7年級音樂上冊教案5篇

時間:2022-12-11 作者:Indulgence 備課教案

作為一名教師必須了解教案的組成,在任何時候,制定教案都是能夠幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量的,范文社小編今天就為您帶來了7年級音樂上冊教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

7年級音樂上冊教案5篇

7年級音樂上冊教案篇1

一、感受強(qiáng)弱

1、聽音樂進(jìn)教室

(1)氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強(qiáng)?請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強(qiáng)弱

二、根據(jù)二拍子強(qiáng)弱規(guī)律來跳踏點(diǎn)步

1。 老師進(jìn)行示范,講清動作:雙手插腰,左腳向左橫踏一小步,右腳尖點(diǎn)于左腳窩,然后右腳向右橫踏一小步,左腳尖點(diǎn)于右腳窩。一拍一動。

2。 配上音樂,請學(xué)生進(jìn)行往前踏步,后退踏點(diǎn)的練習(xí)。師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生不正確的動作。

三。 學(xué)唱《小小的.船》

1.導(dǎo)入新課

師問碧藍(lán)的天空中,繁星一閃一閃的。空中還缺了什么呢?(出示月亮)平時你看到的月亮是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么?(出示小船圖片)你喜歡月亮嗎?你愿意去月亮上嗎?如果你坐在月亮上,你會看見什么?課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。

2。 邊看邊聽范唱音樂,請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。

3。 有節(jié)奏地歌詞朗讀,聽范讀,師領(lǐng)讀生跟讀。(出示歌譜、節(jié)奏譜,播放范讀)

4。 請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。

5。 師范唱歌曲,分樂句教唱,生跟唱。

6。 集體齊唱歌曲,請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。

7。 做音樂游戲(搖小船),請生兩人一組,邊唱邊劃船。(播放音樂,提醒生注意安全)

四、 貼圖比賽

將生分為四組,請生分組討論夜晚的天空是什么樣的?根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容,你能貼出美麗的夜空嗎?大家自己來評價(jià),選出優(yōu)勝組。

五、 想象創(chuàng)編

發(fā)揮你的想象,想一想假如你能飛上天空,你希望在夜空中看到的什么呢?你會在天空中做什么呢?我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎?

六、 總結(jié)下課

師:你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎?現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí),長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星!大家說好嗎?!現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧!

7年級音樂上冊教案篇2

課時目標(biāo):

1.在兩首相同主題,不同表現(xiàn)形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。

2.能用圖形表現(xiàn)出自己聽到的不一樣的海。

教學(xué)重點(diǎn):

感受音樂豐富的表現(xiàn)力

教具準(zhǔn)備:

教學(xué)磁帶,錄音機(jī),鋼琴

教學(xué)過程:

一.組織教學(xué)

二.復(fù)習(xí)歌曲《?!?/p>

三.聆聽《大海搖籃》

1.師課前將歌詞板書出來,但留部分空白

2.談話導(dǎo)入:剛才我們演唱的海是什么樣的海?(溫柔,寧靜的),你們知道生長在海邊的小朋友喜歡把海比作什么嗎?

3.生有感情地朗讀歌詞,在歌詞中找出答案。

4.初聽歌曲,仔細(xì)聽將歌詞補(bǔ)充完整。

5.復(fù)聽歌曲

設(shè)問:從歌中你感受到小朋友對大海是什么感情?

6.再次復(fù)聽,生在“啊,大海搖籃”的地方一起演唱,體會作者對大海的熱愛。

7.小結(jié):為什么作者把大海比作搖籃?

四.聆聽《海上風(fēng)暴》

1.設(shè)問:你們見過大海的另一種模樣嗎?是什么樣的?

2.完整地聆聽管弦樂曲

設(shè)問:在音樂中你感受到大海有什么變化?你的心情怎樣?

邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生想象,感受。

3.復(fù)聽

你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎?

7年級音樂上冊教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》,識記doremi三個音;欣賞《哆來咪》。

教學(xué)目標(biāo):

演唱歌曲《快樂的doremi》.

感受歌曲活潑歡快的情緒.

認(rèn)識和演唱音符doremi。

教學(xué)過程:

一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

1.聽賞歌曲

(1)聽錄音范唱《快樂的doremi》

(2)請你跟琴唱一唱這三個音。

(3)教師演唱《快樂的doremi》,學(xué)生接唱歌曲中的doremi。

2.聽唱法演唱歌曲

(1)輕聲讀歌詞第一段

(2)聽教師慢速范唱第一段歌詞,學(xué)生心里默唱一遍,輕聲唱一遍。

(3)引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段,教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱,加以指導(dǎo)。 “演唱”四分休止符時,可用手勢動作代替

(4)學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱,跟琴直接演唱。

(5)全體演唱全曲二至三遍

二、欣賞《哆來咪》

三、音樂游戲

1.認(rèn)識五線譜上的doremi的唱名位置。

2.跳房子游戲

四、演唱歌曲

1.再演唱過程中可不斷變換演唱形式:以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱,小組派出代表演唱等形式。

2.表演唱或小組表演唱、個人表演唱

3.進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

五、自我評價(jià):同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?

7年級音樂上冊教案篇4

教材分析:

歌曲《搖啊搖》這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。6/8拍,d宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美,有韻律感和動感,詞曲結(jié)合朗朗上口。具有搖籃曲的特點(diǎn)。 第一樂句前兩小節(jié)旋律相同,音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進(jìn),在情緒上出現(xiàn)了一個小高潮,從而把喜悅的心情釋放出來。

第二樂句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運(yùn)用了寬與緊縮的變化,五度和七度的音程大跳,展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復(fù),使歌曲前后呼應(yīng),旋律趨于平靜,表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。 學(xué)情分析:

由于學(xué)生太過單純,對于很多感情的東西理解不透,本節(jié)課的主題思路要慢慢引導(dǎo)學(xué)生,用肢體和語言感染學(xué)生才能更好的投入到此情景中去。

教學(xué)目標(biāo):

情感態(tài)度與價(jià)值觀——通過學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》,讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達(dá)出對生活的回憶與熱愛。從而更加珍惜今天的幸福生活。 過程與方法——通過節(jié)奏游戲、肢體律動和方言改編,使學(xué)生感受樂曲的情緒。 知識與技能——使學(xué)生了能夠感受到6/8拍的強(qiáng)弱感,認(rèn)識反復(fù)記號。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn):體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的真摯情感,認(rèn)識反復(fù)記號。

難點(diǎn):感受三拍子及六拍子音樂韻律。

教法:聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、合作式

教具:鋼琴、多媒體。

教學(xué)過程:

課前打出課件,播放歌曲《搖啊搖》。學(xué)生伴著音樂進(jìn)課堂,準(zhǔn)備上課!

一、導(dǎo)入:談話

師:歡迎同學(xué)們和老師一起走進(jìn)今天的音樂40分,我們今天的音樂旅程是——學(xué)唱剛剛我們聽到的這首歌曲《搖啊搖》。

我們今天就一起來學(xué)唱這首不一樣的《搖啊搖》。

設(shè)計(jì)意圖:直入主題,讓學(xué)生直接感受歌曲的韻律。

二、第一樂句——節(jié)拍練習(xí)。

(一)1、(出示幻燈片2)師:同學(xué)們請看這里,這是《搖啊搖》的一部分歌詞,歌詞的下面是我給寫的節(jié)拍,同學(xué)們能不能試著和我一起拍一下呢?

生:好??

師:我先給大家?guī)煼兑幌?。好嗎?/p>

生:好??

師:首先呢,請同學(xué)們先圍坐成一個圓圈。然后伸出你們的左手,固定住別動??

師:左的地方,拍自己的左手;右的地方,拍你右邊朋友的手。1、2、3,左右右,1、2、3,左右右??

師:下面我們一起來試一下好吧?

生:好??(跟著老師一起拍)

2、師:同學(xué)們拍的太棒了,下面我們一起拍著節(jié)拍,試著讀一下歌詞??

3、師:你們太厲害了,那接下來你們打拍子,老師給你們唱一下好嗎? 生:好??

(二)1、(出示幻燈片3)師:同學(xué)們,你們看這里,和剛才我們打的節(jié)拍有什么不一樣嗎?

生:拍手的方向變了??

師:恩,很對!那么老師來給你們演示一下新的節(jié)拍怎么打。你們也可以跟著老師一起來??

2、師:拍,拍自己的左手;左,拍左邊朋友的手;右,拍右邊朋友的手。我們大家一起來試一下,放慢速度!

生:一起跟著嗨起來

師:你們太有才了,這都難不倒你們。那好吧,現(xiàn)在我們和剛才一樣,

拍著拍子,一起讀一遍歌詞。

生:好??

3、師:同學(xué)們,我們剛剛打的1、2、3其實(shí)是3拍子的特點(diǎn)。3拍子的歌曲第一拍是強(qiáng)拍,就是是我們拍第一下的時候要略微重一點(diǎn),打出來的感覺是--強(qiáng)弱弱。

但是這首《搖啊搖》是6拍子的歌曲,也就是說,每一小節(jié)里面要打2個3拍子,也就是2個1、2、3。但是第2個123的第一拍,要比前面的輕一點(diǎn),打出來的感覺是--強(qiáng)弱弱。次強(qiáng)弱弱。

師:同學(xué)們請看這里,每一個“拍”的地方,都要比其他地方強(qiáng),但是每一小節(jié)第一個放大的“拍”,都是比后面的要重一些的。老師給你們示范一下!

師:我們一起來感受一下吧!

4、師:你們個個都很牛啊,這么快就會了。下面我們一起打拍子,跟著老師唱一下可以嗎?

生:可以??

師:好,那就給我個位子吧??

設(shè)計(jì)意圖:通過節(jié)拍聯(lián)系,讓學(xué)生感受3拍子、6拍子的感覺,同時本環(huán)節(jié)后,歌曲前部分學(xué)生都能會唱了。

三、第二樂句——反復(fù)記號。

師:你們太棒了吧,唱的那么好??!那下面我們就來一起欣賞一下《搖啊搖》完整的歌曲。(出示幻燈片4)

師:同學(xué)們在聽的同時,看著譜子,你聽完后能發(fā)現(xiàn)什么嗎?(如果沒有發(fā)現(xiàn)反復(fù)的,就再聽一遍,同時引導(dǎo))。

師:很好,最后一行,也就是這首歌的第二樂句,唱了2遍。那為什么只有這個地方唱2遍,你們知道嗎?

生:不知道。

師:那老師來告訴你們?。ǔ鍪净脽羝?)這個符號叫做“反復(fù)記號”,在該記號內(nèi)的部分反復(fù)演唱或演奏一次。就比如這首《搖啊搖》的第二部分,就是在這個叫“反復(fù)記號”里的,所以我們再唱這里的時候,要反復(fù)一遍,也就是唱2遍。(彈唱示范)現(xiàn)在知道為什么這個地方要唱2遍了吧?

生:知道了。

師:那我們唱一遍這個地方試一試?

生:好(鋼琴伴奏)

師:太棒了,反復(fù)記號就是這個意思!那我們跟著伴奏,把整首歌完整唱一遍好嗎?

生:好。(出示幻燈片6)

設(shè)計(jì)意圖:通過反復(fù)記號的認(rèn)識,同時也完成把第二樂句學(xué)唱。

四、拓展。

1、師:既然同學(xué)們都唱的那么好了,那我們要不要增加點(diǎn)難度呢?

生:好/啊??

師:你們有沒有信心克服接下來的困難?

生:有。

師:好,老師相信你們在困難面前是最棒的!請看??(出示幻燈片7) 老師在原有的歌詞下面,又添加了一行歌詞,你們自己能不能把他唱下來? 生:??

師:我們先一起讀一遍歌詞??

2、師:老師現(xiàn)在給你們彈琴,我們一起唱一遍試試,有沒有信息唱下來? 生:有?(彈唱)

師:你們確實(shí)在困難面前是最棒的,因?yàn)檫@是一首上海童謠,你們剛剛唱的就是用的上海話!因?yàn)槔蠋熖畹倪@些歌詞,都是上面這寫歌詞用上海話的發(fā)音,老師用同音字給標(biāo)出來的。也就是說,上海人用上海話唱《搖啊搖》,就是剛才你們唱的那樣的發(fā)音!現(xiàn)在我們一起來用普通話和上海方言分別唱一遍好不好?

師:現(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)w起立,手拉著手,讓我們跟隨者音樂一起唱、一起搖吧??

設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會上海方言唱上海童謠的感覺,同時也是對本節(jié)課所學(xué)唱的《搖啊搖》的一個鞏固。

五、結(jié)束。

在音樂結(jié)尾聲中,結(jié)束本節(jié)課?

師:同學(xué)們,今天開不開心?隨著這時候音樂,我們這節(jié)課的旅程也就到此結(jié)束了!希望你們能每天都這么開開心心,健健康康,好好學(xué)習(xí),天天向上!再見吧??

7年級音樂上冊教案篇5

課時目標(biāo):

1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。

2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。

3.能準(zhǔn)確,流利地演唱歌曲曲調(diào)。

教學(xué)重點(diǎn):

用歌聲和身體律動表現(xiàn)出大海的寬廣和遼闊。

教具準(zhǔn)備:

鋼琴,錄音機(jī),教學(xué)磁帶,三角鐵

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、表演《?!?/p>

1.師畫簡筆畫導(dǎo)入

設(shè)問:猜一猜,老師畫的是什么?

你見過海是怎么樣的?

2.師小結(jié)海的不同面貌

3.師用鋼琴演奏《?!凡⑴湟院啉Q。

設(shè)問:你感受到老師唱的海是什么樣的?

溫柔,寧靜,美麗

4.生隨琴模唱感受不一樣的海

5.師生共同在大海上貼出圖形譜并視唱

6.引出歌曲,初聽歌曲范唱

設(shè)問:你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎?(美)

7.聽老師范唱,感受歌曲節(jié)拍并擊拍。

8.出示小黑板上的歌詞,生按歌詞節(jié)奏朗讀。

提示學(xué)生注意讀出溫柔和寧靜的海

9.隨錄音范唱模唱歌曲。

10.隨琴練唱

11.學(xué)唱曲調(diào)

12.用輕柔,甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。