分房子教案6篇

時間:2022-10-02 作者:Iraqis 備課教案

教案是教師為了提高教學(xué)水平預(yù)先撰寫的文字載體,通過書寫一份教案,使學(xué)生們能更好的學(xué)習(xí),下面是范文社小編為您分享的分房子教案6篇,感謝您的參閱。

分房子教案6篇

分房子教案篇1

活動目標:

1、欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。

2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂意和同伴一起學(xué)編。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備:

物質(zhì)準備:字卡--房子,畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅,背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內(nèi)容的課件、一首快節(jié)奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4 a4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。

經(jīng)驗準備:1、課前訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)快速完成涂色,并能在聽到指定音樂時結(jié)束手中的工作。

2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。

活動過程:

一、出示字卡--房子,引題。

1、認識這兩個字嗎?

2、我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的?

二、出示背景圖,邊講述邊提問。

1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

2、邊講述邊提問:

小房子的香味可能是什么?

熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上?

什么叫不安?熊哥哥為什么不安?他把別人的果醬吃了,萬一被別人知道了,怎么辦?大家給他想個辦法。熊哥哥自己又想到了什么辦法?

熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎?哪里不一樣?

三、課件完整講述故事一遍。

熊弟弟來看熊哥哥了,關(guān)于房子的顏色又變了,這是怎么回事?接下來會發(fā)生什么?

四、請幼兒作畫并猜想。

接下來房子會發(fā)生什么變化?請你去想一想,給房子涂上有香味的東西,猜猜等下誰會來?小房子又會變成什么顏色?

五、請個別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編。

教師示范續(xù)編故事,熊弟弟一聽房子的顏色變了,他就跑到樹林里去看……他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰剛剛涂了一層橘子醬?接下來的故事就由他來講了,請桔子醬的小朋友上來接著編,以此接龍。

看來這個故事好長好長,一個一個可以不停地講下去,那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。

關(guān)注有效回應(yīng)與評價示范學(xué)習(xí)課《果醬房》師幼要求:請每位教師在細讀教案時帶著以下問題進行思考:

1.請尋找本活動中教師提問的亮點。如果是你你會怎么設(shè)計?

2.找一找教師的回應(yīng)你覺得哪些是讓你有啟發(fā)?

一、導(dǎo)入談話環(huán)節(jié)師出示字卡:認識嗎?

幼:小房子師答:是的,小房子,房子在我們周圍到處都有,可是你能告訴我,哪幢房子給你印象最深?讓你覺得非常有趣?有嗎?,有人想好了。

幼:房子門前有秋千…..

師:顯然你們家有,是啊,房子門前有秋千有滑梯,一定會非常有趣,我也很羨慕哦!

師:你見過什么有趣的小房子,讓你印象很深的?

幼:別墅?

師:為什么?:

師:因為別墅有樓梯,,夏天的時候特別舒服,讓你印象這么深。

幼:住在天臺?

師:天臺什么地方最吸引你?

幼:天臺有個大院子,可以蕩秋千。

師:天臺給他留下了深刻的印象。

師:你覺得那幢房子最有趣?

幼;大樹,樹下可以當秋千師:一定非常的謝逸,是不是。

師:你說?

幼:高樓大廈師:對呀,高樓大廈在我們旁邊是最多,最常見的。那么高樓大廈讓你印象最深最有趣的是哪里?

幼;高樓大廈師;就是他的高,0 他喜歡住在高高的樓房上。

師;最后一個你說幼:就是我舅媽住的房子,有窗戶?

師:特別的大?

幼點頭師:所以你覺得特別有趣,給你印象很深。是的,好多人都喜歡大房子。

師:今天老師,帶來了一個朋友,它是誰?

師:這是一只怎樣的熊?

幼:可愛的,師:他聽了你的話真高興,這詞兒用的真好。謝謝你哦!還有嗎?

幼:漂亮的。勤勞的師:勤勞的,你從哪里看出來的?

幼:因為他手里有桶師:從他手里提的桶,可以看出他是一只經(jīng)常干活的一只熊。他很會仔細觀察。(旁邊幼兒表揚他)師:謝謝你對他的贊美。大家已經(jīng)注意到了他手里的1只桶,對,這只熊他手里提的這樣?xùn)|西正是他最愛的一樣?xùn)|西。

幼:蜂蜜師:是的沒錯,一桶蜂蜜,現(xiàn)在和他打招呼,他是熊哥哥,怎么和他打招呼?(空2秒)幼:熊哥哥好師:真有禮貌,熊說"小朋友下午好"熊哥哥在路過小樹林的時候發(fā)現(xiàn)了一撞有趣的房子,我們一起去看看。

二、理解故事出示房子師講述故事:熊哥哥提著一桶蜂蜜,路過小樹林的時候,看見了一幢紅色的小房子,小房子發(fā)出陣陣好聞的香味。

問:香味是什么?

幼:蜂蜜師:呦,跟他桶里裝的是一樣的師:你猜呢?

幼:是花師:我喜歡你的答案,跟他想的不一樣,花也是香香的。

師:你覺得這么香的是什么?

幼:房子里的主人在炒菜師:是的,飯菜也很香。你家里的飯菜一定很香。

師:你猜房子里面是什么?

幼:還有香水,師:誰用香水幼:媽媽。媽媽喜歡用香水師:是嗎?還有嗎?

幼:香香的湯,師:是喝的,你家的飯菜一定很香。原來我們生活中的香味是不同的。

師:熊的鼻子特別的不靈敏,它的鼻子聞到的是什么呢?熊哥哥吸了吸鼻子,??!好像是果醬!

師:咦!果醬是干什么的?你知道嗎?熊哥哥邊走邊想,多饞人啊!要是能走到房子里好好聞聞該多好啊!于是。熊哥哥來到了小房子跟前,用力系著鼻子。一看,呀,門開著,既沒有果醬桶,又沒有筷子,果醬在哪兒呢?熊哥哥剛要把頭伸進門,突然發(fā)現(xiàn)自己的手背黏糊糊的粘在墻上,熊哥哥拔呀拔呀,好不容易把自己的手拔了下來,熊哥哥對著自己的熊掌舔了舔,甜甜的!

是果醬嗎?你們都吃過果醬,是甜的,原來墻上涂的是香甜的果醬,這下,熊哥哥忍不住了,它開始不停地舔呀舔。沒多久,就把果醬都舔完了,舔完果醬房熊哥哥突然心里覺得不安起來。

師:什么叫不安?

幼1:答不出來 師:還需要點時間,再回答。

幼2:心理感覺不舒服 師:他為什么會不舒服?

幼3:很怕被房子里的主人發(fā)現(xiàn)師:他吃果醬的時候有人嗎?

幼:沒人師:沒有人,主人不在,他把別人刷在房子上的果醬給吃了。心不安了!那怎么辦?

幼:跑師:誰同意跑? 幼兒舉手 顯然很多人同意你的觀點。那要是熊真跑了,他的心里會安了嗎?

幼1:還是不安 幼2:還是會被發(fā)現(xiàn)的!

師:是呀,那怎么辦?

幼:把紅油漆刷在墻上師:紅油漆,補救一下,很不錯,做錯事情了就得補救一下,你的想法很棒哦!還有好的主意嗎?

幼:再買些果醬涂一下師:恩,這樣主人不容易發(fā)現(xiàn)幼:講不清楚師:你真是費盡心機??!

幼:拿他的蜂蜜涂一下就行。

師:那么剛剛想的辦法里面哪個又方便又實用又能馬上補救?

幼:蜂蜜師:顯然很多孩子同意你的觀點。讓我們看看熊哥哥到底是怎么做的。

熊哥哥心理很不安,心想:我把別人涂在墻上的果醬給吃了,這可怎么辦?熊哥哥低下頭,看見自己的蜂蜜桶,他笑了。

問:他笑啥?

幼:可以把蜂蜜涂上了師:對,靈光一現(xiàn),好主意就來了,可以把蜂蜜涂上。于是,熊哥哥準備把自己的蜂蜜往墻上刷。

問:剛才你們說蜂蜜是他最喜歡的東西,他舍得嗎?

幼:他舍不得師:熊是有點舍不得,但是······幼:但為了安全師:是為了安全嗎?

幼:為了別人師:對了,為了房子原來的主人高興,為了把錯事補救回來。熊雖然舍不得,但還是應(yīng)該把果醬刷上去。于是,熊就把蜂蜜刷到了墻上,這下房子就變成了果醬房,散發(fā)出陣陣蜂蜜的香味。

師:熊哥哥剛才發(fā)現(xiàn)的房子和我們剛才說到的房子一樣嗎?

幼:不一樣師:哪里不一樣幼1:我看到的是紅色的半圓形 師:還有什么更好的理由嗎?

幼2:我說的是高樓大廈,他是1幢小房子。

幼3:我說的是房子是寬寬的。結(jié)果我看見這個房子是窄窄的。 師:房子的高矮不一樣!

幼4:房子都是用油漆刷的 師:用什么涂?

師:你找到了問題的關(guān)鍵,你好棒!你們說的房子是油漆涂的,可是他的房子是果醬涂的,而且這幢房子還有幾個特別的地方,原來他是什么顏色的?

幼:橘紅色 師:現(xiàn)在呢?

幼:黃色的了 師:這個房子有趣在這個地方,他會······幼:變!

師:對他會變,是什么原因讓他變的?

幼:小熊把果醬刷上去變了師:他干嘛要刷?

幼:因為他吃了別人房子的果醬,心理不安才刷的師:理由很充分,講話很完整。

師小結(jié):熊是因為吃了別人的果醬,心里不安才把自己心愛的果醬刷到房子上,于是這幢房子變了顏色。

教師再次完整講述故事第二遍,一邊講,一邊變房子的顏色(紅--白--黃)出示熊弟弟師說:你知道嗎?森林里有幢紅色的果醬房子。熊哥哥聽說"嗯,我早就知道了不過,這幢房子現(xiàn)在變成黃色的了"問:接下來會發(fā)生什么事呢?

幼:主人來了。

師:他怎么會知道主人來了?

幼:因為主人發(fā)現(xiàn)房子變紅色了。這是他的理由,你說接下來會發(fā)生什么事?

師:你們很擔心主人會回來。如果你是熊弟弟,你聽到哥哥告訴你房子變了你會怎么想?

幼:著急師:你會怎么做幼:去告訴主人,師:那么也就是說,熊弟弟會急著去告訴主人,熊弟弟可能也會去森林里看看這個匯編的房子。想想,熊弟弟去了森林。這幢房子還會不會變?他會變成什么好吃的果醬房,會把誰引過來?他來了以后,還會發(fā)生什么事?

師:問題很長,能記住嗎?

幼:能師:我說了什么/師幼一起重復(fù),教師提操作要求,等老師唱歌的時候不管你有沒有畫好,全停下手中的筆回來,行嗎?

三、幼兒自主涂色,續(xù)編故事1.要求先完成的幼兒跟旁邊的朋友說說,你涂的是什么醬?會把誰引來?

2.師幼續(xù)編故事師:熊弟弟看到房子的顏色變黃了,覺得很奇怪,于是走進小樹林,遠遠的看見一幢黃色小房子,聞一聞,呀!蜂蜜,這可是熊弟弟最喜歡的好東西,熊弟弟忍不住了,在房子上舔呀舔,不一會,熊弟弟把蜂蜜舔完了,熊弟弟想,讓我也讓房子變一變吧,我給他涂什么呢?教師說:我涂上了綠綠的青菜醬,師:剛才誰刷了綠綠的青菜醬,請出幼兒繼續(xù)講故事幼:把小羊引來了,他聞·····忍···舔···想·刷上桃子醬······師請涂粉紅色的幼兒續(xù)編師提醒:看好你的房子,說不定一會就輪到你了。

師:為什么這個葡萄醬刷了好幾次?

幼:因為有好幾個葡萄。

師小結(jié):故事很長很長,請你們下去再編/

分房子教案篇2

活動目標:

1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

2、在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。

3、體驗幫助他人的快樂。

活動準備:

課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng))幼兒繪畫紙(上有蜘蛛),蠟筆。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

1、課件出示蜘蛛,讓幼兒觀察認識蜘蛛。

2、結(jié)合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。

問:蜘蛛先生在找什么?

蜘蛛先生是用什么造房子的?

蜘蛛先生的房子是怎樣的?

3、出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

二、兒歌示范,理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

兒歌:蜘蛛先生造房子,吐出許多長長線,長線吐到墻角邊。再吐許多短短線,短線連著長長線,房子造得牢又密,躺在里面真舒服!

兒歌中解決好繪畫中的兩個技能:一是放射線一直畫到邊,二是短線和長線連在一起。

三、幼兒創(chuàng)作,為蜘蛛先生造房子。

師:你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。

幼兒創(chuàng)作,教師注意觀察指導(dǎo),放射線的'畫法。

作品展評,評選最溫暖的房子。

分房子教案篇3

活動目標

1.感受房子的不同,選擇自己喜歡的材料大膽想象和設(shè)計心目中的房子。

2.體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。

活動準備

經(jīng)驗準備:觀察過房子。

物質(zhì)準備:畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色a4紙、水粉顏料。

活動過程

一、感受體驗——房子的不同

(一)照片導(dǎo)入,感受房子的不同

1.欣賞房子:今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片,請你們介紹一下。

2.交流:請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺?

3.梳理:原來房子有不同的形狀,有圓形的、三角形的,還有不同的顏色、不同的高度、不同的風格給我們帶來了不一樣的感受,讓我們感覺到城市的美麗。

(二)創(chuàng)造想象——自己心目中的房子

提問:如果讓你來做小小設(shè)計師,你會為自己設(shè)計一座怎么樣特別的房子呢?

梳理:原來在你們心目中房子可以這么先進,不僅美觀、實用,還有那么多先進的用途。

二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。

1.要求:請你們設(shè)計一座自己喜歡的心目中的房子

2.幼兒創(chuàng)作

三、欣賞——表述自己設(shè)計的房子特別的地方

1.幼兒自由地相互欣賞交流。

2.個別交流:請你來說說你設(shè)計的房子。

3.你們真棒,設(shè)計的房子不僅美觀、實用,還有那么多先進的用途。因為有了你們這些小小設(shè)計師,未來的城市會變的更加的美麗、先進。

分房子教案篇4

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

2、體驗游戲的帶來的快樂。

活動準備:地上畫有格子圖,積木

活動過程:

一、一起運動

1、開始部分"今天天氣真好,老師帶你們出去活動活動吧!"我們一起來做做運動吧。

2、動動手,踢踢腿,跳一跳,跳過來玩一玩。

二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳

1、誒,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個格子里還有數(shù)字呢??啥ê芎猛?,,你們想玩嗎?那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳,跳的時候不能踩到線。你們會嗎?那先請你們來玩一玩,玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的?

2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了。

3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、比賽

1、小朋友真厲害,現(xiàn)在我們來進行一場比賽,看看哪隊最先把積木運回,自己這組的籃子里,哪隊就算勝利了,得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果,但是在跳的`時候,積木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯規(guī),那一組就不能得到冠軍。

2、我們現(xiàn)在開始比賽。

四、放松運動

給你們的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我們也玩累了,一起去喝口水休息。

分房子教案篇5

【活動目標】

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

【活動準備】

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

【活動過程】

一、幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面,再單腳跳進“1”,然后單腳包沙包踢進“2”,依次進行。最后把沙包踢進“9”后,幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

二、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進“3”。來;自。大;考吧;幼。師網(wǎng);第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

三、分兩組進行比賽,每組3人,最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

【活動規(guī)則】

1、不能跨字跳,必須按順序1—2—3—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中,另一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候地二輪比賽。

教學(xué)反思:

幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求。

分房子教案篇6

設(shè)計意圖:

幼兒園的孩子喜歡音樂,喜歡唱歌,喜歡用動作表現(xiàn)歌曲,將自己美好的心情表現(xiàn)出來,給孩子提供更多材料,他們會給我們更多的驚喜!

活動目標:

1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意歌表演。

2.借由樂器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過程,并歌曲伴奏。

3.體驗勞動后的喜悅心情。

4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

重點難點:

在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意歌表演。

活動準備:

幼兒用書,音樂mp3、打擊樂器若干、蓋房子的視頻。

活動過程:

一、看看、說說:

1.你看過工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來的呢?

2.播放蓋房子的視頻(或戶外觀察幼兒園對面樓房的修建過程),并說一說工人叔叔在干什么?

3.聽一聽蓋房子時發(fā)出了什么聲音。

二、玩玩、想想:

1.出示打擊樂器,請幼兒自己探索樂器。

2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現(xiàn),并選擇出樂器。

3.引導(dǎo)幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動作連接。

三、聽聽、唱唱:

1.播放音樂,幼兒聽一聽。

2.聽賞并學(xué)唱歌曲《蓋房子》

3.幼兒練習(xí)演唱歌曲。

四、唱唱、演演:跟著音樂節(jié)奏敲奏樂器。

一組扮演搬磚塊,一組扮演水泥。兩組交換樂器,再次演奏。

活動反思:

游戲是大班幼兒最喜歡的活動,而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式,是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑,也是融音樂與游戲為一體的藝術(shù)教育形式所以,我覺得要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果,培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力,最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中,我覺得不足的就是教學(xué)時間的把握上,本次活動超過了所規(guī)定的時間。

小百科:房子是一個漢語詞匯,讀音為fáng zi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。