大班美術(shù)橋的教案推薦5篇

時間:2024-05-12 作者:Mute 備課教案

優(yōu)秀的教案能夠有針對性地設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù),在備課過程中,教師需要編寫教案來規(guī)劃課堂教學(xué)的內(nèi)容和步驟,范文社小編今天就為您帶來了大班美術(shù)橋的教案推薦5篇,相信一定會對你有所幫助。

大班美術(shù)橋的教案推薦5篇

大班美術(shù)橋的教案篇1

活動目標(biāo):

1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等,引導(dǎo)幼兒體驗節(jié)日的快樂。

2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式,了解各國慶祝新年的形式。

3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展,提高其動手能力;并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來,發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒與教師共同討論新年的主題。

2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片,以及裝飾品等。

3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的.節(jié)日)。

活動過程:

1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式(利用文字材料、圖片和裝飾品)。

2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。

3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,繪畫“快樂的節(jié)日”。

4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。

6、布置環(huán)境:(以紅、白、綠色調(diào)為主)

7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。

8、布置新年環(huán)境(按先后順序進(jìn)行)。

用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。(以廢舊物、各種紙為主)

在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。

裝飾屋頂(利用氣球、廢舊物和購買的材料)

裝飾窗戶(剪紙、噴雪等)

布置舞臺(塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等)

活動反思

隨著圣誕新年的臨近,大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息?!靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點話題,為此我班抓住這一教育契機,及時開展了 “快樂的新年”的主題活動。以中國傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的能反映中國文化獨特性的內(nèi)容,包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍,借以讓幼兒通過了解新年的文化、習(xí)俗,體驗節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng),變得更懂事、更能干。

本次主題活動中我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,以“迎新年”為核心,通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解;通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進(jìn)一步感受新年來臨的快樂;最后在“新年嘉年華” 活動中,讓每個幼兒都有機會參與活動,并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享;通過參與童話劇表演將活動推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛,體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍,給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。

大班美術(shù)橋的教案篇2

活動目標(biāo):

1、能夠運用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化,感受線條畫帶來的美感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒進(jìn)行簡單的套色運用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)

ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。

活動過程:

一、觀看圖片引出主題。

1、小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?(海底世界、海洋館)有誰去過海洋館,你在那里看到了什么?(各種海洋生物的表演)

2、海洋館里有各種各樣的魚,這些魚身上的花紋是怎樣的?(有全是點的,波浪線的,方塊的……)

3、教師根據(jù)幼兒的回答,畫出相應(yīng)的花紋。

二、觀察了解線條畫的特點。

(出示魚的輪廓)

師:剛剛我們說了很多種花紋,現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服,讓它變成一條漂亮的魚。

1、小朋友們,

你們想給這條魚畫上什么花紋呢?

(幼兒說一種,教師在魚身上畫一種)

小結(jié):原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫。

2、今天這條魚呀,不僅很漂亮,還會發(fā)光呢。

三、示范介紹發(fā)光原理。

1、教師示范讓魚發(fā)光的方法。

2、請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。

四、提出要求幼兒作畫。

1、先把魚的主體勾勒出來。

2、運用點、線、面來裝飾,裝飾時線條排列清晰。

(教師指導(dǎo),幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法。)

3、提醒幼兒作畫完畢后在魚的`周圍畫上發(fā)光圈,凸現(xiàn)魚的整體。

五、展示評價幼兒作品。

1、請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來,貼到老師的海底世界里。

2、你最喜歡哪條魚?為什么?

六、珍惜保護海洋生物。

今天,我們觀看了很多漂亮的魚,也自己制作了一些會發(fā)光的魚。

可是現(xiàn)在,這些漂亮的魚在不斷的減少,因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。

小朋友們,讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎?

活動反思:

通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾,活動很成功。

大班美術(shù)橋的教案篇3

大家還記得幼兒園哪些好玩的活動的呢,幼兒園大班美術(shù)活動春雨教案,希望可以幫助到大家。

一、活動前思考

1、教材分析

春暖花開的季節(jié),在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來,滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽?!睙o論是大自然的植物還是動物或者說我們?nèi)祟?,都急切地盼望著春雨的到來。我設(shè)計的“春雨”這一教學(xué)活動就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

重點:用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。

難點:運用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面。

二、過程實錄

(一)活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點。

2、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。

3、體驗春雨帶給人們的樂趣。

(二)活動準(zhǔn)備

幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。

(三)活動過程

1、討論與思考。

*集體朗誦詩歌《春雨》。

*提問:

師:春雨給誰帶來好處?還有誰也喜歡春雨?

(評析:讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容,說說春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)

2、嘗試與排列。

*嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。

*排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點降落是按照一定規(guī)律排列的。

3、觀賞范例。

展示2—3件平行班幼兒的作品。

提問:

*還有誰也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?

*你覺得這些畫面上的春雨怎么樣?為什么可愛?你還喜歡畫面上的什么東西?

(評析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)

4、討論重疊

滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃?

(評析:教師及時引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗討論遮蓋、連體等方法技法,使

畫面得以充實和豐富。)

5、操作要求:

*引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點的動態(tài)。

*提醒幼兒把雨點畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點的四肢可用線條

表示。

*聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗,表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動態(tài)。

(評析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過每次

練習(xí)都有新的進(jìn)步。)

6、講評作品

*幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

*大家說說你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好,為什么?

(評析:評價幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)

大班美術(shù)橋的教案篇4

設(shè)計思路:

繪本《一寸蟲》,講述了森林里一個微不足道的小家伙,利用自身的優(yōu)勢,在求生的同時為森林里的其他伙伴帶來方便和快樂。與一般繪本不同的是,幼兒在閱讀繪本的同時,不僅體驗到文學(xué)作品帶來的樂趣,也引發(fā)了他們對測量的興趣。

根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,活動中我為幼兒提供了兩次操作(測量)的機會,第一次操作是讓幼兒用自己的方式進(jìn)行測量,或許方法并不正確,結(jié)果也不一致,但卻讓幼兒在操作中積累

了測量的經(jīng)驗。在幼兒嘗試操作后,教師用課件演示相應(yīng)的測量方法,便于幼兒理解和掌握正確的方法。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒運用學(xué)到的方法進(jìn)行第二次測量,以達(dá)到掌握新方法,積累新經(jīng)驗的目的。

通過本次活動,可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用不同的工具測量不同的物品,激發(fā)幼兒測量的興趣。

活動目標(biāo):

1.和同伴一起嘗試使用簡單的方法進(jìn)行測量,引發(fā)幼兒測量的興趣。

2.理解故事內(nèi)容,喜歡一寸蟲的機智,享受閱讀帶來的樂趣。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

故事中角色的`局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲、記號筆。

活動過程:

一、介紹角色,引起興趣

1.今天要講的故事名字叫《一寸蟲》。

2.你估計一寸蟲大概有多長呢?

?設(shè)計思路:幼兒大膽自由猜測“一寸”有多長,既可幫助教師了解幼兒對長度單位的理解情況,同時也讓幼兒在猜測中體驗樂趣,對故事充滿期待。】

3.【出示圖片)這就是“一寸蟲”,是故事中的主角,讓我們一起來聽這個故事吧!

二、閱讀故事,實踐操作

1.欣賞故事第一段,嘗試簡單的測量方法。

(1)講述故事第一段:一寸蟲是森林里的小不點兒,誰也不把它當(dāng)回事,它總是獨自慢慢地向前爬著。一天,一只饑餓的知更鳥看見了它,想要一口吞掉它。一寸蟲說:“請不要吃我,我是一寸蟲,我會量東西?!薄罢娴膯??”知更鳥說:“那你來量量我的尾巴吧!量錯了我可要吃掉你。”

(2)操作:幫幫一寸蟲,兩個朋友一起,試著用一寸蟲量量知更鳥的尾巴有多長。

?設(shè)計思路:鼓勵幼兒用自己的方式進(jìn)行測量,兩名幼兒一起合作是為了讓幼兒彼此學(xué)習(xí)他人的測量方法,數(shù)量充足的一寸蟲也為幼兒的成功測量作了準(zhǔn)備,教師可從中觀察幼兒測量的相關(guān)經(jīng)驗與能力,及時發(fā)現(xiàn)問題?!?/p>

(3)交流:你量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?

(通常幼兒會用三條一寸蟲連接起來進(jìn)行測量,如圖)

(4)你們用幾條一寸蟲量出結(jié)果的,7

幼兒:我用三條一寸蟲量出來的。

教師:這三條一寸蟲是怎么排列的?

幼兒:一條接著一條,尾巴接著頭……

(5)小結(jié):我們用三條一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,一寸蟲從知更鳥尾巴的頂端開始量起,它們挺直了身子,一條蟲的尾巴緊緊挨著另一條蟲的頭,三條一寸蟲首尾相接連在一起,知更鳥的尾巴剛好三寸長。

(6)一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,順利躲過了一場災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了,看!還有很多鳥都來找它幫忙。

2.理解故事第二段,嘗試測量。

(1)出示巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺,你們認(rèn)識這些鳥嗎?

?設(shè)計思路:這一環(huán)節(jié)雖然是個過渡,但仍然可以拓展幼兒對鳥的認(rèn)知。】

幼兒:我認(rèn)識巨嘴鳥。

教師:為什么它會有這么一個名字呢?

幼兒:因為它的嘴巴特別大。

教師:你們猜巨嘴鳥會讓一寸蟲量哪個部位?為什么?

幼兒:量嘴巴,因為它的嘴巴很特別。

幼兒:那個是蜂鳥。

教師:你聽說過蜂鳥嗎?

幼兒:它像蜜蜂一樣。

幼兒:我在書上見過,它很小很小。

教師:蜂鳥是世界上最小的鳥,小小的身材是它最自豪的地方,它想讓一寸蟲量全身。量全身要從哪兒量到哪兒?

幼兒:要從嘴巴尖一直量到尾巴。

幼兒:還有一種鳥,叫蒼鷺。

教師:(演示課件)蒼鷺要求一寸蟲量它的什么地方?

幼兒:腿、腳……

教師:腿和腳一樣嗎?哪里是腿?哪里是腳?

教師:蒼鷺對自己的腿有多長很感興趣。

?設(shè)計思路:演示課件時,可用記號明確標(biāo)出需要測量的部位,幫助幼兒明確測量的路徑。】

(2)操作:請幼兒為一種鳥測量它最喜歡的部位有多長,使用的一寸蟲越少越好。

?設(shè)計思路:第二次操作的難度比第一次大,并且要求幼兒獨立操作,桌上提供的一寸蟲數(shù)量也不再充足,使幼兒有機會嘗試用盡可能少的一寸蟲來進(jìn)行測量。這個環(huán)節(jié)中,幼兒可以嘗試更多的測量方法,如移動測量工具、目測等?!?/p>

(3)交流、記錄測量的結(jié)果。

教師:你測量的是哪一種鳥,測量結(jié)果如何?

幼兒:我量的是蜂鳥的全身。

活動反思:

活動中,老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個“經(jīng)驗化、探究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境,讓學(xué)生隨著一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動中,使學(xué)生主動依據(jù)個人的已有經(jīng)驗、認(rèn)知水平,愉快地學(xué)習(xí);同時,也告訴孩子,在生活中,我們隨時都會遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的,而動動腦、用智慧來解決問題,往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機、解救自己生命的方法,無關(guān)身體大小,也無關(guān)力氣大小,而是對自己的認(rèn)識和善用自己的智慧。

大班美術(shù)橋的教案篇5

活動目標(biāo):

1.深入了解我國的民間工藝,認(rèn)識“泥猴張”。

2.熟悉猴子的外形特點,初步掌握手捏猴子的步驟及方法,大膽想象、設(shè)計猴子的動態(tài)及表。隋。

3.能小組分工制作“小猴的一家”,有一定的合作意識。

活動準(zhǔn)備:

1.“泥猴張”工作室視頻。

2.動物園各種動態(tài)特征的猴子照片,猴子的剪紙作品多幅,幼兒陶猴作品若干。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動過程:

1.通過視頻,參觀、了解“泥猴張”工作室,欣賞名作。

●視頻的欣賞,給幼兒以動態(tài)的感受,幫助幼兒初步了解民間工藝之美。

2.通過看看、說說、學(xué)學(xué)、演演,熟悉猴子的外形特征。

(1)欣賞猴子的照片。

教師:說一說,猴子有哪些特點?

(2)欣賞猴子的剪紙作品。

教師:說一說,剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)

(3)表演與設(shè)計。

教師:演一演,你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動作。

3.欣賞幼兒的作品,探究制作步驟。

(1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。

教師:你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?

(2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。

要點提示:

1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法,由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動探索。

2)制作步驟:①捏頭部和身體。②設(shè)計劫態(tài),添加四肢。添加細(xì)節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

4.集體觀看制作過程錄像,討論、解決具體問題。

(1)捏塑整體造型:可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個圓柱體,再將頸部捏細(xì)些,區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些,使猴子看起來更可愛。

●捏塑法是一種最基本的方法,可以使雙手變得更加靈活,能夠直接表達(dá)自己的想法。

(2)粘貼四肢:粘貼前要構(gòu)思好猴子的動態(tài)。粘貼四肢時,想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)

(3)刻畫表情:“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情,以猴來表達(dá)人的喜怒哀樂,以猴來表現(xiàn)人的思維活動。

5.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

(1)制作要求:每人做一">幼兒園大班美術(shù)教案10-13

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