教案能夠提供不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí),在備課過(guò)程中,教師需要編寫教案來(lái)規(guī)劃課堂教學(xué)的內(nèi)容和步驟,以下是范文社小編精心為您推薦的大班關(guān)于橋的美術(shù)教案最新8篇,供大家參考。
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞火烈鳥(niǎo)之美,并用水粉畫的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥(niǎo)的不同姿態(tài)。
2、通過(guò)欣賞圖片、身體動(dòng)作探索表達(dá)等方式,表現(xiàn)火烈鳥(niǎo)姿態(tài)的關(guān)鍵特征(長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)腿等)。
3、在故事和音樂(lè)的伴隨下,能用自己的方式繪畫并表達(dá)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)課件《火烈鳥(niǎo)》
2、作業(yè)紙:有晚霞底色的紙8開(kāi)紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。
3、背景音樂(lè):肖邦《降e大調(diào)夜曲》、故事:《晚霞中的火烈鳥(niǎo)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞課件,了解火烈鳥(niǎo)的基本形態(tài)以及動(dòng)作,欣賞火烈鳥(niǎo)的體態(tài)美。
(欣賞ppt圖一)欣賞故事,感受火烈鳥(niǎo)美麗的故事情境。
繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三
師:你覺(jué)得火烈鳥(niǎo)美嗎?什么地方美?用××就像是××來(lái)表述優(yōu)美之處。例如:長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子很柔軟,有的時(shí)候是直直的,有的時(shí)候是彎彎的,細(xì)長(zhǎng)的腿走起路來(lái)像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。
師:讓我們一起看看火烈鳥(niǎo)的脖子和腿(分析動(dòng)作的以及火烈鳥(niǎo)身體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn))。
二、探索火烈鳥(niǎo)的表現(xiàn)方法。
要畫火烈鳥(niǎo),需要畫哪幾個(gè)部分?(初步關(guān)注火烈鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu))
個(gè)別幼兒用試畫的方法表現(xiàn)頸部的動(dòng)態(tài)(局部示范)。火烈鳥(niǎo)的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)?
1、教師介紹繪畫材料。
2、請(qǐng)一個(gè)幼兒示范,教師幫助幼兒進(jìn)行完整繪畫。
3、教師示范第二只火烈鳥(niǎo),引導(dǎo)幼兒了解變化的方法:
a:想象變換脖子的彎曲形式。
b:變換頭和身體的位置。
c:提示尖嘴、細(xì)腿等細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。
三、幼兒繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
你想畫火烈鳥(niǎo)在做什么?
畫法提示:身體畫成雨滴狀,尾巴這兒尖一點(diǎn),腿等細(xì)節(jié)表現(xiàn)。
四、展示與欣賞評(píng)價(jià)。
幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥(niǎo)在做什么。隨樂(lè)模仿火烈鳥(niǎo)舞蹈。
師:哪一副畫是你的,你的火烈鳥(niǎo)在做什么?他的脖子像什么?
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)
(兩個(gè)圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)
活動(dòng)過(guò)程:
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。
3、通過(guò)幼兒書空添畫和投影添畫,引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。
4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫作業(yè)。
5、講評(píng),展示優(yōu)秀作品。
結(jié)束部分:
我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。
活動(dòng)延伸:
利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫。
詳細(xì)活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友,你們好!聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會(huì)跳嗎?我們一起跳起來(lái)好嗎?(進(jìn)入活動(dòng)室)
2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞???(圓圈舞)來(lái),我們也來(lái)圍成圓圈坐下來(lái)玩?zhèn)€手指游戲好嗎?
手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍拍拍拍拍)
我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)
我的小手握一握,(握握握握握)
我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)
我的小手做三角,(做做做三角)
我的小手做個(gè)圓,(做做做個(gè)圓)
3、小朋友,誰(shuí)的小手做的圓好啊,比一比誰(shuí)的圓?(幼兒相互比手)
看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)
4、你們可不要小看這個(gè)圓形,它可是一個(gè)寶圓啊,知道是誰(shuí)送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心?!你們想不想看看???大家跟我一起?23,這個(gè)圓就會(huì)變的,準(zhǔn)備好!(齊)123,(教師翻動(dòng)教具)這是什么?(是西瓜),你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣?。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!
5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來(lái)呢?
幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。
6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長(zhǎng)方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)
7、小朋友說(shuō)出了正方形、長(zhǎng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來(lái),真棒!大家都知道孫悟空會(huì)七十二變,我相信大家團(tuán)結(jié)起來(lái)用聰明的.智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫出不同的物體形象,肯定會(huì)超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽?。?/p>
8、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái),在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂(lè)作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。
9、作品展示:大家快來(lái)啊,我們來(lái)看看大家的作品吧!(在投影機(jī)上,投放幼兒的作品)
10、總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌嚨穆曇簦┞?tīng),是旅游車來(lái)了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍!?。S著音樂(lè)下場(chǎng))
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)
1.運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ,增加了師幼之間的互動(dòng),引起了幼兒興趣。
2.活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。
3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
4.在幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。
小百科:圓形,在一個(gè)平面內(nèi),一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、 謎語(yǔ)引出主題 鉗子一雙,尖刀八把, 身披盔甲,橫行天下。
二、 利用課件、觀察螃蟹的外行特征。
1、 螃蟹是什么樣子的?
2、 螃蟹有幾條腿?
3、 螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么?(螯)
三、 學(xué)習(xí)制作螃蟹 小朋友,你們想來(lái)做螃蟹嗎?老師做了一個(gè)螃蟹,你們看。
(一)出示范例,提問(wèn): 老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料? 你們猜猜我是怎么做的?
(二)教師示范講解
1、我用折紙的方式做了螃蟹的`身體,用長(zhǎng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙剪成的。你們想學(xué)嗎? 重點(diǎn)講解編紙的方法。
3、提示注意衛(wèi)生。
(三)幼兒操作
1、 介紹材料
2、 在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。
3、 使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。
4、 注意地面的整潔,及時(shí)把廢紙撿起來(lái)。
5、 教師巡回指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去。
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇4
大班主題探究活動(dòng):動(dòng)物世界
活動(dòng)名稱:藝術(shù)活動(dòng)《我最喜愛(ài)的動(dòng)物》
設(shè)計(jì)意圖:
在春游活動(dòng)中,我們帶幼兒游覽了武漢動(dòng)物園,幼兒對(duì)動(dòng)物非常地喜愛(ài)。由于我們已經(jīng)進(jìn)入了主題《動(dòng)物世界》的第三周,幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng),對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。所以,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料,并想辦法解決出現(xiàn)的困難。
3、能與同伴合作,用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng),對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。
2、課件:森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。
3、森林大背景圖一張,多媒體設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示大森林的背景圖,引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。
(1)提問(wèn):美麗的森林里住者許多動(dòng)物,你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的?
(2)提問(wèn):森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了,讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧。你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)呢?幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩?dòng)物。
2、師幼共同認(rèn)識(shí)材料,制作動(dòng)物的方法。
(1)師幼共同認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備的多種材料,讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。 這里有許多材料,你認(rèn)識(shí)哪些材料?可以用哪些方法制作小動(dòng)物?如:橡皮泥可以用來(lái)做什么?彩色紙可以用來(lái)做什么?……
(2)讓幼兒明確自己制作的方法和材料。
提問(wèn):你想用什么材料來(lái)制作喜歡的動(dòng)物?準(zhǔn)備怎么制作?想不想與人合作?
3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。
(1)幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。
(2)教師幫助個(gè)別幼兒盡快確立主題,當(dāng)幼兒的制作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),鼓勵(lì)幼兒想辦法自己解決。
4、展示自己的.作品,相互交流、學(xué)習(xí)。
(1)將所有的作品展示到作品臺(tái)上和背景圖上。
(2)請(qǐng)幼兒介紹:你做的是什么?用什么材料制作的?做的時(shí)候遇到了什么困難?是怎樣解決的?
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞,感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹(shù)林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫。
2、喜歡水粉畫創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。
2、教具準(zhǔn)備:彩色的樹(shù)林圖片一幅。
3、材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。
師:"你喜歡樹(shù)林嗎?你心中的樹(shù)林是什么顏色?"(幼兒自由回答)
2、欣賞圖片,感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。
(1)出示圖片《彩色的樹(shù)林》
"今天,老師帶來(lái)了一幅彩色的'樹(shù)林,我們一一看。"
(2)提問(wèn):"在這片彩色的樹(shù)林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹(shù),顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹(shù),顏色又是怎么漸變的?
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫方法和過(guò)程。
(1)回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫,你還記得是怎么畫得嗎?"(對(duì)了,就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫。)"今天,我們要提高一點(diǎn)難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫點(diǎn)彩畫《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫一畫。"
(2)教師示范,并講解要點(diǎn)。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù),我選綠色來(lái)點(diǎn)畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫,你們仔細(xì)看哦!""咦,綠色畫好后,我是怎么把畫筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下?"(說(shuō)得很好,我先在干凈的水里把畫筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來(lái),應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來(lái)試一試!"
(3)請(qǐng)幼兒參與,提高活動(dòng)積極性。
"有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫出這顆樹(shù)的樹(shù)干。"根據(jù)幼兒的作畫情況,予以相應(yīng)的說(shuō)明和。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
(1)提出繪畫要求。
"下面,讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹(shù)林。畫之前,老師要提幾個(gè)要求:
第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹(shù)林,樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;
第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈;
最后,請(qǐng)大家安靜地畫畫。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師。"
(2)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo),給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。
"下面,請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子,拿好紙和筆開(kāi)始畫《彩色的樹(shù)林》。
4、送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。
標(biāo)準(zhǔn):樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯,顏色漸變的合理,好看。
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇6
活動(dòng)名稱:圖形拼貼(手工)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用幾何圖形拼貼出一幅簡(jiǎn)單的畫。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:各色蠟光紙或者卡紙等剪成的幾何圖形、剪刀、膠水、抹布等。 材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《藝術(shù)·有趣的圖形》
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示各種幾何圖形,引導(dǎo)幼兒觀察、思考。
1、引導(dǎo)語(yǔ):生活中你看到什么東西的形狀像這些幾何圖形?
2、引導(dǎo)幼兒充分講述。
3、引導(dǎo)語(yǔ):你想用幾個(gè)相同或不同的幾何圖形拼些什么?
二、引導(dǎo)幼兒完成操作材料。
1、組織幼兒拿出操作材料《有趣的圖形》,介紹操作方法。
2、鼓勵(lì)幼兒利用材料中的.幾何圖形拼貼出與別人不同的作品,可以是房子等單個(gè)人或物,也可以是有情節(jié)的畫。
三、展示與分享。
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)。
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景,感受小雞歡樂(lè)的情緒。
2.通過(guò)擺放可操作的小雞,能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:背景圖一幅、畫家作品《母雞》。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:可操作的活動(dòng)小雞人手一份、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示背景圖,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.教師讓幼兒觀察作品,觀察母雞和小雞的各種動(dòng)態(tài)。
教師:天氣真好,雞媽媽帶著雞寶寶一起來(lái)到草地上玩游戲,雞寶寶在哪呢?別急,瞧,一只雞寶寶來(lái)了,看看它在干什么呀?雞寶寶還會(huì)又哪些有趣可愛(ài)的動(dòng)作呢?請(qǐng)小朋友來(lái)擺一擺,好嗎?
2.幼兒擺放可操作的小雞。重點(diǎn)讓幼兒觀察小雞的.各種形態(tài),難點(diǎn)讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。
(二)引導(dǎo)幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫面。
1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)表現(xiàn)畫面。
教師:小朋友想不想也來(lái)畫母雞和小雞一起游戲的樣子呢?畫母雞和小雞的時(shí)候,誰(shuí)要畫得大一些?母雞是什么樣的?畫在什么地方比較合適?為什么?如果有幾只小雞在一起,應(yīng)該用什么方法畫呢?(重疊)小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲?可以畫些什么背景呢?老師只提供勾線筆你們用什么方法來(lái)裝飾母雞和小雞呢?(畫些線條、圖案和花紋)
(三)幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》
重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景,難點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞以及重疊的方式。
(四)展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流。
教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的雞媽媽和小雞在干什么?
活動(dòng)延伸:
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞,引導(dǎo)幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動(dòng)態(tài)。
2.家園共育:家長(zhǎng)帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞。
大班關(guān)于橋的美術(shù)教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解文具盒的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的文具盒。
2、通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。
3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、背景音樂(lè)、
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片觀察,導(dǎo)入活動(dòng)
師:瞧,這是什么?
師:是的,馬上要進(jìn)入小學(xué)了,它將是你們學(xué)習(xí)用品中必不可少的朋友。
師:那你們都知道文具盒是由哪幾部分組成嗎?
師小結(jié):原來(lái)文具盒是由盒蓋、盒身、盒栓這3個(gè)部分組成。
(二)出示多種形狀的文具盒,觀察比較
師:老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的文具盒,我們一起來(lái)看看,這個(gè)文具盒是像什么?盒蓋是怎么樣的`?盒身是什么形狀?
師:那么這個(gè)文具盒的外形呢?是什么形狀的?(梯形)看起來(lái)像什么?
師:前面幾個(gè)文具盒都不一樣,我們?cè)賮?lái)看看接下去這個(gè)文具盒是怎么樣的?
小結(jié):原來(lái)不同的文具盒有各種不同的外形。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫你喜歡的文具盒。
(三)教師示范畫步驟,幼兒仔細(xì)觀察
(四)幼兒操作,師巡回指導(dǎo)
(五)展示幼兒文具盒作品,啟發(fā)想象
師:你們的文具盒外形最特別,那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看,能變成什么?
師:我這樣的文具盒能變成什么?可以添加什么?
(七)展示完整作品,互動(dòng)評(píng)價(jià)
師:請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品,你把這個(gè)文具盒變成了什么?
師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?
小結(jié):小朋友都畫得很棒,每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的文具盒送給你身邊的好朋友吧