教案在撰寫的時候,你們需要強調(diào)文字表述規(guī)范,提前制定教案是能夠從根本上提高我們教學質(zhì)量的,范文社小編今天就為您帶來了采茶調(diào)教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
采茶調(diào)教案篇1
活動目標:
1、初步感受福建民歌的特點,體驗音樂所表達的活潑、愉快的情緒。
2、了解舞蹈輕柔的`動作、歡快的風格,嘗試用動作表現(xiàn)采茶的勞動情景。
3、培養(yǎng)對舞蹈的興趣及積極參與活動的愿望。
活動準備:
準備扇子、籃子、圍裙等小道具。準備音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師講一段簡短的故事,引導幼兒借助故事清潔完整欣賞樂曲,感受樂曲的旋律、節(jié)奏和情緒。
2、幼兒跟隨教師練習采茶的各種動作。
3、引導幼兒根據(jù)后半段音樂漸輕的特點,想一想:采茶姑娘最后有沒有撲到蝴蝶?
4、啟發(fā)幼兒圍繞故事清潔想象采茶姑娘撲蝶的動作并進行創(chuàng)編,如:看見蝴蝶時高興的情緒、神情、撲蝶時輕柔的動作,蝴蝶飛走時焦急的神態(tài),追逐蝴蝶時活潑地跳來跳去的情景。
5、啟發(fā)幼兒分角色創(chuàng)編動作結(jié)伴表演,如:有的幼兒當蝴蝶,有的當采茶姑娘,兩兩相對表演,也可幾個幼兒共同圍成圈,先采茶后再撲蝶。
6、引導幼兒將創(chuàng)編的動作進行組合,并嘗試表演出來。
7、教師幫助幼兒練習,重點突出手腕的動作。
8、引導幼兒選擇自己喜歡的動作、方式、道具,邊聽樂曲邊做動作,把想象的內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來,并隨時提醒幼兒注意體驗美感。
采茶調(diào)教案篇2
活動目標:
1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)“采茶”與“撲蝶”的不同內(nèi)容。
2、傾聽音樂,會在樂句的鼓點響起時“停”和“撲”。
3、學習遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴相互嬉戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、知識準備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準備:ppt、幼兒每人一把小紙扇
活動過程:
一、律動進入
1、幼兒隨《采茶撲蝶》音樂進入
師:小朋友,今天我們一起到茶園里去采茶,好嗎?
二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解ab兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、幼兒完整欣賞。
師:茶園里響起了優(yōu)美的的旋律,我們一起來聽聽,這首音樂這可以分幾段?每段在說些什么?
2、欣賞后提問:剛才的音樂可以分幾段?(兩段)
第一段在說什么?(茶女在茶園里采茶)
第二段呢?(蝴蝶也飛來跟茶女做游戲啦?。?/p>
三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)
(一)欣賞第一段“采茶”部分音樂
1、欣賞前提問:茶女是怎么采茶的呢?我們一起來聽聽。
欣賞后提問:茶女怎么采茶的?誰能來采采看?(請個別幼兒表現(xiàn),其他幼兒跟著一起學)
師:我看到你是用大拇指和食指找到一片茶葉摘下來。(動作演示)我們一起來學一學。
(1)提問:那我們看不到的茶葉可以怎么采呢?(請幼兒表現(xiàn)撥的動作,一起來學動作)
(2)提問:茶女采茶的時候動作有哪些變化呢?誰來試一試。(請個別幼兒表現(xiàn)高低左右的動作方位變化)
(3)提問:茶女采了這么多茶葉用什么裝茶葉呢?(手叉腰當籮筐)
2、幼兒表演采茶動作
師:你們想不想也到茶園里去采采茶呢?(想)那我們輕輕地走到茶園中間找到一棵茶樹。(引導茶樹有高有低)
(二)欣賞第二段“撲蝶”部分音樂
1、欣賞前提問:第二段誰來了?
欣賞后提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?
2、利用圖譜,引導幼兒感受樂句的最后重音。
(1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導幼兒感覺樂句的最后重音。
提問:蝴蝶是什么時候停呢?
(2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。
(3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶
3、兩人結(jié)伴玩游戲:撲蝶
(1)教師引導幼兒商量游戲玩法。
小結(jié)游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上,這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。
(2)幼兒兩兩相對,一人當蝴蝶,一人撲蝶,進行游戲。
游戲后評價:游戲時是否聽音樂進行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。
(3)交換角色再游戲一遍。
四、幼兒聽音樂完整游戲“采茶撲蝶”
小結(jié):剛才這個游戲玩了什么感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。
五、結(jié)束活動:
幼兒手拿小扇子,隨“采茶撲蝶”音樂離開。
采茶調(diào)教案篇3
活動目標:
1。在熟悉歌曲和樂曲的基礎(chǔ)上,初步了解玩法與規(guī)則,學玩游戲。
2。能注意傾聽音樂,跟隨音樂進行游戲。
3。感受與同伴合作游戲的快樂。
活動準備:
1。簡單了解采茶的過程,熟悉歌曲《采茶》。
2。每人右手戴一個標記。
活動過程:
1。復習歌曲與韻律:采茶。
用愉快的情緒演唱歌曲:采茶。
邊做動作邊唱歌。
2。欣賞樂曲,學習撲蝶游戲。
(1)傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。
(2)進一步感受樂曲,學習采茶人撲蝶的游戲方法。
討論:采茶人是什么時候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?
采茶人是怎么撲蝴蝶的?(集體學習撲蝴蝶的動作:看→撲)
嘗試做采茶人,隨音樂撲蝴蝶。
(3)初步學習蝴蝶的角色動作(用雙手做蝴蝶)。
討論:蝴蝶是怎么飛的?什么時候躲起來的?怎么躲?
跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂游戲。
兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶(手部動作),隨樂游戲。
(4)進一步學習蝴蝶的角色動作(扮演蝴蝶四散游戲)。
討論:自己扮演蝴蝶可以怎么飛?怎么躲?
教師做采茶人,幼兒做蝴蝶,四散隨樂游戲。
幼兒兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶,四散隨樂游戲。
3。完整隨樂游戲:采茶撲蝶。
(1)完整傾聽、欣賞音樂:采茶撲蝶。
(2)兩兩合作,嘗試跟著音樂完整地游戲。
民間音樂活動《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點,把它設(shè)計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。體會:
1。分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?!钡穆曇簦剿魅绾螕浜?,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2。熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便于幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。
3。難點細化,注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動作,便于更快的學習游戲玩法。
采茶調(diào)教案篇4
設(shè)計思路:
福建省非物質(zhì)文化保護遺產(chǎn)--民間歌舞"采茶撲蝶",起源于龍巖市新羅區(qū)蘇坂鄉(xiāng)美山村,迄今已有280多年的歷史。作品情節(jié)生動有趣,角色形象詼諧,是福建民間藝術(shù)中的奇葩。我們結(jié)合《綱要》,根據(jù)大班幼兒年齡特點,在欣賞民間歌舞《采茶燈》的基礎(chǔ)上,以音樂游戲的形式,讓幼兒充分體驗、感受民間音樂的藝術(shù)美。
活動目標:
1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。
2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。
3、學習遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴相互嬉戲的快樂。
活動準備:
1、知識準備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。
活動過程:
一、律動入室:幼兒隨《采茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解ab兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、幼兒完整欣賞。
師:茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什么?
2、欣賞后提問:可以分幾段?第一段在說什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?
三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)
(一)欣賞第一段"采茶"部分音樂
1、提問:茶女怎么采茶的?她們是用什么裝茶葉的?(引導幼兒學習采茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化)
2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。
(二)欣賞第二段"撲蝶"部分音樂
1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。
提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?
2、利用圖譜,引導幼兒感受樂句的最后重音。
(1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導幼兒感覺樂句的最后重音。
提問:蝴蝶是什么時候停呢?
(2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。
(3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶
3、兩人結(jié)伴玩游戲:撲蝶
(1)教師引導幼兒商量游戲玩法。
游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上,這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。
(2)幼兒兩兩相對,一人當蝴蝶,一人撲蝶,進行游戲。
游戲后:游戲時是否聽音樂進行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。
3、交換角色再游戲一遍。
四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"
1、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當蝴蝶
2、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當蝴蝶
3、游戲第三遍:請客人老師當蝴蝶,全體幼兒采茶
:剛才這個游戲玩了什么感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。
五、律動出室:幼兒手拿小扇子,隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。
采茶調(diào)教案篇5
活動目標:
1、初步感受民歌的特點。
2、學習采茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。
3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
1、樂曲:《采茶撲蝶》
2、能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料
活動過程:
1、請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。
2、結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。
3、示范采茶舞,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。
4、在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)
5、鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。
教學反思:
民間音樂活動《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點,把它設(shè)計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會:
1、分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便于幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。
3、難點細化,注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動作,便于更快的學習游戲玩法。