在認(rèn)真分析了自己的教學(xué)目標(biāo)后，就可以提筆制定一份教案了，對(duì)于寫教案這件事，作為教師的你應(yīng)該已經(jīng)不陌生了吧，下面是范文社小編為您分享的美術(shù)教案小班反思8篇，感謝您的參閱。
美術(shù)教案小班反思篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。
2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。
2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)。
3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。
4.用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動(dòng)反思：
區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的'材料，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。
美術(shù)教案小班反思篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種花瓶。
2、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。
3、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、1、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。
①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？
2、根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
二、探索創(chuàng)作
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。
2、印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
四、講評(píng)
將幼兒作品集中起來(lái)開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
美術(shù)教案小班反思篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察使幼兒知道紐扣是圓形的，并有扣眼。
2、幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的搓圓，壓扁技巧及紐扣的排列。
3、感受泥工活動(dòng)的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橡皮泥每人一份，小棒每人一根。
2、各種顏色的大紐扣數(shù)只。
3、泥工板，沒(méi)有扣子的紙衣服若干。
4、紐扣衫兩件
5、狐貍木偶
活動(dòng)過(guò)程
一、出示掌中木偶“狐貍”：
“狐貍”：夏天到了，我給森林里的小動(dòng)物做了許多的無(wú)袖衫。小朋友，你們看看上面少了什么？因?yàn)橐路嗔?，我?lái)不及裝上紐扣，想請(qǐng)你們來(lái)幫忙。
二、認(rèn)識(shí)紐扣，示范紐扣做法
1、出示紐扣：這些紐扣漂亮嗎？它是什么形狀的/紐扣上還有什么東西？
2、示范：
（1）誰(shuí)會(huì)用橡皮泥做紐扣呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒試著做紐扣。
（2）教師示范：先取一小塊橡皮泥，將它搓成小圓球，再把它壓扁，圓形就做好了。紐扣上的扣眼怎么辦呢？對(duì)！用小棒一戳，轉(zhuǎn)一下就行了。
3、出示紐扣衫：衣服上的紐扣是怎樣的，又是怎樣擺放的呢？
三、提出操作要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
要求：
1、提醒幼兒不能壓得太扁、太大，紐扣扣眼要在中間。
2、紐扣做好以后再貼在衣服上。
3、物品用好后要收拾好放回籃子中。
四、展示講評(píng)
將做好的衣服掛在鐵架上，互相參觀，講評(píng)。
五、結(jié)束：
“狐貍”：謝謝小朋友，你們真棒！小動(dòng)物們會(huì)很喜歡的！
活動(dòng)延伸
紐扣除了圓形的紐扣外，你們還見過(guò)哪些紐扣？這兒還有很多各種各樣的紐扣，我放在巧手坊里，工作時(shí)你們可以看一看，做一做。
活動(dòng)反思
讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。
美術(shù)教案小班反思篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。
3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。
4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。
能掌握一個(gè)畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物西瓜一個(gè)。
學(xué)具：油畫棒、白板筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
游戲：神奇的口袋。
二、展??
1. 觀察西瓜的外形特征。
說(shuō)一說(shuō)它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?
2.出示需要添畫的圖片，說(shuō)一說(shuō)涂色方法。
3.示范講解涂色方法，請(qǐng)幼兒觀察。
4. 幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束
展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的西瓜最好吃。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
美術(shù)教案小班反思篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。
2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師拿出個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心。
揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？
2、教師出示圖片欣賞，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)，了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。
◆提出問(wèn)題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！
◆根據(jù)自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴？來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？
◆聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？"本，文來(lái)源：屈；老。師教；案網(wǎng)"有哪些東西與泥巴有關(guān)？
3、幼兒活動(dòng)：看誰(shuí)做的圓球最圓？看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)？
教師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察、嗅覺(jué)、摔打、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性。
4、欣賞音樂(lè)《泥娃娃》
小結(jié)及反思：
本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。
美術(shù)教案小班反思篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟練運(yùn)用搓、團(tuán)的方法制作小紙球，繼續(xù)鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、喜歡參加手工粘貼活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖：蘋果樹媽媽;
2、蘋果(與幼兒人數(shù)相同);皺紋紙條(紅、黃、綠紙條若干);膠水、抹布若干;
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
(出示蘋果樹)教師：小朋友們看，這是誰(shuí)呀?(蘋果樹媽媽)它身上的蘋果寶寶是什么顏色?(白色的)你們吃過(guò)的蘋果是白色的嗎?
蘋果樹媽媽想請(qǐng)小朋友給蘋果寶寶穿上漂亮的衣服。
二、討論、示范。
1、引導(dǎo)幼兒找出與蘋果顏色相似的紙條。
教師："你想給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服?用什么顏色的紙條?"(幼兒回答)
教師小結(jié)：蘋果的顏色有紅的、黃的、綠的;紅蘋果用紅色的紙條做衣服，黃蘋果用黃色的紙條做衣服，綠蘋果用綠色的紙條做衣服。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)搓團(tuán)紙球，學(xué)習(xí)用膠水粘貼紙球。
教師：怎樣給蘋果寶寶把漂亮顏色的衣服穿上去呢?
教師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋果顏色相似的紙條搓小紙球，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球，輕輕蘸膠水，然后貼在蘋果寶寶身上，搓好一個(gè)紙球，貼一個(gè)紙球。
三、提出創(chuàng)作要求：為蘋果寶寶穿上漂亮顏色的衣服。
教師：找出與蘋果相似顏色紙條搓成紙球，捏住紙球輕輕蘸膠水，然后貼蘋果寶寶外圈，再粘蘋果寶寶中間。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、找出相似色紙條。
2、紙球搓得均勻。
3、輕輕蘸膠水。
4、保持桌面干凈。
五、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)粘貼好的幼兒把蘋果寶寶送給蘋果樹媽媽，說(shuō)一說(shuō)你的蘋果寶寶是什么顏色的。
活動(dòng)反思：
孩子們第一次接觸到油畫棒，主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們按照自己意愿給蘋果涂上顏色。從活動(dòng)中能看出孩子們對(duì)繪畫的興趣較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況。
美術(shù)教案小班反思篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。
2.要求大膽作畫，均勻地涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白色"衣服"幼兒人手1張。
2.格子衣服若干，提供幼兒觀賞。
3.服裝店一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話導(dǎo)入，引起興趣。
1.今天老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x顏色的衣服，衣服上有…….)
2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。
二.欣賞格子衣服
1.今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。
2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?
小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。
三.示范講解，學(xué)會(huì)操作。
1.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐嫵鲆粭l條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。
2.講解要求：我們?cè)诋嫺褡拥臅r(shí)候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些。
四.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
過(guò)渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?
1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對(duì)能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫，并幫助他們完成
五.展示作品，評(píng)價(jià)交流。
1.小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!
2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮。
小結(jié)：今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色?！痢列∨笥旬嫷囊脖冗^(guò)去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)格子布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的格子布，其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
美術(shù)教案小班反思篇8
設(shè)計(jì)意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，美麗極了。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的.動(dòng)手操作能力。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。
重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。
難點(diǎn)：
幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo)，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開始部分：以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，出示上周作品。今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫，這是誰(shuí)畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”
(二)基本部分：
1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎?”
2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴蝶) 3.請(qǐng)幼兒操作
(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。
(2)幼兒折紙時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了，應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”
5.請(qǐng)幼兒粘貼
(1)提醒蘸膠水時(shí)要適量。
(2)提醒幼兒粘得反正。
(三)結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。 “誰(shuí)做得好?哪里好?”
(四)延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。
教學(xué)反思：
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過(guò)去，不應(yīng)該展示在后面的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十分鐘，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>
