紙的用途教案5篇

時(shí)間:2022-10-06 作者:Brave 備課教案

在不斷學(xué)習(xí)中,教師寫教案的能力一定都有所加強(qiáng),教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性事前完成的書面文稿,以下是范文社小編精心為您推薦的紙的用途教案5篇,供大家參考。

紙的用途教案5篇

紙的用途教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識(shí)。

重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號碼及其作用

難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。

幼兒用書:《緊急電話》。

活動(dòng)過程:1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。

3.游戲“怎么辦,做什么”。教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

紙的用途教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.能說出幾種緊急的電話號碼,知道它們的用途。

2.學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號碼,知道緊急的電話號碼是在緊急情況下使用。

3.感知緊急的電話號碼與人們生活的密切關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.自制白板課件。

2.幼兒操作材料:110、120、119號碼牌和圖片若干;底板16張。

3.《奪寶熊兵》大電影片段。

活動(dòng)過程:

(一)《奪寶熊兵》大電影片段導(dǎo)入,引起幼兒興趣

1.師:今天,我們聚集在一起,是有一件非常緊急的事情,請看!

2.師:剛才的視頻里發(fā)生了什么事?誰去救她了呢?

3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了,來聽聽它們說了什么?

(二)集體討論110、120、119三個(gè)緊急的電話號碼,知道它們的用途,并學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號碼

1.討論緊急的電話號碼119。

情景一:出發(fā)去救嘟嘟,在熊出沒的森林里遇到大火。

師:森林里發(fā)生了什么事?應(yīng)該求助誰來救火?

師:那我們一起打電話吧。

2.討論緊急的電話號碼110。

情境二:到了m公司,老板在睡覺,怎么辦?

師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們可以通過森林繼續(xù)出發(fā)咯。

師:壞老板把嘟嘟抓進(jìn)了m公司后在干什么呢?應(yīng)該求助誰來抓壞老板?

師:那我們一起打電話吧。

3.討論特殊的電話號碼120。

情境三:進(jìn)入m公司,發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了,怎么辦?

師:耶!壞老板被抓走咯,我們快找找嘟嘟在哪兒?應(yīng)該求助誰來救嘟嘟?

師:那我們一起打電話吧。

4.教師小結(jié):在撥打緊急電話號碼時(shí),一定要跟對方說清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)在哪里。

(三)鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號碼的正確使用方法,知道緊急電話號碼是在緊急情況下使用的

1.幼兒通過闖關(guān)游戲鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號碼的正確使用方式。

第一關(guān):請問119、120、110,分別是哪里的電話號碼?

第二關(guān):請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號碼?

第三關(guān):請小朋友看清楚圖片上的內(nèi)容,然后分別撥打緊急的電話號碼。

2.教師小結(jié):這三個(gè)電話號碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時(shí)候撥打的電話。比如說遇到火災(zāi)或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險(xiǎn)的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話。但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以撥打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。

(四)幼兒分組制作緊急電話號碼的海報(bào),感知緊急電話號碼與我們的生活的關(guān)系

1.教師講解“緊急的電話號碼”海報(bào)制作方法,利用白板進(jìn)行演示。

2.幼兒制作“緊急的電話號碼”海報(bào)。

3.請個(gè)別幼兒介紹自制的海報(bào)。

(五)活動(dòng)延伸

幼兒拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

紙的用途教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解幾個(gè)常用的急救電話,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)使用緊急求助電話。

通過討論,了解使用緊急電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

女孩和爺爺手偶。

玩具電話。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:集體

1、老師在白板上寫“110、120、119”,向幼兒提問:這是什么地方的電話號碼?有什么用途?

2、出示女孩和爺爺手偶,講述故事《怎么辦》:

珊珊今年5歲,平時(shí)白天只有爺爺和她在家,爸爸媽媽要晚上才回家。一天下午,爺爺和珊珊在一起玩積木時(shí),爺爺突然感到很不舒服,珊珊立刻打電話找爸爸媽媽,可是他們的電話都沒有人接聽。(請幼兒想一想,如果他是珊珊,會(huì)怎么做?)珊珊心里很害怕,這時(shí)她想起了老師的話:“當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),可以打110請警察來幫忙?!庇谑巧荷毫⒖檀螂娫捛笾?。打了電話后,珊珊安慰爺爺說:“爺爺,你不要怕,我叫警察和救護(hù)員來救您。”一會(huì)兒,救護(hù)車來了,把爺爺送到了醫(yī)院。一位警察阿姨還幫珊珊找到了爸爸媽媽,他們也來到醫(yī)院探望爺爺。爸爸媽媽和警察阿姨都稱贊珊珊是個(gè)勇敢、聰明的孩子。

3、向幼兒提問:

珊珊為什么要打“110”?(因?yàn)闋敔斖蝗桓械胶懿皇娣?,打電話又找不到爸爸媽媽,于是打?10”求助。)

如果你是珊珊,你會(huì)怎么做?(自由回答。)

遇到有人生病的緊急情況,打“110”還是“120”更合適呢?(120。)

為什么爸爸媽媽和警察都稱贊珊珊?(因?yàn)樯荷簳?huì)找人來救爺爺,并會(huì)安慰爺爺。)

什么時(shí)候才可以用緊急求助電話?(在緊急的情況下,例如遇到壞人、發(fā)生火災(zāi)、交通事故、急病等。)

我們可以隨便使用緊急求助電話嗎?為什么?(不可以,因?yàn)檫@樣會(huì)妨礙警方處理緊急事故,延誤有真正需要的市民向警方求助。)

4、引導(dǎo)幼兒了解基本的緊急電話,向幼兒提問并討論: 你還知道有哪些電話號碼在危急時(shí)刻可以撥打求助嗎?

5、幼兒兩人一組,分別扮演珊珊和接線員,進(jìn)行對話游戲。

活動(dòng)評價(jià)

能說出常用的緊急求助電話號碼及其用途(110、120、119)。

能回答有關(guān)故事的問題。

活動(dòng)建議:

用圖文并茂的方式將常用的緊急電話號碼及其用途布置在環(huán)境中,加深幼兒的理解與認(rèn)識(shí)。

紙的用途教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事的情節(jié)。

2、知道有關(guān)的常識(shí):火警、匪警等。

3、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人,知道幫助他人是很好的。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事中角色紙偶:老鼠、老爺爺、消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí),進(jìn)行談話:

“如果著火了應(yīng)該怎么辦?”“火勢大了應(yīng)該找誰滅火?”“怎樣給消防隊(duì)員打電話?”洗一說滅火的一般常識(shí),介紹消防隊(duì)和消防車,告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。

“如果有壞人來搶劫怎么辦?”“請誰來保護(hù)我們?”“怎樣打匪警電話?”說一說對付壞人的一些常識(shí),介紹警察的職能,告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。

2、引起聽故事的興趣:“你們知道小老鼠嗎?聽說過小老鼠會(huì)打電話嗎?現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事?!?/p>

教師告訴故事名字,講故事給幼兒聽。講完后讓幼兒回憶:“故事里有準(zhǔn)?”

3、出示紙偶“老鼠”,以老鼠的.口吻說:“我是這只打電話的老鼠,你們喜歡聽我的故事嗎?這回聽故事要把我的事記下來,我打了幾次電話,每次是給誰打的?結(jié)果怎么樣?”

教師操縱故事的角色紙偶,邊演示邊講故事。

4、講完故事后,教師操縱老鼠紙偶提問,在問答的過程中教幼兒復(fù)講故事:

“小朋友,我是怎樣學(xué)會(huì)打電話的?”復(fù)講第1、2段。

“我第一次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第3—7段。

“我第二次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第8—10段。

“我第三次給哪里打電話?為什么打電話?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第1l段至完。

5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。

附故事《緊急電話》

在一座房子里,住著一位老爺爺,墻角的地洞里,還住著一只小老鼠。

白天,老爺爺在房間里寫書,寫著寫著,又拿起電話筒,拔了向個(gè)號碼,接著,便對話筒說開了話。這一些,都讓藏在墻角的小老鼠看見了,他想:打電話一定挺好玩。

夜里,老爺爺睡覺去了,小老鼠跑出來,跳到桌子上,也去打電話。

“喂,你是哪里?”哈哈,電話里真的說話了!小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。

“我,我是——嘻嘻!”小老鼠一邊樂一邊報(bào)自己的住址。說完,他趕快掛上了電話,心卻在“撲通、撲通”地跳。

一會(huì)兒,“嗚一嗚一嗚”,街上響起了刺耳的嗽叭聲,好幾輛救火的紅汽車開到老爺爺?shù)姆孔忧巴W×恕T瓉?,小老鼠把電話打到了消防?duì)。

老爺爺被驚醒了,他揉揉眼睛生氣地說:“我家沒有著火!”消防隊(duì)的人說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說:“我沒有打電話?!毕狸?duì)的人又批評了老爺爺幾句,猛一踩油門,把汽車開走了。

小老鼠見老爺爺又上床睡覺去了,他想:我再打個(gè)電話試試。這回,小老鼠沒等電話里問話,就先報(bào)了自己的地址,說完,又趕快掛上電話,逃回了地洞里。

一會(huì)兒,街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音,好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔樱嚿咸略S多帶搶的警察,小老鼠怎么也沒想到,這回,他把電話打到了公安局。

剛睡著的老爺爺又被吵醒了,他大發(fā)脾氣:“怎么不讓我好好睡覺。我家沒有丟東西!”警察說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說:“我沒有打電話?!本炫u了老爺爺幾句,也開著車走了。

老爺爺挨了兩次批評,心里覺得奇怪,可又不明白是怎么回事。他想了又想,便把電話抱到枕頭邊,才氣哼哼地又睡覺了。

小老鼠見老爺爺挨了兩次批評,又把電話抱到枕頭邊,心里很難過,他不再去打擾老爺爺了,就跳到桌子上,翻開電話號碼簿,一頁一頁地看了起來。

好多天過去了,誰也沒再打擾老爺爺睡覺,老爺爺真高興。好多天過去了,小老鼠把電話簿看了好幾遍,記住了許多電話號碼。

有一天夜里,老爺爺突然犯了病,“呼呼”直喘氣,嘴里還吐著白沫。小老鼠看見了,他顧不得多想,一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊,勇敢地抓起電話,向急救站打了緊急電話。

一會(huì)兒“叮鈴,叮鈴”,一輛白色救護(hù)車開來把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟?,又把老爺爺送回家里?/p>

醫(yī)生說:“那天,幸虧有人打了電話,要不,你就危險(xiǎn)了!”

老爺爺聽著,一邊點(diǎn)頭,一邊感謝醫(yī)生??墒切睦飬s直納悶,便自言自語地說:“這到底是誰打的電話呢?”

小老鼠見老爺爺回來了,特別高興,他聽見說的話,又偷偷地笑了。他想:“以前打電話玩,打擾了老爺爺睡覺,今天做了點(diǎn)好事,干嘛要讓老爺爺知道呢!想到這里,小老鼠一捂嘴巴,“嗤”,笑了。

紙的用途教案篇5

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1.理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事的情節(jié)。

2.知道有關(guān)的常識(shí):火警、匪警等。

3.贊揚(yáng)小老鼠幫助老人,知道幫助他人是很好的。

準(zhǔn)備:

故事中角色紙偶:老鼠、老爺爺、消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1.豐富幼兒的有關(guān)常識(shí),進(jìn)行談話:“如果著火了應(yīng)該怎么辦?”“火勢大了應(yīng)該找誰滅火?”“怎樣給消防隊(duì)員打電話?”洗一說滅火的一般常識(shí),介紹消防隊(duì)和消防車,告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。

“如果有壞人來搶劫怎么辦?” “請誰來保護(hù)我們?”“怎樣打匪警電話?”說一說對付壞人的一些常識(shí),介紹警察的職能,告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。

2.引起聽故事的興趣:“你們知道小老鼠嗎?聽說過小老鼠會(huì)打電話嗎?現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事?!?/p>

教師告訴故事名字,講故事給幼兒聽。講完后讓幼兒回憶:“故事里有準(zhǔn)?”

3.出示紙偶“老鼠”,以老鼠的口吻說:“我是這只打電話的老鼠,你們喜歡聽我的故事嗎?這回聽故事要把我的事記下來,我打了幾次電話,每次是給誰打的?結(jié)果怎么樣?”

教師操縱故事的角色紙偶,邊演示邊講故事。

4.講完故事后,教師操縱老鼠紙偶提問,在問答的過程中教幼兒復(fù)講故事:

“小朋友,我是怎樣學(xué)會(huì)打電話的?”復(fù)講第1、2段。

“我第一次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第3—7段。

“我第二次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第8—10段。

“我第三次給哪里打電話?為什么打電話?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第1l段至完。

5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。

附故事:

緊急電話

在一座房子里,住著一位老爺爺,墻角的地洞里,還住著一只小老鼠。

白天,老爺爺在房間里寫書,寫著寫著,又拿起電話筒,拔了向個(gè)號碼,接著,便對話筒說開了話。這一些,都讓藏在墻角的小老鼠看見了,他想:打電話一定挺好玩。

夜里,老爺爺睡覺去了,小老鼠跑出來,跳到桌子上,也去打電話。

“喂,你是哪里?”哈哈,電話里真的說話了!小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。

“我,我是——嘻嘻!”小老鼠一邊樂一邊報(bào)自己的住址。說完,他趕快掛上了電話,心卻在“撲通、撲通”地跳。

一會(huì)兒,“嗚一嗚一嗚”,街上響起了刺耳的嗽叭聲,好幾輛救火的紅汽車開到老爺爺?shù)姆孔忧巴W×恕T瓉?,小老鼠把電話打到了消防?duì)。

老爺爺被驚醒了,他揉揉眼睛生氣地說:“我家沒有著火!”消防隊(duì)的人說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說:“我沒有打電話。”消防隊(duì)的人又批評了老爺爺幾句,猛一踩油門,把汽車開走了。

小老鼠見老爺爺又上床睡覺去了,他想:我再打個(gè)電話試試。這回,小老鼠沒等電話里問話,就先報(bào)了自己的地址,說完,又趕快掛上電話,逃回了地洞里。

一會(huì)兒,街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音,好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔?,車上跳下許多帶搶的警察,小老鼠怎么也沒想到,這回,他把電話打到了公安局。

剛睡著的老爺爺又被吵醒了,他大發(fā)脾氣: “怎么不讓我好好睡覺。我家沒有丟東西!”警察說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說: “我沒有打電話?!本炫u了老爺爺幾句,也騎上摩托車走了。

老爺爺挨了兩次批評,心里覺得奇怪,可又不明白是怎么回事。他想了又想,便把電話抱到枕頭邊,才氣哼哼地又睡覺了。

小老鼠見老爺爺挨了兩次批評,又把電話抱到枕頭邊,心里很難過,他不再去打擾老爺爺了,就跳到桌子上,翻開電話號碼簿,一頁一頁地看了起來。

好多天過去了,誰也沒再打擾老爺爺睡覺,老爺爺真高興。好多天過去了,小老鼠把電話簿看了好幾遍,記住了許多電話號碼。

有一天夜里,老爺爺突然犯了病,“呼呼”直喘氣,嘴里還吐著白沫。小老鼠看見了,他顧不得多想,一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊,勇敢地抓起電話,向急救站打了緊急電話。

一會(huì)兒“叮鈴,叮鈴”,一輛白色救護(hù)車開來把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟?,又把老爺爺送回家里?/p>

醫(yī)生說:“那天,幸虧有人打了電話,要不,你就危險(xiǎn)了!”

老爺爺聽著,一邊點(diǎn)頭,一邊感謝醫(yī)生??墒切睦飬s直納悶,便自言自語地說:“這到底是誰打的電話呢?”

小老鼠見老爺爺回來了,特別高興,他聽見說的話,又偷偷地笑了。他想:“以前打電話玩,打擾了老爺爺睡覺,今天做了點(diǎn)好事,干嘛要讓老爺爺知道呢!想到這里,小老鼠一捂嘴巴,“嗤”,笑了。