教案在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,我們需要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,大家在寫(xiě)教案的時(shí)候,一定要先確定好自己的教學(xué)目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的中班開(kāi)學(xué)第一天教案8篇,感謝您的參閱。
中班開(kāi)學(xué)第一天教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。
3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《快樂(lè)地家》,爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信,制作的相冊(cè),說(shuō)給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。
2、愛(ài)心卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
(一)欣賞故事《快樂(lè)的家》。
提問(wèn):
1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家,聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣?
2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎?
(二)小結(jié):
愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲說(shuō)出來(lái),是怎樣愛(ài)的?
二、傾聽(tīng)書(shū)信,爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。
(一)讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝,你長(zhǎng)大了》
1、你們聽(tīng)后有什么感受?
2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。
(二)欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。
2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。
(三)聽(tīng)錄音《親愛(ài)的孩子,我愛(ài)你》
總結(jié):每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兲焯鞛槲覀兠β抵?,的確很辛苦,我們也要好好的回報(bào)父母。
三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)(一)欣賞課件并提問(wèn):
1、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?
2、在日常生活中,你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?
(二)"悄悄話"愛(ài)心卡。
我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài),把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上,送給爸爸媽媽。
(三)表演歌曲《感恩的心》,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。
2、在日常生活中,用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài),漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》。
中班開(kāi)學(xué)第一天教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,對(duì)動(dòng)物過(guò)冬產(chǎn)生興趣。(重點(diǎn))
2、知道關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:背景圖一張,動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡),小動(dòng)物聲音,塑料筐4個(gè)。
2、故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。
1、師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?幼:"冬天。"師:"天氣怎么樣呢?"幼:"很冷。"師:"我們應(yīng)該怎樣度過(guò)這個(gè)冬天呢?"
教師提示:(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。
2、今天啊,老師還請(qǐng)來(lái)了三位好朋友,我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?(燕子,青蛙,小蜜蜂),同時(shí)出示聲音、圖卡。
3、我們一起來(lái)看看他們是怎樣過(guò)冬的吧?
二、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》
提問(wèn):故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?(能激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。如,小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺(jué)、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。)這一環(huán)節(jié)中,講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣,而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬的。
提出問(wèn)題討論:
1、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬,那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢?
2、小青蛙在冬天靠冬眠來(lái)過(guò)冬,那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的呢?如,蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢?如,松鼠、螞蟻等。
延伸:哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考,這些開(kāi)放性的問(wèn)題,是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展,在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。
三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過(guò)冬方式的筐里,鼓勵(lì)幼兒互相檢查,小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。
我們這里還有一些小動(dòng)物,你覺(jué)得他們是怎么過(guò)冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過(guò)冬?
這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家,不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí),了解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式,而且有激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。
四、活動(dòng)延伸:回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
中班開(kāi)學(xué)第一天教案篇3
動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒進(jìn)取愉快。
2、幼兒經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎樣樣,它才不會(huì)吃你?”
幼兒討論提出意見(jiàn)。
2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
(1)請(qǐng)另一位教師扮成熊,聽(tīng)到主班教師說(shuō)“哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自我的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自我的方法:沒(méi)有動(dòng),沒(méi)有出聲音等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
“熊”介紹自我的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子’,沒(méi)錯(cuò),我的眼睛不好,可是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!“
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎樣辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽(tīng)聽(tīng)?”
(2)教師念兒歌,幼兒以團(tuán)體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師:“如果熊再來(lái),我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!”
教師:“哎呀!熊來(lái)啦!”
熊出現(xiàn),教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一齊討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來(lái)”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問(wèn)題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(1)請(qǐng)一位
幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附:兒歌《熊來(lái)啦》
熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話,別被狗熊抓回家。
中班開(kāi)學(xué)第一天教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、校園用電安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1、上下樓梯要注意什么?
①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好欄桿。
③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。
⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
①課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤上課。
②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng)。
③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操等。
④要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三、食品安全教育
1、不買(mǎi)不食腐敗變質(zhì)、污穢不潔、過(guò)保質(zhì)期、標(biāo)識(shí)不全的食品。
2、不光顧流動(dòng)攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店,不食用來(lái)歷不明的食品。
3、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié),故盡量不要進(jìn)入空氣混濁的公共場(chǎng)所,避免接觸禽類(lèi)。
4、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生;勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)。
1、橫過(guò)馬路,要做到一停二看三通過(guò)。
2、行人靠右走,注意觀察來(lái)往車(chē)輛。
3、學(xué)生騎車(chē)時(shí)不載人載物。
4、12歲以下學(xué)生不騎車(chē)去學(xué)校。
5、惡劣天氣下不騎車(chē)。
6、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。
7、乘坐校車(chē)要排隊(duì),不在等車(chē)時(shí)追逐打鬧,不坐校車(chē)或請(qǐng)假時(shí)要向跟車(chē)?yán)蠋熣?qǐng)假。
五、防溺水安全教育
1、如何防溺水?
游泳,是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):
(1)不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。
(2)必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
中班開(kāi)學(xué)第一天教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、經(jīng)過(guò)聽(tīng)故事,學(xué)會(huì)用進(jìn)取的態(tài)度去應(yīng)對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法,明白高興歡樂(lè)有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制本事,為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體《小甜心和小苦惱》
2、微笑卡,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)
3、準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片,布置味道王國(guó)場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心境味道王國(guó)感受不一樣味道的心境。
師:小朋友,今日教師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩兒的地方——心境味道王國(guó),在那個(gè)王國(guó)里所有人的心境都是和味道相聯(lián)系的,我們一齊去看一看吧。
帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心境味道王國(guó)。
2、品嘗味道,感受心境。
師:心境味道王國(guó)到了,請(qǐng)小朋友自由地品嘗味道,感受心境吧。
幼兒分散自由品嘗體驗(yàn),教師提醒幼兒注意衛(wèi)生,保護(hù)口腔。
提問(wèn):你剛才品嘗的是什么味道?心境怎樣?
3、看多媒體聽(tīng)故事《小甜心和小苦惱》
提問(wèn):
⑴、你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?
⑵、生活中你會(huì)遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎?你應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待?
⑶、小朋友在日常生活中有過(guò)不高興,或生氣的事嗎?如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿足,你能夠用什么更好的辦法解決?
⑷、小朋友明白生氣、悲痛、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽鯓訕樱?/p>
⑸、師小結(jié):小朋友都明白隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是能夠經(jīng)過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么堅(jiān)持什么樣的心境才有利于身體健康呢?(高興,歡樂(lè))的心境。
4、請(qǐng)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
⑴、師:你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說(shuō)什么?
⑵、師:對(duì),小朋友們不但要自我堅(jiān)持高興,愉快的心境,還要想辦法讓別人感到歡樂(lè),開(kāi)心。當(dāng)你幫忙了別人,別人的心境怎樣樣,別人會(huì)怎樣說(shuō)?那你的心境呢?
⑶、小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎樣辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎樣辦呢?
5、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今日教師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫(huà)用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友能夠自我選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享歡樂(lè)。好,此刻自我選擇吧!
提問(wèn):小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心境怎樣樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問(wèn)題,想辦法解決。
當(dāng)你們十分高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
6、結(jié)束活動(dòng)
師:我看到小朋友們高興的時(shí)候,我的心里也很歡樂(lè),我期望我們每個(gè)小朋友都是歡樂(lè)的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱,下頭讓我們一齊到外面把我們的歡樂(lè)傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧!
中班開(kāi)學(xué)第一天教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,通過(guò)比較,從而理解并掌握找規(guī)律的方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。
2.讓幼兒發(fā)展合理推理能力,清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
使幼兒通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)情引課
1. 新年快到了,小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。(出示ppt掛圖)
2. 以小組為單位,各組進(jìn)行討論,各自發(fā)表不同的意見(jiàn)。(幼兒匯報(bào)結(jié)果)
3. 引入生活中的規(guī)律,并出示課題?!墩乙?guī)律》
二、引導(dǎo)探究,認(rèn)識(shí)規(guī)律
1. 出示第一幅圖,說(shuō)說(shuō)哪些東西的排列是有規(guī)律的?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);分別是按什么規(guī)律排列的?并想個(gè)辦法讓我們一眼就看出這個(gè)規(guī)律。
2. 小組討論。(幼兒匯報(bào)結(jié)果)
3. 隨著幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形,幼兒每回答一組后,教師引導(dǎo)幼兒再仔細(xì)觀察,加深對(duì)每一組規(guī)律的理解。
三、動(dòng)手體驗(yàn)規(guī)律
1. 幼兒嘗試動(dòng)手拼雪花片,并說(shuō)出自己的規(guī)律展示自己作品。
2. 幼兒根據(jù)ppt圖片用聲音或者肢體動(dòng)作做出規(guī)律。
3. 幼兒給衣服設(shè)計(jì)規(guī)律圖案。
四、全課結(jié)束。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中幼兒興趣很高,參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過(guò)觀察去尋找規(guī)律,用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律,用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中思維十分活躍。
中班開(kāi)學(xué)第一天教案篇7
設(shè)計(jì)意圖:
只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境,才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì),才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值?!毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說(shuō)明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過(guò)度注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義,并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題。
在我們周?chē)纳钪杏性S多有規(guī)律的事物,如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng)、做操中動(dòng)作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉,因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材,希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律,并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識(shí),如運(yùn)用規(guī)律知識(shí)進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動(dòng)作等等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。
2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索,感知規(guī)律的主要特征。
3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。
2、可以串掛的小積木若干,穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)感受生活中有規(guī)律的事物
1、欣賞衣服
引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服,并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2、觀看課件,進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物
引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?
(二)穿玩具,感知各種規(guī)律
1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。
2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律,并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。
3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。
(三)運(yùn)用規(guī)律
1、排隊(duì):我們小朋友可以排排隊(duì),排出規(guī)律。
2、編動(dòng)作:用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中幼兒興趣很高,參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過(guò)觀察去尋找規(guī)律,用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律,用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中思維十分活躍。
中班開(kāi)學(xué)第一天教案篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、貫徹《自治區(qū)教育廳進(jìn)一步貫徹中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要認(rèn)真開(kāi)展中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí),提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。
2、了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。
3、掌握緊急情況下的逃生策略。
教學(xué)要求:
知識(shí)方面:了解有關(guān)知識(shí);明確危害安全的行為。
能力方面:
通過(guò)學(xué)習(xí),時(shí)刻提高警惕,自覺(jué)做好防范工作。掌握自救方法,提高自護(hù)能力。
覺(jué)悟方面:
認(rèn)識(shí)安全的必要性,樹(shù)立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn):
危害安全的行為,及自救措施。
教學(xué)方法:講座
課 時(shí):
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
1、 當(dāng)前,在中學(xué)生中,有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理,他們中有人被敲詐,有人被欺負(fù),甚至有人被殺害,此類(lèi)案件比比皆是,甚至有上升的趨勢(shì)。因此,對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。 “害人之心不可有,防人之心不可無(wú)?!辈牧弦唬簱?jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道:四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生張某,從入校常受到高年級(jí)男生的敲詐,他自己不敢花零用錢(qián),省下的零用錢(qián)“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。有一天,該學(xué)生被逼急后,偷了同班同學(xué)的隨身聽(tīng),被老師查出后,才說(shuō)出了偷竊的原因,此案令人震驚。材料二:據(jù)《羊子晚報(bào)》報(bào)道,重慶某中學(xué)生,由于上網(wǎng)吧,在網(wǎng)吧里結(jié)實(shí)了一位社會(huì)青年,該青年常以向家長(zhǎng)、向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由,向該中學(xué)生勒索香煙、錢(qián)等。后來(lái)有一次發(fā)展到在路上爭(zhēng)吵,該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打,幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn),在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下,開(kāi)始了立案?jìng)刹椤S猩贁?shù)學(xué)生被欺負(fù),一直不敢告訴老師和家長(zhǎng),而是請(qǐng)社會(huì)青年來(lái)“擺平”,終于釀成了流氓斗毆。我校前兩個(gè)學(xué)期在原高一、高二、高三、初三的個(gè)別學(xué)生中都分別發(fā)生過(guò)本校學(xué)生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),沒(méi)及時(shí)報(bào)告老師妥善處理,而采取欺騙老師請(qǐng)社會(huì)青年和我校體招生幫忙,使用禁止帶入學(xué)校的管制刀具打架斗毆,致使學(xué)生受傷,造成嚴(yán)重的惡果。給學(xué)校、家庭帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。
2、在這我重申一下我校制定了《70中管制刀具管理工作的補(bǔ)充規(guī) 定》和《住宿生關(guān)于管制刀具管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》,規(guī)定指出: 《教育部辦公廳關(guān)于近期幾起中小學(xué)安全事故的緊急通報(bào)【教基廳(20xx)2號(hào)】》指出:“20xx年3月11日18時(shí)云南省昭通市魯?shù)榭h第二中學(xué)初中學(xué)生邵聰府在教室內(nèi)與本班學(xué)生丁楠發(fā)生口角,被丁楠持刀刺傷,后經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡”,“各地中小學(xué)校要將管制刀具收繳制度化、日?;贫ň唧w的實(shí)施辦法認(rèn)真開(kāi)展日常收繳工作”。根據(jù)上述文件精神學(xué)校特做如下規(guī)定:
(一)、 管制刀具包括如下:
(1) 匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、 獵刀、彈簧刀;
(2) 刀體八厘米以上,帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀;
(3) 武術(shù)用刀(能開(kāi)刃的)、劍等器械;
(4) 少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀;
(5) 其它可能危害社會(huì)治安的刀具;
(二)、學(xué)生處要求如下:堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具,易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校及宿舍中。
對(duì)違反安全規(guī)定,擅自攜帶管制刀具及危險(xiǎn)物品及時(shí)予以沒(méi)收, 視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。 對(duì)多次違反學(xué)校安全規(guī)定的.住校生屢教不改者,按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。
采取的應(yīng)對(duì)措施: 第一、 要學(xué)法、守法、懂法、用法。 第二,要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小,體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí),要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師,請(qǐng)求其出面解決。 第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí),即遇危急時(shí)臨危不懼,尋找脫身之遇,求助于警方幫助。 第四、要謹(jǐn)慎交友。