準確評估學生學習情況的教案可以幫助我們及時調(diào)整教學策略,一個實用的教案能夠幫助教師更好地利用教學,提高教學的多樣性和趣味性,范文社小編今天就為您帶來了探索光與影教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
探索光與影教案篇1
幼兒園小班科學教案:我愛探索
活動目標:
1、學會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進行觀察。
2、知道并能說出五官和手的功能。
活動準備:
有香味的手帕、小袋子、飼養(yǎng)箱。
圖意說明:
幼兒從秋天戶外活動中學習運用五官去認識環(huán)境,并能探索大自然。
活動過程:
一、教師提問:幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié),是怎么知道的?引導幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征,再讓幼兒自己動動眼睛、手、耳朵,鼻子,說說這些器官有什么功能。
(小朋友對于現(xiàn)在什么季節(jié),他們都不知道,老師告訴他們的“秋天來了”,由于在開學小班適應期里,與孩子們一起做過“小手拍拍”的游戲,因此,我說一個器官,孩子們基本都能夠指出來,并能夠說出它的名稱,如:嘴巴、眼睛、鼻子……。)
二、課堂活動:
1.讓幼兒伸出手來,摸一摸桌子,告訴幼兒手可以摸東西。
(小朋友都知道自己的小手,也能夠跟老師一起把小手伸出來,我讓他們摸摸自己的小椅子,他們都很高興,用自己的小手去摸摸椅子,有的還用小手去摸摸別人的小椅子,很興奮)
2.讓幼兒看一看幼兒用書,告訴幼兒眼睛可以看東西。
(當讓孩子們看書后,問他們“眼睛用來干什么的?”大部分孩子能夠說出看書、看東西的。)
3.拍拍手,引起幼兒的注意,并告訴幼兒因為耳朵可以聽到聲音,所以才會聽到教師的拍手聲。
(當我拍拍手時,大部分孩子都能夠跟著我拍手,我問“剛才老師在干嗎呀?”楊蘇芮小朋友就說:“老師在拍手。”“那你們怎么知道我拍手呢?”有的說“用眼睛看的”?!澳桥氖质鞘裁绰曇舻摹??“啪啪啪”“你們用什么器官來聽到聲音的?”“耳朵”大家異口同聲地說。)
4.拿出一條有香味的手帕,讓幼兒聞一聞,告訴幼兒因為有鼻子,所以可以聞到香味。
(我出示了一條有香味的手帕,給每個孩子聞了聞,孩子們都說香。問他們,“用什么聞到香味的?”“鼻子”一部分認真聽的孩子在回答。)
三、課外活動:
1.先帶著幼兒到一棵大樹下,讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉,并讓幼兒用眼睛觀察,整棵大樹及大樹的葉子、枝干等。
2.帶著幼兒蹲在草地上,看一看草地上有沒有小昆蟲等,然后問幼兒剛剛看到什么。
3.問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。
4.當幼兒都能明白眼睛可以看東西,手可以摸東西后,讓幼兒安靜。
(我?guī)Ш⒆觽儊淼酵尥蕹悄抢锏臉湎?,讓他們自己去摸摸樹,摸摸草,和小樹、小草親近親近,孩子們好興奮呀!都用手去摸,張群淳小朋友還告訴我,“顧老師,這個樹摸摸是毛的?!薄靶〔莺瞄L呀?!薄斑@個樹尖尖的?!薄⒆觽儼炎约嚎匆姷亩紒砀艺f了。)
5.教師隨機尋找各種聲音,如:風聲、鳥叫聲……
6.當教師找到聲音時,立刻請幼兒聽聲音,或間幼兒有沒有聽到什么聲音。
7.教師可以多找?guī)追N聲音,讓幼兒聽,并讓幼兒說出那是什么聲音,也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音。
8.帶領幼兒到花叢旁邊,讓幼兒看花的顏色,并提醒幼兒看這是眼睛的功能。
9.再讓幼兒聞一聞花香,提問幼兒花是什么味道呢,并請幼兒指著自己的鼻子說:“鼻子聞到了花香?!苯處熆梢該煲恍┤~子、石頭、花 朵……帶回教室。
(在小朋友互相交流后,我就讓他們安靜下來,用耳朵聽聽,能夠聽到什么聲音?這時,孩子們都靜下來,用小耳朵來聽,“老師,我聽見小朋友說話的聲音。”“聽見很吵的聲音。”“聽見小朋友念兒歌的聲音”……)
活動反思:
這個活動,主要的就是讓孩子學會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進行觀察以及知道并能說出五官和手的功能。在整個活動中,孩子們表現(xiàn)的還是很不錯的。他們對于五官倒基本已經(jīng)知道了,今天通過讓幼兒在教室里感受,以及在教室外來感受:用眼睛看大樹、草地等;用手觸摸椅子、樹干、樹葉、石頭;利用耳朵聽聽風聲及生活中的各種聲音,如:拍手聲、鋼琴聲;利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味……讓幼兒在大自然中體會觀察的樂趣。孩子們在觀察、感受的過程中很興奮,也很享受,能夠跟著老師的思路來走,我感覺這個活動上起來還是比較輕松的,雖然孩子們剛剛上幼兒園,對于他們來說有點困難,坐不住,但是,今天這個活動,是一個探索的過程,可以玩玩、看看、摸摸……他們很開心的,因此也能愉快地學。
其實孩子們的觀察能力都是不錯的,只要我們老師稍微點播一下,去做引導人,孩子們就會認真地去做,去觀察、去分析、去了解。
因此,我覺得,在孩子們的任何活動中,多讓孩子們走近生活,,體驗生活,了解生活……讓孩子們了解更多的知識,內(nèi)容,感受到生活中的形形色色,感受到生活中的種種樂趣!
探索光與影教案篇2
活動目標:
1、了解磁針轉(zhuǎn)動的原理——指南針。
2、培養(yǎng)幼兒對科學產(chǎn)生興趣。
活動過程:
1、交代任務:玩磁針,并提出要求。
2、幼兒自由操作,老師巡回指導。
3、老師小結(jié)。
使球停在斜坡上
活動目標:
1、探索使物體停在斜坡上的.方法。
2、培養(yǎng)幼兒的合作性,體驗合作帶來的快樂。
活動過程:
1、提供多種材料,讓小朋友自由探索。
2、小朋友相互討論探索結(jié)果。
3、再次操作。
4、師生共同討論探索方法、結(jié)果。
探索光與影教案篇3
一、設計意圖:
選擇這一內(nèi)容,是因為今年我?guī)У男滦“?,小班孩子剛剛?cè)雸@,焦慮情緒嚴重,不易于午睡,為了能讓孩子更好的舒緩情緒,有效入眠保障身體健康,所以我設計了《動物怎樣睡覺》這節(jié)活動?;谡n題中一再強調(diào)進行科學教育與藝術教育整合的教學,更應尋找教材內(nèi)容與生活的接觸點。喜愛動物是孩子的天性,針對小班幼兒年 齡特點,再以幼兒猜猜、學學、講講等方式,形成讓幼兒主動參與嘗試的愿望,用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學、玩,幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解,延 伸到我們?nèi)粘I钪兴咦藙莸呐囵B(yǎng)。這節(jié)活動既能激發(fā)孩子對自然科學的探索興趣,又能初步培養(yǎng)良好的午睡習慣。為此制訂了以下目標:
1、通過找找、看看、說說,啟發(fā)幼兒探索動物睡覺的秘密,感知表征動物的不同睡眠姿勢。
2、引導幼兒模仿體驗,掌握正確睡姿和午睡規(guī)則,體驗與同伴游戲的快樂。
活動重點:感知表征幾種小動物不同的睡眠方式
活動難點:掌握正確睡眠姿勢和午睡的規(guī)則。
根據(jù)活動內(nèi)容我作了以下準備:
經(jīng)驗準備:提前請家長協(xié)助搜集有關動物睡眠的資料。
物質(zhì)準備:《動物怎樣睡覺》的課件、音樂磁帶《動物狂歡曲》、《搖籃曲》和各種動物頭飾。
二、為了完成活動目標,采用了觀察討論法,情境教學法等方法。
1、觀察討論法
根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點以及課程需要關注幼兒生活的要求,在教學過程中借助多媒體手段,分別呈現(xiàn)動物睡覺圖片和幼兒自己睡覺時的圖片,運用觀察討論法,激起幼兒已有生活經(jīng)驗,從同伴交流中,引發(fā)幼兒對睡姿的興趣。
2、情境教學法
借助幼兒熟悉的《搖籃曲》,讓幼兒邊聽邊表演,舒緩優(yōu)美的旋律營造了寧靜氛圍,使幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺。
三、說學法:
1、角色表演法:
小班幼兒愛模仿,于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動物,讓幼兒通過角色扮演,給幼兒搭建藝術表征科學經(jīng)驗的平臺,利用藝術形式帶領幼兒更好的融入到科學教育活動中。
2、兒歌輔助法:
提煉孩子的語言,創(chuàng)編兒歌《睡午覺》,運用兒歌輔助法,請幼兒說說做做,幫助幼兒熟悉睡覺的正確姿勢。
四、教學過程
第一個環(huán)節(jié):讓幼兒聽呼嚕聲,猜一猜,“這是什么聲音?”“什么時候才打呼嚕?”在猜想中激發(fā)幼兒想積極探索的愿望。
通過層層遞進提問,引發(fā)幼兒對已有生活經(jīng)驗進行聯(lián)想。
第二個環(huán)節(jié):播放多媒體課件,讓幼兒觀察,使他們學習欲望和探究心理被再次激發(fā)。然后再遵照幼兒的認知規(guī)律運用觀察討論法,創(chuàng)設循序漸進的探究活動,鼓勵幼兒通過自己的觀察大膽提出問題,最后互相交流,解決問題。
在播放過程中,教師有意識的引導幼兒重點觀察小動物是怎么睡覺的?“這是誰,它是怎么睡覺的?這又是誰,它怎么站著睡的?”引導幼兒說出什么動物站著睡、什么動物趴著睡、什么動物睜著眼睛睡……
第三個環(huán)節(jié):角色游戲扮演:看誰學得像(模仿小動物的睡姿)啟發(fā)幼兒表征動物睡覺的姿勢。
1、聽見歡快的音樂,小朋友就模仿動物出來游戲;聽到輕柔的搖籃曲,就模仿動物睡覺,睡覺時須安靜,不要大聲喧嘩。
2、幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,模仿它睡覺的樣子。
根據(jù)小班幼兒的模仿性,通過角色體驗,讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。
第四環(huán)節(jié):通過提問拓展孩子經(jīng)驗,呈現(xiàn)幼兒睡眠圖片,引發(fā)幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規(guī)則。
“你們還知道其它小動物的睡覺姿勢嗎?”
“小動物有很多種睡覺的姿勢,那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺的???你們覺得怎樣睡覺又安全又舒服?”課題研究中特別強調(diào)精講,就是教師用兒童化的語言概括教學中所蘊含的知識要點,討論后總結(jié)孩子的說法編成兒歌《睡午覺》,“脫下鞋子靜悄悄,蓋好被子朝右躺。閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺?!闭f一說,做一做,在兒歌指導下更易于讓孩子掌握和鞏固午睡的要領。
在引導幼兒掌握午睡要領的同時,再運用提示性的語言、音樂和同伴間的模仿、示范,鼓勵每個孩子自主探索最安全最舒服的睡姿?!毒V要》中指出:“教師是孩子 的支持者、引導者、合作者”,這時作為孩子的游戲伙伴,我和孩子們一起模仿午睡的場景,進一步融入到設置的情境中來?;顒又校以O計的步驟層層推進,及時 的鼓勵幼兒大膽嘗試用各種動作表現(xiàn)小動物們的睡姿,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,并引導幼兒感受搖籃曲的柔和,讓幼兒喜歡午睡的氛圍。
本節(jié)活動是讓幼兒在科學和藝術的氛圍里感受生活,這是本節(jié)活動的閃光之處。
1、角色化的游戲形式――讓幼兒扮演各種小動物,讓幼兒在新鮮、有趣的氛圍里表演,孩子們很感興趣,喜歡午睡的氛圍。
2、考慮到幼兒對朗朗上口的兒歌感興趣,能夠很容易理解內(nèi)容,我自編兒歌輔助幼兒記憶鞏固掌握正確的睡覺姿勢。
本節(jié)活動在真實情景的活動中,我和孩子們一起游戲,達到了師生互動的效果。
探索光與影教案篇4
近段時間,小區(qū)斷斷續(xù)續(xù)傳來狗叫聲,小朋友亦談論小狗,有些說怕,有些說不怕。既然小朋友對狗感興趣,那就以《狗》來設計活動方案吧!
活動目標
1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活習性。
教學重點、難點
重點:認識小狗的外形及生活習性。
難點:怎樣和小狗友好相處。
活動準備
1、小狗掛圖一張。
2、小狗一只。
活動過程
1、出示掛圖,讓幼兒觀察小狗外形特征。
2、出示小狗,讓幼兒近距離觀察小狗,膽子大的可以撫摸小狗。
3、教師介紹小狗的生活習性。
4、教師提問:
①小狗的外形特征怎樣?(個別回答后集體陳述)
②小狗的生活習性怎樣?(個別回答后集體陳述)
③怎樣和小狗友好相處?(個別提問)
④幼兒自由發(fā)表意見,說出自己心里所想。
5、引導幼兒用簡單動作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。
6、讓幼兒畫小狗形狀。
7、教師小結(jié)。
教學反思
1、幼兒對小狗的外形特征基本上能理解。
2、幼兒對小狗的生活習性不是很理解。師幼互動不大協(xié)調(diào)。
3、課堂氣氛較活躍。材料準備充分。
4、基本達到教學目標
5、望輔導老師提出意見,今后有所提升。
動物是人類的好朋友,尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動物,小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物,所以我選擇了科學活動《小雞和小鴨》。設計這節(jié)活動,是從幼兒的興趣出發(fā),讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎上,了解其特點的生活習性,并通過模仿、操作,激發(fā)幼兒積極思考的`愿望,讓幼兒在獲得知識的同時,情感也得到熏陶。
活動目標:
1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞、小鴨的主要特征。
2、會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。
活動重點難點:
活動重點:能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。
活動難點:會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。
活動準備:
1、音樂《小雞和小鴨》
2、小雞和小鴨的家各一個
3、鴨媽媽與雞媽媽標識各一個
4、小雞小鴨圖片各一張
5、小雞小鴨的實物圖片若干
6、小鴨和小雞的頭飾若干
活動過程:
一、音樂導入
師播放《小雞和小鴨》的音樂,提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動物?
幼;小雞和小鴨
二、初步認識小雞、小鴨的外形
師:小鴨、小雞玩得正開心,忘記回家。天快黑了,它們的媽媽急壞了,我們一起來把他們送回家,好么?(出示圖標和房子)
師:哪個是小雞的家,哪個是小鴨子的家?(讓幼兒來回答)
師:我們先來瞧瞧小雞長什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀察)
幼:尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)
師:請你學著小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)
師:我們再來瞧瞧小鴨子長什么樣子?
幼:扁扁的嘴巴、長長的脖子、扁扁的腳
師:老師告訴你們一個小秘密,小鴨子的腳趾中間有肉連著,連著的這個東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。
師:小雞、小鴨都餓了,媽媽給他們準備了豐盛的晚餐,你知道他們都喜歡吃什么食物么?
幼:小米、蟲子;小魚和小蝦(出示食物圖片讓幼兒粘貼)
三、比較小雞小鴨的不同
師:今天我們認識了小雞和小鴨,他們長得有什么不同?我們再把他們請出來,
請你仔細看看他們哪里長得不一樣?
幼:從頭至尾一一對比,說出不同(并用身體來模仿小鴨走路)
幼:模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本領的不同)
四、通過游戲結(jié)束活動
師小結(jié):小朋友學得可真像,小雞、小鴨它們實在太可愛了,我們一定要愛護、關心他們,現(xiàn)在老是給你們準備了頭飾,我們和小雞,小鴨一起去草地上找食物吧!
活動反思:
今天實施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學課。活動結(jié)束后,小朋友似乎都意猶未盡,連上衛(wèi)生間都學著小雞小鴨走著去,煞是可愛!這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課,希望發(fā)現(xiàn)其中的亮點找出其中的缺點,取長補短,下一次活動開展的更好!
這節(jié)課開始我是以談話的形式展開的,首先從小朋友的穿著顏色說起,重點說了黃顏色為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒興趣和探索欲望?!坝蟹N小動物,黃黃的羽毛……”謎語剛提出,小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗;一凡說是大老;涵涵說是豹,陸言說是獅子,夢夢說是長頸鹿,浩浩說是螃蟹,還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時候,我故作有點小失望的樣子說:“這只小動物是小小的喔,很可愛……”說在我慢慢的做著動作,“是小雞,還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起,我瞪大眼睛很驚訝的看著他們,惹來了孩子們天真自豪的一陣歡笑。
接下來我就請小朋友說說小雞,小鴨的大概外形特征,然后出示圖片系統(tǒng)的講述活動內(nèi)容。感覺小朋友掌握的差不多時,我們開展了小組的表演比賽。請每一組小朋友站起了邊說邊表演小雞和小鴨的外形特征,本領和說話等。別看他們年齡小,但是好勝心卻絲毫不小。比賽進行的很激烈,氛圍也很濃厚,時而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過這樣的形式,也帶動了一些平時比較沉默比較內(nèi)向的孩子,使小朋友不但不都參與了本次活動,而且也加深了課堂內(nèi)容的印象,相輔相成,效果非常好!
探索光與影教案篇5
活動目標:
1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的,享受玩水的樂趣。
2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。
3、教育幼兒知道節(jié)約用水。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機等。
活動過程:
1、幼兒自由玩水,感知水會流。
①、教師提供各種嬉水玩具,幼兒自選喜歡的材料,自由嬉水。
②、教師巡視啟發(fā),鼓勵幼兒創(chuàng)造多種玩水的方法,并講述出來,引導幼兒觀察水會流。
③、請個別幼兒演示自己的玩水方法,進一步感知水會流。
④、小結(jié):水是會流動的。
2、火眼金金捉小魚,了解水是透明的。
①、請幼兒按教師的指令在水里捉魚,比比誰捉得又快又準。
②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的,為什么能看得那么準。
③、小結(jié):水是透明的。
3、談話:水的作用大。
啟發(fā)幼兒說出生活中那些時候需要水,知道水的作用大,并教育幼兒懂得節(jié)約用水。
4、送水小精靈
請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水,體驗水的用處大。
活動延伸:
1、在區(qū)角活動中投放玩水材料,啟發(fā)幼兒進一步探索水的特征。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法,做有關水的實驗。
探索光與影教案篇6
活動目標:
1、通過觀察和實驗,知道白糖和鹽的名稱、特點及用途。
2、能比較出白糖、鹽的簡單相同點和不同點。
3、對白糖和鹽的溶解現(xiàn)象有好奇心,產(chǎn)生觀察興趣。
活動準備:
教具:有紅、綠標記的杯子各一個;兩個玻璃杯里面分別放有白糖水和鹽水。
學具:每組幼兒一份白糖和鹽、兩把勺子、兩只碗。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
1、出示兩杯水,師:今天,金老師帶來兩杯水。請你們猜猜這兩個杯水是什么水?
2、請個別幼兒來嘗一嘗,并提問:它們的味道是一樣嗎?紅標記杯子里的水是什么味道?綠標記杯子里的水又是什么味道呢?
3、師小結(jié):原來這兩個杯子里裝著不同味道的水,一杯是白糖水,一杯是鹽水。
二、引導幼兒觀察白糖和鹽。
1請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說說白糖和鹽是什么樣子的?
2、教師出示白糖和鹽:請幼兒看看這兩個碗里是什么,并想想用什么辦法知道,哪一碗是白糖,哪一碗是鹽?
3、分組操作:請幼兒將白糖和鹽倒在水里,用勺子輕輕攪拌,待白糖和鹽熔化后問:白糖和鹽到哪里去了?(提醒幼兒把使用過的物品要放回原處。)
4、師幼探討“白糖和鹽”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”)
5、引導幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使白糖和鹽溶化的方法。(放入水中充分攪拌)
6、品嘗調(diào)配好的糖水、鹽水是什么味道的?(幼兒自由討論)
三、比較糖和鹽。
1、教師:白糖和鹽什么地方是一樣的?(顏色)什么地方不一樣?(味道不同)
2、小結(jié):白糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能熔化到水里,都是人們生活中不可缺少的東西。白糖和鹽的味道不同,因此它們用途也不同。
四、了解白糖和鹽的用途。
1、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說白糖和鹽的用途。
2、教師小結(jié);我們家家戶戶燒菜時都離不開它們。金老師還要告訴你們鹽有食用鹽和工業(yè)鹽;工廠里很多地方也要用到鹽那是工業(yè)鹽,比如:下大雪,馬路上堆積了厚厚的雪,會造成交通不便,警察叔叔們就要在厚厚的積雪上撒上一些工業(yè)鹽來幫助積雪溶化,疏通交通安全行使。
延伸活動:
除了白糖和鹽除了能溶化在水里,請小朋友想想看還有什么能熔化在水里呢?我們一起去探索吧