2023年體育教案6篇

時(shí)間:2022-10-19 作者:betray 備課教案

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2023年體育教案6篇

2023年體育教案篇1

學(xué)習(xí)階段:水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo):在壘球投擲中培養(yǎng)相互鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的精神并提高自己的投擲水平。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:壘球投擲

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂游戲、充分活動(dòng)

教師活動(dòng):1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、選出班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)人,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑練習(xí)(強(qiáng)調(diào)學(xué)生的練習(xí)要求和注意事項(xiàng)),并要求學(xué)生在慢跑結(jié)束后,進(jìn)行身體各個(gè)部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、檢查學(xué)生的身體和著妝情況,宣布課的內(nèi)容。

3、在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑練習(xí),并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

組 織:如圖(活動(dòng)各關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)無固定隊(duì)型)

二、小組探究,熟練技能

重 點(diǎn):正確的揮臂發(fā)力動(dòng)作順序。

教師活動(dòng):1、組織學(xué)生每人拿一個(gè)壘球,然后一組同學(xué)在老師的指揮下放到指定地點(diǎn),然后安排其他小組同樣把球放在原位。

2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習(xí)方法,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象游戲,并進(jìn)行練習(xí)嘗試。

4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行徒手投擲練習(xí),體會(huì)發(fā)力的順序和揮臂的正確方法。

5、組織學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí),老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況和個(gè)別學(xué)生的差異及時(shí)合理糾正學(xué)生存在的不足。

6、對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)給予積極合理的評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng):1、在老師的安排下積極進(jìn)行各項(xiàng)跑跳的游戲活動(dòng)。

2、能夠充分進(jìn)行游戲的創(chuàng)編活動(dòng),并對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)感到滿意。

3、積極進(jìn)行投擲練習(xí),并在練習(xí)中虛心接受老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助,以提高自己的投擲能力為目標(biāo)。

組 織:四列橫隊(duì)和四路縱隊(duì)

三、總結(jié)回顧:

大家一起來回顧這一節(jié)課,對(duì)課的內(nèi)容、練習(xí)方式和自己的參與狀況進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。

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一.教學(xué)背景

本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針,以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,在興趣中學(xué)會(huì)思考,在思考中掌握動(dòng)作,在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí),使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時(shí),能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強(qiáng)體質(zhì),從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣,個(gè)性得以發(fā)展,并逐步樹立終身體育的意識(shí)。

二.教學(xué)課題

籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的,創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。

三.教材分析

本課主教材是籃球雙手胸前傳接球,它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個(gè)復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球,通過復(fù)習(xí)的形式,讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。

四.學(xué)情分析

本次課所授班級(jí)為初中一年級(jí)學(xué)生,每班有60人左右,體育基礎(chǔ)水平很不平衡,但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力,及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

五.教法與學(xué)法

教法:語言啟發(fā)、模仿練習(xí),小群體學(xué)習(xí),游戲。 學(xué)法:完整法、分解法,合作學(xué)習(xí)。

六.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):技術(shù)的規(guī)范性

難點(diǎn):傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí)

七.教學(xué)策略

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

八. 教學(xué)過程

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一、課的設(shè)計(jì): 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象系初一年級(jí)的學(xué)生,從學(xué)生的整體水平來看,無論是身體素質(zhì)還是技能、技術(shù)都相對(duì)較差。因此,本著體育教學(xué)大綱的精神,這堂課以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為主,著重抓學(xué)生的速度耐力,并輔助一些其它的身體練習(xí),從而達(dá)到綜合的提高學(xué)生體質(zhì)的效果。首先,通過游戲,啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣,并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次,通過一些跑的輔助練習(xí)和途中跑,來提高學(xué)生的速度素質(zhì)。本節(jié)課能采用的教學(xué)手段和方法都較為簡單和直觀,以便使學(xué)生能初步學(xué)會(huì)一些自我鍛煉的方法和手段。

二、課時(shí)計(jì)劃: 教材: 途中跑 素質(zhì)練習(xí)教學(xué)任務(wù): 復(fù)習(xí)改進(jìn)途步跑的動(dòng)作技術(shù),提高奔跑的能力,并通過素質(zhì)練習(xí)提高身體的綜合體能。

(一)開始部分:

1、體育委員集合整隊(duì),報(bào)告出缺勤

2、宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)

3、安排見習(xí)生

(二)準(zhǔn)備部分: 游戲: 貼膏藥

(三)基本部分:

1、跑的輔助練習(xí) 6 次數(shù)

a、原地快速跑 要求:兩腿交替的頻率要快 15"×2

b、原地俯臥撐 要求:屈臂盡量充分 5—10×3

c、原地高抬腿 要求:腿抬起要與腰平 15"×2組織教學(xué):采用全班集體練習(xí),三種練習(xí)穿插起來進(jìn)行練習(xí),隊(duì)形如圖:

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2、途中跑,仰臥起坐

a、途中跑: (次數(shù): 200米×3) 學(xué)習(xí)重點(diǎn):跑的過程用前腳掌扒地,后蹬有力,角度好,送髖擺臂配合好。

b、仰臥起坐 (次數(shù) 10—20次×3) 動(dòng)作要求:兩手抱后腦,肩觸墊,屈體肘關(guān)節(jié)觸膝關(guān)節(jié)。組織教學(xué):采用全班集體練習(xí),一組二百米跑,一組仰臥起坐穿插進(jìn)行

(四)結(jié)束部分

1、放松練習(xí)

2、小結(jié)并下課

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教材分析

投擲實(shí)心球是一項(xiàng)需要一定力量的比較枯燥的運(yùn)動(dòng)。是以練習(xí)活動(dòng)為主要手段,發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。只有發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮,并取得良好的成績。

學(xué)情分析

本課參與對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生。具有一定的辨別思維和動(dòng)手能力,注意力指向性較強(qiáng),并對(duì)新生事物感到好奇認(rèn)知和技能有一定的提高,學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快模仿能力強(qiáng),具備一定的探索知識(shí)自主創(chuàng)新的能力。本課采用設(shè)疑解答等環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到師生之間心理互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)信心。

教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)生建立雙手頭上擲實(shí)心球的完整的動(dòng)作概念。

2、學(xué)生安全地進(jìn)行身體練習(xí),領(lǐng)會(huì)雙手頭上擲實(shí)心球時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng),并體會(huì)和感悟到擲實(shí)心球時(shí)上下肢用力協(xié)調(diào)的重要性。

3、學(xué)生能樂意聽老師的講解,認(rèn)真觀察教師的示范,善于思考,通過身體練習(xí),解決問題,找到答案。

4、 體會(huì)參與是學(xué)習(xí)的前提,體驗(yàn)并感悟到與他人合作的重要性和必要性。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn): 體會(huì)和感悟由下而上的動(dòng)作用力順序,并熟練掌握。

教學(xué)難點(diǎn):球出手的速度和投擲的遠(yuǎn)度。

教學(xué)過程

準(zhǔn)備部分:通過教師安排的活動(dòng),活躍氣氛同時(shí)達(dá)到熱身效果,開發(fā)學(xué)生積極思考。

基本部分:通過三種不同姿勢(shì)的投擲,提出問題,了解全身用力的重要性。本課運(yùn)用“一幫一”互助的合作探究方式學(xué)習(xí),完成原地雙手頭上前擲實(shí)心球的掌握。通過師生共同練習(xí)技術(shù)動(dòng)作,再分組通過合作交流、互幫互助以及學(xué)生展示、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)的方式進(jìn)一步練習(xí),營造出合作交流、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)束部分:通過肌肉放松達(dá)到身心共同放松的效果,同時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn),總結(jié)技術(shù)要領(lǐng),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

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教學(xué)目標(biāo):

1、通過小組活動(dòng),進(jìn)一步感受億以內(nèi)大數(shù)的實(shí)際意義。

2、會(huì)用生活周圍的具體數(shù)據(jù)形象地描述大數(shù),并能解決生活中的實(shí)際問題。

3、在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

具體數(shù)據(jù)形象地描述大數(shù),并能解決生活中的實(shí)際問題

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景:

1、課前要求學(xué)生查找生活中的大數(shù),并在班上匯報(bào)。

2、學(xué)生體會(huì)較大的數(shù)的實(shí)際意義。

3、出示課件:

問:2008年奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)國家舉行?電腦出示北京申奧的資料。國家體育場(chǎng)是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng),它的占地面積約為20萬平方米,能容納約10萬觀眾。

二、建立模型。

1、學(xué)生根據(jù)課本實(shí)際情景圖的要求,小組活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察,以小組為單位估測(cè)自己所在的教室的面積。

1萬平方米的面積大約相當(dāng)于多少間這樣的教室?

20萬平方米呢?

(1)說一說了解了哪些已知條件。

(2)首先學(xué)生獨(dú)立試做,然后以小組合作的方式進(jìn)行探究。全班交流

3、課前要求學(xué)生統(tǒng)計(jì)好:我們學(xué)校的學(xué)生數(shù)大約有多少?大約有多少這樣的學(xué)校的學(xué)生數(shù)才達(dá)到1萬人?10萬人呢?

4、小組討論

你們小組能怎樣描述10萬人,怎樣描述20萬平方米?

5、舉出一些估算的例子。

引導(dǎo)學(xué)生先用估算的方法,然后再進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)證。

三、知識(shí)應(yīng)用及拓展。

1、你不間斷地從1數(shù)到1億大約需要多少時(shí)間?讓學(xué)生明白,通常具體情景談?wù)撛鯓庸烙?jì)。

(1)學(xué)生自由發(fā)言,或者小組內(nèi)互相說一說。

(2)先獨(dú)立思考,再討論交流。

2、讓學(xué)生說一說數(shù)學(xué)書的某一頁的字?jǐn)?shù),根據(jù)自己的估算,1萬字大約要幾頁?

3、先讓學(xué)生說說自己還可以估計(jì)什么?

四、小結(jié)與布置作業(yè):

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一、指導(dǎo)思想:

本課以“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想,以《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),結(jié)合課程資源的開發(fā),設(shè)計(jì)了“武術(shù)基本功組合”一課。,通過激趣引導(dǎo)、體驗(yàn)探究、釋疑驗(yàn)證,師生共同評(píng)價(jià)的教學(xué)程序,采用由易到難、層層遞進(jìn)的教學(xué)組織方法有效地將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力的提高緊密結(jié)合,努力達(dá)成本課主要學(xué)習(xí)方面的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)特點(diǎn):

1、正確進(jìn)行武術(shù)的教育,

學(xué)生在電視里看見的武打動(dòng)作都是被加工和夸大的,長期以來大多數(shù)學(xué)生都形成不正確的武術(shù)觀念,本課通過基本功的逐步深入教學(xué),讓學(xué)生形成正確的武術(shù)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行一系列的身體練習(xí),發(fā)展綜合能力。

2、拓展學(xué)生思維空間,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

通過創(chuàng)編武術(shù)基本功動(dòng)作組合,拓寬學(xué)生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),創(chuàng)新能力以及團(tuán)體協(xié)作精神。

3、尊重學(xué)生興趣差異,學(xué)習(xí)方式多樣獨(dú)特

以學(xué)生發(fā)展為中心,創(chuàng)設(shè)相對(duì)開放的教學(xué)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生素質(zhì)能力和興趣差異,采用自主選擇性學(xué)習(xí)、合作研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新拓展性學(xué)習(xí)等方式,充分體現(xiàn)“人人受益”的體育新課程理念,在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中,使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)、能力得到發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到培養(yǎng)。

三、課的流程:

1、活躍身心階段:通過古代故事“聞雞起舞”的情景設(shè)置,在中國功夫的伴奏下,學(xué)生散點(diǎn)、自主或兩人組合模仿電影中的武打動(dòng)作,導(dǎo)入本課課題。

2、學(xué)習(xí)技能階段:通過教師表演、師生互動(dòng)的形式進(jìn)行武術(shù)基本功河基本功組合的學(xué)習(xí),采用層層推進(jìn)的教學(xué)方法,使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握武術(shù)基本功動(dòng)作組合,發(fā)展其能力。

3、拓展能力階段:通過學(xué)生分組創(chuàng)編武術(shù)基本功組合動(dòng)作的練習(xí),進(jìn)一步啟迪和拓展學(xué)生的思維空間,學(xué)以致用滿足學(xué)生求新、求異、求成功的欲望。

4、身心恢復(fù)階段:在美妙動(dòng)聽的音樂聲中,師生互動(dòng)翩翩起舞,樂曲、舞姿令人陶醉,達(dá)到調(diào)節(jié)身心之目的。