幼兒美術課教案推薦7篇

時間:2022-10-27 作者:Animai 備課教案

制定教案是為了讓我們的教學效果達到最佳,在寫教案的時候我們不要忘記教學的主題思想,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒美術課教案推薦7篇,供大家參考。

幼兒美術課教案推薦7篇

幼兒美術課教案篇1

活動名稱:天天刷牙好

活動形式:分組

活動目標:

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。

活動資源:牙刷一把、畫紙、蠟筆。

活動流程:

一、引發(fā)興趣,導入課題。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫,教師指導。

1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。

附:天天刷牙好

小牙刷,手中拿,

張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒有蛀牙人人夸。

幼兒美術課教案篇2

教學目標:

1、了解章魚的結構特點,并學習簡單的`繪畫

2、喜歡繪畫活動。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

教學準備:

畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎。

教學過程:

一、談話導入

師:小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友,大家快來猜猜它是誰啊?

接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

二、播放視頻,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問:

1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

2、它在海里是怎樣游動的?(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點的吸盤)它是怎樣保護自己的?(噴出墨汁保護自己

3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)

根據幼兒的回答,帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。!出自:快思老。師!重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。

小結:章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己,小朋友也應該學會保護自己。

三、幼兒作畫。

幼兒可根據自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。

四、作品展示,教師評價。

請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應評價。

活動反思:

在本次活動中,我采用提問法,發(fā)現法,引導孩子積極動腦。多數孩子能積極參與,大膽猜想,大膽表達自己的想法,主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高,活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動,注意力不集中,經過老師的暗示才能認真回答問題,在以后的工作中,要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

幼兒美術課教案篇3

活動目標 1、通過觀察、討論、歸納,初步感受作品的內容與意境,體會點和線在吳冠中作品中的巧妙運用。

2、嘗試運用點、線大膽創(chuàng)作,能較好地表現自己喜歡的事物。

3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品,體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備 1、 幼兒已經初步了解吳冠中及其作品風格,有基本的用毛筆創(chuàng)作的經驗。

2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點線作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程 1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫面的內容與意境。

教師:吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品,我們一起來看一看。

(1)欣賞《小鳥天堂》。

教師:這幅畫畫的是什么地方?你是怎么看出來的?畫上還有什么?這些小鳥在樹林里干什么?心情怎么樣?

(2)欣賞《城市》。

教師:這幅畫畫了什么?你是怎么看出來的?這些彩色的點可能是什么?如果你就住在這個城市里,你會感覺怎么樣?

(3)欣賞《花草地》。

教師:畫上畫了什么?這可能是什么季節(jié)的花?

2、通過觀察、歸納,感受點和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運用。

(1)教師:吳冠中爺爺在畫畫的時候,用到了一個作畫的好方法。你們找找看,是什么?

(2)教師小結:原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點和一些粗粗細細、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫,我們來看看都畫了些什么,在這些畫里奇妙的點和線又變成了什么。

(3)教師:我們一起來看看在小朋友的畫里,奇妙的點和線又變成了什么。

3、幼兒創(chuàng)作。

教師:請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準備用奇妙的點、線來畫什么?怎么畫?

4、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

教師:你讓奇妙的點和線變成了什么?誰愿意來說一說?

幼兒美術課教案篇4

活動目標:

1、學會觀察自己的家人的一些特點,如臉型、發(fā)型、穿著等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征,提高作畫能力。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

活動準備:

一張全家福照片、蠟筆。

活動過程:

一、欣賞照片,學會觀察

1、教師出示幼兒帶來的全家福照片,讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽,說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

3、告訴大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

二、出示范畫,幼兒嘗試作畫

1、教師出示范畫,讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?

老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己,一共三個人。在作畫時可以加一些動作,如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、根據自己家庭的不同特征,畫一畫不同的全家福。

三、涂色、展評

1、把畫好的全家福進行涂色,根據不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

2、把畫好的畫進行展評,比一比誰畫的畫最漂亮,把它展示出來。

教學反思:

每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗活動,可以很好地培養(yǎng)幼兒關愛他人的意識。

幼兒美術課教案篇5

活動目標

1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習性。

2、學會利用洋蔥皮制作蜻蜓。

活動準備 洋蔥皮,木工膠

活動過程

[導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。

- 我是在秋天里飛翔的一種昆蟲。

- 我有一雙翅膀,大大的眼睛和長長的尾巴。

- 人們喜歡采集我做成標本,我是誰呢?

[展開]

1、談一談蜻蜓。

- 你見過蜻蜓嗎?

- 你在哪兒見過蜻蜓,它正在干什么?

- 見過蜻蜓后你有什么感想?

2、看看蜻蜓的照片,說說蜻蜓的特征。

- 蜻蜓長什么樣子?

- 蜻蜓的翅膀長什么樣子? 摸起來感覺怎么樣?

- 蜻蜓的身子和尾巴長什么樣?

- 蜻蜓的眼睛長什么樣?蜻蜓的眼睛為什么長得這么大?

(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食,所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)

3、談談蜻蜓的習性。

- 蜻蜓是怎樣出生長大的?

(蜻蜓在水里產卵,然后在水里長成幼蟲,最后再長成蜻蜓飛出水面。 )

- 蜻蜓以什么為食?

(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲,像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。)

- 蜻蜓是怎樣飛的?

(蜻蜓雖然長得小,但是它可以飛得又快又遠。)

4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然產物。

- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?

- 用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢?

5、用自然產物制作蜻蜓的翅膀。

① 掰開洋蔥皮準備好。

② 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子,或是用手撕出自然的效果。

③ 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側,做出蜻蜓的翅膀。

[結尾]

1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們

2、總結活動

幼兒美術課教案篇6

活動目標:

1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。

2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗樂趣。

活動準備:

示范圖。小圖片

活動過程:

1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋。口袋里面裝的是什么呀?(花籽)。

春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

2、(出示圖片)引導幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。

(1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)(2)原來這些花長的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。

3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

(1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)

(2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)

4、師講解作畫的方法。

看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長越大,各種顏色的花越長越漂亮。

5、幼兒操作

小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們去給那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條美麗的花路,好嗎?

6、講評

(1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。

(2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現在,我們再一起來看看這些美麗的花吧!

幼兒美術課教案篇7

活動的產生:

結合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進入了談論喜歡家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設計了教學活動《我愛我家》。

活動目標:

1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。

2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備:

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品:家

活動過程:

一、談話:我愛我家

說說自己喜歡家的理由。

你的家里有些什么?

二、欣賞與討論

1、這是誰的家?家是怎樣的?

(這是小雞的家,地板是平平的……)

2、這是誰的家?家里有什么?

你們的家里有些什么?

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家,把你們的家也畫下來。

四、指導重點

家是什么?(床、電燈、洗衣機……)

五、引導評價

家是……,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)

活動反思:

活動中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現,能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學習、創(chuàng)造,超越的契機就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變,把從教師原來的傳授者、評價者,到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。