飄音樂教案7篇

時間:2022-10-23 作者:Monody 備課教案

每一篇教案的書寫對于學(xué)生的幫助是有目共睹的,為了做好新學(xué)期的教學(xué)工作,相信教師都有制定一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的飄音樂教案7篇,供大家參考。

飄音樂教案7篇

飄音樂教案篇1

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)唱誦「游子吟」。

體驗不同的創(chuàng)作技巧。

活動準(zhǔn)備

兒歌讀本。

鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫紙。

活動過程

1.播放母親節(jié)相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽,請幼兒說說知道什麼節(jié)日要到來了嗎?(母親節(jié))

2.請幼兒說說母親節(jié)的花是什麼花,老師可視情況拿出康乃馨花作為提示,并透過兒歌讀本「節(jié)慶哇哈哈」畫面介紹母親節(jié)的由來。

3.接著老師再拿出「金針花」,并向幼兒介紹:康乃馨是外國人的母親花,金針花則是中國的母親花,并說明為什麼金針花是中國的母親花〔

4.老師手中拿著針線和衣服,輕輕吟唱「游子吟」

請幼兒說說這首歌曲聽起來如何?接著解釋「游子吟」的意思,讓幼兒領(lǐng)略唐詩之美,及對母親恩情的描述,之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節(jié)奏,一邊吟唱。

5.詢問幼兒,母親節(jié)到了,想送給媽媽什麼禮物?之后老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片,向幼兒介紹,并帶領(lǐng)幼兒一同製作:

(1)鹽巴花卡片:將圖畫紙對摺,在卡片的內(nèi)頁寫下對媽媽的祝福,然后在卡片的封面先用水彩畫上送給媽媽的花朵,在水彩未乾之前灑上鹽巴,讓紙上開出一朵朵的鹽巴花。

(2)鋁箔紙花:將數(shù)張長方型鋁箔紙重疊在一起,利用毛根從中間綁緊后展開成花瓣,接著用水彩在花瓣上涂顏色,就是一朵閃亮亮的花了。

評量

1.能跟著節(jié)奏念唱游子吟。

2.能用不同的素材進行創(chuàng)作。

活動結(jié)束

引導(dǎo)幼兒運用蠟筆排水畫的技巧,製作成一張邀請卡,邀請媽媽來園慶祝母親節(jié)。

中國的母親花—金針花

萱草,因為它的花絲細(xì)長,形狀和古時的金針相似,所以又名金針菜。

萱草又名諼草,諼就是忘的意思,所以也叫「忘憂草」,古時候當(dāng)游子要遠行時,就會先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞,希望母親減輕對孩子的思念,忘卻煩憂,以表孝心。

飄音樂教案篇2

活動目標(biāo)

1、能隨音樂做“推”和“倒”的動作。

2、能根據(jù)游戲需要控制“推”和“倒”的動作力度。

3、體驗和自我游戲的樂趣。

4、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

5、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備

自制的《墻頭草》圖譜。

活動過程

1、談話激發(fā)興趣。

師:你們知道墻頭草嗎?他有什么特點?老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》,你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點?

2、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》。

提問,而歌中有誰?墻頭草有什么特點?

出示《墻頭草》圖譜,根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞,引導(dǎo)幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容。

教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒欣賞,熟悉旋律熟悉歌詞內(nèi)容。

3、隨音樂做身體動作。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩編導(dǎo)的動作。

提問:①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動的時候是什么樣子的嗎?②能用動作表現(xiàn)出來嗎?

要求倒的時候保持不跌倒。

引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏作出推的動作。

提問:風(fēng)吹墻頭草的時候可以用什么動作表示?

4、根據(jù)音樂玩游戲。

教師示范玩游戲,簡介玩法和規(guī)則。

師:這個音樂還能玩好玩的游戲,小朋友來唱歌,老師玩一遍,小朋友們看看這個游戲是怎么玩的。

玩法:兩人面對面站立或蹲下,第三人先站中間當(dāng)“墻頭草”,兩邊的人隨音樂輕輕推“墻頭草”,“墻頭草”身體向兩邊倒。

規(guī)則:兩邊的幼兒,控制推地力度,“墻頭草”倒的時候保持不跌倒。 請三名幼兒示范玩游戲。

組織幼兒結(jié)伴游戲,體驗聽音樂玩游戲的樂趣。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

飄音樂教案篇3

活動目標(biāo):

1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

3.在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。

活動準(zhǔn)備:

1.日常生活中玩過娃娃家游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗。

2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。

3.教學(xué)圖片

活動過程:

1.教師創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。

今天我把苗苗家的娃娃帶來了,你們看看她長什么樣?她穿什么樣的衣裳?

教師反饋幼兒動作,引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)欣賞教師演唱歌曲。

教師扮演“媽媽”的角色,抱著“娃娃”清唱,引導(dǎo)幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。

教師:老師為娃娃編了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽!

歌曲里的“小娃娃”長得什么樣?(出示相關(guān)圖片,用歌詞幫助幼兒總結(jié)回答。)

(2)幼兒看圖學(xué)唱歌曲兩到三遍。

教師:這首歌曲好聽嗎?讓我們一起來唱一唱吧!

(3)教師邊唱歌曲邊做動作,幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。

教師:你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎?瞧,老師是怎么跟她玩的?

3.幼兒學(xué)玩游戲。

(1)教師出示一個“娃娃”,邊唱歌邊示范游戲的玩法,唱到最后一句時,將“娃娃”送給另一幼兒,并與該幼兒交換位置。

(2)在教師指導(dǎo)下,一幼兒扮演“媽媽”,手抱“娃娃”,學(xué)習(xí)邊做動作邊唱歌,教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。

教師:唱完最后一句干什么呀?“娃娃”送給朋友后做什么?

(3)請一位幼兒當(dāng)“媽媽”,再次表演。教師與幼兒共同討論,進一步明確游戲的規(guī)則。

(4)幼兒完整地做游戲。

出示四個“娃娃”,幼兒在教師的引導(dǎo)下做游戲。教師在結(jié)束時放慢速度,提示找到朋友,送給他“娃娃”。增加間奏,讓幼兒接著做游戲3-4遍。

活動延伸:

在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

增加“娃娃”數(shù)量,集體游戲2-3遍。

活動延伸:

在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

飄音樂教案篇4

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。

3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

請大班小朋友學(xué)會分角色有表情地進行歌表演。

活動過程:

1、猜謎語。

教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)?!辈乱粍游锩Q。

2、欣賞歌表演。

(1)教師請大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進行歌表演1~3段,并組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。

(2)請幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦,走開!念時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

3、學(xué)唱新歌。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

(2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問:

1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心里怎樣?(高興)應(yīng)該怎么唱(稍快且稍跳躍)

2)豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎樣?(傷心)應(yīng)該怎么唱(慢且較連貫)

4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。

1)師:“大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的朋友會怎樣對待他呢?”請幼兒一起討論

2)教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

3)

教師鼓勵幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動作(如擁抱、觸摸等),并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。

5、分角色進行歌表演

(1)教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引導(dǎo)幼兒觀摩時,注意觀察大班小朋友的表情。

(2)教師請幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色模仿大班小朋友進行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作,并有感情的表演出來。

飄音樂教案篇5

活動目標(biāo):

1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解樂曲'abab’…反復(fù)的結(jié)構(gòu),感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加的特點。

2.引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。

3.在表演中愉快地進行表情交流。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)圖譜一張,用小紙張將“牙膏條”一一遮??;教具大牙膏一個;音樂磁帶。

活動重點、難點:

重點:感受樂曲輕松、詼諧的情緒,并大膽用動作愉快地表現(xiàn)。

難點:初步理解樂曲的結(jié)構(gòu),感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加。

活動過程:

1.幼兒完整地傾聽樂曲,體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。

2.教師結(jié)合教具簡述故事《牙膏舞會》,幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

3.結(jié)合圖譜,欣賞音樂,初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

(1)教師聽音樂指圖譜,依次出示牙膏條;提問:牙膏跳舞時,音樂是一樣的嗎?

(2)幼兒隨音樂指圖譜;提問:擠牙膏時,音樂一樣嗎?有什么變化?

(3)請能力強的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。

4.教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作

5.完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞,b段時,教師依次請幼兒進圈當(dāng)牙膏條,做出各種造型。

6.教師簡單介紹樂曲,啟發(fā)幼兒起名字。

活動延伸:

1.可在欣賞音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

2.可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

小百科:牙膏是日常生活中常用的清潔用品,是一種潔齒劑,一般呈凝膠狀,通常會抹在牙刷上,用于清潔牙齒,保持牙齒美觀和亮白,牙膏有著很悠久的歷史,而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,制作工藝以及設(shè)備的不斷改進和完善,各種類型的牙膏相繼問世,產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次也在不斷提高,截止20xx年牙膏品種已由單一的清潔型牙膏,發(fā)展成為品種齊全、功能多樣,上百個品牌的多功能型牙膏,滿足了不同層次消費水平的需要。

飄音樂教案篇6

一、活動目標(biāo)

1、能根據(jù)固定句式,在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞,并通過演唱感受歌曲的韻律美。

2、借助圖譜理解歌詞,當(dāng)圖片被逐步抽去時,能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。

3、游戲時學(xué)會自我控制,不大聲喊叫。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒用書:《買菜》。

2、投影儀,空白紙4張。

三、活動過程

1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動附圖,引導(dǎo)幼兒觀察、理解歌詞。

教師出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞。

教師出示圖二、圖三,引導(dǎo)幼兒在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞。

教師出示圖四,幫助幼兒理解"裝也裝不下"。

師:出了什么事啦?(教師用幼兒說的內(nèi)容提煉歌詞)

2、教師范唱歌曲兩遍,幼兒傾聽并理解、記憶歌詞內(nèi)容。

教師范唱歌曲。

師:我先來唱一唱這首歌,請小朋友們幫我聽一聽,你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進歌里,有沒有唱錯。歌曲中有一個地方?jīng)]有伴奏,聽聽看,是哪里?

教師再次演唱歌曲。

師:這次請你們聽我唱,聽的時候有兩個任務(wù)。第一,聽我有沒有唱錯。第二,猜猜圖上兩種標(biāo)記分別表示什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

教師請幼兒放慢速度,在心中默唱。

教師請幼兒以正常的速度出聲學(xué)唱歌曲。

師幼共同玩"藏圖"游戲。

教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜,讓幼兒回憶并演唱歌曲。

師:我現(xiàn)在用紙藏住一種菜,考考你們在唱的時候能不能記住。

師:誰也想上來藏菜呀?你準(zhǔn)備藏哪一種菜?

師:我把2~3種菜蓋起來,你們能唱得出來嗎?

師:沒有圖片了,你們還能唱出來嗎?

4、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學(xué)習(xí)策略。

師:今天我們是怎么學(xué)會這首歌的?有的小朋友是看圖片的??墒亲詈髨D片全部被遮蓋住了,你們不看圖片也唱出來了,這是為什么呢?說明圖片內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里了。

飄音樂教案篇7

活動目標(biāo):

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲。

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動重難點:

重點:學(xué)唱歌曲

難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

活動準(zhǔn)備:

玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

活動開始:

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!?/p>

活動過程:

1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

活動延伸:

歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動反思:

通過本次活動,幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會不由自主的融合到教師組織的集體活動中,會和小朋友溝通,會主動接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。