幼兒園教師節(jié)教案大班通用7篇

時(shí)間:2022-12-21 作者:Iraqis 備課教案

教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)是我們在寫教案的時(shí)候要有的,想要提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,一定要認(rèn)真制定教案,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園教師節(jié)教案大班通用7篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園教師節(jié)教案大班通用7篇

幼兒園教師節(jié)教案大班篇1

一、活動(dòng)背景

這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):

①每年的9月10日是教師節(jié),是老師的節(jié)日。

②老師非常關(guān)愛小朋友們,為小朋友的成長付出了辛勤的勞動(dòng),我們應(yīng)該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式,向老師表達(dá)自己的愛與敬意。

④了解教師節(jié)相關(guān)的知識和信息。

二、活動(dòng)組織

(一)各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

小班

1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,認(rèn)識教師的角色,初步了解老師的工作。

2、愉快地參與教師節(jié)的活動(dòng),產(chǎn)生喜愛老師的情感。

中班

1、知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,了解教師節(jié)的由來、教師工作的意義。

2、初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對老師的愛戴。

3、感受活動(dòng)帶來的快樂,增進(jìn)愛老師的情感。

大班

1、知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義。

2、能大膽地想像和創(chuàng)造,用自己的行動(dòng)和方式去表達(dá)對老師的愛和敬意。

3、懂得知恩感恩,尊重教師,與老師共享節(jié)日快樂。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。

2、制作并懸掛橫幅“老師,節(jié)日快樂”。

3、舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。

4、布置活動(dòng)場地,準(zhǔn)備音樂、音響、錄音機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備。

5、張貼海報(bào),歡迎家長來園參加活動(dòng)。

6、鼓勵(lì)家長與幼兒一起收集有關(guān)“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。

7、建議中大班幼兒的家長引導(dǎo)幼兒傾聽有關(guān)教師的故事、散文和歌曲等,了解國內(nèi)教師節(jié)的慶祝活動(dòng)。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

知道不能隨便和陌生人說話,加強(qiáng)自我保護(hù),避免危險(xiǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、視頻轉(zhuǎn)視儀。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

陌生人的話你相信嗎?陌生人給你吃的東西你會吃嗎?陌生人叫你做什么你會去做嗎?我們一起來看書,看看陌生人的話能不能隨便就相信。

二、欣賞ppt。

出示ppt一:圖上有誰?他手里拿著什么?他對文文說什么?你覺得可以吃他給你的蛋糕嗎?

出示ppt二:圖上是誰?猜猜看她對文文說什么?能答應(yīng)嗎?應(yīng)該怎么做?

出示ppt三:圖上是誰?她會對文文說什么?你覺得能答應(yīng)嗎?

考考你:能告訴陌生姐姐關(guān)于自己家里的情況嗎?會有什么危險(xiǎn)?

三、聽聽故事。

老師講述故事《這個(gè)阿姨是壞人》。

提問:如果文文沒被安全巡邏人員發(fā)現(xiàn),會有什么危險(xiǎn)?

四、請你來判斷。

下面有四個(gè)問題要來考考你們,請你們說說這些做法對不對?會有什么危險(xiǎn)?

1、陌生人給的東西只要好吃就可以吃。

2、可以告訴陌生人自己的家庭住址。

3、不可以給陌生人帶路。

4、可以跟著陌生人去玩。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

⑴幼兒通過音樂發(fā)揮想象,用動(dòng)作表現(xiàn)種子成長過程。

⑵讓幼兒了解種子發(fā)芽變化過程。

⑶體驗(yàn)音樂樂趣以及大自然神奇。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

⑴種子變化過程圖片及豆芽生長過程圖片。

⑵小種子兒歌。

⑶實(shí)物:綠豆,豆芽,瓜子,向日葵。

活動(dòng)過程:

一、教師出示種子發(fā)芽圖片講述故事

故事:我是一粒小種子,被勤勞的人們種在了芬芳的泥土中,聽說外面世界非常美麗,于是我扭動(dòng)身體,一個(gè)勁從泥土里鉆了出來。哇,這個(gè)世界可真美,我看見了藍(lán)藍(lán)的天空,白白云彩。(第一張圖片)

有一天,春雨姐姐來到了我的身邊,它輕輕撫摸著我,慢慢的我進(jìn)入了甜蜜夢鄉(xiāng)。(第二張圖片)

當(dāng)我醒來時(shí),我才發(fā)現(xiàn),在春雨姐姐哺育下,我成為了一顆快樂的小嫩芽。(第三張圖片)

太陽公公也緊緊擁抱著我,在它溫暖呵護(hù)下,我變得更漂亮,瞧,這就是我現(xiàn)在樣子。(第四張圖片)

在雨水姐姐和太陽公公照顧下,過了一天又一天。終于我變成了一朵艷麗的花朵。小鳥也在為我唱歌,蝴蝶也在為我跳舞,在這一刻我感覺到自己無比幸福。(第五張圖片)

總結(jié):小朋友們,這段美麗的小故事我們就欣賞完了,那周老師想問小朋友們一個(gè)小問題:

①勤勞人們把誰種在了泥土里?(小種子)

②有一天,春雨姐姐來到種子的身邊,小種子醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)自己怎么樣?(發(fā)芽了)

③太陽公公也緊緊擁抱小嫩芽,小嫩芽越長越怎么樣?(越長越高)

④最后,它變成了漂亮的什么了?(鮮花)

二、請小朋友用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小種子發(fā)芽長大過程

①先請小朋友們上來做;

②教師帶領(lǐng)小朋友們一起做。

三、出示實(shí)物(瓜子、向日葵)

??今天,周老師不僅帶來了美麗的小故事,還帶來了許多好玩的東西,我們看一看這是什么?(那一盤瓜子)

①那周老師想問問小朋友們這盤瓜子是怎么樣長出來的呢?

(幼兒:是向日葵)

②那你們知道向日葵是怎么長大的嘛?(幼兒起來回答)

(教師拿出一盤向日葵)

③看看,周老師把向日葵帶來了,你們想想這盤漂亮的向日葵是怎么長大的呢?(幼兒回答)

小結(jié):向日葵之前也是由一顆小種子慢慢發(fā)芽長大而變成的。然后慢慢發(fā)芽長大而變成的。然后慢慢的,它結(jié)出果實(shí)就是瓜子了,非常神奇。

??出示綠豆:

①今天周老師把神奇小種子帶來了,看一看這是什么?(綠豆)

小朋友們想一想,你們有沒有種過綠豆小種子?(種過)

那你們和誰一起種的呢?(老師、小朋友)

②那我們今天來看看小朋友們自己種豆子的圖片好不好?

四、出示圖片

①出示小朋友們種綠豆種子圖片,每張圖片進(jìn)行解說。

②出示小朋友們觀察豆芽圖片,每張圖片進(jìn)行解說。

五、放兒歌:小種子

帶領(lǐng)小朋友們像種子一樣快樂跳舞,快樂唱歌。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣

2、通過探索,感知不同的容器、不同的材料,會發(fā)出不同的聲音

教學(xué)準(zhǔn)備:

回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

新年就要到了!我們要演節(jié)目,想請小朋友來制作樂器。

二、展開材料,介紹材料,

1、提問:你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)

2、要求:

1)每次只能放一種東西。

2)注意安全

3)仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣。

三、請幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo):

請選擇一個(gè)你最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽?你放了什么東西?你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?

四、探索比較不同的聲音:

1、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙,比較。

總結(jié):同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣

2、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較。

總結(jié):不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣

3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較。

總結(jié):同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣

4、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙,比較:

總結(jié):同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同

5、同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候,聲音最好聽

(請兩個(gè)幼兒上來搖,大家比較不同)

五、請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏:

請你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去,準(zhǔn)備好樂器:

1、按節(jié)奏伴奏

2、互換樂器,伴奏

3、延伸:我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎?

六、教師總結(jié)。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇5

本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前,使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,使得活動(dòng)開展得比較順利,活動(dòng)效果明顯。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo),主要有以下幾點(diǎn):

1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié),知道教師工作的意義,知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛,激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感,懂得為老師做力所能及的事。

2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始,引導(dǎo)幼兒有意識的感知教師對自己的關(guān)愛。

3、通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會感恩,并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對教師的愛意。

圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié),介紹教師節(jié)的來歷,然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡,在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時(shí),都會用語言表達(dá),祝愿老師節(jié)日快樂,這與活動(dòng)之前的家長得教育有很大關(guān)系,可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí),有一個(gè)組的幼兒在__的帶領(lǐng)下,主動(dòng)上前一把抱住了老師,當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下回報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí),孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們,這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿,一張張笑臉溢滿笑容,最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對老師的感情也在尋找機(jī)會表現(xiàn)出來,而且大班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn),掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法,教師只要稍加引導(dǎo),就能帶動(dòng)全體幼兒,體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂,而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會,同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中,可以說是教師對幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng),當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時(shí),他很嚴(yán)肅有些緊張,當(dāng)我對他說出“我愛你”時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心,原來他們無形當(dāng)中通過這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容。可以說這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的,通過這一部分的開展,幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式,同時(shí)又得到了教師的回應(yīng),感受到了情感的是可以傳遞的。

第二環(huán)節(jié),主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離,滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片,自家周圍環(huán)境的照片,以及自己回家后做些什么的照片,當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí),他們都叫起來:“x老師家的小娃娃,x老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西,他們不但互相說著,還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽,可見他們也渴望了解老師,其實(shí)以前的他們對老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的,但是他們充滿著好奇,這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心,同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,也要燒飯,看電視,管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三環(huán)節(jié),親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們,他們因?yàn)閻劾蠋煵趴梢杂H親老師。當(dāng)孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時(shí),他們總要駐足一會兒,不愿立刻離開,其實(shí)這正是他們在表達(dá)自己對教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂。因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆舆x擇這種親在畫像上的方式,幼兒會更大膽地接受,如果是小班的孩子,直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對教師的情感。

通過這次活動(dòng),幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)了自信心,更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會情感,從而促進(jìn)其社會化的進(jìn)程。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇6

設(shè)計(jì)意圖

一次建構(gòu)區(qū)活動(dòng),琪琪小朋友對奶粉罐,塑料罐,薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇,琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,搖啊搖, 小耳朵湊近仔細(xì)地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣,他也在奶粉罐里放上積木,搖啊搖,和琪琪一起開了場生動(dòng)的演唱會。

根據(jù)小班幼兒喜歡探究,對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣,經(jīng)常好奇的擺弄各種物品,結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過多種方法,發(fā)現(xiàn)問題分析問題,形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。

基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中,體驗(yàn)探索聲音的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能運(yùn)用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征,會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。

2.在玩搖瓶子的游戲中,體驗(yàn)探究聲音的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,在玩搖瓶子的游戲中,體驗(yàn)探究聲音的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:吃過水果硬糖和棉花糖

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.密封的兩個(gè)糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)

2.封口的八寶粥鐵罐若干,分別裝有石子、黃沙、花朵

3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份

4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,玩一玩奶片、棉花糖——一次操作

師:今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩,看看是誰來啦?

(教師出示 ppt)小熊甜甜最近在搬家,有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西,小朋友你們愿意幫幫小熊甜甜嗎?

師:你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個(gè)罐子)猜猜哪個(gè)罐子里是硬糖,哪個(gè)罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)

(1)幼兒自由討論方法

教師總結(jié)方法:先搖一搖,聽一聽,再把蓋子打開來看一看,摸一摸,我們一起去后面試試。

(2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會兒)

(3)分享發(fā)現(xiàn):硬糖與棉花糖各自的特征,硬糖硬硬的聲音大,棉花糖軟軟的聲音小,搖一搖發(fā)出的聲音小

二、觀察比較,玩一玩沙子、石子、花朵、

1.猜一猜——認(rèn)識材料,大膽猜測

師:小熊夸你們聰明呢!他終于想起來他什么東西放在了罐子里,我們一起來看看。(教師出示石子,沙子,花朵)你們是不是都想摸一摸啊?

規(guī)則:玩一玩,用手抓一抓、捏一捏、摸一摸,記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。

三、實(shí)驗(yàn)操作,將沙子、石子、花朵送回家

師:桌子上還有許多罐子,里面也藏著沙子、石子和花朵,等著你們把它們找出來送回家呢!找的時(shí)候注意了,把蓋子蓋緊,搖一搖,仔細(xì)聽一聽里面是誰,然后再把它們送回家。(認(rèn)識三個(gè)家)

(1)試一試,分組操作

(2)幼兒探索,老師在過程中給予個(gè)別指導(dǎo)。(每個(gè)桌子都要去指導(dǎo),出現(xiàn)不正確的行為要去解決)

(3)檢查驗(yàn)證,幼兒分享發(fā)現(xiàn)。

師:沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?

(教師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證)

四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗(yàn)探究的快樂

出示 ppt:熊寶寶要感謝大家呢,能不能把東西送到我的新家呢?

師:小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音,不僅僅局限在有耳朵聽。對罐子里的物品充滿好奇的小朋友會悄悄、迫不及待的打開罐子, 瞧瞧里面裝著什么,充分體現(xiàn)了孩子對未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過多種方法,發(fā)現(xiàn)問題分析問題,形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。

3、能用完整語言祝賀教師快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、膠水,剪刀,彩色卡紙,蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

2、幼兒與教師一起收集糖果紙,可樂瓶等廢舊物品。

3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛老師》。

活動(dòng)過程:

1、向幼兒介紹:“教師節(jié)”,說一說教師節(jié)的由來,讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

2、組織幼兒討論:

(1)老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?

(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?

(3)你會用什么方式表達(dá)對老師的感激之情。

3、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物,制作自己喜歡的小禮物送老師。

4、制作小禮物。

教師出示同幼兒一起收集的材料,請幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。

(1)幼兒自選材料,制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。

(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說一句祝福的話。

5、請幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。