教案的編寫需要綜合各種教育資源,我們可以通過與學(xué)生互動來調(diào)整教案,滿足他們的需求,下面是范文社小編為您分享的小班夏天來了教案5篇,感謝您的參閱。
小班夏天來了教案篇1
思路:
夏夜本來就是迷人的,夏夜更是豐富的。每當一縷夏風伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時,便會激發(fā)起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧,我們從夏夜里的聲音著手,讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括(室內(nèi)、室外),從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個美妙有趣夏夜的情境,在寬松自由的氛圍中,讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音,通過表演、想象、動手動腦等多種游戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。
活動目標:
1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3.探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)
2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
(1)通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。(通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)
(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?
(3)讓幼兒正確處理各種小動物。(讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)
3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。
4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。(通過提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)
5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
(1)讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力。)
(2)幼兒進行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6.在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。(動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧,體驗無比的成就感。)
活動反思:
1、設(shè)計活動時,我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),缺乏隨機性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)?!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。
2、圖標雖然在我園的教育教學(xué)活動中得到了推廣,但當它到了一個新的環(huán)境,面對不同的幼兒,教師該如何引導(dǎo)幼兒通過圖標來學(xué)習,這是我缺乏考慮的。
3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權(quán)可以交給孩子。
小百科:聲音(sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何介質(zhì)傳播形成的運動。
小班夏天來了教案篇2
一、活動目標:
1、感知、了解夏天的主要特征。
2、知道如何適應(yīng)夏季的天氣,過一個健康、快樂的夏天。
二、活動準備:
1、幼兒曾在散步和活動時觀察過園內(nèi)及附近夏季景色;觀察過夏季開放的花卉和班級自然角的植物。
2、幼兒收集一些夏季用品,如扇子、風油精、驅(qū)蚊水、太陽帽等。
三、活動過程:
1、體驗夏季特征,帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動,感受陽光下很熱、樹陰可以遮陽等等。
2、討論、表述夏季特征。
(1)請幼兒將自己的'發(fā)現(xiàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
(2)幼兒結(jié)伴相互交流。
(3)請一些幼兒在集體前介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)共同小結(jié):夏季的太陽曬在身體上火辣辣的;知了叫了,蜻蜓飛來飛去,蒼蠅、蚊子也多起來了……
3、討論如何健康地度過夏天。
提問:我們怎樣過夏天呢?
引導(dǎo)幼兒知道夏天要學(xué)會保護自己,如何多喝溫開水,少吃冷飲;要注意衛(wèi)生,不吃不干凈的食品,吃水果前應(yīng)清洗干凈;要勤洗澡;不在烈日下暴曬,想辦法讓自己涼快等等。
小班夏天來了教案篇3
活動目標:
1、理解故事《夏天好熱啊》,了解小動物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動作模仿、表述。
2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征,知道一些常用的消暑方法。
活動準備:課件、幼兒圖書、圖片活動過程:
一、談話導(dǎo)入——初步表達對夏天的感受提問:
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?
3、是啊,夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱,汗一直往外冒。
二、觀看課件——了解不同找涼快的方法
1、小動物們在夏天也會覺得很熱,看看他們是誰?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)
2、有誰可以幫幫他們,想個好辦法讓他們變涼快點。
(小雞小雞,快到樹蔭下休息會,這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)
3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。(ppt逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?
學(xué)學(xué)小雞的樣子并說說好聽的話。
(夏天好熱呀,小雞躲到樹蔭下,讓自己變涼快)
2)小狗為什么要把舌頭伸出來,這是在做什么?
(夏天好熱呀,小狗伸出舌頭,讓自己變涼快些)
3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?
(夏天好熱呀,水牛呆在河里,讓自己變涼快)
4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?
(夏天好熱呀,蝸牛把頭和身體縮進殼里,讓自己變涼快)
4、小動物們都為自己找到了變涼快的好辦法,那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?
(鼓勵幼兒發(fā)揮想象,想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)
5、除了你們說的辦法,其實還有其他好辦法呢,你們想知道嗎?
小結(jié):夏天雖然會讓人覺得很熱,但我們有好多辦法,可以用喝的、吃的方式,還可以以用的,裝扮的方式讓我們便涼快,炎炎夏日我們不用擔心啦。
三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。
小班夏天來了教案篇4
第一教時
活動目標:
1、初步感知三拍子的旋律,學(xué)習拍三拍子。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。
活動準備:
夏天景色圖畫;雷電、青蛙圖片;錄音機、磁帶。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件,引導(dǎo)幼兒談話。
教師:你們看到了些什么?聽到了什么?
( 幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)2、教師:什么季節(jié)到了?
(幼兒:夏天到了。)
二、學(xué)唱新歌。
1、今天,老師帶來了一首好聽的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。
2、出示相應(yīng)的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強弱。
2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。
(提示:我們還可以用什么動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,大家共同學(xué)習。
第二教時
活動目標:
1、復(fù)習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。
2、學(xué)習創(chuàng)編歌詞,通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。
活動準備:
荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機、磁帶。
活動過程:
一、復(fù)習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學(xué)習,激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性。
二、學(xué)習接唱的演唱形式,創(chuàng)編歌詞和動作,體驗夏天的快樂。
1、教師、幼兒以問答的演唱形式,學(xué)習接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽音樂,接唱要自然)2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽到了什么,也來告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編,在教師的引導(dǎo)下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。
4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動作,創(chuàng)編時引導(dǎo)幼兒注意音樂強弱、力度的變化,學(xué)習用動作的由低到高來表現(xiàn)漸強。
5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。
6、部分幼兒上臺表演。
教學(xué)反思
?夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲?qū)Τ姆绞?。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節(jié)奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關(guān)夏天的知識不多,沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞,在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。
小班夏天來了教案篇5
活動設(shè)計背景
今年冬天下了好厚的雪,班里幼兒有的問我:老師我們?yōu)槭裁匆┑暮窈竦模墒且贿M了教室就要把衣服脫了呢?要是不脫會出汗的。為了讓幼兒們更好的認識了解季節(jié)變化,準確表達出自己的感受,我設(shè)計了這個活動。
活動目標
1.使幼兒能積極參與談話,并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。
2.教幼兒理解和學(xué)習詞匯:寒冷,炎熱。
教學(xué)重點、難點
1.重點:幼兒能夠積極參與對話,并大膽說出對冬天夏天的感受。
2.難點:如何正確理解并學(xué)習寒冷和炎熱這兩個詞匯。
活動準備
1.多媒體資料。
2.冬天和夏天的圖片。
活動過程
一. 導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒看兩個圖片場景:說出它們有什么不同?分析是什么季節(jié)?[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的?夏天是什么樣的?[學(xué)習詞:寒冷,炎熱。]最后談一談,在冬天人們做哪些事情?夏天又能做什么事情?
二. 老師很自然地引出談話的中心話題:你喜歡冬天還是夏天?為什么?
請數(shù)名幼兒講過后,再請每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個季節(jié)?為什么?也可以問問喜歡哪一個季節(jié)。最后再集體談話,鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
三.請喜歡夏天的小朋友坐進夏天的場景里,喜歡冬天的小朋友坐進冬天的場景里。
老師逐漸拓展話題,利用幼兒自己的話向幼兒提出問題:剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天,喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天,為什么不喜歡夏天?不喜歡 冬天呢?“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因,然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評價。
四.進一步拓展話題:
1.老師:剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因,說明冬天和夏天都有許多缺點,我們能不能想辦法解決呢?
幼兒:能,讓幼兒提出冬天和夏天的缺點,然后再讓大家進行討論,談一談自己想出來的好辦法。
如:a夏天太熱了,怎么使自己涼快一點?
b冬天太冷了,我們有什么辦法取暖?
c夏天有蒼蠅,蚊子會叮人,怎么辦呢?
d夏天的太陽太曬了,你上街會怎么辦?
e冬天想游泳嗎,有辦法嗎?
2.在幼兒說出辦法時,老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。
五.師總結(jié):冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方,但是有很多地方的小朋友喜歡,因為它們也給我們的生活帶來了樂趣,人們會動腦筋,想出許多辦法來解決冬天或夏天里遇到的問題,使我們在冬天和夏天都過的很舒服。
教學(xué)反思
通過運用場景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過談話,討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識,喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識,這節(jié)課幼兒們的學(xué)習興趣很高漲,能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,整個課堂和諧民主,幼兒們能積極地回答我提出的問題,充分開動了腦筋,但由于經(jīng)驗不足,對于課堂的駕御還不是很好,課堂顯的有些混亂,有些問題的尺度沒有把握好,使幼兒不能夠準確的把握回答,在一定程度上達到了幼兒大膽說出自己想法的目的,但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達也不是很清楚,沒有及時給予他們評價,同時評價方式有些單一,在今后的工作中需要進一步學(xué)習,爭取有新的進步。