制定教案最重要的一點(diǎn)就是圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行思考,教案在書寫的時候,我們需要考慮聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了玩手指教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
玩手指教案篇1
一、活動目標(biāo):
1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
4.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"三、活動過程:
1、情景導(dǎo)入。
1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。
2)播放一段美拍視頻,導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。
3)熱身,小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
剪刀,咔嚓咔嚓!
石頭,叮叮咚咚!
布,噼里啪啦!
2、學(xué)習(xí)兒歌,并進(jìn)行手指游戲。
1)老師展示小動物圖片:兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。
2)老師說歌謠,展示動作。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!
3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。
4)幼兒表演兒歌,先集體后個別。
5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結(jié)提升。
今天,我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們,回到家里,你們可以當(dāng)小老師,教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。
活動反思:
在整個過程中,教師能尊重每個幼兒的想法,并以語言、體態(tài)、表情等積極肯定每個幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和創(chuàng)造?;顒舆€整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標(biāo):如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境,鼓勵幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。
玩手指教案篇2
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1、發(fā)展動手、動腦的設(shè)計制作能力。
2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準(zhǔn)備:
用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動與指導(dǎo):
1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。
幼兒園小班美術(shù)教案:蒲公英去旅行
活動目標(biāo)
1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、課件:圖片-蒲公英
2、范畫:蒲公英
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動過程
一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認(rèn)識它嗎?蒲公英是什么樣子的?
(幼兒觀察圖片進(jìn)行講述)
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風(fēng)一吹會怎么樣呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行,
它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?
(幼兒自由想象講述)
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢?
三、示范畫蒲公英種子
教師:畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?
看到的景色又要畫在什么地方呢?
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片:
玩手指教案篇3
活動目標(biāo):
1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱,認(rèn)識五個手指。
2、學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)手的方法。
3、積極參與與手偶游戲活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。
活動準(zhǔn)備:
1、塑料做的大手
2、每個人5個套在手上的紙偶。
3、幻燈圖片(一)(二)。
活動過程:
1、教師出示塑料做的"大手"做游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。
教師:今天老師帶來了一個歡樂的朋友,你們想知道她是誰嗎?我是一只歡樂手,請你們伸出一起伸出手跟我來做游戲。搖搖你的手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的手。彎彎你的手指,大家游戲真快樂。
教師:剛才你們是用什么跟歡樂手做游戲的?請把你的小手舉起來,我們每人有幾只手?小手是什么樣的?比一比手指長的一樣嗎?(啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等。)
:我們都有兩只手,共有十個手指。我們的手指不一樣長、不一樣粗,手指上還有指甲,手分手心和手背。
2、紙偶表演,引導(dǎo)幼兒了解各個手指的名稱。
教師套上紙偶:我們手指兄弟長的不一樣,名字也不一樣,先請手指來,我長的又粗又矮,叫大拇指,我站在大拇指的旁邊,叫食指,我的格子最高,叫中指,我長的又瘦又小,是小指,剩下的我沒有名字叫無名指。你們記住手指的名字了嗎?伸出拇指,你們知道我叫什么?
幼兒用自己的手練習(xí)說手指的名稱。
幼兒在五個手指上套上紙偶,玩手指捉迷藏的游戲。紙偶娃娃想跟我們來玩捉迷藏的游戲,你喜歡嗎?
3、討論我們的小手的作用。
今天老師帶來了很多的玩具,我們一起玩一玩。玩好后提醒孩子將玩具收拾。
剛才你們的小手玩了什么?還做了什么事情,我們的小手除了玩玩具還會做什么事情?會自己吃飯,穿衣的小朋友舉手?
:小手是我們的朋友,我發(fā)現(xiàn)小朋友的小手真棒,會自己的事情自己做了,小朋友長大了。能做許多的事情,小手的本領(lǐng)真大。
4、師幼討論:如何保護(hù)我們的小手?
教師:小手是我們的朋友,應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的小手?
師幼一同觀看(手指兄弟一):圖上有尖利的東西。
教師:這些東西能玩嗎?為什么?
師幼一同觀看(手指兄弟二):冬天小朋友在戶外戴著手套。
教師:天冷了,我們要怎樣保護(hù)小手?
教師:小手的本領(lǐng)真大,我們要好好的保護(hù)自己的小手,不玩尖利的東西,天冷了要及時的擦護(hù)手霜戴手套。平時手臟了要及時的洗手,保持小手干凈。
活動延伸: 在平時的生活環(huán)節(jié)中讓幼兒自己洗手,掌握洗手的準(zhǔn)確方法。
玩手指教案篇4
一、活動目標(biāo)
在幼兒初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)作,續(xù)編歌曲。并激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn),敢于表現(xiàn)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、指表現(xiàn)豐富多樣的事物。
2、根據(jù)手指創(chuàng)造的事物編唱歌曲。
三、材料及環(huán)境設(shè)計
1、錄有歌曲旋律的錄音磁帶一盤。
2、為幼兒提供能自由結(jié)伴的較寬松的空間。
四、設(shè)計思路:
雖然幼兒年齡小,但具有豐富的想象力。根據(jù)這一特點(diǎn),我選擇了此教材,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗探索未知,想象表現(xiàn)各種有趣的手指游戲,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,積極鼓勵幼兒將自己創(chuàng)作的手指游戲大膽地編唱和表現(xiàn),提高幼兒表現(xiàn)美的能力。
五、活動流程
準(zhǔn)備活動——欣賞重視——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流
(一)準(zhǔn)備活動
說明:讓幼兒熟悉歌曲旋律,初步學(xué)會歌曲,并對手指游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。
(二)欣賞重視
1.教師由手引出歌曲,幼兒隨伴奏齊唱歌曲。
說明:喚起幼兒已有經(jīng)驗,將歌曲再現(xiàn)。
2.欣賞個別幼兒表演歌曲中老虎的吼聲,集體練習(xí)。
說明:由于幼兒特別喜歡模仿老虎的動作及吼聲,請高調(diào)上前表演,提供幼兒嘗試表現(xiàn)的機(jī)會。其次,歌曲在老虎吼聲“啊唔……”處節(jié)奏較復(fù)雜,幼兒不易掌握,由個別到集體的練習(xí)可幫助幼兒更好地掌握,為創(chuàng)編歌曲作鋪墊。
3.幼兒隨音樂邊唱邊表演。
4.幼兒自由結(jié)伴,邊唱邊表演歌曲中的小山和老虎。
說明:讓幼兒展開想象,三三兩兩結(jié)伴在一起,通過各自身體不同的動作合作表現(xiàn)小山的造型和老虎的姿態(tài)。
(三)聯(lián)想創(chuàng)作
1.幼兒“擺弄”自己的小手想象小手除了可以做小山,還可以做哪些有趣的事物?
2.教師彈奏歌曲旋律,幼兒隨音樂表演自己想唱會手指游戲。
3.游戲:“開火車”——幼兒逐個表演自己創(chuàng)作的手指游戲。
說明:此游戲可以讓每位幼兒都有機(jī)會表現(xiàn),教師要求前面幼兒表演的內(nèi)容,后面幼兒就不能再重復(fù)。促使幼兒仔細(xì)傾聽,不斷聯(lián)想,活躍思維,為創(chuàng)編歌曲作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。
4.教師引導(dǎo)幼兒編唱歌曲。
說明:教師可視幼兒反應(yīng)情況即興和幼兒集體編唱,將手指游戲的內(nèi)容編唱到歌里去。
5.幼兒合作創(chuàng)編歌曲。
說明:幼兒自由結(jié)伴,找空位坐下合作編唱,教師在旁輕聲播放歌曲旋律,幼兒隨音樂聯(lián)想創(chuàng)作新歌。
(四)展現(xiàn)交流
1.請幾組幼兒展現(xiàn)交流。
說明:對幼兒編唱的歌曲,教師及時地給予評價,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)。
2.教師伴奏,幼兒相互交流自己編唱的歌曲。
玩手指教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)基本的手指指型,能跟隨老師正確做動作。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生手指靈活能力及模仿能力。
情感目標(biāo):
鍛煉學(xué)生的首腦協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教育學(xué)生要多運(yùn)動、多鍛煉。
個訓(xùn)目標(biāo):
1、能在老師的指導(dǎo)下正確做出動作。
2、能認(rèn)真上課,不打擾他人上課。
教學(xué)重點(diǎn):
手指指型、手指操的動作。
教學(xué)難點(diǎn):
動作的完整及連貫性。
教學(xué)方法:
直觀法、演示法、練習(xí)法、講解法。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)
手指指型: 合指 分指新授
三、新授:
導(dǎo)入:(伸出兩只手)這是什么?
我們每個人都有兩只手,他們能做很多事,今天老師和同學(xué)們一起讓自己的兩只手動起來。
1、出示課件圖片,讓學(xué)生仔細(xì)觀察:
分指 合指 切指 拳頭 扇指 鉤指 彎指
提問:我們學(xué)習(xí)過了分指、合指,今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)幾種手指指型。
教師分別示范切指、拳頭、切指、扇指、鉤指、彎指的指型動作,并講解要領(lǐng),讓學(xué)生模仿動作。
在熟練之后教師喊口令做手指指型動作組合,教師指導(dǎo)。
2、學(xué)習(xí)兒歌并做手指操——五個好兄弟
五個好兄弟
兩個大拇指(兩手成拳相對,拳心面向身體,拇指伸直),比比一樣高(拳心相對,拇指并在一起),
相互點(diǎn)點(diǎn)頭(兩手拳相對,拳心向身體,拇指向前彎屈),
接著彎彎腰(拳心相對,拇指向前彎屈)
兩個小拇指(兩手小指伸直)
一樣都靈巧(兩手小指彎屈運(yùn)動)
相互拉拉勾 變成好朋友(兩手小指反復(fù)互勾)
食指、中指、無名指(依次彈動食指、中指、無名指)
樣樣事情離不了(兩手食指中指無名指彎屈運(yùn)動)
五個兄弟在一起(分指、合指)
團(tuán)結(jié)起來力無比(拳頭)
教師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀兒歌之后,教師完示范動作講解要點(diǎn),分節(jié)教授并指導(dǎo)。
四、鞏固練習(xí):
教師喊口令,齊做手指操。
五、小結(jié):
教育學(xué)生上課時要認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。對本節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng),其他同學(xué)鼓勵。
教學(xué)反思:
馬光俊和王雪同學(xué)上課比較認(rèn)真,能跟隨老師一起做動作,并能認(rèn)真學(xué)習(xí),其他同學(xué)因每個人的接受能力不同,進(jìn)步快慢也不一樣,還有個別同學(xué)不能認(rèn)真上課。