一份內(nèi)容豐富的教案是需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,一份完整的教案,可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生更容易理解,范文社小編今天就為您帶來了我很棒的教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
我很棒的教案篇1
主題目標(biāo):
1、知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒,學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。
2、了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因,學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法。
3、學(xué)習(xí)與小朋友互動(dòng)、分享與交流,增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。
4、知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕,增強(qiáng)克服困難和害怕的勇氣。
5、學(xué)習(xí)表達(dá)自己的害怕情緒,掌握克服害怕的常用方法。
6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、快樂魔法(活動(dòng)有:是蝸牛開始的、我不想生氣、快樂碰碰車、制作開心玩具、消氣商店、我好快樂、誰的花樣多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找快樂、我最高興的事情等。)
2、我是勇敢小寶貝(活動(dòng)有:魔奇魔奇樹、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、調(diào)皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
3、主題墻創(chuàng)設(shè):布置"我快樂、我勇敢"的主題墻飾。
4、逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。
區(qū)域創(chuàng)設(shè):
閱讀區(qū):增添有關(guān)"我快樂、我勇敢"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。
科探區(qū):投放各種尺子、電珠,供幼兒探索。
布貼區(qū):提供一些輔助材料,讓幼兒用布來裝飾。
噴染區(qū):提供白紙剪窗花,利用噴染的技能制作布窗花。
主題區(qū):提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作,如圖譜、頭飾、彩紙等。
亮亮超市:提供超市物品,制定超市規(guī)則等。
家長(zhǎng)工作:
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做個(gè)快樂的自己,學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂,學(xué)習(xí)和小朋友一起分享。在生活中做個(gè)勇敢的好孩子。
活動(dòng)反思與建議
根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動(dòng),讓幼兒折疊勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過活動(dòng)與游戲,增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力,增進(jìn)他們對(duì)親情與友情的理解。
我很棒的教案篇2
一、說一說,我很整潔。
這一環(huán)節(jié)中的講故事,是讓學(xué)生了解整潔的孩子受歡迎,并給他們樹立了一個(gè)榜樣,讓學(xué)生愿意做一個(gè)整潔的孩子。
二、做一做,我很整潔。
在這兒我先讓學(xué)生明白哪些是我們每天做到的,哪些是應(yīng)該經(jīng)常做到的。不過在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生搞不清每天和經(jīng)常應(yīng)做的事,而自己也沒有很好的引導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我重點(diǎn)演示了較正確的洗臉方法,在交流活動(dòng)中讓孩子懂得怎樣做到整潔。
三、議一議,我很整潔。
一開始的兩組照片的對(duì)比是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)整潔的重要性。之后我想創(chuàng)設(shè)一個(gè)無拘無束的氛圍:拍照。使學(xué)生產(chǎn)生自覺、主動(dòng)、積極整理自己的愿望,培養(yǎng)小組合作精神。
四、說一說,我很整潔。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生說說日常生活中應(yīng)如何保持整潔,并讓孩子自己解決經(jīng)常遇到的幾個(gè)問題。
五、夸一夸,我很整潔。
我想通過夸一夸活動(dòng),讓學(xué)生找到榜樣,讓學(xué)生感受到做個(gè)整潔的孩子很光榮。做到時(shí)時(shí)刻刻注意整潔。
在本課教學(xué)中,我努力體現(xiàn)幾點(diǎn)追求:
一、在活動(dòng)中,體驗(yàn)生活
兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟。只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。因此教師必須從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,將教材中的原有材料與學(xué)生顯示生活中的鮮活材料緊密結(jié)合起來,盡力拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離,使活動(dòng)內(nèi)容貼近兒童的生活易于被兒童接受。為此我設(shè)計(jì)了孩子們每天都要做的.事:洗臉。具我了解孩子們都會(huì)洗臉,但就洗個(gè)臉中央,而有些孩子就是胡亂洗一通。在課堂中通過學(xué)生上臺(tái)洗—學(xué)生補(bǔ)充—師帶領(lǐng)學(xué)生洗—小組活動(dòng)洗等一系列洗臉活動(dòng),讓他們明白洗臉的正確步驟,使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地較規(guī)范地洗了一次臉。每位學(xué)生都全身心地投入到活動(dòng)中,成為了活動(dòng)的細(xì)胞,活動(dòng)的主人。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活。培養(yǎng)了學(xué)生做事認(rèn)真,不敷衍,自己的事情自己做。做一個(gè)整潔的好兒童。
二、在活動(dòng)中,培養(yǎng)合作精神
新的教育觀認(rèn)為教育過程既是師生間、生生間信息傳遞的互動(dòng)過程,也是師生間,生生間情感交流的過程。學(xué)生只有在活動(dòng)中,在互相合作中才能得到發(fā)展。所以在片段二中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)無拘無束的氛圍:拍照。大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。讓孩子們與同伴一起拍一張合照,學(xué)生爭(zhēng)著去幫助同組間不夠整潔的小朋友,使自己組里的小朋友變得更整潔。拍出來的照片更美麗。在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生產(chǎn)生自覺整理和幫助別人整理的積極性。培養(yǎng)了他們的合作精神。增強(qiáng)學(xué)生小組合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),讓他們從中體驗(yàn)到合作帶來的收獲與快樂。
三、在活動(dòng)中,獲得情感體驗(yàn)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。因此,我們要根據(jù)教材內(nèi)容,精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)情境,讓學(xué)生在真切的情境中獲得體驗(yàn),并對(duì)那些通過分享獲得的間接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行領(lǐng)悟內(nèi)化。片段一和片段二中的生活小場(chǎng)景:洗臉和拍照,讓學(xué)生在真實(shí)的活動(dòng)情境中去感受去體驗(yàn)。從而加深對(duì)自己行為方式的道德價(jià)值的判斷,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、升華道德情感。
總之在品德與生活教學(xué)中,教師要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際利用多樣性的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,盡量用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺、主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)生活,體驗(yàn)生活,發(fā)展能力,形成良好的品德。
我很棒的教案篇3
1.抓住關(guān)鍵句,理解主要內(nèi)容,理解作者的思想境界。
2.體會(huì)這篇演講稿風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言特色。
3.學(xué)習(xí)王選先生抉擇的智慧,專注于科研、無私奉獻(xiàn)的精神。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你們知道北大方正么?北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)于1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來,方正集團(tuán)堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新,在中國(guó)it產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么你們知道北大方正的創(chuàng)建者王選在人生的關(guān)鍵時(shí)期做出了怎樣智慧的抉擇嗎?從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案的。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:介紹背景知識(shí)及作者
1.背景知識(shí)介紹。
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)作演講的演講稿的部分內(nèi)容。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇,每一次重大的抉擇都預(yù)示著一個(gè)人未來要走的路,面對(duì)抉擇時(shí),要有智慧和勇氣。本文作者王選的每次抉擇,都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。
2.作者介紹。
王選,中國(guó)科學(xué)院院士,中國(guó)工程院院士,第三世界科學(xué)院院士,是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國(guó)新聞出版全過程的.計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ),他也被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”,又被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國(guó)現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。20xx年,王選獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:理解內(nèi)容,概括重要抉擇
1.概括本文的寫作思路。
明確:第一部分(第1段):引出演講的話題:跟大家講的,更多的是自己一生奮斗過來的體會(huì),一生中的重要的抉擇。
第二部分(第2-7段):分析論述第六個(gè)重要抉擇,花大力扶植年輕人,讓年輕一代出來逐步取代自己的作用,早出成果。
第三部分(第8段):總結(jié)全文,將著名心理學(xué)家榮格的公式送給青年學(xué)生,希望青年學(xué)生把自己溶在大集體里,體現(xiàn)自我價(jià)值。
2.細(xì)讀第1段,思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目。
明確:由李素麗對(duì)自己的形容引出作者對(duì)自己的形容:“努力奮斗,曾經(jīng)取得過成績(jī),現(xiàn)在高峰已過,跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家?!北憩F(xiàn)了作者的謙虛。
3.作者用一天中不同時(shí)刻的太陽(yáng)來比喻不同的人群,好在哪里?
明確:比喻貼切形象,語(yǔ)言幽默,引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇;作者即景設(shè)喻,拉近了作者與聽眾的距離,又給青年人以極大的鼓舞。
4.細(xì)讀第2-7段,思考作者是從哪幾個(gè)方面來談?wù)摗暗诹鶄€(gè)重要抉擇”的。
明確:花大力氣扶植年輕人;如何看待權(quán)威;倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果,為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái);分析名人和凡人的特點(diǎn)。
5.第2段作者列舉英國(guó)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例有什么作用?
明確:充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律,強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。
6.作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”式的?
明確:作者認(rèn)為自己已經(jīng)脫離第一線,創(chuàng)造的高峰已過去,并非站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的,更多的是自己一生奮斗的體會(huì),而不是科技含量最高的,對(duì)大家所起的作用不是很大。當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說法,顯得幽默風(fēng)趣。
7.這篇演講是圍繞什么中心來展開的?為什么這樣安排?
明確:大力扶植年輕人。因?yàn)楸疚氖亲髡?998年10月在北京大學(xué)的演講,作者面對(duì)的是北大的學(xué)生們。演講的目的是鼓勵(lì)最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗,早出成果。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:品味寫作特點(diǎn)
1.這篇演講稿思路清晰,邏輯嚴(yán)密,結(jié)合第2-6段分析邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。
明確:第2段提出觀點(diǎn)——花大的力量來扶植年輕人;第3、4段闡明自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí),這是扶植年輕人的理由;第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人,要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件,即怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的,邏輯嚴(yán)密。
2.這篇演講口語(yǔ)與科學(xué)術(shù)語(yǔ)相結(jié)合,語(yǔ)言通俗易懂,真摯感人,結(jié)合下列句子分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用,體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。
(1)微軟的董事長(zhǎng)比爾蓋茨曾經(jīng)講過:“讓一個(gè)60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司,這是一件不可設(shè)想的事情?!?/p>
(2)我38歲搞激光照排,提出一種嶄新的技術(shù)途徑,假如人家說我是權(quán)威,也許還馬馬虎虎,因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多,而且我也在第一線。
(3)當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件,就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。
明確:(1)“不可設(shè)想”意思是事情的結(jié)果不能想象,指向很壞、很危險(xiǎn)的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù),尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)需要不斷創(chuàng)新,需要富有創(chuàng)造力的年輕人。
(2)“馬馬虎虎”意思是勉強(qiáng),湊合。表現(xiàn)作者的謙虛,幽默。
(3)“風(fēng)口浪尖”比喻重要的崗位或市場(chǎng)的前沿。運(yùn)用比喻,使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:提升認(rèn)識(shí)談啟示
作者做出了正確的抉擇,取得了成功。讀完本文后,談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。
明確:年輕人最富有朝氣,最富有創(chuàng)造力,所以要抓住現(xiàn)在,勤奮努力;科學(xué)發(fā)展日新月異,要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力,要跟上時(shí)代步伐。
課堂小結(jié):這篇演講稿的特點(diǎn):①主題鮮明,邏輯嚴(yán)密;②層次清楚,詳略得當(dāng);③詼諧幽默,真摯感人。
三、板書設(shè)計(jì)
我一生中的
重要抉擇引出話題:談奮斗體會(huì),重要抉擇
大力扶植年輕人
總結(jié)全文:把自己融入集體鼓勵(lì)年輕人
勤奮創(chuàng)造
體現(xiàn)自我價(jià)值
教學(xué)反思
可取之處問題導(dǎo)學(xué)、問題設(shè)計(jì)符合學(xué)生的思維習(xí)慣,抓住了主要問題,由主要問題再延伸出相關(guān)問題。這樣能提升學(xué)生的思維能力,做到以學(xué)定教。
不足之處作者是it界的專家,演講面對(duì)的又是高等學(xué)府的學(xué)生,有些內(nèi)容對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說理解起來有些困難,再次授課時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的介紹,以方便學(xué)生把握文章內(nèi)容和理解作者的觀點(diǎn)。這篇演講稿很生動(dòng),卻沒能留出時(shí)間讓學(xué)生分段上臺(tái)演講。
我很棒的教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。
2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。
3、懂得自己能做的事情自己做,做事認(rèn)真,不敷衍。
教學(xué)重點(diǎn):教會(huì)學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。
教學(xué)難點(diǎn):教會(huì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)后及時(shí)整理自己,保持整潔。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:
(1)課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具,教師也可以略準(zhǔn)備。
(2)學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔?
2、教學(xué)器材:
(1)磁帶——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環(huán)境歌》、《刷牙歌》。
(2)光盤——VCD《花仙子》
(3)圖片、獎(jiǎng)品、掛圖(刷牙示意圖)
3、教學(xué)課件:
(1)牙防錦囊游戲——愛牙樂園
(2)你想把“整潔兒童”花送給誰?
(3)怎樣才能做個(gè)整潔的孩子。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程設(shè)計(jì):
1、播放vcd《花仙子》,請(qǐng)學(xué)生看一看,比一比,vcd里的兒童整潔嗎?自己整潔嗎?仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到vcd里整潔兒童的形象,健康、活潑、積極向上。再相互討論評(píng)價(jià)一下自己今天看起來整潔嗎?從哪兒看出整潔還是不整潔的?從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學(xué)校,可讓學(xué)生都去照一下自己的形象,更為實(shí)際,學(xué)生也更有興趣。
2、怎樣保持整潔的外表呢?說一說、做一做,學(xué)生邊匯報(bào)邊演示,教師邊演示課件,再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌!課件內(nèi)容即教材45頁(yè)所示圖畫,要做個(gè)整潔的孩子,就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。
(1)學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的'動(dòng)作、技巧要領(lǐng),一邊欣賞動(dòng)聽的音樂。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。
(2)學(xué)生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動(dòng)作、技巧要領(lǐng),一邊欣賞動(dòng)聽的音樂。體驗(yàn)洗手的快樂。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。請(qǐng)3名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。
(3)播放《洗澡歌》,學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌!課堂是活躍動(dòng)態(tài)的。同時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)洗澡的動(dòng)作技巧。
3、游戲:愛牙樂園,尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)生使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“愛牙樂園”里的健康牙齒,及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案,圖案做“放大鏡”處理,點(diǎn)擊該處即放大,再點(diǎn)擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到保護(hù)牙齒需刷牙的道理。
4、提問:游戲或運(yùn)動(dòng)后把自己的手弄臟了怎么辦呢?及時(shí)洗手,不讓細(xì)菌在手上過長(zhǎng)時(shí)間的停留。隨時(shí)隨地保持清潔才能保持身體健康,也才能處處受歡迎。
5、活動(dòng):出示課件:“你想把整潔兒童花送給誰?”學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件(教材46-47頁(yè)圖片)中整潔的兒童,小紅花即飛過去,掛在他(她)們的胸前。而點(diǎn)擊不整潔的兒童,小紅花飛過去又飛回來,不能掛在他(她)們的胸前。意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會(huì)受到大家的喜愛。
6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲(播放磁帶《夢(mèng)境大審判》——小胖)讓學(xué)生聽故事,提問:“衛(wèi)生三部曲是什么?”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子,做到“常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂!”即“衛(wèi)生三部曲”。
7、夸夸班里的整潔兒童!發(fā)獎(jiǎng)?wù)?!音?“拉勾勾”。教師與學(xué)生交朋友??偨Y(jié):愛整潔的人是受歡迎的人!
我很棒的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝飾。
2.在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂。
3.使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來源于我們的生活。
活動(dòng)過程
一、欣賞范畫,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
師:小朋友仔細(xì)觀察,這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫?
二、游戲《木頭人》
1.交代規(guī)則:首先,咱們做一個(gè)木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來,聽到音樂,做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作,音樂一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。
2.(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來,游戲規(guī)則是聽到音樂,做有趣的、可笑的動(dòng)作,音樂一停你就得變成一個(gè)有趣的木頭人。
三、教師示范
1.師:小朋友的動(dòng)作都很特別,用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來呢?某某小朋友到前面來,請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞。
2.教師描畫出該幼兒的`體態(tài)。
四、組織討論
1.請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫在紙上,將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。
2.幼兒分7組,合作完成人體姿態(tài)的描畫。
五、幼兒操作
1.幼兒自由創(chuàng)作:運(yùn)用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。
2.欣賞作品:請(qǐng)幼兒談一談,哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點(diǎn)。
六、結(jié)束部分:歡慶舞。
師生在音樂伴隨下自由舞蹈,展示自我獨(dú)特魅力。
我很棒的教案篇6
26我很重要(第一課時(shí))
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞,理解“分子”、“扼要”等生詞的含義。
2、默讀課文,弄清文章結(jié)構(gòu)。
3、有感情地朗讀3——14段,初步感知“我”的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)本課生字、新詞,理解生詞含義。
教學(xué)難點(diǎn):
弄清文章結(jié)構(gòu)
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片、ppt課件
教學(xué)教程:
一、導(dǎo)入
“構(gòu)成社會(huì)的一個(gè)個(gè)‘我’到底是重要還是不重要呢?”讓學(xué)生就這個(gè)問題,各抒己見,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)生字、新詞(略)
三、默讀課文,理清脈絡(luò)
1、默讀課文,想一想:作者的觀點(diǎn)是什么?哪些段落集中寫了一個(gè)問題?
2、小組討論。
3、全班交流。課件出示文章結(jié)構(gòu):提出問題(我們到底重要還是不重要?)
闡述觀點(diǎn)(我很重要?。?/p>
重申觀點(diǎn)(我們要努力奮斗,無比重要地生活著。)
四、朗讀段落,初步感知
讓學(xué)生一起有感情地朗讀課文三至十四自然段,討論:
①作者是從哪幾方面來闡述“我很重要”這個(gè)觀點(diǎn)的?(從親情、友情、事業(yè)三個(gè)方面)
②作者寫親情又是從哪幾種情況來講的?(從“我不在了”“我生病了”“我成功了”三種情況)
五、布置作業(yè)(略)
26我很重要(第二課時(shí))
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受生命的美麗和可貴。
2、學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑、前后照應(yīng)的寫作方法,以及運(yùn)用比喻、夸張、反問等修辭手法透徹說理的方法。
3、使學(xué)生真正明白“我很重要”,樹立自信、自強(qiáng)之心。
教學(xué)重點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀課文,感受生命的美麗和可貴。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑、前后照應(yīng)的寫作方法,以及運(yùn)用修辭手法透徹說理的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,把握疑問
朱自清曾在《匆匆》里寫道:“我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地
回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?”在這世界上,“我”的存在有意義嗎?第26課的作者也曾苦苦思索,她提出的疑問是什么?(課件出示:我們——簡(jiǎn)明扼要地說,就是每一個(gè)單獨(dú)的“我”——到底重要還是不重要?)
二、了解“我不重要”的現(xiàn)象
1、一開始,作者說“我不重要”,為什么?(生自由發(fā)言)
2、老師以詩(shī)歌形式出示第一段中的句子,引導(dǎo)女生朗讀。
3、教師小結(jié):作者連續(xù)用了三個(gè)對(duì)比,道出了現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在的現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)了微小的`“我”與廣大的社會(huì)相比,顯得“不重要”。
三、感悟“我很重要”的緣由
1、后來,作者卻說“我很重要”,這個(gè)觀點(diǎn)又是從哪些方面分析得來的?(抽生答,親情、友情、事業(yè)。)
2、是的,文章從三方面來闡述“我”的重要性,做到了有理有據(jù)、情景交融。這歸功于作者巧妙運(yùn)用了多種修辭手法。請(qǐng)默讀三至十四段,找到相關(guān)的句子,想:它運(yùn)用了哪種修辭手法,在文中有什么表達(dá)作用?
3、抽生反饋,師用課件出示句子,引導(dǎo)學(xué)生討論并朗讀。
4、用課件將以上句子匯總,讓大家一起聲情并茂地朗讀,感受生命的美麗和可貴。
四、認(rèn)識(shí)自我,許諾生命
1、讓男生把課文最后三段讀一讀。
2、師引導(dǎo)學(xué)生討論沒讀懂的語(yǔ)句,重點(diǎn)討論這個(gè)問題:
如果“我”的地位很卑微,如果“我”的身份很渺小,那么我該怎樣去實(shí)現(xiàn)“我”的價(jià)值,體現(xiàn)“我”的重要性呢?
3、老師與學(xué)生分享小故事。
4、讓大家再次齊讀課文最后三段,感悟“我很重要”,樹立自信自強(qiáng)之心。
五、回顧全文,學(xué)習(xí)寫法
1、同學(xué)們,女作家畢淑敏的作品——《我很重要》是一篇說理散文,可讀來并不顯得枯燥乏味,相反,文章結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言流暢,說理充分,感染力強(qiáng)。作者是怎么做到的?她的哪些寫作方法值得我們學(xué)習(xí)?
2、抽生發(fā)言,教師小結(jié):
①修辭手法的巧妙運(yùn)用,使文章說理生動(dòng)形象,感染力強(qiáng)。
②前后照應(yīng),使文章文氣貫通,渾然一體。
③先抑后揚(yáng),使文章前后形成鮮明對(duì)比,更精彩!
六、布置作業(yè)
①熟讀課文最后三段,試著背誦。
②以《沒我,真不行》為題寫一篇習(xí)作,選取生活實(shí)例,展現(xiàn)自己的重要性,爭(zhēng)取做到前后照應(yīng),情景交融????
板書:
親情
先抑后揚(yáng)
不重要?友情重要!前后照應(yīng)
事業(yè)比喻夸張反問
我很棒的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察比較、自我介紹等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自我,積極評(píng)價(jià)自己。
2.培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、幼兒照片、布、針等。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
活動(dòng)難點(diǎn):提高幼兒的自信心。
活動(dòng)過程:
開始部分
游戲《猜猜他是誰》
引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的特點(diǎn),激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
師:“我這里有小朋友小時(shí)候的照片,你能猜出他是誰嗎?“
(提示游戲規(guī)則)
師:“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”
小結(jié):每個(gè)人的都有自己獨(dú)特的特點(diǎn),了解自己的特點(diǎn)真的很重要。
基本部分
師:我們通過照片,觀察到每個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn),那你了解自己的特點(diǎn)嗎?
(請(qǐng)幼兒進(jìn)行自我介紹,展示自己的特長(zhǎng)。通過自我介紹、特長(zhǎng)展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處,初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。)
小結(jié):我們每個(gè)人不光相貌各不相同,而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的。
師:老師也有自己的特長(zhǎng),猜猜我的特長(zhǎng)是什么呢?
(教師自我介紹并展示特長(zhǎng))
師:誰愿意鼓講述并展示自己的特長(zhǎng)呢?把自己獨(dú)特的`優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?
(幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng),如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。)
三、結(jié)束部分
師:今天還來了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?你愿意和客人老師交朋友嗎?
幼兒討論:你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?
(幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。)
小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),將來為祖國(guó)、為人類做貢獻(xiàn)。
四、活動(dòng)延伸
開展角色游戲《照相館》,表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。