教案是老師為了提高上課質(zhì)量提前完成的教學(xué)文書(shū),在制定教案時(shí),我們要回顧以往的教學(xué)經(jīng)歷才能寫(xiě)好,以下是范文社小編精心為您推薦的橡皮舟教案7篇,供大家參考。
橡皮舟教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物,進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn):
動(dòng)物的特征
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)知體驗(yàn)
1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,看是誰(shuí)呀,它們有什么特征?
2、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題:動(dòng)物
二、師生互動(dòng),深入體驗(yàn)
師:你們看了這些動(dòng)物,最喜歡哪一種動(dòng)物,它有什么特征?
1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物,板書(shū)課題:捏泥動(dòng)物
三、表現(xiàn)
1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎?
2、小組合作探討制作的過(guò)程:
①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物
②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部
③上動(dòng)物的細(xì)部特征,加上裝飾,使動(dòng)物更生動(dòng)
師:大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟,一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品?
3、復(fù)習(xí)舊知識(shí):搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
四、創(chuàng)作體驗(yàn):展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物,與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。
五、作品展示,角色表演
小組交叉參觀交流,互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。
六、回味體驗(yàn),課外延伸。師生總結(jié)全課,談?wù)勛约旱腵收獲或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān),大家都要關(guān)心自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,共同保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)反思:
我們開(kāi)展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我感受很多。每一次的活動(dòng)好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過(guò)程中,我覺(jué)得顏色的把我也很重要。雖然,橡皮泥的材料有限,顏色并不多。但是,通過(guò)兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的顏色。就比如,兩個(gè)平時(shí)并不突出的人,合力完成了一件十分突出的事情一樣,是一件非常開(kāi)心的事情。捏橡皮泥也一樣,本來(lái)兩種并不是常用的顏色,或者本來(lái)這兩種顏色單獨(dú)使用的效果并不好,可是,當(dāng)它們合二為一的時(shí)候,就達(dá)到了很好的效果?;蛟S,這也是團(tuán)結(jié)的力量吧。
不同的方法展示出不同的作品,捏橡皮泥也有許多的方法,可以借助許多的工具,或者廢舊物品,讓橡皮泥作品不再單調(diào),看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注意的方面。
橡皮舟教案篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
由于小朋友都喜歡探索周?chē)男缕媸挛?,加上他們的判斷能力、?yīng)變能力比較弱,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。
又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),造成孩子生活上的依賴(lài),幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容
引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,同時(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)詞:橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼著橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器,圖片四幅。
4、畫(huà)紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)一些標(biāo)志。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞:橡皮膏。
2、通過(guò)玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說(shuō)出來(lái)。
3、利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事中的角色
初步理解小熊在活動(dòng)中沒(méi)有保護(hù)好自己所以受傷了,并學(xué)習(xí)詞:接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論:在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂(lè)。
a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
c、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽(tīng)課的老師介紹。
五、活動(dòng)延伸
1、把設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方,以引起全園小朋友的注意,提高全體幼兒的安全意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。
橡皮舟教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
注意在玩耍時(shí)的安全。
喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃,只能玩
2、 用橡皮泥捏出很多不同樣的物體
活動(dòng)準(zhǔn)備
各色 橡皮泥每個(gè)孩子一份
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、用橡皮泥做出不同的東西,引起幼兒興趣。
1.小朋友們看,李老師今天請(qǐng)來(lái)了很多小動(dòng)物,來(lái)陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的形狀,如:小豬,蛇,毛毛蟲(chóng)等)
2.小朋友們知道小動(dòng)物們是怎么變來(lái)的嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng))
(二)、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
小朋友們,你們想不想也來(lái)玩一玩神奇的橡皮泥,變一變魔術(shù)呢?
教師先示范(棒棒糖):小朋友們拿出自己喜歡的顏色,搓成圓形,然后放在桌上輕輕的壓一下,再拿一種顏色出來(lái),搓成長(zhǎng)條行,也放在桌上輕輕的壓一下,最后把長(zhǎng)條放在圓形的下面,我們的棒棒糖就出來(lái)了?,F(xiàn)在,我們小朋友也來(lái)玩一玩,看誰(shuí)搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時(shí)候,應(yīng)注意的事項(xiàng):
(1)教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及嚴(yán)重后果。
(2)教育幼兒自己玩自己的,不能去搶別人的。
(3)注意衛(wèi)生:橡皮泥上有很多細(xì)菌,所以小朋友們?cè)谕嫠M暌院?,一定要洗手?/p>
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥,每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試
(三)、作品欣賞,讓幼兒感受成功的快樂(lè)。
(四)、教師總結(jié),并結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、進(jìn)入課堂的時(shí)候應(yīng)該用實(shí)物展示,激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做
2、要盡量讓每個(gè)孩子都做一樣作品展示出來(lái)
小百科:最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色,但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
橡皮舟教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、安靜的傾聽(tīng)故事,了解故事的主要內(nèi)容。
2、懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)好自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具熊(貼上幾處橡皮膏)
2、掛圖第6號(hào),故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,觀看受傷的小熊。
1、師出示貼滿(mǎn)橡皮膏的玩具熊:這是誰(shuí)?它怎么了?你從哪里看出來(lái)的?
2、師:小熊受傷后,會(huì)有什么感覺(jué)?
二、猜猜小熊受傷的原因。
師:你受過(guò)傷嗎?你是怎么受傷的?(安慰,提醒下次小心)那你們猜猜小熊怎么會(huì)受傷的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
三、聽(tīng)聽(tīng)小熊受傷的故事。
1、師:那小熊到底是怎么受傷的呢?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。(安靜聽(tīng)故事。)
2、師:你聽(tīng)見(jiàn)故事里的小熊怎么了?小熊為什么會(huì)受傷呢?
⒊結(jié)合圖片,分段再次傾聽(tīng)、理解故事內(nèi)容。
圖一:小熊究竟怎么受傷的?小熊和狐貍玩皮球時(shí)是怎么玩的?結(jié)果怎樣?那你們是怎么玩皮球的?個(gè)別幼兒示范。那我們一起來(lái)告訴小熊,應(yīng)該怎么樣玩球!
圖二:小熊在干什么?和誰(shuí)在一起?小熊是怎么玩的?后來(lái)發(fā)生了什么事?你們會(huì)玩滑滑梯?(幼兒示范如何正確玩滑梯)小結(jié)正確玩滑梯的方法。
圖三:第三天,小熊哪里受傷了?為什么會(huì)受傷呢?你知道怎么玩搖馬才不會(huì)受傷嗎?你來(lái)試試看!
師小結(jié):小熊玩皮球、滑梯和搖馬,都沒(méi)有用正確的方法,所以都受了傷,貼了橡皮膏,你們看,現(xiàn)在的小熊這是一只怎樣的小熊?這個(gè)故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣?
四、改編故事。
1、師:撕掉膏藥:小熊今天又要去玩了,我們一起告訴它應(yīng)該怎么玩好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。(小熊沒(méi)扶好扶手,改成扶好;沒(méi)抓緊改成抓緊……)
五、小結(jié)。
師:現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干寶寶了。已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己了,你學(xué)會(huì)保護(hù)自己了嗎?
六、延伸活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外的滑滑梯、搖馬、秋千的地方玩一玩,幼兒在玩中理解、運(yùn)用討論后的經(jīng)驗(yàn)。
橡皮舟教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
2.通過(guò)傾聽(tīng)故事和交流活動(dòng),了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
3.喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具熊,橡皮膏若干。故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。
教師:這是誰(shuí)?小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。你知道小熊和小伙伴一起玩的時(shí)候發(fā)生什么事了嗎?
2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事,邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏,讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
3.通過(guò)提問(wèn),知道故事中的小熊受傷的原因。
教師:小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?
教師:小熊是怎么樣受傷的?
教師:小熊喜歡和小朋友一起玩,但是它不會(huì)保護(hù)自己,請(qǐng)你告訴小熊怎么樣玩才不會(huì)受傷?
4.結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn),交流自我保護(hù)的方法。
教師:你喜歡玩什么游戲?在玩游戲時(shí),你受傷了嗎?想一想,在玩游戲時(shí)要注意什么?怎么樣玩才能不受傷?
5.幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
讓幼兒自主進(jìn)行游戲,關(guān)注幼兒的活動(dòng),指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,愉快的開(kāi)展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而,他們對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),造成孩子生活上的依賴(lài),幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
我在活動(dòng)中為了吸引幼兒注意力,激發(fā)其對(duì)活動(dòng)的興趣,我給玩具熊貼上了橡皮膏,讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼兒的興趣特別大?;顒?dòng)中我運(yùn)用了談話法、經(jīng)驗(yàn)感知法,充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運(yùn)動(dòng)?為什么會(huì)貼滿(mǎn)橡皮膏?”展開(kāi)討論。通過(guò)傾聽(tīng)教師講解、回答問(wèn)題,讓孩子們了解了故事情節(jié),引發(fā)幼兒如何保護(hù)好自己。此外,我還借助圖片,再現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事,如:學(xué)說(shuō)安慰小熊的話“別哭別哭,貼上橡皮膏就不痛了?!痹诮處煹膸?dòng)下,孩子們邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講講中,培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感,效果不錯(cuò)。在復(fù)述故事時(shí),幼兒都能夠說(shuō)出故事中重復(fù)的詞語(yǔ)。如“又紅又腫”、“扶好”、“抓緊”等,強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會(huì)弄傷自己。
故事中的小熊好似幼兒的化身,幼兒耳濡目染。樂(lè)意去學(xué)習(xí)進(jìn)步的小熊,達(dá)到事半功倍的效果。幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動(dòng)作、扶扶手的動(dòng)作,能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知能力?;顒?dòng)以后,我見(jiàn)到幼兒做的不對(duì)的時(shí)候,只要輕聲的問(wèn)他一句:還記得橡皮膏熊熊嗎?孩子就笑著改正了。
橡皮舟教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫(huà)短直線的技能。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橡皮泥人手一塊,每組調(diào)好的各色顏料、繪畫(huà)紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、用橡皮泥印花,引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了,草地上開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花。
(教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀,蘸了顏料在白紙上印花,如圓形花、橢圓形花,
每印一次,就變一下形狀)
2、這些花還有莖的葉子呢。
(邊講邊用棉花棒蘸顏料畫(huà)出莖和葉)
3、你們覺(jué)得這些花漂亮嗎?剛才老師是請(qǐng)誰(shuí)幫忙變出這些花的?
(幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng))
4、你們覺(jué)得這些花一樣嗎?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的顏色、形狀)
5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢?
(引導(dǎo)幼兒找出原因:因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ?,變化它的大小、形狀?/p>
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)印花的快樂(lè)。
1、你們想不想也來(lái)把橡皮泥變一變,印出漂亮的花呀?
2、提出要求:
(1)選喜歡的各種各樣的顏料,不要蘸太多,要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示范一次)
(2)用棉花棒添畫(huà)莖和葉。
(3)注意衛(wèi)生,如手上臟了用毛巾擦。
3、指導(dǎo)幼兒印花,提醒幼兒掌握橡皮泥的變化,印的時(shí)候輕輕的按下。
鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫(huà)打扮得過(guò)且過(guò)更漂亮。
三、講評(píng),讓幼兒感受成功的快樂(lè)。
小朋友的橡皮泥變的真好,你們的小手也越變?cè)侥芨闪恕?吹竭@么多漂亮的花,你們心里怎么樣?
再評(píng)評(píng)看,誰(shuí)的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了,我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧!
(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,而后教師總結(jié))
活動(dòng)延伸
將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。
橡皮舟教案篇7
目標(biāo)
1.懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
2.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
準(zhǔn)備
1.貼滿(mǎn)橡皮膏的玩具熊。
2.圖片,故事磁帶。
過(guò)程
一、觀看受傷的小熊。
――教師出示貼滿(mǎn)橡皮膏的玩具熊。這是誰(shuí)?它怎么了?你從哪里看出來(lái)的?
――小熊受傷后,會(huì)有什么感覺(jué)呢?
二、猜猜小熊受傷的原因。
――引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),猜猜小熊受傷的原因。
――鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
三、聽(tīng)聽(tīng)小熊受傷的故事。
――教師結(jié)合掛圖完整講述一遍故事。
――小熊究竟是怎么受傷的呢?
――根據(jù)故事內(nèi)容,在幼兒活動(dòng)材料上給小熊畫(huà)上橡皮膏。
――小熊愛(ài)運(yùn)動(dòng)但不會(huì)保護(hù)自己,讓我們來(lái)告訴它怎樣做才不會(huì)受傷,好嗎?
――引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動(dòng)作。
――請(qǐng)幼兒把小熊送回家休息,活動(dòng)結(jié)束。
建議
1.幼兒園的大型運(yùn)動(dòng)器具是孩子們的最?lèi)?ài)。在入園初期接受初步的自我保護(hù)教育,是幼兒安全愉快地適應(yīng)產(chǎn)外活動(dòng)環(huán)境的需要。
2.可結(jié)合平時(shí)戶(hù)外運(yùn)動(dòng),加深幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器具玩法及自我保護(hù)方法的了解。
附故事:橡皮膏小熊
小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。
第一天,小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊,小熊沒(méi)有用于去接,“咚”的一聲,皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫,小熊“嗚”地哭了起來(lái)。小狐貍連忙說(shuō):“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。”說(shuō)著,小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。
第二天,小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手,一下子從上面滑下來(lái),“咚”的一聲,屁股撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來(lái)。小花貓連忙說(shuō):“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了?!闭f(shuō)著,小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。
第三天,小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒(méi)有抓緊攀登架,摔了下來(lái),“咚”的'一聲,膝蓋撞在了地上,撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來(lái)。小猴子連忙說(shuō):“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了?!闭f(shuō)著,小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥,小伙伴們都說(shuō):“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊了?!?/p>