《采蘑菇》教案最新8篇

時(shí)間:2024-03-14 作者:Kris 備課教案

教案是教師教學(xué)的重要工具和指南,幫助教師規(guī)劃和組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),在教案的編寫中幫助教師提前準(zhǔn)備好所需的教具、資料和活動(dòng),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和趣味性,以下是范文社小編精心為您推薦的《采蘑菇》教案最新8篇,供大家參考。

《采蘑菇》教案最新8篇

《采蘑菇》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt2、蘑菇點(diǎn)卡,兔子四只。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入師:"今天天氣真好,我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示ppt)二、兔媽媽采蘑菇(1)師:"兔媽媽去采蘑菇了,看一看,兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?"(出示ppt,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"你們仔細(xì)的.看一看,這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

三、給小蘑菇排排隊(duì)(1)師:"小朋友們真厲害,這些都是兔媽媽采的小蘑菇,可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì),兔媽媽才可以帶回家,誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽?"(2)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作,教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證四、給小兔子送蘑菇(1)師:"兔媽媽采了這么多的蘑菇,帶回家給兔寶寶吃,,這里有幾只兔寶寶?(出示ppt,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

(3)師:"兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,你覺得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢?(出示ppt—6)請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。

小結(jié):原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。(請(qǐng)幼兒示范,幼兒回答,教師驗(yàn)證)五、游戲:分享小蘑菇(1)師:"兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作,教師并驗(yàn)證)"看,你們的小椅子下面,有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看,你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的小蘑菇上面,有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?(點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn))請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來(lái)給我看一看(依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4)小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇,現(xiàn)在呀,請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友,把你的小蘑菇送上來(lái)。(依次送2—4)(2)幼兒操作完成師:"小朋友真是太厲害了,都把小蘑菇送對(duì)了,兔媽媽為了謝謝你們,下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)為幼兒提供故事情境,以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末,師生共同扮演故事角色,在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性,將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化,將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)單易學(xué),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通常,數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多,孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺行動(dòng)學(xué)習(xí),將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。

《采蘑菇》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂曲歡快活潑的旋律,了解樂曲結(jié)構(gòu),掌握x、xx節(jié)奏音型。

2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂配器方案,能根據(jù)教師指揮演奏樂器。

3、能在集體的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

4、嘗試仿編歌詞,樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件-采蘑菇的小姑娘mp3及歌詞下載

2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。

3、圖片-園地和孩子

活動(dòng)過(guò)程:

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

他們高高興興的要去干什么呢?

(啟發(fā)幼兒想象。)

二、感受音樂

1.播放音樂,讓幼兒感受音樂。

(音樂中的主人公是誰(shuí)?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣???)讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來(lái)的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽力水平。

三、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。

1、根據(jù)音樂,引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。

教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,理解分段原因。

2、掌握x、xx節(jié)奏音型。

(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問(wèn)有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。

(2)讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái),接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

(3)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語(yǔ)言。

四、設(shè)計(jì)配器方案

1、幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽。

2、討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

五、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。

1、教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,演奏完畢,教師點(diǎn)評(píng),小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不了解及對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。

2、教師對(duì)三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。

3、提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?

表演自然結(jié)束。

教學(xué)反思:

我是用歌曲導(dǎo)入新課的,歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲,接下來(lái)的備學(xué),很輕松的就搞定了,簡(jiǎn)直出乎預(yù)料。讀課 文和識(shí)記生字詞幾乎沒費(fèi)什么大的力氣。我本打算第一課時(shí)熟讀課文,識(shí)記生字詞為主,把問(wèn)題拋出,讓優(yōu)等生試著解決問(wèn)題,我檢測(cè)c層的學(xué)生并幫他們鞏固???是,孩子們?cè)谇榫w高漲的情況下,解決的都很好。

小百科:蘑菇是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成,菌絲體是營(yíng)養(yǎng)器官,子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇與植物不同,植物可以進(jìn)行光合作用,而蘑菇不能。

《采蘑菇》教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2.體驗(yàn)參加體育游戲的樂趣,感受和同伴一起游戲的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒:小兔子貼紙每人一張,蘑菇72個(gè),大筐子一個(gè),小地墊若干塊,大地墊三塊

家長(zhǎng):坐凳四條,放在炫舞廳靠近門口的位置

教師:準(zhǔn)備筐一個(gè),小兔子貼紙一張

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn):能雙腳向前跳

2.難點(diǎn):跳得時(shí)候輕輕跳

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)兔媽媽找兔寶寶

1.教師:“今天天氣真好,聽山上的兔爺爺說(shuō)兔媽媽種的蘑菇長(zhǎng)大了,采回來(lái)可以做香香的蘑菇湯了,兔媽媽想帶能干的兔寶寶一起去采蘑菇。兔寶寶們,你們想去嗎?”

2.教師:“那媽媽要問(wèn)問(wèn)你們,兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呀?”

(兔寶寶本領(lǐng)大,兩只耳朵豎起來(lái),一跳一跳真可愛。)

(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

3.教師:“我們一起學(xué)一學(xué),兔媽媽要為已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的兔寶寶貼上一塊‘星級(jí)兔’,并請(qǐng)你加入兔媽媽的蘑菇豐收隊(duì)?!?/p>

(教師兩手放頭上做兔子的耳朵,雙腳向前跳)

(幼兒跟做,邊做邊給學(xué)會(huì)的幼兒貼上小兔子貼紙)

(二)兔寶寶采蘑菇

教師:“媽媽真高興,這么多的兔寶寶都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),等下我們就要出發(fā)了。出發(fā)之前,媽媽要告訴兔寶寶們今天我們采蘑菇的.路要怎么走。上山前我們要經(jīng)過(guò)一片大森林,大森林里住著大灰狼,為了不被大灰狼發(fā)現(xiàn),我們要爬過(guò)去,森林走完之后兔寶寶們就可以上山去采蘑菇了,每次只采一個(gè),采好的蘑菇請(qǐng)你放在菜筐里,你還可以再去采一次,路上注意安全,別被大灰狼發(fā)現(xiàn)哦。”

(幼兒進(jìn)行游戲)

(三)香香的蘑菇湯

教師:“寶寶們你們太厲害了,采了這么多的蘑菇回來(lái),我們趕快了做一鍋香香甜甜的蘑菇湯吧。”(幼兒坐下休息)

教師:“請(qǐng)兔寶寶們把我們做的蘑菇湯拿給兔子家族的成員品嘗一下,看看味道如何?!保ㄓ變悍窒斫o爸爸媽媽們。)

(四)活動(dòng)結(jié)束

教師:“兔寶寶們,開著火車我們回家吃飯咯?!?/p>

《采蘑菇》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒掌握鉆的技能。

2、幼兒會(huì)用多種方法創(chuàng)造性的運(yùn)球。

3、活動(dòng)中幼兒情緒愉快,喜歡體育活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一只球,輪胎若干,圈兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入準(zhǔn)備部分

教師戴上小兔子頭飾:“小朋友看,誰(shuí)來(lái)了?”“對(duì)我是兔媽媽,你們都是我的寶寶”“寶寶們”,今天天氣真好,媽媽帶你們出去玩吧!聽音樂條跳著出去。草地上到了。

二、基本部分

1、好多蘑菇啊,你們喜歡吃蘑菇嗎?“喜歡”我們一起把蘑菇運(yùn)回家吧??墒沁@么多的'蘑菇我們?cè)趺窗阉突丶夷兀俊拔覀兙陀闷嚢涯⒐剿突丶摇?/p>

2、提出送蘑菇要求

媽媽幫寶寶們準(zhǔn)備了一輛小汽車,一會(huì),我們每個(gè)寶寶先采一個(gè)蘑菇,把蘑菇放在小車上,寶寶的兩只手要扶助小車,不然,蘑菇就會(huì)掉下來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒練習(xí)

來(lái),寶寶們,我們一起試試看。

4、這個(gè)本領(lǐng)你們學(xué)會(huì)了嗎?“學(xué)會(huì)了”

5、提出送蘑菇要求

現(xiàn)在我們準(zhǔn)備要把蘑菇送回家了,回家的時(shí)候我們要穿過(guò)一個(gè)山洞,過(guò)山洞時(shí)要把身體縮在一起,我們還要跨過(guò)小溝,跨過(guò)小溝時(shí)眼睛一定要看好?,F(xiàn)在先看爸爸是怎么做的。送回家的時(shí)候如果這里還有蘑菇的話我們就從旁邊的小路走過(guò)去采,采了蘑菇后再鉆山洞。

哪個(gè)寶寶能和爸爸一樣勇敢的走過(guò)去?請(qǐng)個(gè)別幼兒先走。寶寶真勇敢?,F(xiàn)在我們一起把蘑菇送回家吧。女寶貝和媽媽一起走,男寶寶和爸爸一起走,一個(gè)跟好一個(gè),不要擠。

三、結(jié)束部分“炒蘑菇”

1、教師把幼兒送的乒乓球倒在彩虹傘中做“炒蘑菇“游戲

2、蘑菇炒好了,我們一起吃吧。肚子吃飽,我們?nèi)バ菹⒁粫?huì)兒吧!

《采蘑菇》教案篇5

目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心,體驗(yàn)游戲的快樂。

準(zhǔn)備:

與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾,小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。墊子(席子)、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

過(guò)程:

1扮演角色,活動(dòng)身體。

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?!蓖脣寢屨?qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

2告訴幼兒:

兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐健!翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐?,可是,路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?”

3練習(xí)本領(lǐng)

兔媽媽提問(wèn),幼兒回答并試著練習(xí)。

① “遇到小山怎么辦?” “爬過(guò)去?!?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):

讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。

② “遇到小河怎么辦?” “從小橋上走過(guò)去?!?“卷起褲腿趟過(guò)小河?!?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):

小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作(在“大石頭”上跨跳)。

③ “遇到小山洞怎么辦?” “鉆過(guò)去?!?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):

教給幼兒雙膝彎彎,腰彎彎,緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過(guò)。

2、 游戲練習(xí),強(qiáng)化鞏固:

采蘑菇 鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

4把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里,請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

建議

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地 擺放好,根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排

2、有條件的話,可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。

3、活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。

《采蘑菇》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知、理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)的詞匯:“采了一個(gè)又一個(gè)”。

2.學(xué)習(xí)安靜地傾聽同伴的表述。

活動(dòng)重點(diǎn):

感知、理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)說(shuō)詞匯“采了一個(gè)又一個(gè)”,并能用動(dòng)作表示。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件,“蘑菇”若干,背景音樂,律動(dòng)音樂。

活動(dòng)過(guò)程:

1.謎語(yǔ)引入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:“今天呀,趙老師還請(qǐng)來(lái)了一位神奇的小客人,它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅紅的眼睛,愛吃蘿卜和青菜,走起路來(lái)一蹦一跳的,你們猜猜它是誰(shuí)呀?(小兔)

2.播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,學(xué)習(xí)講述。

(1)師:“我們一起跟小兔子打個(gè)招呼吧!?!薄靶⊥茫愫?!”

(2)“小朋友們好?!?/p>

(3)師:今天小兔子呀給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事,你們?cè)敢鈦?lái)聽一聽,看一看嗎?”

3.播放ppt第一頁(yè)。

(1)你看到了什么?(太陽(yáng)、云朵、蘑菇、小兔子)

(2)教師小結(jié),邊說(shuō)邊做動(dòng)作:太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。

4.播放ppt第二頁(yè)。

(1)提問(wèn):哇,草地上的蘑菇真多呀,它們都有什么顏色的呀?

(2)教師小結(jié):蘑菇真漂亮??!這兒一個(gè),那兒一個(gè)。有穿著紅衣的,有穿著綠裙的,還有戴著花帽子的。

5.播放ppt第三頁(yè)。

(1)提問(wèn):草地上的蘑菇這么多,小兔子在干什么呢?(采蘑菇)。

(2)“是的,小兔子在采蘑菇,誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動(dòng)作了?”(幼兒嘗試)“你來(lái)試試做采蘑菇的動(dòng)作”

(3)哇,草地上的蘑菇真多呀,這兒一個(gè),那兒一個(gè),小兔子采了一個(gè)又一個(gè),采了一個(gè)又一個(gè),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”)

(4)我們大家一起來(lái)試試看。(師幼一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

“??!小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇?!?/p>

6.播放ppt第四頁(yè)。

(1)“這是誰(shuí)喊小兔子呢?”(媽媽)

(2)“媽媽喊小兔子干嘛呢?”幼兒猜測(cè)。

(3)播放音頻“我的寶貝,快回家吃飯啦!”

(4)小結(jié):媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái),我的寶貝,快回家吃飯啦!小兔子高高興興回家啦。

7. 播放背景音樂,教師完整講述故事一遍。

我們一起來(lái)完整地聽一聽這個(gè)故事,會(huì)講的寶寶可以和老師一起來(lái)講一講。

8. 播放音樂,游戲“采蘑菇”,結(jié)束活動(dòng)。

“咦,好聽的音樂響起了,我們來(lái)一邊聽音樂一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。(師幼隨音樂邊做邊說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”)哦,我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了,我們一起出去采吧!跟客人老師再見。

故事:

小兔采蘑菇

太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮?。∵@兒一個(gè),那兒一個(gè)。有穿著紅衣的,有穿著綠裙的,還有戴著花帽子的。小兔子采了一個(gè)又一個(gè),采了一個(gè)又一個(gè)又一個(gè)。??!小籃子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái),我的寶貝,快回家吃飯啦!小兔子高高興興回家啦。

《采蘑菇》教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

·萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

·知道水被污染了,生物就不能生存

·練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域:語(yǔ)言、社會(huì)

主要形式: 集體

課時(shí)安排: 一課時(shí),35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn):萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

·難點(diǎn):能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動(dòng)準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

·物質(zhì)準(zhǔn)備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

?活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了,變矮了” (“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?

③得出動(dòng)作要領(lǐng): “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆;

⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并講解重點(diǎn):鉆時(shí)低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后,請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解游戲玩法:游戲開始,每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過(guò)兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來(lái)將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。

②幼兒游戲,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠,不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時(shí)逃離,會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

2.幼兒自由討論。

3.教師小結(jié): “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運(yùn),所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下,好嗎?”

4.放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

?延伸活動(dòng)】

1.提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

?活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

基于小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛護(hù)水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng),自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng),在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來(lái)貫穿始終,通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動(dòng)中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。[]

二、活動(dòng)效果

該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行,既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理,符合幼兒實(shí)際生活的需求。

作者:朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

《采蘑菇》教案篇8

活動(dòng)背景

小班幼兒非?;顫娍蓯郏矚g蹦蹦跳跳,但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉,動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。

過(guò)程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、喜歡參加體育活動(dòng),養(yǎng)成活潑開朗的性格。

3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一塊彩色熟料板,錄音機(jī),磁帶,蘑菇。

2、場(chǎng)地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、開始部分:(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上,老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢(shì),然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動(dòng))"寶寶們,天亮了,讓我們來(lái)刷牙,洗臉,梳頭,照鏡子"。

2、基本部分:

(1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽:今天天氣真正好,媽媽帶小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小溝,怎么辦呢?(跳過(guò)去)對(duì),我們可以跳過(guò)去,現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板,大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結(jié)伴分散練習(xí)(在練習(xí)過(guò)程匯中,教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏,兩手可以前后擺動(dòng),用力向前跳起,這樣就能跳過(guò)小溝。)

幼兒集中,請(qǐng)?zhí)暮玫?小兔示范給大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng))

幼兒再次分散練習(xí)(教師注意個(gè)別指導(dǎo))

(2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作

師:讓我們一起搭一條小溝,媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

提出游戲要求。

兔媽媽:現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝,媽媽可以帶小兔去采蘑菇了,路上要跳過(guò)小溝,爬過(guò)山坡,鉆過(guò)山洞,才能采到蘑菇,我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起,爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭,身體不能碰到山洞。

幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)

第一次:小白兔采完蘑菇再次鉆山洞,爬過(guò)山坡,跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽:"天黑了,我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)

第二次:兔媽媽:"天亮了,我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^(guò)小溝,爬過(guò)山坡,鉆過(guò)山洞,再次游戲。

3、結(jié)束活動(dòng)

兔媽媽:蘑菇采完了,我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來(lái)跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思:

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。