《父親》教案6篇

時間:2024-03-14 作者:Cold-blooded 備課教案

教案的設計應該充分考慮到學生的前置知識和學習能力,通過教案的規(guī)劃,教師可以更好地組織和安排教學活動,提供豐富多樣的學習體驗和互動機會,以下是范文社小編精心為您推薦的《父親》教案6篇,供大家參考。

《父親》教案6篇

《父親》教案篇1

活動主題:

(1)激發(fā)孩子增加對爸爸關愛的意識

(2)盡可能讓幼兒體會父愛的情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應該多多關心爸爸,并能用相應的語言把關愛表達出來。

(3)簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

(4)引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備:

(1)父親節(jié)的由來:

1910年,美國最先提出慶?!案赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

日本長期以來形成的一個慣例是爸爸在外工作,媽媽在家料理家務,教育孩子。經(jīng)常是爸爸每天天不亮就去上班,孩子還未醒;晚上回到家時,孩子早已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時間很有限,因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕,爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況,日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前,會有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作;自制小禮物贈送給父親;選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲;學唱“父親節(jié)”的歌曲。

(2)“父親節(jié)”上午,幼兒園請父親們來園參加半日活活動。

活動過程:

活動目標:

①父親觀看幼兒入園;

②全園集中幼兒與父親共同游戲(以分組游游戲為主);

③全體人員游游戲,如父親與教師、父親與幼兒拔河,猜拳,小制作等;

④父親代表1~2人作自我介紹;

⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲;

⑥幼兒向父親贈送小禮物。下午幼兒離園后,父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。

活動延伸:

(1)將活動過拍攝下來,然后將相關的攝影文件都發(fā)給家長,讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。

《父親》教案篇2

?設計意圖】

爸爸在幼兒的成長過程中,是嚴厲的長者,是親切的朋友。有的時候他會是好爸爸,有時也會化身為“壞爸爸”。在生活中,幼兒談論最多的話題之一也是爸爸。

孩子們認為自己的爸爸最棒,但是孩子更多的是接受父親對自己的付出,很難真正體會父親的辛苦,從而感受爸爸的責任。

?活動目標】

1、幼兒初步了解父親節(jié)的來歷。

2、嘗試用較完整語句敘述爸爸的外貌特征和本領。

3、用自己的方式表達對爸爸的愛。

?活動準備】

課件、作業(yè)紙、彩筆。

?活動過程】

1、引導幼兒入場,跟老師禮貌問好并入座。

2、欣賞視頻《好爸爸壞爸爸》,激發(fā)幼兒了解爸爸的興趣。

師:剛剛視頻里唱的是誰呀?小朋友們以前經(jīng)常會給媽媽過各種各樣的節(jié)日,那誰知道有沒有爸爸的節(jié)日呀?

3、引導幼兒對父親節(jié)的來歷進行了解。

師:6月的第三個星期日是父親節(jié)。相對于母親節(jié),父親節(jié)是人們比較陌生的一個節(jié)日,是1910年在美國華盛頓州的杜德太太發(fā)起的。1972年,尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會決議。這個節(jié)日終于以法律的形式確定了下來,并一直沿用至今。因此,作為兒女的我們都應該記得在6月的第三個星期天向我們偉大的父親說聲“老爸,我愛你”。

4、引導幼兒討論“最帥的爸爸”

師:小朋友們都有一位最帥的老爸對嗎?現(xiàn)在請小朋友們好好想一下自己老爸什么地方最帥。他有什么很厲害的本領能很好地表現(xiàn)他的帥氣呢?

5、學學我的帥老爸。

師:請你學一學自己老爸最帥的樣子。

6、請幼兒畫一畫自己的帥老爸。

通過小朋友們的介紹老師發(fā)現(xiàn)小朋友們爸爸的本領都很大的,那小朋友愛不愛爸爸呀?讓我們一起畫一畫自己帥氣的老爸來表現(xiàn)我們很愛他好嗎?

7、分享與展示。

幼兒向教師和小朋友展示自己的作品。

活動延伸:

請幼兒向朋友展示自己的帥老爸并給大家做介紹。

《父親》教案篇3

教學要求:

1.運用學過的識字方法,學會生字,學習用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會關鍵詞句在表情達意方面的作用,用“一瞬間”、“舒暢”造句。

3.一邊誦讀,一邊想象,感受自然的美好,體會作者對大自然的喜愛之情。

教學重點:

根據(jù)體驗有感情地朗讀課文。體會作者對大自然的喜愛之情。

教學難點:

體會關鍵詞句在表情達意方面的作用,體會父親的話的含義,體會課文最后一句話的含義。

課前準備:

1.本課教學課件。

2.搜集有關人與自然和諧相處的信息資料。

教學時間:

2課時。

一、激趣引情。

1.藍天是白云的.家,小河是魚兒的家,草叢是蟋蟀的家,朝陽小學是孩子們的家,那孩子們,小鳥的家在哪里呢?(課件展示:小河、藍天、草叢、校園等圖片)

2.你喜歡鳥兒嗎?為什么?

請你用“我喜歡鳥兒,因為——”說話。(板書課題)

3.和你們一樣,我們今天也將在課文中接觸兩個人,他們和你們一樣,十分喜愛鳥兒。請讀課題。

二、初讀課文,了解大意。

1.學生自由朗讀課文,勾畫出生字新詞,標出自然段,看看能讀懂什么。

2.檢查自讀情況:

①大家看,課文里有好多生字娃娃,你們認識它們嗎?能和它們做好朋友嗎?出示生字卡片,抽生讀生字,注意正音。重點指導:黎、喃、騰、喙、翎、瞬。齊讀;開火車讀。

②看來大家已經(jīng)和漢字娃娃交上朋友了,不知道把它們放到課文中,你還認識嗎?讓我們一起來讀讀課文吧!

抽生指明分段,朗讀課文,讀后評議。老師相機進行字音指導,然后齊讀課文。

3.再讀課文,想想課文主要講了一件什么事情,試著用自己的話說說??纯催€有哪些不懂的,作上記號。自由朗讀、勾畫、標注。讀通順、正確。

4.交流朗讀,評議。

5.結合同學老師的發(fā)言,糾正讀音。齊讀課文。

三、指導寫字。

1.學生選擇自己喜歡的方式討論,交流記字的記憶方法。

2.教師指導學生對本課要求會寫字的識記。

小結:大家真能干,雖然咱們漢字中有不少的同音字、形近字,但只要你根據(jù)部首想字義,自然能把這些調皮的漢字娃娃分清楚了。

3.詞語練習:師提供詞語,擴大學生的詞匯量,加深對字義的理解。

4.學生書寫生字,師提示:注意根據(jù)字的間架結構合理安排書寫。

四、作業(yè)。

1.朗讀課文。

2.寫生字新詞。

第二課時

一、復習導入。

1.聽寫課文生詞。

2.孩子們,你能用課文中的一句話來告訴我們課文主要講了一件什么事情嗎?

這樣的句子是總寫,我們今天這節(jié)課,就要看看作者是怎樣把總的內容分別告訴我們的。

二、品讀欣賞。

(一)引導學生自己讀。

1.按照自己喜歡的方式讀課文,一邊讀一邊勾畫自己認為最能夠說明父親喜歡林子和鳥的語句。批注:為什么。

2.學生交流匯報,教師點撥,相機指導朗讀。

(1)“看那里,沒有風,葉子為什么在動?”

父親看到葉子就知道林子里有不少鳥。這個可以說明什么?我們來讀讀這個句子吧。

(2)“還有鳥味”。

①讀到這兒,你有什么疑問嗎?

②出示圖片:鳥兒群居睡覺的圖片。

③請孩子們注意,我們上學期學習了引號的使用方法,知道引用別人的發(fā)言需要用引號,今天,你看這幾個自然段,發(fā)現(xiàn)什么沒有?

④聽老師朗讀父親的話,看又能夠體會到什么。

⑤我們自己也來讀讀吧。

(3)“這是樹林和鳥最快活的時刻”。

“快活”這個詞語,用換詞語的方法,可以怎樣換?為什么父親能夠說出這樣的話?對之后的一句話的理解是怎樣?

(4)“鳥最快活的時候——也最容易被獵人打中”。

你怎樣理解“一瞬間”,生活中什么事情發(fā)生在“一瞬間”,來練習說話。你又讀懂了什么?

(二)討論升華。

你對課文最后一句:“我真高興,父親不是獵人”是怎樣理解的。我們一起來討論吧!

提示:如果父親是獵人,又可能怎樣呢?把自己的理解批注在課后的第三題處。

三、拓展延伸。

1.課題為“父親、樹林和鳥”,我們還可以怎樣定課題?在此之后補充幾個字,就可以總結出我們這篇課文的思想感情了,你體會到的是什么?

2.你還搜集到哪些人與自然和諧相處的例子?

父親對我的談話不僅是在對我說,更是對樹林和鳥的談話,是人和大自然的真情告白,是父親對大自然深深的愛。

四、作業(yè)。

1.寫詞語。

2.摘抄佳詞佳句。

3.用給出的詞語造句:一瞬間、舒暢

板書設計:

父親、樹林和鳥

看葉知鳥

聞鳥有味

知其快活

怕其受害父親深愛大自然

《父親》教案篇4

【活動目標】

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會,增進父子、父女間的感情。

【活動準備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、

【活動目標】

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會,增進父子、父女間的感情。

【活動準備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

【活動過程】

幼兒配樂朗誦:

父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私,他不求回報;

父愛是一種默默無聞,寓于無形之中的一種感情。

師:在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠學習的榜樣!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花,鼓聲?;ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目,家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子游戲:

1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則:寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,寶寶的腳不能落地,分組進行比賽最先到達終點者為勝。

2、《騎大馬》游戲規(guī)則:寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

3、《蒙眼找寶寶》:用毛巾把家長的眼睛蒙住,幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音,家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

家長游戲(同級部的爸爸們進行比賽):

?跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

結束部分:音樂響起,幼兒親自為爸爸頒獎。

師:在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

《父親》教案篇5

活動目標:

父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討。

感受到節(jié)日的快樂。

簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

活動準備:

1、為幼兒準備各種顏色的彩色紙

2、記號筆若干

活動過程:

1、教師提出活動主題:

教師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?

2、幼兒分組商討采訪主題

效果分析:對于父親節(jié)的話題,孩子的想法真是太多了。

他們的打算有:

1、采訪爸爸,了解爸爸的有關信息。

2、采訪爺爺奶奶,了解爸爸小時侯的信息。

3、采訪整個大班的爸爸,統(tǒng)計出爸爸“打呼?!钡挠嘘P情況。

4、采訪媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。

5、采訪爸爸的工作,并進行統(tǒng)計。

6、采訪小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。

9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小朋友比比,看誰帥。)

《父親》教案篇6

?教學目標】

1、認識課文中的8的生字。

2、熟讀課文,通過語言和行動體會父親堅韌的優(yōu)良品質。

3、感情朗讀課文,感受父親對勞動、對土地深厚的感情。

?教學過程】

一、知識鋪墊與導入

1、你們誰見過菜園?

用你的語言描述一下:在哪兒見過?菜園是什么樣子的?

(同學講完,出示菜園圖片)

2、那你們見過在鋪滿石塊荒坡上的菜園嗎?

(出示荒坡圖片,揭示荒坡種菜需要土壤和肥料,很艱難)

二、初讀課文

1、今天俺們學習《父親的菜園》,快速閱讀,說出對你印象最深的感受,或者疑惑問題:

要求:讀準字音,語句流利,邊讀邊想。

2、教師板書同學問題和感受。

三、細讀課文

1、教師歸納同學感想和問題:

看來同學們對父親很敬佩。下面俺們仔細閱讀課文考慮:

閱讀要求:

推敲重點語句和詞語,語速勻暢,語調抑揚。邊讀邊打記號和寫注釋。

2、通過一件什么事情讓你對父親很敬佩?

(解決開荒的原因,菜園對父親的'重要性)

為什么要開墾菜園? 找出具體的語句體會。

3、父親哪些方面值得你敬佩?

(解決開荒的過程和艱辛)

從哪些地方可以看出來?找出父親言行的句子體會人物的思想:

勤勞、自信、堅韌、熱愛。

4、你覺得父親是怎樣的人?

(系統(tǒng)歸納,用自身的語言描述父親的形象)

四、拓展

出示荒涼的山坡和父親的菜園圖片:

這是被破壞的土地,這是父親的菜園。

對破壞土地人的行為你有什么評價?父親和他們比起來你有新感受?