手工書教案最新5篇

時間:2022-11-28 作者:Fallinlove 備課教案

教案在教學(xué)生涯中起著非常重要的作用,通過我們寫的教案是可以知道我們個人的教學(xué)能力的,以下是范文社小編精心為您推薦的手工書教案最新5篇,供大家參考。

手工書教案最新5篇

手工書教案篇1

活動目標(biāo):

1、樂意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽帽的裝飾。

2、在活動中體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂,進(jìn)一步為自己的能力而自豪。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂,蠟筆、膠水。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

樂意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽帽的裝飾。

活動過程:

一、欣賞交流,引起興趣

1.開學(xué)了,幼兒園里有來了許多可愛的新朋友,是誰呢?

2.做為大班哥哥姐姐的我們,送什么禮物給他們呢?

3.我們一起來做太陽帽吧!

4.出示太陽帽:老師這里已經(jīng)有幾頂太陽帽,你們覺得怎么樣?

二、操作感受

1.太陽帽是怎么做的呢?

2.幼兒討論,教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。

3.你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹?

4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)。

5.引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色。

三、集體欣賞

1.欣賞同伴作品

共同商量去送給弟弟妹妹的時間、地點(diǎn)。

手工書教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)動手制作吉普車。

2、能介紹出自己車的`做法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

?開汽車》音樂。

長紙盒、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、水筆、礦泉水瓶蓋。

教學(xué)過程:

1、放《開汽車》音樂,小朋友我們來一起開汽車吧!跳完后,提一些關(guān)于小汽車的問題。

2、小朋友們喜歡小汽車么,那老師就來教你們制作一輛吉普車好不好?

3、出示材料,小朋友們看看制作一輛吉普,我們都需要哪些材料???請說一說。

4、制作這輛汽車可簡單了,只要小朋友們認(rèn)真跟著老師學(xué),聰明得你們一定很快就能學(xué)會。

5、老師先教你們制作一遍,我們把長紙盒做成車身,再把礦泉水瓶蓋當(dāng)做車輪……按照老師教的方法快動手制作出自己的吉普車。

6、在制作中多引導(dǎo)小朋友,教師要叮囑好需要注意的方面,多用語言來鼓舞小朋友們。

7、現(xiàn)在小朋友們都做好了,請每位小朋友都來介紹一下自己車的制作方法,加深制作方法的記憶,我們來聽一聽吧!

8、小朋友們的吉普車都做得非常好,現(xiàn)在我們來開著自己的車,放《開汽車》音樂,一起來開車走出班。

活動結(jié)束

手工書教案篇3

活動目標(biāo):

1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備:

各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程:

1、欣賞花瓶。 談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

2、 我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。

出示圖片,幫助幼兒歸納規(guī)律

1)主題式的裝飾

2)瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”

4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法

5、幼兒動手嘗試制作。

1)鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

2)幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”

手工書教案篇4

活動目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。

會動手制作螃蟹,復(fù)習(xí)手指操讓小手鍛煉的更靈巧。

活動準(zhǔn)備

彩色卡紙兩張。

雙面膠、記號筆。

活動過程

1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了?

2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧!

3、手指操:

——螃蟹一呀,爪八個,兩頭尖尖這么大個兒,橫著爬啊,豎著過,舉著鉗子跑的快。

4、孩子們做的真好,你們是最棒的。

5、我們手指操螃蟹做得這么好,動手學(xué)制作螃蟹是不是沒問題?。?/p>

6、我們準(zhǔn)備好材料來學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧!

7、螃蟹制作方法:

——畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部,用剪刀剪好圖形。

——用卡紙卷出紅紙筒當(dāng)螃蟹身體,按順序粘好相應(yīng)的螃蟹腳和蟹。

——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫上眼仁。

——螃蟹眼部粘在螃蟹面部,掌握好位置,完成。

8、一只紅紅的螃蟹做好了,漂亮不啊?

9、那誰能說說螃蟹身上都有什么啊?

10、做螃蟹手指操下課走出教室。

活動結(jié)束

手工書教案篇5

設(shè)計意圖:

大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣,包括小小的名片?;顒又?,我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容,還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會發(fā)現(xiàn)有的人會把工作內(nèi)容印在名片上,引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么?”活動中,我們給孩子們提供多種材料和輔助工具,引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造,互相交流自己的設(shè)計想法,從中獲得設(shè)計和成功的樂趣。

活動目標(biāo):

1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計獨(dú)特風(fēng)格的名片。

2.體驗(yàn)自主動手設(shè)計、制作名片的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)積累:

(1)家長和幼兒共同收集各種名片

(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè):將收集到的名片布置成名片墻

(3)科學(xué)活動初步認(rèn)識了解名片的用途和內(nèi)容

2.材料準(zhǔn)備:

(1)不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

(2)音樂“找朋友”、名片ppt

活動過程:

一、開始部分激發(fā)幼兒活動興趣及熱情。

1、音樂“找朋友”進(jìn)入活動室,提醒幼兒和好朋友抱一抱。

2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計制作的興趣。

“我們知道了一種交朋友的新辦法,誰知道?”

“咱們收集了很多名片,請小朋友們來說一下名片上面有什么?是用來干什么的?”

幼兒自由發(fā)言。

小結(jié):有了名片真好,既可以用它認(rèn)識很多朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

1、出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。

“小朋友看,我收集的這些名片有什么不同?”

2、引導(dǎo)幼兒看ppt,再自由發(fā)表評論。

“再來看看朋友們收集的名片……”

“你看到了什么樣的名片?”

3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問題

“今天你們都是設(shè)計師,每個人給自己設(shè)計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要注意些什么呢?先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧。”

“誰來說說看”……

引導(dǎo)幼兒自己主動思考,說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

4、幼兒分組設(shè)計制作自己的名片,教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分 展示評價作品

引導(dǎo)幼兒互相觀察名片,猜猜主人是做什么工作的。

激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

延伸活動:

欣賞活動“朋友的名片”,設(shè)計自己的名片墻

游戲:根據(jù)名片找朋友

活動反思:

活動中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn),能否在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根,原想毛根的色彩比較突出,而且柔軟容易塑形,便于孩子們自己動手變化出不同的造型。活動中,毛毛小朋友想用毛根貼邊,但是毛根過長,她想用剪刀修剪,但是剪不動便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪,這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn),在王老師的提醒下,我恍然發(fā)覺,自己竟然忘記了王園長經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會和時間”。如果當(dāng)時我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z言提示,引導(dǎo)她自己想辦法解決問題,那樣更會激發(fā)孩子的探索欲望,比如,把毛根折起來扭成麻花狀,就可以不用剪刀剪了!

感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長鍛煉的機(jī)會,我深深地體會到,教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者,說起來容易做起來難!經(jīng)常會在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病,這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機(jī)會。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調(diào)能力會逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。