教案的內(nèi)容應(yīng)該具有挑戰(zhàn)性,但又不超出學生的能力范圍,教案需要根據(jù)課程的不同階段進行調(diào)整,以下是范文社小編精心為您推薦的九上科學教案推薦7篇,供大家參考。
九上科學教案篇1
活動目標:
1、能主動關(guān)心周圍生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。
2、了解紙吸水后易變爛的特點,了解塑封機的方便。
3、在活動中主動思考,嘗試多途徑解決問題的方法,并體會同伴合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、塑封機、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水
2、幼兒自制各種不同含義的標簽;
3、幼兒已做過各種保護標簽的小實驗。
活動過程:
一、交流分享
1、“今天你們都帶來各種保護植物朋友的標簽,接下來老師要請你們來講講看。”每種方法均請一位幼兒代表講述介紹。在講述時要問清注意事項和細節(jié)。
2、“現(xiàn)在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來,等會請你們?nèi)ピ囋嚻渌∨笥呀榻B的辦法,試的時候呢你可以去請教做過的小朋友,也可以請他跟你一起做,等會你再幫他一起做你試過的方法;像塑封機的話就比較危險要去請老師幫忙的。
現(xiàn)在先想好你想試剛剛誰介紹過的辦法,想好了老師給你們發(fā)標簽,然后去找他商量,商量好就可以去做了。
二、幼兒操作
幼兒操做,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,并耐心完成一項任務(wù);引導(dǎo)幼兒在操作過程中善于觀察,主動思考解決問題。
三、講評
1、請小朋友來談一談你做了什么?和誰一起做的?怎樣做?需要注意些什么問題?
2、將幼兒的作品放在水中驗證一下看看你的方法是否成功,為什么?
四、經(jīng)驗提升
將各種不同材料制作的標簽放在黑板上展示,請幼兒講一講你最喜歡用哪種方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑封機制作的標簽既平整又清晰,是最好的辦法。“有時候我們到外面去玩,爸爸媽媽拍的照片也會請塑封機來塑封一下,這樣照片保存起來就不會變黃,而且歷久如新。塑封機真是一種非常方便的小工具?!?/p>
活動反思:
幼兒對科學經(jīng)驗的吸取和積累、認知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學習,部不是在一次科學活動中就能完成的,而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動,將使幼兒科學概念的內(nèi)涵不斷得到補充,外延不斷得到擴展,知識得以遷移和運用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計,教師采用留疑的方式,出示一個瓶蓋,給他們留下了一個想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進行科學探索的興趣。
九上科學教案篇2
活動目標
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過比較、品嘗,體驗新品種無籽西瓜的優(yōu)點。
活動準備
1、普通西瓜、無籽西瓜及其他瓜果若干。
2、餐巾、點心盤人手一份;刀、抹布各一。
活動過程
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題
1、教師講述故事《猴王吃西瓜》
2、提問:
(1)猴王是怎樣吃西瓜的?
(2)你們是怎樣吃西瓜的?
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗。
1、這里有許多瓜果,哪些是西瓜呢?
2、西瓜是什么樣的?
(1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導(dǎo)。
(2)請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
(3)小結(jié):有的
西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的;
西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動。
3、西瓜里面是什么樣子的?
(可讓幼兒猜測,以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)
(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
(2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。
三、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點
1、請幼兒品嘗無籽西瓜,說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。
(特別甜,吃起來特別方便。)
2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié),讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點。
附猴王吃西瓜(故事梗概)
很久以前,山上住著一群猴子。有一天,一只猴子撿到一個大西瓜,就把它送給了猴王。
可猴王不會吃西瓜,于是它就招來許多猴子問:“誰知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子卻說:“不對,不對好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不對,是吃瓤的!”于是猴子們就爭吵起來。
最后,猴王聽信了老猴子的話,啃起了西瓜皮,而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。
九上科學教案篇3
教學意圖:
風車是幼兒極為喜愛的、制作簡單的一種玩具。無論何時,都能玩。在玩風車過程中孩子們發(fā)現(xiàn)紙做的風車很容易就破損壞掉,“用什么紙制作風車更好”成了孩子們爭論的話題,他們都要自己制作風車,并且還提議要進行風車比賽。為此開展了此次活動《有趣的風車》,讓幼兒在制作風車、玩風車的過程中探索什么紙適合做風車。
教學目標:
1、制作簡易風車,體驗制作樂趣。
2、通過玩風車探索什么樣的紙更適宜做風車。
教學準備:
1、材料準備:
紙張(報紙、宣紙、瓦楞紙、手工紙、掛歷紙、皺紋紙、錫紙)、吸管、安全釘若干、幼兒個人猜想記錄、集體記錄表。
2、經(jīng)驗準備:
有玩風車的經(jīng)驗,知道制作風車的方法,在玩的過程中提出提問,對什么紙適合做風車有了疑問并做了猜想。
教學重點:
記錄根據(jù)風車轉(zhuǎn)動情況,并與同伴交流分享。
教學難點:
探究不同紙張風車轉(zhuǎn)動的實驗過程。
活動過程:
1、說一說。
(1)引導(dǎo)幼兒回憶猜想制作風車的.紙張。
教師:猜想了哪些紙適合做風車?
幼兒:報紙、手揉紙、瓦楞紙、宣紙、圖畫紙。
(2)分享自己的猜想。
教師:你是怎樣猜想的?為什么?
幼兒:瓦楞紙結(jié)實,不會破。
幼兒:手揉紙柔軟,會轉(zhuǎn)得快。
幼兒:圖畫紙硬,會轉(zhuǎn)得快。
教師:怎樣才能知道你的猜想是否成功呢?
2、做一做(制作風車)。
根據(jù)自己的猜想選擇紙張制作風車。
3、玩一玩(感知風車的轉(zhuǎn)動)。
讓幼兒到戶外動手玩一玩自己親手制作的小風車,讓幼兒感覺、發(fā)現(xiàn)誰的風車轉(zhuǎn)得更好。
4、想一想(由分享個人驗證結(jié)果引出集體驗證表進行經(jīng)驗梳理)。
教師:你的驗證結(jié)果是什么?是哪里出了問題?(引導(dǎo)幼兒分析“為什么用瓦楞紙、皺紋紙制作的風車轉(zhuǎn)不起來”。)
教師:你的風車轉(zhuǎn)得很快啊,請你說一說你是用什么樣的紙制作的?(引導(dǎo)幼兒總結(jié)什么紙適合做風車)
5、評一評(集體驗證結(jié)果,選出最適合做風車的紙)。
教師:能轉(zhuǎn)動的風車是哪些紙做的?哪些紙最適合做風車?
九上科學教案篇4
教學活動目標:
1、探索運用多種材料制作小噴泉,初步感知噴泉的形成。
2運用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。
3、大膽分享交流探索的過程和結(jié)果,感受其中的樂趣。
活動準備:
瓶子若干(蓋子另放,有的有孔、有的沒孔)針管、塑料袋、牙簽、氣球;瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶;裝水的整理箱5個。音樂噴泉和水幕電影的視頻。《high歌》音頻。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、提問:你見過噴泉嗎?噴泉是什么樣的?
2、小結(jié):小朋友在廣場、公園都見過噴泉,有的向高處噴,有的噴泉是向四周噴的,有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的。還有音樂噴泉,它會隨著音樂的高低起伏而變高變低、變長變短,還有水幕電影,噴泉的水會形成一道幕布,上面會演出電影。這些都是人工噴泉。
3、提問:你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎?
4、小結(jié):每個人工噴泉都有一個泵,它給一個足夠大的力,讓水從小孔里噴出去,這樣我們就看到了美麗的噴泉。
二、探索用多種材料制作噴泉的方法。
1、觀察材料,引導(dǎo)幼兒猜測:哪些材料可以做小噴泉?該怎么做小噴泉?
2、幼兒嘗試制作噴泉。
3、分享交流制作噴泉的方法。
(1)幼兒展示自制小噴泉。
(2)請幼兒介紹自己制作噴泉的方法。
4、小結(jié):小朋友剛剛做了許多小噴泉,有的小朋友是一個人做的,有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用針管、有的用氣球、有的用飲料瓶,都是把水裝進這些容器里,這些容器上還要有孔,給一個足夠大的力,讓水從小孔里噴出來,這樣我們的小噴泉就做好了!
三、探索孔的大小與水柱的關(guān)系。
1、觀察新的材料,提問:瓶蓋上有什么?如果用這個瓶蓋做噴泉,大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎?大孔噴出的水柱是什么樣?小孔噴出的水柱是什么樣?
2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄。
3、幼兒實驗,驗證自己的猜測,并將結(jié)果記錄在記錄紙上“操作”一欄。
4、分享交流,幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)對于結(jié)果不同的幼兒要請他當場驗證。
(2)記錄結(jié)果不全面的幼兒,請他當場試驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細又低,打孔的水柱又高又粗。
5、教師小結(jié):出示記錄圖,你們看到大孔噴出的`水是什么樣的?小孔噴出的水是什么樣的?依幼兒回答,教師記錄。
四、音樂噴泉表演。
幼兒選擇自己喜歡的材料,隨音樂的高低起伏進行噴泉表演。
反思:本次科學活動是在學習了《指南》之后設(shè)計的,幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉,幼兒都熟悉,但卻不一定明白其中的原理,這樣有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ),又有探索的空間,孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹著科學家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式,先猜想,再實驗驗證自己的想法,最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子,孩子們便循著這一線索探索起來,每個孩子都是活動的主體,都在積極的參與探索,尤其在最后表演自己的音樂噴泉,都特自豪。相信他們以后會愛上科學探索活動的。
九上科學教案篇5
導(dǎo)學目標:
1、對“魔力”小針出現(xiàn)現(xiàn)象的原因進行猜想。
2、能動手制作指南針,在實驗中觀察現(xiàn)象,猜想其原因。
3、培養(yǎng)學生喜歡大膽想象、相互合作的科學態(tài)度;了解指南針的發(fā)展史,培養(yǎng)愛國情感。
導(dǎo)學重點:對“魔力”小針出現(xiàn)現(xiàn)象的原因進行猜想
導(dǎo)學難點:能動手制作指南針,在實驗中觀察現(xiàn)象,猜想其原因
教具準備:磁鐵 縫衣針(或大頭針) 支架 細線
教學時間:1課時
教學過程
一、 導(dǎo)引目標
1、出示縫衣針與曲別針,師問:同學們,你們能用針吸起曲別針嗎?(試試看、不能)
2、師:老師能,你們相信嗎?
(演示,用磁鐵摩擦針,吸起曲別針)怎么樣,老師能讓小針吸住曲別針吧。
3、師:其實老師是有秘密的,現(xiàn)在老師就把秘密告訴你們,你們按照老師要求自己動手,就能制作“魔力”小針,你們想試試嗎?
4、板書課題:神奇的小針
二、活動1制作“魔力”小針
(1)實驗用具準備:縫衣針、具有較強磁力的'磁鐵、曲別針。
(2)溫馨提示:把縫衣針放在桌面上,用磁力較強的磁鐵慢慢從縫衣針的一端劃向另一端,至少劃20次,注意磁鐵不要來回摩擦,應(yīng)始終按一定的方向摩擦,同時還要小心別扎手。
(4)同學們開始做實驗,實驗結(jié)束后,把實驗結(jié)果告訴老師或同學。(自己制作的“魔力”小針能吸引曲別針。)
三、研究“魔力”小針
1、活動2
師:用細線把摩擦過的小針水平懸起,使它輕輕轉(zhuǎn)動。待其靜止后:
同學們再看看小針,記住它所指的方向。幾次轉(zhuǎn)動小針,待其靜止后:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
生:把自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象寫在“小科學家記錄本”上。
2、活動3
把你們做好的“魔力”小針放在泡沫塑料板上,然后放在水面上,輕輕轉(zhuǎn)動泡沫塑料板。
(靜止后)小針所指的方向是什么?把自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象寫在“小科學家記錄本”上。
3活動 4
拿你的“魔力”小針和其他同學一起玩一玩,看看你還有什么新的發(fā)現(xiàn)。
四、猜想與交流
1、我們發(fā)現(xiàn)“小魔針”具有哪些“魔力”? 能對“魔力”產(chǎn)生的原因做出猜想或解釋嗎?
生 :猜想(根據(jù)記錄下來的情況)
2、各小組匯報。
我敢于猜想,對 原因的猜想是:
五、拓展:看書28面的“指南針的家史”
六、作業(yè):先看視頻,自己再動手做一個指南針。
九上科學教案篇6
活動目標:
1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)顏料是溶于水的,并能使水改變顏色。
2、幼兒通過涂色、搖瓶、開關(guān)瓶進一步激發(fā)對制作飲料的興趣,體會成功與驚喜。
活動準備:
空瓶、顏料、筆、水箱、準備好的各種飲料。
活動過程:
一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣。
?教師出示礦泉水?!?/p>
師:小朋友,你們看這是什么?。壳埔磺频V泉水它有顏色嗎?對了,它是透明的,我還可以從這邊看到你們呢!
師:這瓶礦泉水它可神奇了,它還會變魔術(shù)呢,你們瞧!
?教師搖動水,示范變顏色。】
師:你們瞧,礦泉水變成了什么顏色的呀?你們想想看,礦泉水現(xiàn)在變得像我們喝的什么飲料呀?
師:這瓶礦泉水它也會變哦!猜猜看它會變成什么顏色的飲料呢?我請一個寶寶來搖一搖,變變看呢?
?請幼兒來搖,變飲料?!?/p>
二、通過討論發(fā)現(xiàn)秘密。
1、揭密
師:哇,這些礦泉水真神奇,能夠變出這么多不同顏色的飲料,那它們是怎么變出來,怎么做的呢?你們想不想知道呀?
師:那我請一個寶寶來打開瓶蓋看一看呢!
?引導(dǎo)幼兒揭秘?!?/p>
師:是怎么變的呀?原來瓶蓋里面藏了什么呀?
師:哦,原來呀!小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料,顏料遇到水以后,就跑到水里,跟水溶在一起了,所以就變出了各種各樣顏色的飲料了!好玩嗎?
2、討論如何涂色。
師:哪位小朋友也想來試一下,做一瓶彩色的飲料呢?
?請幼兒來示范,師講解?!?/p>
師:小朋友要先拿瓶子,擰開蓋子,用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料,涂在蓋子里面,然后拿著小瓶子去水箱里裝水,裝的時候呀可千萬不能把水撒在地上,裝好水以后,擰緊蓋子,搖一下,這樣彩色的飲料就做好了。
師:哇,好棒呀!
3、激發(fā)幼兒自己來制作飲料。并提要求。
師:小朋友,你們想不想做呀?
師:那請寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧,注意顏料不能弄在衣服上哦!
?幼兒操作?!?/p>
?引導(dǎo)做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料,是什么飲料。】
?教師可根據(jù)幼兒能力,可制作不同數(shù)量的水?!?/p>
三、請幼兒收拾材料,將制作的東西擺好,有機會擺設(shè)在創(chuàng)游區(qū)。
師:小朋友你們的飲料都做好了嗎?你做的是什么飲料?。?/p>
?引導(dǎo)幼兒介紹自己的飲料。】
師:哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀?
師:我聽說呀!我們的寶貝饞嘴街上也開了一家飲料店,讓我們把這些飲料送到它們店里去賣,好不好呀?
?結(jié)束活動,將此活動與接下來的創(chuàng)游相結(jié)合?!?/p>
九上科學教案篇7
設(shè)計意圖:
泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡,孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺,那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡,讓幼兒更加了解泡泡,通過泡泡來觀察身邊的事物,感覺游戲的快樂。
活動目標:
1、能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物,體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
活動準備:
每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活動過程:
一、吹泡泡。
1、為每個幼兒準備一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。
2、請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結(jié)伴,比一比誰吹的泡泡大,誰吹的泡泡小。
二、看泡泡
1、請幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。
2、請幼兒在嘗試在瓶口吹一個大泡泡,把這個大泡泡作為照相機,透過它觀察周圍的世界。
三、抓泡泡。
1、教師或個別幼兒吹泡泡,其他幼兒共同抓泡泡。
2、請幼兒看看抓到后有什么變化。