大班社會(huì)課教案優(yōu)質(zhì)6篇

時(shí)間:2022-12-04 作者:betray 備課教案

為了能給孩子們呈現(xiàn)精彩的課堂,一定要以認(rèn)真的態(tài)度準(zhǔn)備適合自己的教案,沒(méi)有一個(gè)確切的思路,我們是寫不好一篇教案的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班社會(huì)課教案優(yōu)質(zhì)6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

大班社會(huì)課教案優(yōu)質(zhì)6篇

大班社會(huì)課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人、不歧視聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知聾啞人的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《感恩的心》、《千手觀音》vcd各一;講述的背景音樂(lè)磁帶一本;

2、小熊教授頭飾一個(gè)、小女孩圖片一幅;

3、手語(yǔ)動(dòng)作:你、我、她、哭、感謝、勇氣、命運(yùn)......

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師配樂(lè)講述,引入活動(dòng)

師:小朋友,今天老師介紹位小女孩給你們認(rèn)識(shí),好嗎?? (好)

(出示小女孩圖片,教師講述)

(這是一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊黏糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的黏糕就是無(wú)上的美味了?。?/p>

有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊黏糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)

師:小朋友,這個(gè)小女孩好可憐是嗎?(是)那么,如果你遇到這個(gè)可憐的小姑娘,想不想幫助她呢? (想)你想怎樣幫助她呢?

幼:(幼兒自由回答)給她唱歌、送她禮物、和她說(shuō)話安慰她......

師:可是,她是個(gè)天生失語(yǔ)的聾啞人,聽(tīng)不到你們說(shuō)話,怎么辦呢?

幼:我們和她打手語(yǔ)啊

師:小朋友你們可真聰明啊!雖然小姑娘聽(tīng)不到聲音,可是我們可以打手語(yǔ)和她交流。

二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)

師:小朋友,你們會(huì)打手語(yǔ)嗎?(不會(huì))現(xiàn)在呀,老師做幾個(gè)手語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜,我打的手語(yǔ)所表達(dá)的意思,好嗎? (好)

(師示范:你、我、他、哭。。。。。。)

師:小朋友你們可真聰明,都猜對(duì)了。今天老師還專門請(qǐng)來(lái)了“小熊教授”請(qǐng)他來(lái)教我們手語(yǔ)好嗎? (好)

小熊教授:小朋友,你們好?。浚ㄐ⌒芙淌诤茫┙裉煳襾?lái)教你們一種非言語(yǔ)的表達(dá)方式“手語(yǔ)”好嗎?(好)

小熊教授:①當(dāng)別人幫助了我們,我們應(yīng)該說(shuō)什么呢?(說(shuō)“謝謝”)

謝謝的手語(yǔ)是這樣的(幼兒學(xué)習(xí)手語(yǔ)“謝謝”)

②世界需要和平,人人都要有一顆愛(ài)心,那么愛(ài)心的手語(yǔ)是怎樣的呢?

(幼兒學(xué)習(xí)“愛(ài)心”的手語(yǔ))

③勇氣的手語(yǔ)是

④命運(yùn)的手語(yǔ)是

⑤花開(kāi)花落的手語(yǔ)是

⑥珍惜的手語(yǔ)是

⑦再見(jiàn)的手語(yǔ)是

⑧老師的手語(yǔ)是

⑨好朋友的手語(yǔ)是 小熊教授:小朋友,你們可真聰明,在這么短的時(shí)間內(nèi),就學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的幾種手語(yǔ)的表達(dá)方式,相信在今后的生活中,遇到需要幫助的聾啞人的時(shí)候,你們會(huì)用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)與他們交流了。好了,我還要去教其他班級(jí)小朋友們學(xué)習(xí)“手語(yǔ)”,小朋友,再見(jiàn)?。。邮终Z(yǔ)動(dòng)作)

幼:小熊教授,再見(jiàn)!?。邮终Z(yǔ)動(dòng)作)

三、激發(fā)幼兒有幫助聾啞人的想法,懂得不應(yīng)該歧視聾啞人

師:我剛才看見(jiàn)小朋友們學(xué)習(xí)手語(yǔ)的時(shí)候可真認(rèn)真,老師相信你們一定是個(gè)有愛(ài)心的好孩子,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種簡(jiǎn)單的手語(yǔ),那么請(qǐng)你對(duì)這個(gè)可憐的小姑娘說(shuō)一句話,好嗎?(好)誰(shuí)先來(lái)??(幼兒用手語(yǔ)的方式講自己的話語(yǔ)表達(dá) 出來(lái))

師:有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了很多好心人得幫助,一天天得長(zhǎng)大了,她努力的學(xué)習(xí),用功得練習(xí)舞蹈,終于出現(xiàn)在中央電視臺(tái)的春節(jié) 聯(lián)歡晚會(huì)上,

(觀看“千手觀音”錄象一段)

小朋友,她們跳得好不好?(好)她們都是聾啞人,什么聲音都聽(tīng)不到,可是她們卻身殘志不殘,隨著音樂(lè)得節(jié)奏跳得這么好,可見(jiàn)她們付出了多大的努力?。?!我們?yōu)樗齻兙实谋硌莨恼疲。。?/p>

她們得到了許多許多好心人的幫助,才有了今天的精彩,為了感謝天下所有的好心人,今天她們帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的歌《感恩的心》,讓我們和她們一起來(lái)唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人!??!好嗎?? ( 好 )

大班社會(huì)課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解人類五官的位置及功能,耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

2、幼兒能夠根據(jù)人臉的特征,靈活的運(yùn)用規(guī)定的材料,在紙盤上創(chuàng)造出有趣的臉譜。

3、教師引導(dǎo)幼兒能夠控制手部動(dòng)作,完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動(dòng)。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料操作包、綜合材料包

2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪??

3、爸爸的圖片游覽

4、范例范畫

活動(dòng)過(guò)程

1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來(lái)制作一個(gè)ppt、幻燈片播放準(zhǔn)備。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片,找找自己的爸爸在哪里?在做什么?

教師可以準(zhǔn)備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。

3、教師出示材料包,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今天主題,制作創(chuàng)意手工,盤子爸爸,送給爸爸做禮物,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣!

(1)請(qǐng)看老師手中的材料,你們猜猜今天我們要干什么呢?

(2)教師出示范畫作品,這是一個(gè)爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來(lái)做一個(gè)呢?

4、教師將材料發(fā)給幼兒,進(jìn)入操作步驟。

(1)用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。

(2)幼兒與靈活的運(yùn)用紙和毛線、超輕黏土等來(lái)制作爸爸的五官和頭發(fā)。

(3)利用剩下的材料做個(gè)小禮物或者裝飾都可以!怎么樣漂亮吧!

活動(dòng)延伸

教師可以把幼兒的作品收集起來(lái),用來(lái)裝飾父親節(jié)的教室墻。

活動(dòng)總結(jié)

幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情,讓孩子們更愛(ài)自己的爸爸,也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育!在父親節(jié)來(lái)臨之際,幼兒園老師可以組織更多的父親節(jié)活動(dòng)方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子游戲等等!

大班社會(huì)課教案篇3

認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)各種豆子

技能目標(biāo):

嘗試簡(jiǎn)單的排序,在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己,情感目標(biāo)在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂(lè)氛圍,喜歡春天的美好

活動(dòng)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)各種豆子活動(dòng)難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、跳"春"的律動(dòng)師:"我是春媽媽,愿意和我跳個(gè)舞嗎?"師:你想用什么動(dòng)作來(lái)表示春天來(lái)了?(小花、蝴蝶、柳樹(shù)等)師:我們和春媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞。

2、做"春"的禮物

(1)剝一剝

1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

2、幼兒操作開(kāi)始剝豆子

(1)比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆,教師小結(jié):蠶豆長(zhǎng)的大,豌豆長(zhǎng)的小;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。

(2)排一排師:"看,老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的"?

教師示范做項(xiàng)鏈,師:"先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去,再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去,要小心點(diǎn),最后把鐵絲兩頭連接起來(lái)。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。

啟發(fā)幼兒思考,"豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?"

(3)做一做

a、幼兒動(dòng)手操作,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。

b、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。

活動(dòng)延伸:秀"春"的禮物幼兒展示自己的作品,教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂(lè),讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品。)

大班社會(huì)課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

2.培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.“消氣吧”場(chǎng)景布置。

2.消氣棒三個(gè),蹦蹦床一個(gè)。

3.動(dòng)物圖3個(gè):小狐貍河馬小豬。

4.小朋友扮演小老鼠兩只。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出主題

(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開(kāi)張了,“消氣吧?!?介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂(lè)的地方,是一個(gè)特別的地方。

二、討論主題

1.出示河馬

①第一天開(kāi)張小河馬來(lái)了,它心里怎樣,你從哪兒看出來(lái)的?

②原來(lái)河馬參加棒球賽,賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫,輸給了對(duì)方。

③小朋友想辦法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法? (請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐)

2.出示小豬

①小豬怎么了?他的身材長(zhǎng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)

②小狐貍會(huì)想什么辦法幫小豬減肥?

③請(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床

3.幫小老鼠消氣

①“吱吱”誰(shuí)來(lái)了?(兩只小老鼠表演)

②快幫小老鼠快樂(lè)起來(lái)吧。

三、歸納主題

1.大家都說(shuō):“消氣吧”好,它好在哪?

2.你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂(lè)?

3.小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會(huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂(lè),身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康。

延伸活動(dòng)

家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。

大班社會(huì)課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、開(kāi)展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性。

2、愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹(shù)木等植物纖維。

2、材料準(zhǔn)備:視 頻資料——幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動(dòng)),紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,課件,標(biāo)記卡,報(bào)紙,單面使用過(guò)的復(fù)印紙,畫報(bào)紙(廣告紙),廢舊紙盒,紙杯等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、分享調(diào)查結(jié)果,初步了解人們?cè)谌粘I钪屑堉破返挠昧糠浅4螅w會(huì)節(jié)約用紙的必要性。

1、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。

(1)師:我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,現(xiàn)在我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下,全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

(2)出示大調(diào)查表,請(qǐng)3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

2、以幼兒用紙量與一棵樹(shù)的造紙量進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

(1)討論:我們真的需要用這么多紙嗎?有沒(méi)有可能節(jié)約使用?為什么?

(2):紙對(duì)我們很重要,我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,節(jié)約用紙可以少砍樹(shù),就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

二、觀看視頻,討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法

1、觀看視頻,觀察其中的用紙行為,討論節(jié)約用紙的方法。

(1)觀看片段一:一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,只見(jiàn)他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。

討論:這是我們小朋友畫畫的情景,你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙,每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)

(2)觀看片段二:一幼兒在用一張白紙折紙,周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型),正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,旁邊有廢紙簍,簍里有一些紙屑。

討論:看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,剪圖形可以選不同大小的紙,剪的時(shí)候要從邊緣開(kāi)始剪起,用過(guò)的廢紙也可以收集起來(lái)再利用……)

2、師幼共同:班級(jí)節(jié)約用紙的方法。

●認(rèn)真畫畫、寫字,畫錯(cuò)畫寫錯(cuò)字的紙可以留作他用;

●可用報(bào)紙、用過(guò)的復(fù)印紙、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

●剪小圖形用小紙,剪大圖形用大紙,剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開(kāi)始;

●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;

●無(wú)法再使用的廢紙還可以回收。

三、實(shí)踐操作:動(dòng)手廢舊紙張,為再利用作準(zhǔn)備

1、報(bào)紙、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙,分三組進(jìn)行。

師:我們一起來(lái)動(dòng)手廢舊紙張。我先來(lái)介紹方法和要求。

●報(bào)紙組:選擇畫面少、干凈清爽的報(bào)紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

●彩紙組:把紙按大、小和顏色分類擺放。

●畫報(bào)紙組:把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形,當(dāng)折紙的材料。

2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行。

3、:讓我們從節(jié)約用紙開(kāi)始,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

大班社會(huì)課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解友情卡。

2、懂得珍惜友情。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見(jiàn)了》、背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

2、說(shuō)出自己的感受。知道家中電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息,用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)人、談話。

聽(tīng)歌曲《老師再見(jiàn)了》進(jìn)教室。

小朋友即將成為小學(xué)生,你們的心情是怎樣的?

就要離開(kāi)幼兒園,進(jìn)人小學(xué),就要和老師、小朋友分開(kāi),見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也變得很少,有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?

2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。

請(qǐng)幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。

哥哥姐姐在做什么?在互贈(zèng)什么?這個(gè)卡片有什么用?

哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“友情卡”,他們會(huì)通過(guò)這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。

3、第一次制作友情卡。

交流幼兒制作的友情卡:

第一張卡

教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?

幼兒:不行,沒(méi)有電話號(hào)碼。

第二張卡

教師:卡上的小桃心里寫的是什么?

幼兒:是爸爸媽媽的電話號(hào)碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。

第三張卡

教師:卡上寫的什么?

幼兒:卡上寫了家里的電話號(hào)碼和住址。

教師:為什么要寫住址?

幼兒:因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬?,可以直接?lái)我家玩或?qū)懶拧?/p>

4、觀看ppt,了解哥哥姐姐的友情卡。

第一張卡

教師:卡中有什么?

幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。

第二張卡

教師:你看到了什么?

幼兒:有電話、房子和笑臉。

教師:這些符號(hào)表示什么?

幼兒:電話表示電話號(hào)碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。

教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。

5、第二次制作友情卡。

(1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)制作卡片。

(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。

6、互贈(zèng)友情卡。

友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物,提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說(shuō)一句什么話,在接受他人的贈(zèng)送時(shí)也要尊重別人,要做到有禮貌地相互贈(zèng)送。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會(huì)到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在老師的引導(dǎo)下,逐步認(rèn)識(shí)到給同伴的個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說(shuō)出了必須有的三個(gè)基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對(duì)這幾個(gè)信息的認(rèn)識(shí)比較清楚。通過(guò)欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過(guò)觀看哥哥姐姐互贈(zèng)友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。