紙幼兒園教案6篇

時間:2023-01-26 作者:tddiction 備課教案

為了提高我們的教學水平,準備一篇教案是非常重要的,教案在制訂的過程中,你們一定要注意文字表述規(guī)范,范文社小編今天就為您帶來了紙幼兒園教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

紙幼兒園教案6篇

紙幼兒園教案篇1

活動意圖:

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導幼兒初步感受并喜歡參與藝術活動。在互動中體驗到裝飾的快樂,促進幼兒動手能力的發(fā)展。

活動目標:

1、用彩色紙片或紙團裝飾帽子。

2、體驗創(chuàng)造的樂趣與成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

1、各種漂亮帽子圖片。

2、范帽一個。

3、大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

4、每組2個盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。

5、適合時裝表演的背景音樂。

活動過程:

1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展示漂亮的帽子,激發(fā)寶寶的制作興趣。

家長戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶?!拔业拿弊雍每磫幔恳步o寶寶戴戴看?!薄懊弊犹倭?,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”

3、家長示范,指導寶寶制作漂亮的帽子。

家長示范,選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料制作,家長進行指導。

“小紙團粘粘牢,壓一會兒”“小紙團不要粘在一起,有點距離才好看?!?/p>

戴上帽子和寶寶一起展示,表演。

寶寶戴自己制作的帽子,隨音樂自由表演。

活動反思:

引導兒童初步學習手工制作的基本規(guī)律,體驗手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。

紙幼兒園教案篇2

活動目標:

1.知道我們身體的各個部位都能幫我們運動身體,并嘗試體驗。

2.培養(yǎng)幼兒的合作意識和責任感。

3.能夠積極主動地參與到活動中來,體驗成功的喜悅。

4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5.喜歡參與游戲,體驗。

活動準備:

幼兒穿上輕便的服裝和鞋子,一塊干凈的場地。

活動過程:

一、開始部分。

“今天我們一起來玩一玩,在玩之前我要提三個要求:

1.要保護好自己;

2.要保護好同伴;

3.要聽從我的口令?!薄敖裉熘牢覀円媸裁磫幔俊?/p>

“今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運動,它們可以幫助我們運動身體。”

二、基本部分。

1.通過對身體各部位的活動起到熱身和提升參與活動積極性的作用。

2.兩人合作,擺弄身體不同部位。

3.分成男女兩隊分別進行嘗試體驗。

a.男女輪流鉆山洞。

b.男孩子躺地上,女孩子從男孩子身上跨過去、跳過去、側(cè)身跳過去。

c.女孩子躺地上,男孩子從女孩子跳過去——從趴著的兩個女孩子身上跳過去——嘗試從三個女孩子身上跳過去。

4.幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過,從老師的身體拱形造型上過去。

三、結(jié)束部分。

1.放松活動:以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變云。

2.請幼兒對自己今天的表現(xiàn)做個評價,并有禮貌地詢問客人老師,請客人老師做個評價。

紙幼兒園教案篇3

設計意圖:

慢羊羊,這一憨厚、可愛的卡通形象,已經(jīng)受到了幼兒及成人的青睞。通過慢羊羊減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴,而對慢羊羊發(fā)自內(nèi)心的喜歡,又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內(nèi)容,胖人走和瘦人走的樣子以及運動的多種方式又是平時幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的,也是他們比較感興趣的、樂于模仿的對象,可以說有豐富的經(jīng)驗基礎,對于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)慢羊羊肥胖和減肥后的行走方式,以及表現(xiàn)慢羊羊的減肥過程起到了積極的推動作用,而音樂《瑞典狂想曲》本身樂曲的結(jié)構(gòu)形式和豐富的節(jié)奏變化又能幫助進一步提升幼兒的表演能力。

活動目標:

1.感受音樂活動帶來的快樂,初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。

2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作。

3.了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

活動準備:

音樂《瑞典狂想曲》片段,喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。

活動過程:

一、導入,引起興趣

1.出示喜羊羊圖(目的:情境的引入)。師提問:我請來了一位客人是誰啊?

2.師戴上胸飾,我現(xiàn)在是誰啊?我的羊朋友在哪?

3.師幼一起隨音樂做游戲。(音樂《別看我只是一只羊》)(這個環(huán)節(jié)調(diào)動幼兒表現(xiàn)的積極性,同時傾聽音樂表現(xiàn)羊的動作,使幼兒在愉快的氛圍中進入下個環(huán)節(jié))

二、感受及表現(xiàn)

1.探索a段動作

(1)師:我還有一個好朋友沒有到,你們猜猜它是誰?(傾聽慢羊羊走路的音樂)

(2)幼兒聽音樂,感受節(jié)奏××︱××︱,探索表現(xiàn)慢羊羊搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。(師可以用點頭等讓幼兒先感受節(jié)奏)。

這是一只什么樣的羊呢?它是怎么走路的?

師:慢羊羊肚子大大的,身體肥肥的,走起路來怎么樣啊?誰來做一做?

請幾個幼兒來學一學。

師:現(xiàn)在我們一起來學一學慢羊羊走路。(播放音樂)(這個環(huán)節(jié)模仿慢羊羊笨重的動作,為后面慢羊羊減肥做鋪墊。)

2.探索b段動作

(1)慢羊羊覺得朋友們都嘲笑它胖,它心里又難過又著急了,怎么辦呢?(通過運動來減肥)幼兒傾聽b段音樂。

(2)引導幼兒大膽想象,自由探索紅太狼可能做的減肥動作。

師:你能幫慢羊羊想想有那些減肥的動作嗎?(請幼兒個別表現(xiàn))

師用哼唱的方式請2-3人做動作。(跑步、跳躍、蹲起)

(3)配上音樂,一起來做一做健身動作。

師:我們聽著好聽的音樂和慢羊羊一起來運動。

(4)引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。

師:你喜歡用什么樣的運動來減肥呢?我們一起來試試。

(5)幼兒來當小老師,跟著音樂節(jié)奏一起來運動。

師:老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友運動真棒,大家跟他一起做運動。(做運動的動作幼兒還是比較熟悉的,所以我給幼兒自主的機會,讓幼兒自由表現(xiàn)運動的動作,讓所有的幼兒都動起來。)

3.探索c段動作

(1)出示瘦慢羊羊圖片

師:正像小朋友所希望的那樣,通過運動胖慢羊羊變瘦了。它變瘦以后走路會變得怎么樣呢?(輕快)我們來聽聽慢羊羊怎么輕快地走路?(播放音樂)

(2)幼兒根據(jù)節(jié)奏××××︱××××︱探索表現(xiàn)減肥后的紅太狼輕快的動作。

師:你覺得紅太狼是怎么走的?你來試試。我們大家一起來學學。

(3)引導幼兒在樂曲結(jié)尾表現(xiàn)慢羊羊減肥后的激動神情和快速奔跑的動作。

師:減肥后的慢羊羊用最快的速度跑去見喜羊羊朋友們了,它現(xiàn)在的心情怎樣?請你用動作表現(xiàn)快樂的心情。(播放音樂)

三、完整表演

1.播放音樂,完整欣賞。師:這就是慢羊羊減肥的故事,我們完整來聽一聽。

師提示:聽一聽,哪段音樂紅太狼走來了,哪段音樂是紅太狼在運動,哪段音樂紅太狼減肥成功了。

2.完整表演《慢羊羊瘦身》。

師:我們跟著音樂再來完整表演吧。

四、結(jié)束活動

紙幼兒園教案篇4

活動目標

1.練習持棍推瓶自然地往前走。

2.鍛煉手眼動作的協(xié)調(diào)性,喜歡參加游戲。

活動準備

1.音樂:快樂游戲

2.大小不一的透明可樂瓶,紙棍人手一根。

活動過程

一、熱身活動

隨音樂,帶領幼兒手持紙棍創(chuàng)編動作,熱身活動。

二、練習持棍推車

1.教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,

推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進?!?/p>

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

3.教師演示,請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

4.幼兒再次練習,感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開。

6.游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到場地的另一端。

鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

三、放松活動

伴隨音樂,幼兒扛著紙棍自由繞操場慢走一圈。

紙幼兒園教案篇5

教學目標

1、知道暑假要到了,能在家過一個快樂的暑假。

2、能辨別幾種標記。

教學準備

教師收集的以前班級幼兒暑假生活的照片、標志圖表(幼兒畫冊二p36)。

教學重點與難點

看簡單圖標知道表示的意思,能為自己制定合理的暑期生活。

教學方法與手段

談話討論法;照片輔助教學。

活動過程:

一、開始部分:談話引起幼兒興趣。

師:“夏天天氣真熱,幼兒園快要放暑假了,小朋友,請你們說說,到了暑假,你要做些什么事情啊”?

回答老師的問題。

讓幼兒知道天氣越來越熱,我們就要放暑假了。

二、基本部分:說說暑假。

1、引導幼兒欣賞照片。

引導幼兒明白暑假里要注意安全,注意身體,只有身體健康才能過一個快樂的暑假。

提問:你看到了什么?

欣賞哥哥姐姐怎么樣過暑假的照片,說說自己的感想。

通過看照片及圖標,使幼兒知道在暑假里可以做的一些事情,并懂得要合理安排。

2、引導幼兒辨認標志。

出示標志圖片,與幼兒一起討論:暑假可以做些什么?在暑假里,要注意些什么事情?

簡單解釋標志圖所表示的意思。

看標志圖說說表示做的事情。

個別幼兒說一說。

三、結(jié)束部分:我們的暑假。

1、鼓勵幼兒在暑假里把有趣的事、好的作品,照片收集起來,開學升中班時帶到幼兒園來與同伴相互交流。

師:你準備在暑假里做些什么?哪些作品、照片也可以帶到幼兒園里來?

2、師:回家后,請你跟爸爸媽媽一起討論怎樣過暑假,并制定一個計劃。

相互討論之后再個別說一說。

通過向幼兒布置假期中的小任務,使幼兒能更好地過暑假,能有計劃地過一個快樂、健康的暑假。

紙幼兒園教案篇6

活動目標

1、喜歡參加水粉畫美術活動,感受用水粉作畫帶來的樂趣。

2、能遷移生活經(jīng)驗,運用相似聯(lián)想描畫秋天。

3、能用黑色的線條進行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

活動準備

1、教具和學具的準備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

2、樂曲三首:《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3、知識經(jīng)驗準備:幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗。

活動過程

一、準備部分:欣賞、感受

(一)欣賞樂曲,描述感受

1、幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

師:今天老師帶來一首關于秋天的音樂請大家一起欣賞,你們仔細聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

2、請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)

3、引導幼兒講述自己的感受。

師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)

師:秋天,小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)

師:秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?

教師小結(jié):秋天來了。小河的水潺潺地流動著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。

師:你們還聞到了什么?(桂花香)

師:秋天還有哪些花開呢?

師:秋天也是水果豐收的季節(jié),有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢?

(二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞

師:有誰能說說關于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風娃娃鉆進樹林,在翻著秋的畫報。詩歌:采菊東籬下,悠然見南山。

師:何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結(jié):原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫

(一)彩色足跡

1、播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。

2、舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)

(二)豐富感受,展開相似聯(lián)想

1、展開相似聯(lián)想。

教師根據(jù)畫面提問,引導幼兒展開相似聯(lián)想。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍色?——秋天里什么東西是藍色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

2、教師提出作畫的要求。

幼兒根據(jù)棉布上的足跡進一步展開相似聯(lián)想。

師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫

3、幼兒自由作畫?;顒右螅河變合认胍幌朊薏忌系奈璧缸阚E像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導:鼓勵幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。

三、結(jié)束部分:相互評價,體驗成功

教師展示幼兒作品,引導幼兒欣賞并評價。

1、幼兒相互評價作品,說說自己最喜歡作品的哪個部分?為什么?

2、教師評價總結(jié)。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因為小朋友把它想象成××,線條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”

3、師:秋天,真是一個豐收的季節(jié)。

活動反思

教育不僅要把真善美的東西傳遞給孩子,還要順應兒童的自然發(fā)展,讓兒童快樂地玩,就是我們常常說的“教育應還原它的原點——點化和潤澤生命”。本次活動的設計和開展基于以下的思考:

1、以相似聯(lián)想為依托,打開幼兒想象之門。相似聯(lián)想是開啟幼兒創(chuàng)造性想象的一把金鑰匙。幼兒每天說的兒歌以及古詩,如“小時不識月,呼作白玉盤”等,經(jīng)常用到相似聯(lián)想。相似聯(lián)想是在不同的形象和事物之間,找出相同的部分,利用事物之間的本質(zhì)和共同性來孕育一個新的創(chuàng)意。本次活動,我以顏色作為一個思維的維度,擴散幼兒的想象和操作。當幼兒踩出黃色時,就會追問:秋天有什么是黃色的?看到黃色,你會想到什么?由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,運用相似聯(lián)想,去建構(gòu)新知識,獲得新的情感體驗和感受。

2、范畫和范畫的意義。幼兒的美術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及審美體驗,來源于幼兒對生活的觀察與感悟,藝術來源于生活,最后又還原于生活。前期幼兒已積累了相當多的關于秋天的審美體驗,如何讓孩子將這“秋天的審美體驗”表現(xiàn)出來,是此次教學活動的關鍵。是需要范畫還是不需要范畫?還是只需要范畫的某幾個元素?我在課前做過多次實踐,最后決定此次教學活動不選用任何范畫,只需要立足于幼兒的年齡特點,將日常審美經(jīng)驗和欣賞活動以及幼兒的創(chuàng)造力有機地結(jié)合。以達到教無定法,學無定法,只要得法的效果。

3、多元評價提升幼兒已有的美術技能。在幼兒盡興畫完后,我給幼兒足夠的時間讓他們互評,最后再由教師進行評價。這樣安排是基于以下考慮:此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性,教師的評價往往左右他們的想法,讓幼兒充分自評,教師作為一名參與者、合作者,一起聆聽幼兒對于作品的理解,感受幼兒內(nèi)心的世界。就像老子說的:“子非魚焉知魚之樂!”這就需要教師耐心、細致地解讀童心,感受童真。在理解幼兒作品基礎上,教師適時地介入,從情感體驗、表現(xiàn)方法上提出相關的構(gòu)圖、線條等繪畫技能技巧的要求。

相似聯(lián)想教學只是我們美術教學活動的一個場景,一個片段,它就像一盞小桔燈,給我們視覺藝術(美術)教學活動照亮了新的道路,給我們找到一條適合國際上視覺藝術(美術)教育目標的研究方向,也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈,深邃的智慧。