幼兒園狼和羊教案中班最新6篇

時間:2023-01-19 作者:dopmitopy 備課教案

在教學(xué)任務(wù)順利完成的情況下,離不開教案的制定,在制定教案的同時,我們也要考慮到實際的教學(xué)情況,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園狼和羊教案中班最新6篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園狼和羊教案中班最新6篇

幼兒園狼和羊教案中班篇1

中班英語who are you ?教案

活動目的:

1、幼兒能聽懂老師用who are you 提問,并能用i’m ****.進(jìn)行回答。

2、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語。

活動準(zhǔn)備:

紙飛機一架,皮球一個,手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓。

活動過程:

一、 師生用英語相互問好

hello children. hello mi zhang.

二、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)并操練單詞

1、today , mi zhang have a something. look ! what’s this?

yes . handchife .(對,是手帕)

now . gue . what am i doing ?

oh , sorry , you’re wrong .

now , look at me . i’ll hide my eyes by this hankchife . then i can’t see anything.

oh , let me touch you . (我要用手絹將眼睛蒙起來,然后用手去摸你們,看看老師會摸到哪個小朋友?) who are you? who are you? who are you?

hao hao . really? (讓摸到的小朋友自己說出自己的名子)., i’ll take off the hankchef when you say “one two three” .

“one two three” . oh, yes , you are hao hao .

the game is very fa y. let’s try it again , ok?(游戲重復(fù)進(jìn)行,再去摸4、5個小朋友。)

2、the game is very fa y. then let’s play another game . i’ll throw the ball when i ask “who are you?” if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我來扔球,誰接到了球,我一邊扔一邊問“who are you?你是誰,接到球的小朋友就回答我你叫名子,但是要在名子前面加上i’m***,比如說陳子洋接了球就要回答我i’m陳子洋。懂了嗎,現(xiàn)在讓我們來試一試。)

look carefully. who are you? (i’m ****)糾正幼兒發(fā)音。發(fā)音時嘴巴要合上,不然小蟲子要飛到你的嘴巴里去喲。

3、children . look , what’s this?

yes . plane . i’ll fly the plane , when i ask “who are you?” if you catch the play ,you should a wer me your name . ok? 我來飛飛機,我一邊扔一邊問“who are you?你是誰,誰接到了飛機,就回答我你叫名子,但是要在名子前面加上i’m***

4、childre , you’re very great!

now . let’s play another game . (瞎子摸魚)first , you see , what’s this? yes a fish. this time , you will be fish , i’ll be blind. you can swim everywhere in the circle , i’ll try to cache you . if i catch you, i’ll ask “who are you ?” if your a wer i right ,you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ,i’ll eat you. understand?(要求幼兒能大聲的回答)。(在教室里做次游戲后就換到操場上的圓圈里去做這個游戲。)

三、小結(jié)并表揚全班的小朋友

幼兒園狼和羊教案中班篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、通過"圖形分家"的操作活動,繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。

2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

教學(xué)重點與難點:

學(xué)習(xí)分類的方法

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:大轉(zhuǎn)盤一個,圖形操作材料一套。

幼兒:人手一份圖形操作材料。

教學(xué)方法:

愉快教學(xué)法游戲法

教學(xué)過程:

一、開始部分

組織教學(xué),師、生相互問好。

二、基本部分

(一)初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"

1、觀察分類材料:看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師:今天老師要和你們來玩一個"分家家"的游戲。

2、交代游戲名稱與規(guī)則:

師:圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)

師:分的時候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完,分好了取個名字記在心里,待會兒告訴老師。

3、幼兒操作"給圖形寶寶分家"。

4、討論:你們是怎么分的?

(請幾位幼兒走上來,師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?

小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

(二)再次嘗試:

1、要求:等一會兒分家家的時候要求不一樣了,再取兩個好聽的名字,要和現(xiàn)在的名字不一樣。

2、幼兒操作提示:第一次怎么分的,第二次要分的不一樣。

3、討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(請1—2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

(三)提高嘗試:游戲"大轉(zhuǎn)盤"師:老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看,誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(形狀、顏色、大?。?/p>

1、師:老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品,轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形,就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試:"快樂大轉(zhuǎn)盤,大家一起玩。"看看,請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3—4次)

2、進(jìn)行比賽:看誰拿得又快又對?

3、增加難度:看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大?。┠男┐?,哪些???拿好了舉在手里

4、比賽:四個人一個隊,小羊、小兔、小猴、小熊,哪一個隊的小朋友都拿得又快又對,老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下,有沒有拿錯的)反復(fù)嘗試4—5遍。

(四)教師組織幼兒看書上的圖,完成練習(xí)。

三、結(jié)束部分

師:今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲,你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。

教學(xué)反思:

本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材,鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法,進(jìn)而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對幼兒的運動能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個活動幼兒積極參與,學(xué)習(xí)了各種各樣的'跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法,可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身,加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度,讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳。活動中對于部分能力弱的幼兒還應(yīng)加強指導(dǎo)。

幼兒園狼和羊教案中班篇3

活動目標(biāo):

1、體驗當(dāng)小特工的樂趣,激發(fā)幼兒樂意挑戰(zhàn)的情感。

2、探索過障礙物的多種方法,學(xué)會匍匐爬行。

3、能用不同方式,動作協(xié)調(diào)地過障礙物。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

重點:學(xué)會匍匐爬行。

難點:探索通過低障礙物的方法。

活動準(zhǔn)備:

1、了解特工隊的生活

2、場景布置:

(1)封鎖線:

①適宜跨越通過的封鎖線;

②適宜鉆通過的封鎖線;

③適宜匍匐爬行的封鎖線

(2)飛檐走壁(架梯)

(3)戰(zhàn)壕(沙袋,子彈箱設(shè)置的戰(zhàn)壕)

3、紅旗,口哨,

4、音樂:《一二三四歌》《bgm》《打靶歸來》

活動過程:

一、熱身活動,激發(fā)當(dāng)小特工的情感

1、(口哨)音樂熱身,表演《一二三四歌》。

口號:我是特工,我有本領(lǐng);我是特工,能打勝仗。

2、激發(fā)情感,接受任務(wù)。

師:小特工,在哪里?

能打勝仗嗎嗎?能。

剛剛,接到一個緊急任務(wù),前方來了一批敵人,需要我們?nèi)ハ麥?。只有練好過封鎖線的本領(lǐng),才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過封鎖線,但不能碰響警報鈴鐺。

二、自主探索,小特工們過封鎖線

1、自主探索通過三種高低不同封鎖線的方法師:我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎?

師:自己選擇一組封鎖線,想一想,去試一試,怎樣的方法才能安全通過,不碰響警報鈴鐺。

2、分享交流,嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過封鎖線。

①(口哨集合)師:剛才有許多小特工想辦法安全通過了封鎖線,但也有特工碰響了警報,誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過?

他是單腳跨過去的,還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好,我們一起試一試。

②師:通過這組封鎖線用什么方法?誰來試一試?

他用的什么方法?(鉆)咦?他們方法不一樣呢!他是單腳彎腰鉆過去,他是雙手撐地鉆過去。來,我們一起試一試。

③師:看看這組封鎖線有什么特點?你們剛才用什么方法通過的?(爬)請兩個小特工試一下?

警報響了,師:咦?他哪兒把警報碰響了?(__)怎樣爬,__才不會碰響警報?

順利通過了,師:哇!他順利通過了!我們仔細(xì)看看他爬的時候肚子,胸,膝蓋是怎樣的?

3、鞏固練習(xí),用匍匐前進(jìn)的方法通過低封鎖線。

(1)學(xué)習(xí)匍匐爬行的技巧(口哨集合,走到旁邊)師:看來,通過這組封鎖線用爬行比較合適,但在爬行時一定要注意,胸,肚子,膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習(xí)一下吧。

(2)練習(xí)過低封鎖線師:我們已經(jīng)學(xué)會了匍匐爬行,現(xiàn)在我們?nèi)ミ^封鎖線試試

三、綜合游戲:小特工演練

1、熟悉訓(xùn)練基地:說說你想怎樣通過?

飛檐走壁――戰(zhàn)壕――草地――封鎖線(口哨集合)小特工們,我們練好了過封鎖線的本領(lǐng),現(xiàn)在要集中演習(xí),來,看看演習(xí)場地。

走到飛檐走壁處,師:這飛檐走壁可以怎樣過去呢?說的好,可以爬過去,可以滑過去。

戰(zhàn)壕處,師:再來到戰(zhàn)壕,怎樣通過呢?(幼兒試著一起通過,老師可以釋放不一樣的方法,可以蹲下來躲避子彈。)最后通過封鎖線。

2、綜合練習(xí):攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演習(xí)開始。

教師注意觀察,重點指導(dǎo)幼兒選擇合適位置成功過線,及時鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我勇氣,并進(jìn)行適當(dāng)點撥)

3、攻打敵人(口哨)

師:我宣布,演習(xí)成功。小特工們非常勇敢,現(xiàn)在,準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù),去消滅敵人,我們先通過演習(xí)基地到達(dá)前線,找到秘密武器來攻打敵人。(吹口哨)執(zhí)行任務(wù)。(小特工特工演習(xí)場地后,在城堡里找到槍,與敵人對打,直到把敵人消滅)

四、整理放松,小特工回營

1、分享喜悅,整理放松。

師:(吹口哨)我們勝利啦!

2、隨《打靶歸來》音樂,勝利歸營。

幼兒園狼和羊教案中班篇4

?小烏龜看爺爺》

活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,通過果樹開花結(jié)果,感知小烏龜行走緩慢的特征。

2.學(xué)習(xí)用比較完整地語句講述圖意。

活動準(zhǔn)備: 掛圖.與幼兒用書相同的掛圖四幅,幼兒用書人手一本。

活動過程:

一.猜謎語引出主題,激發(fā)幼兒興趣.

今天老師請了一只小動物來我們班玩,請你們來聽一個謎語就知道是誰了?

(有一只小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠)小朋友們很聰明,掌聲歡迎小烏龜。

二引出故事,激發(fā)興趣

1.師:這只小烏龜它想爺爺了,想去看看爺爺,你們知道一路上會發(fā)生什么有趣的事嗎?

(幼兒:a碰到兔子,兔子背著烏龜一起去――可能會這樣的,b、碰到許多好朋友,邀請他們一起去。c、可能會碰到狐貍------)

2、師:剛才小朋友想了許多可能會發(fā)生的有趣的事。那,小烏龜去看爺爺,一路上究竟發(fā)生了什么有趣的事,請小朋友打開用書,翻到第2頁,仔細(xì)看看圖片你就知道了。

師:一路上發(fā)生了什么有趣的事,你看出來了嗎?

(a、一路上蝴蝶飛來了,小鳥飛來了。

(b、小烏龜背上的樹原來沒果子的,后來結(jié)果子了――你的小眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)來哦小烏龜背上的樹有變化了)

二、邊看圖邊講故事――理解圖意

1、師(打開掛圖四幅,邊指圖邊講故事):小烏龜想爺爺了,他說:我要去看爺爺,給他送一棵――(驚奇)這是一棵什么樹?

(果樹――對,是果樹,是什么 果子的樹?b、蘋果樹)

師:你是怎么知道的?

(哦,你是從最后這幅圖上看到的――小烏龜把蘋果給爺爺,爺爺開心在吃蘋果)

2、師:(邊指圖邊完整講述故事)

3、師:小烏龜爬啊爬啊,背上的果樹發(fā)生了哪些變化?

(蘋果樹長高了,開花了)

師(指第二幅圖)爬啊爬啊,小烏龜爬得慢,蘋果樹長高了,開花了。誰來了?

(蜜蜂來了――還有誰來了?蝴蝶也來了)我們一起看圖來說說這句話。

師:背上的果樹還發(fā)生了哪些變化?

(蘋果樹長滿葉子,結(jié)蘋果了,小鳥飛來了)

師(指圖三)爬啊爬啊。小烏龜爬得慢,蘋果樹長得更高了,結(jié)出了蘋果,誰來了?

(小鳥來了――對,小鳥來了,大鳥也來了)我們一起來說說這幅圖

師:果樹還發(fā)生了哪些變化?(蘋果成熟了,可以吃了、、、、、)

師(指圖四):爬啊爬啊,蘋果成熟了,小烏龜才到爺爺?shù)募?。誰來說說這幅圖?

師:為什么蘋果樹有這樣的變化?

(a、小烏龜爬了很長時間。b、小烏龜爬得很慢很慢)

師:你從什么地方看出小烏龜爬得很慢?

(a、路上蘋果樹開花了,結(jié)蘋果了。b、小烏龜出發(fā)時,小蘋果樹剛發(fā)芽,到爺爺家時蘋果樹上蘋果都成熟了――你們看地真仔細(xì)。)

師:小烏龜爬得很慢,爬了很長時間才到了爺爺?shù)募?,?背上的蘋果樹都長高了、開花了、結(jié)蘋果了、蘋果成熟了.

三、完整欣賞故事,嘗試看圖講述故事

1、師:烏龜看爺爺,路上發(fā)生的事情有趣吧?我們再來邊看圖片,邊完整地聽故事:(小烏龜想爺爺了――到最后)

2、師:下面請小朋友看著圖片,我們一起來講一講《小烏龜看爺爺》的故事,會講的小朋友聲音可以講得響一點哦!

3、師:小烏龜不僅給爺爺送去了蘋果樹,還送去了什么?

(a、還送去了蘋果――還有呢?看(指圖)爺爺吃蘋果的表情?b、還送去了快樂――對,還送去了對爺爺?shù)年P(guān)心,給爺爺帶來了快樂)

4、師:你喜歡小烏龜嗎?為什么?

(喜歡――為什么?a、小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺送蘋果樹。b、小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺帶來了快樂)

師:老師也喜歡小烏龜,因為小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺送蘋果樹,給爺爺帶來了快樂,是一只可愛又懂事的小烏龜。

5、師:小朋友,老師知道你們也是一個懂事的好孩子,你們也會關(guān)心爺爺,奶奶,下課后我們再來說說你們是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶的,好嗎?下課。

我設(shè)計的中班語言:小烏龜看爺爺,就是這樣進(jìn)行教學(xué)的,請各位老師多提寶貴意見,謝謝

故事:

小烏龜看爺爺

小烏龜想爺爺了,他說:“我要去看爺爺,給他送一棵蘋果樹去?!?/p>

小烏龜把蘋果樹綁在背上,出發(fā)了。

爬呀爬呀,小烏龜爬得很慢很慢,蘋果樹長高了,開花了。蜜蜂來了,蝴蝶也來了。

爬呀爬呀,小烏龜爬得慢,蘋果樹長得更高了,結(jié)出了小蘋果。小鳥來了,大鳥也來了。

爬呀爬呀,蘋果成熟了,才到爺爺?shù)募?

爺爺吃上了小烏龜送來的蘋果。

[幼兒園中班語言教案大全]

幼兒園狼和羊教案中班篇5

活動目標(biāo):

初步學(xué)習(xí)人物遮擋的畫法,合理安排畫面,體現(xiàn)游戲的快樂場景。

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒在一起活動、游戲的照片(有前后遮擋)(見課件)

2、幼兒園的活動場地圖片以及大型玩具簡筆畫范例。

3、人物結(jié)構(gòu)活動教具、記號筆、炫彩棒

活動過程:

一、通過談話引出活動內(nèi)容。

小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們在一起都玩什么游戲呢?和你朋友在一起玩游戲的時候是什么感覺?

小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒,幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂的事情。

今天老師帶來了一幅圖片,我們一起來看看。

二、出圖片。

1、小朋友你們看,你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?

2、老師畫了很多的小朋友,他們在一起做游戲。你們看,他們玩得多開心呀!

3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做游戲的情境呢?你會畫和好朋友做什么游戲的情境呢?

4、我們在玩游戲的時候,有的小朋友在前,有的小朋友在后,也有的小朋友在旁邊。

5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后,先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲,添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調(diào)的背景色。

兒歌:

好多朋友在一起,奔來跑去做游戲。

你欠我后有遮擋,又叫又鬧多歡喜。

三、幼兒作畫。

發(fā)放材料,交待要求,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

四、集中講評

1、組織幼兒收拾繪畫材料,引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。同時引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評點。

請您關(guān)注:

畫作中需有三個以上的小朋友有躲藏的畫面怎么畫?

提供的照片人物之間要有前后遮擋,提供大型玩具或操場場地的圖片,準(zhǔn)備活動人物的教具。

怎樣畫主次有別的畫面?

有的在前有的在后,有的可以全部看見,有的只能看到局部,還有的小朋友在旁邊。

畫很多小朋友在一起時,可以先畫前面的再畫后面的,先畫中間的再畫旁邊的。

在哪里玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲,先畫人物再畫背景。

要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。

教學(xué)反思:

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園狼和羊教案中班篇6

活動目標(biāo):

1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。

2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求小朋友都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、與同伴分享自己的心得。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備:

各種溺水事故圖片等。

活動過程

一、假期安排。

1、今天是我們在幼兒園最后一天上課了,明天開始到七月二日這段時間我們小朋友就在家里休息,七月二日回幼兒園行休業(yè)式后,我們的暑假就正式開始了。暑假到了,你們想做些什么事情呢?

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。鼓勵幼兒大膽表述。

3、老師小結(jié):剛才小朋友說到了很多暑假的打算。但一定要記住無論做什么事情,小朋友都不要離開自己大人,時時刻刻都應(yīng)注意安全。

二、防溺水教育。

1、現(xiàn)在天氣火熱,很多人都喜歡去游泳,可是游泳存在很多安全隱患,前段時間,我們?nèi)鸾鸬囊粋€鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,結(jié)伴到河里去玩水,有幾名學(xué)生不慎掉進(jìn)河里溺水死亡,這個悲慘的事實讓很多人都很傷心難過,特別是辛勤養(yǎng)育他們的爸爸媽媽。

2、小朋友們,我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?

3、教育幼兒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。如果想去玩水一定要和大人一起到兒童游泳池去玩。

4、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打110。

三、防汛防暑安全

(1)、夏季多雨,不能在大樹及高大建筑物下避雨。

(2)、大雨天氣,不能外出,如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。

(3)、高溫天氣,要采取降溫措施,防止中暑。