,閉上眼睛哦,怎么樣?是不是一粒一粒的,硬硬的?大家猜一猜是什么?(糖果)

3、師:我們一起來看一看,是不是糖果?。颗?,真的是糖果?。?

五、利用圖片,總結(jié)故事,結(jié)束活動。

1、師總結(jié):小動物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢?有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的,有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的(教師動作表示),其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng),我們的眼睛可以看,耳朵可以聽,鼻子可以聞,手可以摸。

2、師:小動物們看到了糖果,高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來!我們跟著它們一起跳舞吧!

3、師:小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動物們再玩一玩這個(gè)好玩的游戲,嘗一嘗甜甜的糖果吧!

小班送禮物教案篇5

活動目標(biāo):

1.仔細(xì)觀察畫面,聽懂故事內(nèi)容,對故事充滿期待與好奇。

2.通過聲音的提示,猜測糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。

3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗(yàn)收獲禮物的快樂,知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備:

課件,糖果,糖果罐。

活動過程:

一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

1.引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來了一個(gè)故事,故事里有個(gè)新朋友,看看他是誰?(小老鼠)小老鼠,在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)

老鼠阿姨說你們的聲音真好聽,老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎?是什么好東西?(禮物)猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物?(引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

小結(jié):原來是老鼠阿姨過生日了,要給小動物送禮物。

2.數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動物來拿禮物呢?一共需要幾分禮物。

聽,來了幾個(gè)小動物?(4個(gè))(和小動物打招呼,小兔好,小豬好……)

排在第一個(gè)的是誰?誰排在第三個(gè)?最后一個(gè)是誰呢?

來了四個(gè)小動物,老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?(4份,一起數(shù)一數(shù))

二、聽聲音,猜測禮物

1.猜猜,罐子里是什么禮物?

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨,這盒子里裝的是什么???”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是?”(幼兒一起說)

老鼠阿姨說這個(gè)禮物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的圖片,幼兒說出聽的方法)

2.第一次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時(shí)響的多。

聽聽,哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?(教師搖晃紅白兩個(gè)罐子)

你怎么知道這個(gè)白的多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)

老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

3.第二次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

小結(jié)老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們,這什么顏色?(綠色)。聽一聽哪個(gè)多?怎么這個(gè)罐子沒聲音呢?

打開罐子瞧一瞧,到底是哪一個(gè)多呢?(綠色的)

為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢?

(因?yàn)樘嗔?,裝滿了,搖不出聲音了。)

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。

4.第三次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道軟糖的聲音小,硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什么?(棉花糖)

糖裝滿了沒聲音的,可是這個(gè)也不滿怎么聲音這么輕?(因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇?,軟軟的糖聲音輕)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)

這么多糖,一共有幾罐了?(一二三四五六,六罐了。)

5.哪個(gè)罐子里糖最多?老師數(shù),數(shù)到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是這一罐最多?

三、聽故事,分享禮物

這么多的糖糖拿回去送給,給誰?(小動物)小豬連忙說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小兔子也說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小松鼠說:“謝謝老鼠阿姨,這句話可好聽了,老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了,你們想不想要糖呢?你們也要說那句好聽的話給我聽,什么話?(謝謝老鼠阿姨,你真好)

我是老鼠阿姨嗎?你們該怎么謝謝我呢?(謝謝老師,你真好?。┻@些糖全都送給你們,回教室要分給其他寶寶吃的。

活動反思:

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點(diǎn),讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用ppt形式播放了四個(gè)小動物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個(gè)罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí),因?yàn)閾u起來輕輕的,所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動中,包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如:數(shù)學(xué)領(lǐng)域:小動物排列的序數(shù),動物與禮物數(shù)量的對應(yīng),幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化??茖W(xué)領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會較少,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說完。

小班送禮物教案篇6

活動目標(biāo):

1、根據(jù)聲音的提示,猜測糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。

2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗(yàn)收獲禮物的快樂。

3、在故事情境中培養(yǎng)幼兒對語言的模仿能力和句式的學(xué)習(xí)能力。

活動準(zhǔn)備:

ppt、糖果、糖果罐

活動過程:

一、出示課件,激發(fā)興趣

1、老鼠阿姨手捧禮物

師:今天張老師給小朋友們帶來了一位朋友,看看這位朋友你們認(rèn)不認(rèn)識?(老鼠)動物園里的小動物們都叫它老鼠阿姨,我們和它打個(gè)招呼吧!“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧,老鼠阿姨手里拿的是什么?(禮物)

那今天老鼠阿姨手里的禮物是送給誰的呢?哦,它的禮物是送給動物園的小動物們的,看看都來了誰?(出示ppt)看看都來了幾位小動物,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)(1、2、3、4)4個(gè)小動物,要幾份禮物才夠分呢?(1份,2份,3份,4份)這回夠了,4個(gè)小動物,4份禮物,一人一份,太好了。

2、導(dǎo)入故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫面

(1)小動物排隊(duì)拿禮物

師:別著急,別著急,小動物們排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)拿禮物,第一個(gè)是小豬,第二個(gè)是小青蛙,第三個(gè)是小兔子,第四個(gè)是小松鼠(為下面排序做鋪墊)

(2)小動物們拿到禮物怎么想呢?它們想知道盒子里面裝的是什么禮物?

師:小動物們很高興,小松鼠搖搖盒子說:“恩,老鼠阿姨,這個(gè)盒子里面有什么?”小松鼠覺得很奇怪。這時(shí)候,其他小動物也有同樣的問題。

二、聽聲音,猜測禮物

1、猜猜,罐子里是什么禮物?

師:我聽清楚了,你們都想知道今天的盒子里面到底有什么?告訴你們,今天的禮物很特別,不能用眼睛看,眼睛全部蒙起來,不能偷看,可要用耳朵聽,聽一聽,猜猜看,盒子里會是什么呢?

2、聽聽,哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?

師:老鼠阿姨說:“別著急,別著急,我這里有1罐糖,哪個(gè)罐子里的糖多,就分給小1班的孩子,哪個(gè)糖少,就帶給小動物們?!薄疤茄b得多,聲音很響,糖裝的少,聲音很輕。”

3、哪個(gè)罐子里糖最多?哪個(gè)最少?

分別進(jìn)行3次,每次2罐糖果的比較,最后得出一罐最多的,一罐只有1粒糖的,一罐沒有糖,其他都是不滿的。

三、聽故事,分享禮物

師:現(xiàn)在你們選到最多的糖果了,剩下的全部送給動物園的小動物們。對老鼠阿姨說:“老鼠阿姨,拿走送給小動物們,那現(xiàn)在看看我們小動物有沒有收到糖,它們收到的糖多不多呢?(播放最后一張)

小動物們高興壞了,連忙對老鼠阿姨說:“謝謝老鼠阿姨,你真好?!爆F(xiàn)在請小朋友也對張老師說這樣好聽的話,張老師也把這樣的糖果發(fā)給們,你們和別的班里的小朋友一起分享糖果吧!”

小班送禮物教案篇7

活動目標(biāo)

一、理解繪本內(nèi)容,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處。

二、通過操作,進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

活動準(zhǔn)備:

ppt課件、五官圖片、眼罩、鈴鼓、碰鈴、沙球、魔術(shù)盒和糖果若干

活動過程:

一、談話引出

“孩子們,你收到過禮物嗎?收到過什么禮物?誰給你送禮物啦?”

小結(jié):愛你才給你送禮物哦。

二、 觀察探索

“老鼠阿姨也給它喜歡的人送禮物了,看看圖片,猜猜它給誰送禮物啦?”

1、觀察小兔的局部圖,猜對出示全部圖驗(yàn)證。

2、觀察青蛙的局部圖,猜對出示全部圖驗(yàn)證。

3、觀察松鼠的局部圖,出示全部的圖片驗(yàn)證。

“老鼠阿姨要給誰送禮物???一共有幾只小動物?”

三、體驗(yàn)操作

1、提問:如果不用眼睛看,還有其它辦法嗎?

2、據(jù)幼兒所說,分批出示圖片。

3、通過游戲聽一聽,摸一摸,聞一聞猜猜是什么,突出理解身體這些部位的作用。

四、 理解內(nèi)容

教師邊演示課件邊講述故事,邊講邊提問:

1、小兔在干什么?——聽

2、小豬在干什么?——聞

3、松鼠在干什么?——摸(為什么要小心摸?)

4、青蛙是怎樣問老鼠阿姨的?——嘗(嘗之前為什么要問“可以吃嗎?”)

小結(jié):小動物們真聰明,讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手。小手可以摸,耳朵可以聽,嘴巴可以嘗,我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護(hù)自己的好朋友。

五、感受快樂

1、“今天我也為你們準(zhǔn)備了禮物,你們猜猜會是什么?”

2、變魔術(shù),先變少量糖果,讓個(gè)別幼兒來摸,并引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),再變許多糖果,再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),告訴幼兒要分享。