學(xué)會寫教案,在往后的教學(xué)工作中有著很大的作用,教案在撰寫的時候,教師務(wù)必要強調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來了美術(shù)小雞的教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
美術(shù)小雞的教案篇1
【活動目標】
1、愿意親近小動物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
【活動準備】
1、ppt課件:小雞破殼。
2、涂色:小雞。
3、幼兒用油畫棒。
【活動過程】
一、導(dǎo)入ppt課件:小雞的孵化過程。
教師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。
二、教師示范雞媽媽孵蛋。
1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。
教師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?
(尖尖的,師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)
教師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起說好聽的話,請他開開門。
(小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)
教師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,真棒!
2、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)。
教師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作:扮演雞媽媽一起孵蛋。
教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。
【活動延伸】
下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,好嗎?
美術(shù)小雞的教案篇2
◆活動目標
1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。
2.能細致觀察小雞的外形特征并進行添畫。
3.喜歡小雞并愿意進行表現(xiàn)。
◆活動準備
◎《可愛的小雞》掛圖(見教具盒)。
◎《畫小雞》操作單(見幼兒操作包)。
◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。
◎水彩筆、濕布。
◆活動與指導(dǎo)
☆觀察出示小雞,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,感受其外形特征。
教師:仔細看一看,小雞的頭和身體是由什么形狀組成的?
它的眼睛、嘴巴是什么樣子的?長在哪里?
它的腿、爪子是什么樣子的、長在哪里?
☆表現(xiàn)
1.創(chuàng)設(shè)情境,示范畫小雞的方法。
教師:今天我要幫雞寶寶畫像,看一看我都準備了什么工具?
說說看,老師用小圓印章印了什么?用大圓印了什么?它們是怎樣連在一起的?
老師為雞寶寶添畫了什么?
2.指導(dǎo)幼兒在《畫小雞》操作單上,拓印添畫出不同的小雞。
教師:還有許多的小雞要畫像,我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭,再用大圓印出它的身體,把它們緊緊地連起來,最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。
☆展示展示幼兒畫的雞寶寶,共同欣賞,交流感受。
◆活動建議
觀察是該繪畫活動的基礎(chǔ),教師可將活動與科學(xué)活動整合,讓幼兒在充分認識小雞的基礎(chǔ)上進行繪畫。
活動中,教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法,如:小雞的身體是由什么形狀組成的?頭和身體哪個大?大印章適合印什么,小印章適合印什么?另外,在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強調(diào),小雞的頭和身體是緊緊連在一起的,印畫時也要將兩部分印在一起。
活動中的瓶蓋印章可自制,應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋,包上一層棉布或薄海綿,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼兒拓印時取放。
美術(shù)小雞的教案篇3
目標:
1、了解小雞基本的外形特征。
2、能用剪、貼、畫的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài),發(fā)展幼兒動手操作能力。
3、體驗美工活動的樂趣。
4、感受作品的美感。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
準備:
各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的圓;剪刀;固體膠;油畫棒;盛物筐;ppt。
過程:
一、結(jié)合ppt,在情境中感知小雞的特征。
(一)了解小雞的外形特征。
1、出示ppt1:這是什么?里面住著誰?
2、出示ppt2:是誰呀?你是怎么看出來的?(尖尖的嘴巴)小雞拼命地鉆呀鉆,終于鉆了出來,看!
3、出示ppt3:可愛嗎?它長得什么樣子?(圓圓的腦袋、胖胖的身體)我們一起來學(xué)一學(xué)。
(二)觀察小雞的各種姿態(tài)和背景。
師:這只小雞可調(diào)皮了,剛會跑步就想到外面去玩了,看它跑到哪里去玩了?
1、出示ppt4:這是怎樣的一片草地?(密密的、綠綠的)小雞玩得可開心了,它還會去哪呢?
2、出示ppt5:這些花怎么樣?一樣嗎?(有大的,有小的,有各種顏色的)它遇到了誰?現(xiàn)在有幾只小雞了?它們會去哪?
3、出示ppt6:原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀!它們又遇到了誰?
4、出示ppt7:怎么了?小雞怎么辦?(下雨了,躲起來)二、出示作畫材料,了解作畫方法。
(一)出示材料師:小雞就躲在這里,你找到它了嗎?哪個是小雞的頭?哪個是小雞的身體?為什么?(頭小身體大)
(二)欣賞范畫,了解作畫方法。
師:讓我們把它們變出來吧!原來有這么多小雞呀!還有許多小雞沒找到呢,請你們?nèi)グ阉鼈冋页鰜戆桑?
三、幼兒作畫,教師分層指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己想法,根據(jù)幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞,畫完后教師引導(dǎo)幼兒說說所畫小雞的故事并記錄。
四、展示、評價幼兒作品。
師:你喜歡哪只小雞?為什么?
美術(shù)小雞的教案篇4
教學(xué)目標
1、練習(xí)用長短橫線、豎線或曲線畫出柵欄,用不同的波浪線畫出小蟲。
2、鞏固小雞、小鴨的特點,能說出它們的不用。
教學(xué)準備
油畫棒、畫紙(印有小雞小鴨的家)、小雞小鴨圖片、實物投影儀。
教學(xué)重點與難點
用不同的線條畫出柵欄、蟲子。教學(xué)方法與手段講解演示法、多媒體輔助教學(xué)。
活動過程:
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、帶領(lǐng)幼兒學(xué)小雞、小鴨叫。
1、教師出示小雞、小鴨圖片。
師:小朋友們,你們看這是誰?
小雞、小鴨怎么叫的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、師:今天它們玩得很開心,想請我們小朋友把它們送回家,你們愿意嗎?跟著老師學(xué)小雞小鴨叫。一起學(xué)小雞小鴨叫,以輕松愉快的方式導(dǎo)入話題,調(diào)動幼兒的積極性。
二、學(xué)畫柵欄與蟲子。(在實物投影儀上展示、示范)
1、出示圖畫:小雞小鴨的家。
師:這就是小雞和小鴨的家,請你說說哪是小雞的家?哪是小鴨的家?
2、老師示范送小雞到家里。
把小雞圖片貼在小雞家的前面??葱‰u小鴨標識來區(qū)分小雞、小鴨的家。通過在白板上示范繪畫,使幼兒更清楚繪畫的步驟,并且也能方便幼兒學(xué)習(xí)。使用轉(zhuǎn)動畫紙的方法作畫,能讓幼兒更好地掌握畫豎線的方法。
3、教師示范畫柵欄。師:呀,小雞小鴨家柵欄都沒有,太不安全了,我們來幫它們裝上柵欄好不好?
畫法:先畫曲線(柵欄的橫桿),再畫短豎線(柵欄的豎桿)。(老師轉(zhuǎn)動紙畫出豎著的柵欄)
4、示范畫蟲子。
師:現(xiàn)在有了柵欄小雞小鴨安全了,它們開始找蟲子吃了,所以我們要畫點蟲子。
畫法:用波浪線畫小蟲。
5、巡回指導(dǎo)幼兒畫畫。
重點指導(dǎo):柵欄圍圓畫得大些,豎線畫得差不多長短,柵欄要畫得密一些,蟲子不要畫得太大。跟著老師空手學(xué)畫柵欄。
空手學(xué)畫波浪線的小蟲子。
各自進行繪畫。
三、展示幼兒作品,并進行評價。
展示幼兒的作品,請幼兒來說說自己的作品,師生一起進行評價。
主要從柵欄的情況來講評。猜猜畫中的人的名字,說出猜測的原因,例:他穿的是紅衣服……通過重點講評,提高幼兒的評價、審美的能力。
美術(shù)小雞的教案篇5
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2、在作畫過程中能細心操作、掌握吹畫的方法、步驟。
3、感受畫面的美,體驗泡泡吹畫的樂趣。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備
(1)黃色泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成),吸管,黑色記號筆,畫紙,抹布,"草地"展板一塊,母雞圖片一張。
(2)小雞出殼ppt,音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。
2、經(jīng)驗準備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、ppt故事導(dǎo)入,揭示主題。
師(出示演示文稿):暖和的春天就要來了,雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是,雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天,可愛的小雞終于出殼了?。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音:"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,終于出來啦!快瞧,可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。")師:小雞長什么樣?誰能來說一說。(幼兒表述)師幼共同歸納:小雞有著圓溜溜的頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,和兩只腳。
師:這些在干嗎呢?(幼兒大膽想象并表達。)教師小結(jié):這些小雞有的頭朝下,像在找蟲子;有的頭朝上,像是在唱歌;有的面對面,像是在做游戲;還有的靠在一起,好像在說悄悄話……師:多么可愛的小雞啊,我們把它們畫下來好嗎?
(評析:小雞出殼故事ppt既引出了主題,又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認識,為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)
二、師幼合作示范
1、教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。
師:老師想問一問,平日里小朋友們畫畫時都會用到哪些工具?(幼兒自由回答。)今天,胡老師也帶來了一些畫畫工具,一起來認識一下(重點介紹吸管和黃色泡泡水)
2、師幼合作示范吹泡泡。
(1)觀看視頻,教師示范吹泡泡。
(引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范:豎直拿吸管蘸泡泡水,蘸完之后輕輕抖掉多余的水,最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭,大的泡泡可作小雞的身體。)
(2)個別幼兒示范吹泡泡。
師:都知道怎樣在紙上吹泡泡了,是吧!有人想要來試試嗎?
(如幼兒示范成功了,教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功,教師可詢問大家:這可奇怪了,他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問題了嗎?從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點:豎直蘸水可以讓吸管吸到水,往下輕抖可以防止顏料水滴落,輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)
(3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。
教師:看來,這些都是吹畫的秘訣,我們可得記牢,胡老師還把它編成了一首兒歌,一起來學(xué)一學(xué):拿起小吸管,豎直蘸點水,往下抖一抖,輕輕吹一吹。)
3、教師示范給泡泡添畫,變出各種形態(tài)的小雞。
師:接下來,胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞,仔細看喲?。◣熡缀献魈懋?。)(評析:為了幫助幼兒掌握吹畫的方法,老師采取了比較有效的策略,例如,教師通過視頻示范,讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點;再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點。)
三、幼兒吹畫,教師指導(dǎo)。
1、教師提出操作要求和注意點。
師:吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖,這樣顏料水就不會滴下來;吸管不要碰到紙,要輕輕、慢慢地吹,這樣吹出來的泡泡才會美。小心泡泡水弄到衣服上,如果手上碰到了泡泡水,可以拿抹布擦一擦。
2、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(播放輕音樂)
四、展示作品,共同講評
1、教師請幼兒將作品展示到"草地"上。
師:請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。
2、師幼共同欣賞。
師:(出示母雞圖片):雞媽媽來了,你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)師:這些小雞真可愛,讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧?。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動。)(評析:教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評,提高了幼兒參與講評的積極性。)
五、拓展延伸師:今天,小朋友們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞,如果是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起,又可以變成什么呢?請小朋友們回去研究研究,下次我們再來試一試。
教學(xué)反思:
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。