幼兒0的認識教案通用7篇

時間:2024-04-13 作者:pUssy 備課教案

教案能夠幫助教師有序地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),確保教學(xué)過程的有序性和連貫性,優(yōu)秀的教案能夠幫助學(xué)生發(fā)展信息搜索和篩選的能力,范文社小編今天就為您帶來了幼兒0的認識教案通用7篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒0的認識教案通用7篇

幼兒0的認識教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能:

通過熟悉的事物和自己的體驗,了解大小的含義,感受物體的輕重,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和用天平表示的圖,說出哪個物體輕,哪個物體重。

過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,親自體驗,感受物體的大小和輕重。

情感、態(tài)度與價值觀:

使學(xué)生在利用生活經(jīng)驗解決問題的過程中,感受初步的數(shù)學(xué)思考和簡單的推理。

教學(xué)過程:

一、情境創(chuàng)設(shè)

出示兩幅情景圖,提問:誰大?誰?。空l輕、誰重?

觀察畫面,全班交流。

通過觀察情景圖,讓學(xué)生初步了解大小輕重的含義,使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

二、探究與體驗

1. 教師拿出1個蘋果和1個羽毛球,提問:誰輕?誰重?

2.讓學(xué)生用手掂一掂,親自體驗一下輕和重的感覺。

3.教師拿出一聽較小的飲料和一個較大的面包。

(1)猜一猜,誰輕?誰重?

(2)把飲料和面包放在天平上。

(3)讓學(xué)生用手掂一掂。

4.出示兩幅天平圖。

提問:

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?天平兩端一樣高,說明了什么?

(2)一個菠蘿和一個梨,哪個輕?哪個重?

(3)把一個菠蘿和一個梨放在天平上進行驗證。

學(xué)生討論交流。

學(xué)生輪流用手掂蘋果和羽毛球。

學(xué)生猜測。

學(xué)生仔細觀察,知道飲料重、面包輕。

學(xué)生輪流掂飲料和面包的.輕重。

學(xué)生觀察圖,交流自己的看法。

學(xué)生嘗試推理,各抒己見。

學(xué)生仔細觀察天平兩端,怎么樣?討論:說明什么?嘗試簡單推理驗證。

關(guān)于輕重的內(nèi)容,學(xué)生原有的生活經(jīng)驗相對少一些,讓學(xué)生經(jīng)歷猜一猜、掂一掂,然后在天平上看一看這一過程,充分重視了學(xué)生的親自體驗,為學(xué)生充分表達自己的想法和感受創(chuàng)造了有利的空間。

通過引導(dǎo)學(xué)生觀察提問、交流,培養(yǎng)了學(xué)生的簡單推理能力。

三、實踐與應(yīng)用

完成“練一練”的內(nèi)容。

第1題:出示水果圖,提問:西瓜、菠蘿和桔子哪個最大?哪個最???

第2題:出示天平圖:提問:一雙鞋和兩個本哪個重?一只鞋和一個本哪個重?請你用自己喜歡的方式給重的做記號。

第3題:出示兩幅天平圖,提問:肥皂、牙膏和香波誰最重?誰最輕?請你給最重的涂紅色,最輕的涂黃色。

第4題:出示兩幅圖,提問:圖上的事物,你可以怎樣比較?教師鼓勵學(xué)生從不同的角度去思考。

學(xué)生看圖回答問題。

全班交流。

學(xué)生在書上做記號。

小組討論,全班交流。

學(xué)生在書上涂色。

小組討論,全班交流。

培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、解決問題的能力。

讓學(xué)生用自己喜歡的方式做記號,充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。

本題的兩幅圖反映的是同一件事,教師在指導(dǎo)學(xué)生看懂題目后,放手讓學(xué)生在小組內(nèi)討論,然后在全班交流,充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人這一理念。

鼓勵學(xué)生從不同的角度去思考,并進行比較,不但鞏固了所學(xué)知識,而且培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。

幼兒0的認識教案篇2

活動目標(biāo)

1、初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。

2、培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。

3、培養(yǎng)幼兒每天準(zhǔn)時來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備

1、課件ppt(反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。)

2、人手一只可以撥動的小時鐘。

3、空白的鐘面每位幼兒一份

活動過程

一、謎語引出課題

小小圓形運動場,三個選手比賽忙,跑的路程有長短,最后時間一個樣。

這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。

二、觀察活動

教師:今天我們一起來認識時鐘

通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

提問:

1、每只鐘面上都有什么?

2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)

3、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)

三、幼兒第一次嘗試活動

讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的`關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)

提問:

1、請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)

2、請小朋友把時針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

3、小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(教師課件操作)

4、得出結(jié)論:當(dāng)時針走一個數(shù)字(一格),分針就要走12個數(shù)字(一圈),這就是一小時。

四、認識整點,尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念

這是幾點你們知道嗎

1、教師課件演示,讓幼兒觀察三只鐘

2、提問:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?②整點時,分針總是指在哪里?③想一想,2點整時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?

3、老師歸納:整點時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上

五、幫助幼兒理解時鐘的功能,重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系

1、提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒通過明明愉快的一天來理解鐘的用途)

小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點,小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。

2、教師歸納:時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。

小朋友認識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。

延伸活動

1、認識半點

2、提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時鐘

幼兒0的認識教案篇3

活動目標(biāo):

1、知道五星紅旗是中國國旗,并通過活動了解我國國旗旗面各部分含義及其設(shè)計者。

2、通過活動進一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動內(nèi)容:

通過課件、實物紅旗以及教師生動的講解讓幼兒認識和了解我國國旗,從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備:

(1)多媒體影音課件:《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》;

(2)實物五星紅旗一面;

(3)幼兒人手一面紙做的小國旗

活動過程:

一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進行曲》請幼兒欣賞

師:小朋友剛才聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什么?

幼:(《國歌》、《義勇軍進行曲》)

師:對!這首由田漢作詞,聶耳作曲的《義勇軍進行曲》在新中國成立時被定為我們中華人民共和國的國歌。

師:小朋友剛在畫面上看到了,每當(dāng)這首雄壯的《義勇軍進行曲》奏響時,就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起,哪位小朋友來說說你看到一面什么樣的旗幟升起來了?

幼:(紅旗;五星紅旗;方形狀的紅旗等等)

二、出示實物五星紅旗請幼兒仔細觀察

師:這面旗什么形狀?什么顏色?旗面上有什么?

幼:(長方形,紅色,星星等)

師:這五顆星星為什么一顆大四顆小?旗面為什么是紅色,星星是黃色的?它們都象征著什么?帶著這些問題請小朋友認真聽王老師講一講五星紅旗的誕生歷程,她的設(shè)計者又是誰?

三、教師講解五星紅旗的誕生過程(重點介紹設(shè)計者曾聯(lián)松)

1949年的4月,英勇的中國人民解放軍一舉占領(lǐng)了國民黨反動政府的巢穴――南京,掛在國民黨總統(tǒng)府上的“青天白日滿地紅”旗落在了地下,同時一個象征新中國主權(quán)和尊嚴的標(biāo)志――國旗,正在黨和人民心中開始描繪。

1949年7月,全國政協(xié)會議籌備組開會決定:登報公開征求國旗、國徽圖案和國歌詞譜。于是各大報紙都刊登了這個通知,許多人在工作之余攤開了稿紙,開始了設(shè)計工作,其中在中國的上海有一位從事財務(wù)工作的人他叫曾聯(lián)松,他看到報紙后心想:我是一位中國人,我的心中有滿腔的愛國熱情,我也應(yīng)該積極的投入到國旗的設(shè)計中,于是曾聯(lián)松先生夜以繼日,7、8月份的上海非常熱,可他顧不上那么多,屋子里堆滿了設(shè)計稿,就在一天晚上,他推開窗戶站在窗前,看到了明亮的北斗星及其北斗星周圍的星星,他想:我們偉大的中國共產(chǎn)黨不也正是顆星星嗎?她是我們?nèi)嗣竦拇缶刃?,圍在她周圍的小星星不正是工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級嗎?于是他便把這份設(shè)計稿寄到了首都北京。9月25號,毛澤東主持召開座談會,他拿著五星紅旗的圖案說:這個圖案很有意義,最后一致通過,就這樣,中華人民共和國國旗五星紅旗誕生了,它的設(shè)計意義非常的深遠。

再次請幼兒觀察實物五星紅旗

(1)顏色

紅色:象征著革命,象征著勝利,象征著革命烈士的鮮血,所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色:看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受,讓人容易聯(lián)想到金色。

(2)大小

旗的長寬比例是2:3,星星有大有小,大星的一個角尖正向上方,使大星顯得安定莊重,穩(wěn)如泰山。四顆小星因各有一角尖正對大星中央則顯得生動活潑,錯落有致

(3)星星的位置

置于左上角則昂然起升,靜中寓動,而且居高臨下,帶有向外伸展的氣勢,使視野開闊

四、給幼兒簡單介紹開國大典

師:五星紅旗誕生了,它的設(shè)計也非常的深遠,那么第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢?

幼:

師:對!在1949年的10月1日,中國人民永遠銘記這一天,一個嶄新的國家――中華人民共和國在世界的東方誕生了,下午3:00,毛澤東主席莊嚴的向全世界宣布:中華人民共和國中央人民政府成立了!從此中國人民站起來了,毛主席按下了電鈕,_場上奏響了國歌,升起了第一面五星紅旗,這面紅旗升起在_上空!升起在首都北京的上空!升起在全中國的上空!升起在世界東方的上空!

五、提問

師:你們在什么時候,哪些地方看到過有五星紅旗升起?

幼:(幼兒園、學(xué)校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸,北京申奧成功時等等)

六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦:是的!美麗的國旗,莊嚴的國旗,你和太陽一同升起,映紅中國每寸土地;你和共和國血脈相依,共同走過半個世紀!

七、小結(jié):聽著這首歌曲我們小朋友都非常的激動,從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽老師的話,聽爸爸媽媽的話,好好學(xué)習(xí),珍惜咱們現(xiàn)在這么好的成長環(huán)境,長大了一定要建設(shè)我們的祖國,報效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗,歌頌偉大祖國的歌啊?(想)

八、全體幼兒起立,手拿小國旗,齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》結(jié)束教學(xué)。

幼兒0的認識教案篇4

活動目標(biāo):

1、幼兒手口一致點數(shù)2個物體并說出總數(shù)。

2、通過活動,加深幼兒愛媽媽的情感,表達對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備:

1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

3、幼兒操作材料。

4、送媽媽的禮物,里面幼兒不同數(shù)量的物品。

活動過程:

出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

今天是兔媽媽的節(jié)日,我們來看看兔媽媽有幾個?也是貓媽媽的節(jié)日,貓媽媽有幾個?

一個兔媽媽一個貓媽媽,有幾個媽媽?數(shù)數(shù)。

出示實物,感知2的數(shù)量。

今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的'東西,我們一起來看看買了什么,而且每樣?xùn)|西有多少。

1、出示2個蘋果,數(shù)數(shù)蘋果有幾個?

2、出示2朵大紅花,數(shù)數(shù)有多少?

3、出示2頂帽子,數(shù)一數(shù)?

4、出示2件衣服,數(shù)一數(shù)?

給媽媽送禮物。

我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽,每個媽媽送一樣,應(yīng)該送幾個禮物。

提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時說說一個媽媽送一樣,兩個媽媽送兩樣。

在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體,加深對2數(shù)量實際含義的認識。

幼兒0的認識教案篇5

活動目標(biāo):

1.認識一些秋天的果子,知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

2.初步學(xué)會朗誦詩歌,體驗詩歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩歌的意境美;

活動準(zhǔn)備:

教具:

1.各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2.袋子一個、盤子一個。

3.一張紙條。

學(xué)具:

1.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

2.膠水。

三、活動過程:

1.聽秋天的音樂。

2.提問:

a.小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

b.秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢?(秋天是一個收獲的季節(jié))

3.出示裝有果子的袋子

a.今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子,小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)

b.請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里,并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?

4.欣賞詩歌

a.最后教師摸出一張紙條:

咦!(很驚訝的說):“這里面有張紙條,讓老師看看是什么?!?/p>

哦,是水果仙子送給我們的一首好聽的詩,小朋友們你們想不想聽一聽?

b.教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片上貼水果圖。

小結(jié):其實秋天就像一只大盤子!

5.幼兒學(xué)詩歌

a.第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時貼上一個水果,直到念完、貼完為止。

b.第二遍:讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩歌;

6.幼兒制作水果盤:

a.這么多水果豐收了,我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊?

b.幼兒制作水果盤。

7.教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

四、活動延伸:

“水果游戲”

幼兒0的認識教案篇6

活動目標(biāo):

1、初步嘗試按物體的顏色、形狀進行分類。

2、 在游戲情境中掌握簡單的分類方法,對集體活動感興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、白色和灰色的小房子各一幢。

2、 白色和灰色的小兔子各13個。

3、 用白色和灰色的小盒子做的兔子各兩個,兔子嘴巴分別是圓形和三角形。

4、 幼兒操作的白色和灰色的圓形、三角形圖形若干。

5、 裙子上三角形、圓形圖案的灰白色小兔25個。

活動過程:

一、活動引入

1、小朋友們,今天老師請來了兩位小客人,我們來看看是誰。(白色和灰色的小兔子)

2、你們看看這兩只小兔子有什么不一樣嗎?(顏色不一樣)

3、對的,它們顏色不一樣,小兔子很高興來我們小五班做客,不過它們現(xiàn)在肚子很餓,想吃餅干了,老師這里有好多餅干,有白色的餅干還有灰色的餅干,白色的小兔子說它想吃白色的餅干,灰色的小兔說它想吃灰色的餅干,你們能幫老師來喂小兔子嗎?

二、幼兒人手一個圖形餅干,根據(jù)顏色喂小兔子。

三、教師驗證

1、剛才寶寶們都給小兔子喂了好吃的餅干,我們來看看,我們喂得對不對?

2、小兔子們吃得飽飽的可真高興,我們一起跟小兔子去外面玩玩吧!(帶領(lǐng)幼兒在座位前面學(xué)小兔跳一跳。

3、“哎呀,玩了那么久,我們又餓了,你們能夠再喂我吃一點餅干嗎?”教師拿小灰兔:“你們瞧,我的嘴巴是圓圓的,我最喜歡吃圓形的餅干,你們待會喂我吃圓形的餅干,好嗎?”拿小白兔:“你們瞧,我的嘴巴是三角形的,我最喜歡吃三角形的餅干,你們待會喂我吃三角形的餅干,好嗎?”

4、幼兒人手一份圖形,根據(jù)餅干形狀給小兔子喂食。

5、教師驗證。

四、游戲“送小兔回家”

1、小兔子們都吃飽了,我們送它們回家好不好?

2、我們先來找一找小兔子們的`家在哪里,這里有兩幢房子,一幢是白色的,一幢是灰色的,那白色小兔應(yīng)該去哪一幢房子里住???(白色的房子里)對的,要去白色的房子里,你們再來看看,房子里還分兩層呢,第一層是圓形,第二層是三角形的,你們看看,白色小兔裙子上是什么圖形(圓形),那它要去哪一層啊?(圓形那一層)。把小兔送到家里。(集體送)

3、幼兒人手一只裙子上三角形圖案的灰色小兔:那這只裙子上三角形圖案的灰色小兔應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢?我請小朋友都來送一送,看看誰送得又快又正確。

4、教師小結(jié)送小兔回家的方法,先要看看小兔什么顏色,送回那一幢房子,再看看小兔身上的圖案,送到相應(yīng)圖案的那一層。

五、小兔子謝謝我們小朋友,不僅給它們喂餅干,還找到了它們的家,我們小朋友應(yīng)該怎么說呢?

幼兒0的認識教案篇7

一、課程目標(biāo)

1、認識兩種水果,能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

二、課程準(zhǔn)備

1、水果圖片ppt

2、水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、

神迷盒兩個、水果叉若干。

三、教學(xué)活動

1、出示神秘袋

教師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

教師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

教師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒,老師請兩個小朋友來幫老師,誰愿意來?”

教師:“你倆來摸一摸”(請幼兒過來,先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個)“請你猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進行猜測,是哪種水果之后再拿出驗證)

教師:“那我們拿出來看一看,到底是不是?”

(通過引導(dǎo),幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)

教師:“呀,這是什么?。刻O果。那你猜對了沒有?拍拍手吧。

教師:“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。

運用此方法,逐個拿出認識蘋果,香蕉。

2、聞一聞

教師:老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)

3、嘗一嘗

教師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

教師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,看看他們是什么味道的?!?/p>

(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的.是什么水果,是什么味道?

(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

(3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動

教師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的?。俊保ㄗ詈罂偨Y(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)

教師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”

和幼兒去戶外找水果寶藏,活動結(jié)束。

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