幼兒園教案拼音u的教案最新8篇

時(shí)間:2024-03-06 作者:Fallinlove 備課教案

教案可以幫助教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和準(zhǔn)備,提高教學(xué)質(zhì)量和效果,優(yōu)秀的教案應(yīng)該能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園教案拼音u的教案最新8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

幼兒園教案拼音u的教案最新8篇

幼兒園教案拼音u的教案篇1

游戲適用范圍:

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣,可根據(jù)內(nèi)容來選擇:①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面,學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。讀對了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他;讀錯(cuò)了,從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。②所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面。 教師任讀一個(gè)內(nèi)容,點(diǎn)名請學(xué)生來摘。摘對了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他;摘錯(cuò)了,從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面。教師點(diǎn)名,學(xué)生上臺(tái)任意摘,摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容。讀對了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他;讀錯(cuò)了,從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上?!罢印钡挠螒虿僮骱啽悖m用范圍很廣,學(xué)生興趣高。

游戲目標(biāo):

1、增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂趣。

2、兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

游戲準(zhǔn)備:

教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子(可以是蘋果、橘子、梨)。果子上的內(nèi)容可以隨即更換,果子則作為小獎(jiǎng)品能反復(fù)使用。果樹,教師既可以做一棵永久使用的,也可以臨時(shí)在黑板上畫簡筆畫。

游戲過程:

以第二種游戲形式為例。 師:秋天到,果子熟,誰來摘個(gè)大果子?!?,暖和的暖。 生齊:我來摘個(gè)大果子。 師:xx(教師點(diǎn)名,該生上臺(tái)摘果子。) 生:摘下果子讀“暖,暖和的暖”,全班學(xué)生跟讀一遍“暖,暖和的暖”。

活動(dòng)反思:

首先,在小學(xué)課堂教學(xué)中,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及自主探索的習(xí)慣及能力。在本節(jié)課中,我的.提問過于瑣碎,呈現(xiàn)一問一答的情形,雖然問題都是學(xué)生在回答,但實(shí)際上還是教師牽著學(xué)生走,并沒有放手讓學(xué)生自己觀察討論,學(xué)生思考和探索的余地受到了很大的限制,不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的建立。課堂上,應(yīng)提出一些具有更大活動(dòng)空間的問題,我的教學(xué)課件可以訂正為:我演示摘果子的過程,邊做邊用手勢提醒學(xué)生,樹上原來有幾個(gè)果子,摘下了幾個(gè),還剩下幾個(gè),問“你看到了什么?自己先想一想,然后小組內(nèi)再說一說。”這樣就給了學(xué)生充分的思考探索余地,大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)探索的空間,上述案例,究其原因,就是我害怕學(xué)生討論不出本課的主要內(nèi)容,所以教師加以牽引,教師應(yīng)充分相信學(xué)生,讓其大膽實(shí)踐,在實(shí)踐中獲得真知。重視學(xué)生知識(shí)的獲取過程。

其次,課堂上除了形式多樣,應(yīng)該組織一些小競賽,使學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中,只有讓他們動(dòng)手,動(dòng)口,他們的注意力才會(huì)集中。除了讓他們讀,更應(yīng)該讓他們寫一寫,因?yàn)閷W(xué)生光會(huì)說,不一定會(huì)寫。個(gè)別男孩上課紀(jì)律散漫,有待于強(qiáng)化和約束。

幼兒園教案拼音u的教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

2、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

3、知道ai ei ui的標(biāo)調(diào)位置。

4、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

5、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

6、認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字,并能在一定的語境中使用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui,明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音,也不能不表示口型變化的過程。

課時(shí)安排:

3課時(shí)

第 一 課 時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui,記清形,讀準(zhǔn)音,會(huì)正確讀出它們的四聲。

2、會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

學(xué)習(xí)過程:

(一)復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。

2、說說單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么?(強(qiáng)調(diào)口型不變)

3、看口形,猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母?

(二)提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看,它們在一起就成了ai ei ui,它們都是由兩個(gè)單韻母合起來的,我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。

1、看插圖說話引出ai:圖上畫了什么?(一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟)誰個(gè)兒高?誰個(gè)兒矮?(姐姐高,弟弟矮。)

2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書:ai

3、學(xué)習(xí) ai的發(fā)音,認(rèn)清字形。

ai 就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母,“復(fù)韻母”念兩遍。

復(fù)韻母 ai 是哪兩個(gè)單韻母組成的?怎么把a(bǔ)和 i合成 ai 呢?

教師示范,告訴學(xué)生,復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些,i讀輕些,兩個(gè)音要連在一起,不能分開,讀 ai 時(shí)可體會(huì)一下 “矮”的讀音。(教師領(lǐng)讀三遍,學(xué)生各自模仿著讀,集體讀,指名讀。)

4、對比讀,a---ai,讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型,聽清發(fā)音,說說老師剛才發(fā)的是什么音。

5、四聲練習(xí)。

學(xué)兒歌:a母出現(xiàn)a上標(biāo),a母不在找 o e,i u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。

讓學(xué)生注意,ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上,因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開口度比i大。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí): 我挨著你,你挨著我,āi āi āi。舊社會(huì),孩子常挨餓,ái ái ái。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸,我愛媽媽,ài ài ài。

(四)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。

1、看插圖說話引出ei:圖上畫著誰,在干什么?(丁丁砍柴,發(fā)出ei ei ei的聲音。)

2、教師范讀ei,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音,很快地向i滑動(dòng),e重i輕。)

3、學(xué)生領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。

4、給ei標(biāo)調(diào),進(jìn)行四聲練習(xí)。

(五)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。

1、看插圖引出ui:圖上畫著什么?你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎?

2、ui,u在前,i在后,讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變?誰會(huì)讀?誰能說說你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的?(先發(fā)u,口形慢慢變小,變成i。u重i輕,一口氣連成。)指名讀、齊讀。

3、告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上,運(yùn)用順口溜:i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。

(六)鞏固練習(xí)。

1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui。

2、打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。

(七)書寫指導(dǎo)。

這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的,單韻母在四線格中寫在什么位置,復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母,是讀一個(gè)音。

第 二 課 時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ai ei ui及它們的四聲。

2、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

3、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

5、認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字,并能在一定的語境中使用。

學(xué)習(xí)過程:

(一)復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui,說說你是怎么發(fā)音的?

2、對比讀:a——ai e——ei u——ui,說說有什么不同?

3、認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母ai ei ui。

(二)學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui相拼的音節(jié)。

1、出示:k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí說說聲母和韻母各是什么?2、用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。(指名讀,齊讀)

3、音節(jié)練習(xí),組詞練習(xí)。(教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀)

[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

幼兒園教案拼音u的教案篇3

一、 教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)讀復(fù)韻母ao及四聲,讀準(zhǔn)音。

2、 掌握ao四線三格的寫法,認(rèn)清形,正確書寫。

3、正確拼讀聲母與ao的兩拼音節(jié),學(xué)會(huì)兒歌。

二、 教學(xué)重、難點(diǎn)

ao的發(fā)音,聲母與ao的兩拼音節(jié)是本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

三、教學(xué)用具

字母卡片,教學(xué)圖片。

四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

五、教學(xué)過程

(一)、導(dǎo)課

1、師:(出示奧運(yùn)五環(huán)圖)小朋友,今年是2008年,大家都知道,奧運(yùn)會(huì)將在我們北京舉行?!皧W運(yùn)”的奧讀輕聲就是我們今天要認(rèn)識(shí)的朋友a(bǔ)o的發(fā)音。下面就讓我們一起來學(xué)會(huì)它吧。

(二)、學(xué)習(xí)ao的發(fā)音及四聲

1、師:我們要先會(huì)讀ao,讀的時(shí)候先發(fā)a,要發(fā)的長而響亮,然后口型收攏,變圓,發(fā)出o的音,要輕短些。

幼兒按照老師的教法自由拼讀,教師糾正后教讀五遍:ao ao ao ao ao ,(學(xué)生互讀,齊讀,個(gè)別讀)

2、師:ao還帶來了它的四個(gè)兄弟,讓我們一起認(rèn)識(shí)一下吧!

(出示卡片āo áo ǎo ào)

幼兒自由讀,教師糾正讀不準(zhǔn)確的,然后教讀數(shù)遍。

3、師:大家學(xué)的真快!真棒!為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師要送你們一首兒歌作為禮物,出示兒歌:

老虎發(fā)威āo āo āoāo餓狼覓食áo áo áo áo

身穿花襖ǎoǎo ǎo ǎo舉辦奧運(yùn)ào ào ào ào

教師教讀兒歌,學(xué)生跟讀幾遍,要求記熟。

(四)、學(xué)習(xí)有關(guān)ao的`兩拼音節(jié)。

1、(出示圖片及拼音卡片)

xiǎo māo shū bāo pú táo lǎo hǔ

2、教師教讀一遍,學(xué)生跟讀,教師糾正讀不準(zhǔn)確的音節(jié),再次教讀三遍。

3、找幼兒當(dāng)小老師教小朋友。

(五)、學(xué)習(xí)兒歌

1、師:下面的時(shí)間讓大家輕松一下,我們來猜個(gè)謎語,看看小朋友誰最聰明,能先猜到答案。謎語:

身穿大紅襖,

像串大鞭炮。

你咬它,它不叫,

它咬你,汗直冒。

生:辣椒

師:大家真聰明,我們一起學(xué)會(huì)它然后回家讓爸爸媽媽猜猜,看他們是不是能猜出,好嗎?

2、師示范讀兒歌一遍,然后教幼兒數(shù)遍。

3、學(xué)生練習(xí),并嘗試給兒歌加上動(dòng)作。

4、讓學(xué)生找出兒歌中含有ao的音節(jié)并進(jìn)行拼讀。

ǎo襖pào 炮yǎo 咬jiào 叫mào冒

(六)、拓展練習(xí)

出示生活中幼兒常見的有關(guān)ao的音節(jié)進(jìn)行拼讀。

禮貌 lǐ mào 你好nǐ hǎo

老師 lǎo shī 高興 gāo xìng

六、小結(jié)。

師:小朋友們,今天你們表現(xiàn)的都很好,我們不但學(xué)會(huì)了復(fù)韻母ao,還認(rèn)識(shí)了與ao有關(guān)的幾個(gè)拼音朋友,你們玩的開心嗎?可惜時(shí)間不早了,小朋友,再見!

幼兒園教案拼音u的教案篇4

活動(dòng)過程:

1、教師可以從生病去醫(yī)院看病時(shí),醫(yī)生讓小朋友怎樣張嘴,發(fā)什么聲音開始,引出a的發(fā)音,繼而引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

(利用兒歌“大公雞,喔喔叫,小朋友們起床了,早睡早起身體好?!睂?dǎo)入教學(xué),問問幼兒公雞打鳴怎么叫,從而引出拼音o。)

2、a音的學(xué)習(xí):發(fā)音時(shí),口打開,舌位低,舌頭居中央,唇形呈自然張開壯,一直到發(fā)音停止才能動(dòng)唇?!鞍 焙汀癮”音相同。

(o音的學(xué)習(xí):發(fā)音時(shí),口半開,舌位半高,舌頭后縮,雙唇攏圓?!班浮钡囊敉祥L些就和o的音相同。)

3、a形狀的學(xué)習(xí):教師可以請小朋友說說a看起來像什么。然后,在黑板上畫一個(gè)扎辮子的小女孩的側(cè)面頭像,并說明,頭部像a的形狀,頭像左半圓,小辮子像豎右彎。(o形狀的學(xué)習(xí)方法與a一樣)

4、a四聲的學(xué)習(xí):(1)先認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),明確聲調(diào)符號(hào)的作用。教師可以說一些同音詞匯,讓幼兒體會(huì)體會(huì),聲調(diào)不同,音不同,實(shí)際的詞匯就不同,意思也不同。例如,杯子和被子。(2)學(xué)習(xí)a的四聲。第一聲,起音高高一路平;第二聲,從中到高往上升;第三聲,先降后升;第四聲,一路降低。在本次活動(dòng)中,幼兒第一次接觸聲調(diào),教師要充分發(fā)揮圖及動(dòng)作示范的作用。例如,教師可以借助描述、帶領(lǐng)幼兒想象汽車上下坡的樣子來學(xué)習(xí)、記憶四聲。如“汽車平走aaa(一聲),汽車上坡aaa(二聲),汽車下坡又上坡(三聲),汽車下坡(四聲)?!敝v述故事的過程中,注意把拼音讀準(zhǔn),突出聲調(diào),尤其是在讀a的三聲的時(shí)候,注意夸張,突出聲調(diào)的先降后升,讓孩子體會(huì)聲調(diào)的變化。

(o聲調(diào)的學(xué)習(xí):請幼兒跟著老師說一說o的.四聲,然后分別解釋一下在什么情況下我們會(huì)這么說,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、記憶。)

5、在故事閱讀時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒觀察小白兔的表情,揣摩心情,從而準(zhǔn)確讀出a,o的不同聲調(diào)及其表示的語氣。

6、學(xué)習(xí)寫韻母a,o

幼兒園教案拼音u的教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)會(huì)了四種聲調(diào)的讀音,六個(gè)單韻母,二十三個(gè)聲母以及音節(jié)的拼讀,同時(shí)也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2、使幼兒掌握一些拼音基本常識(shí)。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn):

幼兒規(guī)范讀音。

三、教學(xué)難點(diǎn):

如何正確掌握書寫格式,端正坐姿。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片教材。

2、圖片和實(shí)物。

五、活動(dòng)過程

1、針對擬教學(xué)的單個(gè)拼音,連續(xù)播放3次藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片對應(yīng)教材。

2、由老師引讀,幼兒跟讀拼音3遍。

3、出示圖片和實(shí)物,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。

4、運(yùn)用針對性游戲拓展幼兒進(jìn)行深度記憶和拼讀。

5、拼音描紅,課堂上端正坐姿,講解正確書寫格式。

六、教學(xué)反思。

1、我采用了藍(lán)貓教學(xué)的動(dòng)畫來學(xué)拼音,拼音學(xué)習(xí)活動(dòng)本來枯燥,在短時(shí)間內(nèi)要能記住這些拼讀,首先要提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)拼音的欲望。運(yùn)用動(dòng)畫吸引幼兒注意。如“今天雞大嬸又給我們帶來是什么,加上藍(lán)貓的一個(gè)小插曲,這時(shí)孩子們就有興趣了。關(guān)鍵一點(diǎn),幼兒發(fā)音特重要,運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)讀法不會(huì)誤導(dǎo)幼兒不規(guī)范讀音,避免與小學(xué)不相符,讓幼兒背上包袱。

2、準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片和實(shí)物,加深印象。比如‘圖片一面畫的小雞,那另一面就是聲母j,幼兒會(huì)準(zhǔn)確讀出這個(gè)聲母。還可以用兒歌的形式來增加記憶,如學(xué)習(xí)聲母d時(shí) “白白的馬兒跑來了,一路留下了d’d的腳印,拼寫不會(huì)錯(cuò)。還給“y”大y,i叫小i。因?yàn)槁暷甘且粋€(gè)字起頭的音,所以y就是老大,i就是小。把聲母 y和韻母區(qū)i分開了。也是一樣用兒歌形式,小ü小ü是一個(gè)懂禮貌的孩子,見到就jqx就把小眼鏡給摘掉了。只要一提醒,它是一個(gè)懂禮貌的孩子,孩子們就會(huì)準(zhǔn)確的讀出并寫出,積極性高。

3、運(yùn)用游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。學(xué)完六個(gè)單韻母,每學(xué)一個(gè)聲母后,都要與單韻母進(jìn)行組合成一個(gè)音節(jié)進(jìn)行拼讀。在游戲時(shí),看誰先把“大”的音節(jié)da從小朋友手中找出來并且拼出來。這樣他們就有成就感哦!原來這個(gè)字可以用音節(jié)拼寫呀,好神奇!會(huì)引起學(xué)下一個(gè)階段的欲望。提高語言表達(dá)能力。

4、當(dāng)幼兒有書寫的欲望時(shí),就要求正確的坐姿,書寫工整,經(jīng)過以往的經(jīng)驗(yàn),大大班畢業(yè)的學(xué)生過度一年級(jí)時(shí),老師注重的書寫格式。每次端正坐姿外,要求書寫格式,如“看誰把這個(gè)b放在了中格和上格,而且呀寫得胖呼呼的,漂漂亮亮的“孩子們很積極地去完成任務(wù),同時(shí)培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過多種游戲地學(xué)習(xí),幼兒很快掌握拼音,試著讓幼兒讀有興趣拼音故事,增加閱讀量,培養(yǎng)閱讀能力,提高語言表達(dá)能力。這也是我最終目的。

小百科:拼音,是拼讀音節(jié)的過程,就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律,把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個(gè)音節(jié)。

以上就是差異網(wǎng)為大家整理的7篇《幼兒園大班拼音教案》,能夠給予您一定的參考與啟發(fā),是差異網(wǎng)的價(jià)值所在。

幼兒園教案拼音u的教案篇6

知識(shí)與能力:

1、掌握聲母h的發(fā)音部位和方法,學(xué)會(huì)聲母h的指式。

2、學(xué)會(huì)用兩拼法拼讀音節(jié),理解音節(jié)配圖所表示的意義。

3、會(huì)聽看話和看口型,會(huì)打手指語。

4、掌握書寫格式,會(huì)默寫本課的聲母。

方法與途徑:

1、教法:指導(dǎo)觀察法、演示法、情景創(chuàng)設(shè)法、練習(xí)法。

2、學(xué)法:比較法、演示法、練習(xí)法、小組合作式學(xué)習(xí)法。

在講授h時(shí),我先設(shè)計(jì)擬聲語練習(xí)、“g k h”三個(gè)發(fā)音器官圖的比較,讓學(xué)生初步了解h的發(fā)音部位和發(fā)音方法;通過創(chuàng)設(shè)情境、觀看多媒體圖片來引導(dǎo)學(xué)生快樂的拼讀音節(jié)、學(xué)習(xí)h的發(fā)音,掌握h 的發(fā)音部位和方法;接下來通過多媒體課件、順口溜形式引導(dǎo)學(xué)生書寫h,目的充分利用我們學(xué)生以形象直觀為主的思維模式來強(qiáng)化他們的識(shí)記能力。在拼讀練習(xí)環(huán)節(jié)中,把學(xué)生日常所見、所用的一些與h有關(guān)的音節(jié)與圖片結(jié)合起來進(jìn)行小組合作式強(qiáng)化練習(xí),有效的提高了h的拼讀質(zhì)量,也發(fā)展了語言。

【教學(xué)重點(diǎn)】:

1、掌握h的發(fā)音部位、發(fā)音方法和指式,掌握書寫格式。

2、理解配圖音節(jié)的意義,會(huì)拼讀音節(jié)和用所學(xué)音節(jié)。

【教學(xué)過程】:

一、課堂常規(guī):

1、看話練習(xí):今天是___年___月___日。

昨天是______________。 明天是___________。

2、點(diǎn)名。

3、語技訓(xùn)練:呼吸訓(xùn)練、口舌操、唱音練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖:因聾生認(rèn)識(shí)事物主要“以目代耳”,他們的發(fā)音器官因不能有效利用會(huì)僵硬,久而久之不會(huì)發(fā)音,所以要長期堅(jiān)持語技訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí):

1、看圖說音節(jié),打指語。

lóu ɡǒu kòu kū ɡuā

三、導(dǎo)入新授:

(一)導(dǎo)入

1、擬聲語訓(xùn)練:小鴨叫:gā gā gā,爺爺咳嗽:kē kē

kē,寶寶喝水:hē hē hē。

2、課件中出示猴子的圖片,問:這是什么?再出示音節(jié)“hóu”,口型顯示“hóu”;出示猴子的掛圖貼在黑板上,問:這是什么?口型顯示,并板書“hóu”,分解“hóu”讀“óu”,引出本節(jié)課新授內(nèi)容“h”,板書:h

(二)新授

1、感知,體驗(yàn)發(fā)音部位:出示“h”的發(fā)音器官圖和指式圖,指導(dǎo)學(xué)生看圖,教師做講解示范。課件出示“ɡ、k、h”的發(fā)音器官圖,互相做一比較,學(xué)發(fā)“h”。

教學(xué)生領(lǐng)會(huì):發(fā)“h”音時(shí),舌根高抬,接近軟顎,,發(fā)音時(shí)氣流從舌根和軟顎的窄縫中擠出,摩擦成音,聲帶不顫動(dòng)。(發(fā)h音時(shí),可采用口含水,急跑、急蹲后喘粗氣等方法來幫助學(xué)生找準(zhǔn)發(fā)音位置,掌握發(fā)音方法。)

2、學(xué)習(xí)聲母h的讀音:

(1)出示卡片“h”,老師教讀,學(xué)生跟讀 (注:師也可引導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,讓他們教其他學(xué)生,強(qiáng)化發(fā)音方法。)再指導(dǎo)學(xué)生打出正確的指式。

(2) 個(gè)別教學(xué),并糾正發(fā)音。

(3) 齊讀, 做”找朋友”游戲鞏固三個(gè)聲母的發(fā)音:老師或?qū)W生拿聲母g k h卡片,手背在身后,讓學(xué)生猜,左(右)手各拿的是什么卡片,猜對、讀準(zhǔn)則獎(jiǎng)勵(lì)剪紙娃娃或當(dāng)小老師。然后齊讀。

(4)拼讀音節(jié)“he”。

① 板書: h--e→he,② 師范讀,并講解拼讀方法,再指導(dǎo)讀,③ 進(jìn)行四聲練習(xí)。

4、、再認(rèn)讀配圖音節(jié)hóu,進(jìn)行思想教育(教育學(xué)生從小要愛護(hù)小動(dòng)物)。

5、學(xué)習(xí)聲母h的形:指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“h”(教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣)。

① 讓學(xué)生看“h”像什么?(教室的椅子),課件上的“h”寫在哪一格。(中上格)

② 教師在四線三格中范寫,讓學(xué)生注意觀察筆順。

③ 指導(dǎo)學(xué)生書空寫。

四、鞏固練習(xí):

1、讓學(xué)生拼讀練習(xí)。

ɑ ɑi ɑo

h h ei h uo

u ui uɑ

方法:課件出示本部分內(nèi)容進(jìn)行拼讀;待學(xué)生拼讀后,再出示帶有h的音節(jié)和相應(yīng)圖片進(jìn)行拓展練習(xí):如李勇叔叔hā hā xiào。

這是lǎo hǔ 。巴運(yùn)炎正在hē shuǐ。這是黑色的huī tài láng。hǎo péng yǒu手拉手等生活化語言。

2、看(聽)話練習(xí)說音節(jié)或看圖說音節(jié)。

3、發(fā)展語言:看圖說拼音詞語和句子:如hú dié: zhè shì hóng hú dié。 huā shàng yǒu hú dié。

五、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

六、布置作業(yè):

1、練習(xí)發(fā)“h” 和“ he”的四聲。

2、把 “h” 、“hóu ”、 “ hē”各寫4行。

3、互相拼讀課本上的音節(jié)。

4、試著互相找一找,說一說生活中與h有關(guān)的音節(jié)。(李廣超、蔣緒燕、巴運(yùn)炎、黃家輝、羅佩)

七、看視頻:

設(shè)計(jì)理念:

1、鞏固ɡ、k、h的發(fā)音方法和相關(guān)音節(jié)。

2、活躍課堂氣氛。

幼兒園教案拼音u的教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確認(rèn)讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié),和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

2、會(huì)讀拼音詞和拼音句子。

教學(xué)重點(diǎn):

能正確認(rèn)讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn):

會(huì)讀拼音詞和拼音句子。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣和正確的讀寫姿勢。

教學(xué)準(zhǔn)備 :

掛圖、卡片

教學(xué)課時(shí):

兩課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

1、游戲?qū)耄海ǔ鍪静煌伾臍馇?,氣球背面寫有剛學(xué)過的復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))出示一些聲母請生讀。

2、還有這些拼音朋友誰來喊喊他們的名字?(出示拼音詞語)

二、新授

看情境圖,聽語境歌,引出教學(xué)內(nèi)容1、看情境圖。

出示情境圖。圖上畫的是什么地方?有哪些人?他們在干什么?

2、聽語境歌。

聽兒歌:遙控器,摁一摁,熒屏映出天安門,色彩鮮艷音樂美,小朋友越看越開心。

3、在幻燈圖片上出示an en in yin。告訴學(xué)生:這些韻母和音節(jié)都是我們這一課要學(xué)的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)鼻韻母1、談話。

今天我們要學(xué)習(xí)的這幾個(gè)韻母,和前面學(xué)習(xí)的韻母又不相同了,它們的名字叫鼻韻母。

什么叫鼻韻母呢?在單韻母后面加個(gè)鼻音n做尾巴,這樣的韻母就叫鼻韻母。

2、告訴學(xué)生要學(xué)好這幾個(gè)鼻韻母,首先要發(fā)好n這個(gè)鼻音。讓孩子看口型,學(xué)著多讀幾遍。我們讀鼻音尾巴時(shí),舌尖要向上,頂?shù)缴淆X齦,鼻子出氣。注意:舌與上齒之間不能留縫隙。

3、教學(xué)鼻韻母an。

(1)an 的發(fā)音。

告訴學(xué)生:an的讀音有點(diǎn)像天安門的“安”。鼻韻母里前面的單韻母告訴我們發(fā)什么音。教師范讀an,學(xué)生跟讀。

(2)an的四聲。

出示an的四聲,自由練讀,引導(dǎo)用an的四聲組詞。

4、教學(xué)鼻韻母en。

(1)en的發(fā)音。

指名說說圖上的小男孩在干什么?講述發(fā)音方法:先發(fā)e音,然后舌尖抬起,頂?shù)缴淆X齦,讓氣從鼻孔出來。領(lǐng)讀,指名讀,集體讀。

(2)en的四聲。

出示en的四聲,按順序練習(xí),打亂順序練習(xí)。

5、教學(xué)鼻韻母in。

(1)in的發(fā)音。

出示鼻韻母in,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)an en的發(fā)音方法推測in的讀法。自由練讀,師巡視,重點(diǎn)檢查發(fā)音結(jié)束時(shí),舌尖的位置。

(2)in的四聲說說給in加聲調(diào)時(shí)要注意什么?自由練讀四聲。

6、an en in的字形。

(1)抽讀鼻韻母an en in 。

(2)告訴學(xué)生:我們讀這三個(gè)韻母時(shí),都要把舌尖頂上去發(fā)鼻音,所以,an en in有個(gè)共同的名字,叫前鼻韻母。

(3)指名說說你怎樣記住an en in的寫法。

(4)在桌子上書空,在書上描紅。

7、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

(1)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。

(2)in學(xué)著üe的樣子,也請來大y,變成yin,yin也是整體認(rèn)讀音節(jié)。

(3)練習(xí)yin的四聲。

三、鞏固練習(xí)

1、指讀卡片。

2、比較in和yin。

四、作業(yè)

1、抄寫an en in yin。

2、練讀前鼻韻母。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、做找朋友的游戲。

2、指名說說in與yin的異同。

二、教學(xué)an en in與聲母的拼音

1、學(xué)習(xí)拼讀。

(1)出示書上的拼音。

(2)指名說說哪些是三拼音節(jié)。先說聲母、介音、韻母各是什么,再練習(xí)拼讀。

2、看圖練習(xí)拼音詞語。

(1)練讀拼音詞。

a 出示幻燈圖片,指名說說圖意。

b 出示拼音詞,指名說說聲母、韻母各是什么,自由練習(xí)拼讀。

c 指名讀拼音詞。

(2)看圖讀拼音詞、拼音句。

a 圖上畫的什么?

b 出示拼音句。

c 引導(dǎo)自由練讀。

d 哪些是三拼音節(jié)?練習(xí)拼讀。

e 指名讀拼音句。

三、鞏固練習(xí)

1、指導(dǎo)讀課文。

2、做“看誰聽得清找得快”的游戲。

3、讀一讀,說一說,寫一寫。

四、作業(yè)

抄寫音節(jié):shan yin wen

板書設(shè)計(jì):

ban dan nan guan huan chuan

ben pen wen min qin xin

shānshuǐ zhěntou jīnyú

教學(xué)反思:

在教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)面,我認(rèn)為自己的設(shè)計(jì)在教學(xué)操作中還是存在問題的,教學(xué)方法不夠靈活多樣。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性,也加強(qiáng)學(xué)生對漢語拼音重要性的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中,應(yīng)讓學(xué)生在玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。我雖然用了游戲,但是還不夠達(dá)到效果,以后應(yīng)該多采用,學(xué)生只有在課堂中感受到樂趣,才會(huì)對學(xué)習(xí)更感興趣,教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)更好些。

幼兒園教案拼音u的教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清字形能在四線格中正確書寫。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音方法,讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母e、u復(fù)韻母ui、ei、ai、ou

相拼的音節(jié)。

3、學(xué)習(xí)三拼音,初步掌握三品連讀的拼音方法。拼讀介母是u的音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn):g、k、h的發(fā)音及韻母相拼學(xué)習(xí)三拼音,初步掌握三品連讀的拼音方法,拼讀介母是u的音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn):。g、k、h與單韻母e、u復(fù)韻母ui、ei、ai、ou相拼的音節(jié)。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)g、k、h三個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清字形能在四線格中正確書寫。

教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)g、k、h,讀準(zhǔn)四聲,正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)四聲,拼讀音節(jié)。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母韻母

指名背聲母背韻母

二、新授

(1)1、學(xué)習(xí)聲母g

(2)出示圖1,畫的是什么?發(fā)音練習(xí)

(3)隨師讀,體會(huì)發(fā)音。

(4)練習(xí)書寫

2、拼讀g與e的四聲

學(xué)習(xí)聲母k

3、出示圖2畫的是什么?方法同上

學(xué)習(xí)h方法同上

三、再練讀:g、k、h

四、作業(yè):寫g、k、h各兩行

教學(xué)反思:本課聲母的書寫學(xué)生掌握較好,學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣很高,學(xué)生對拼讀音節(jié)掌握較差,今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)思想:在本課教學(xué)中我充分運(yùn)用電教媒體把書中的圖片做成課件配合字母教學(xué),這三幅圖即表音又表形在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生看圖自悟感知,識(shí)記音形。學(xué)生在這節(jié)課中初步接觸三拼連讀,引導(dǎo)學(xué)生掌握“聲輕、介快、韻母響,三音相連要迅速”的拼讀要領(lǐng)。

教學(xué)目標(biāo):

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音方法,讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母e、u復(fù)韻母ui、ei、ai、ou

相拼的音節(jié)。

2、學(xué)習(xí)三拼音,初步掌握三品連讀的拼音方法。拼讀介母是u的音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)三拼音,初步掌握三品連讀的拼音方法。拼讀介母是u的音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn):同上

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)聲母g、k、h

二、新授

(一)g、k、h與韻母相拼

1、g與u相拼。生自己試拼,指名拼

2、k、h與u相拼。生自己試拼,指名拼。

3、g、k、h與ui相拼,生自己試拼,指名拼讀。

4、讀帶聲調(diào)的音節(jié)

geikaihougai

(二)學(xué)習(xí)三拼gugua

huhua

kukua

1、認(rèn)識(shí)介母

2、練習(xí)拼讀

3、指名拼讀

(1)學(xué)習(xí)兒歌

(2)讀一讀紅色聲母的音節(jié)。

(3)讀兒歌,說說兒歌的意思

三、作業(yè):

1、讀熟課文

2、背誦兒歌

板書:gkh

guagua

huahua

kuakua

教學(xué)反思:在本課學(xué)生初次接觸三拼音節(jié)并且掌握較好,學(xué)生拼讀音節(jié)的興趣很高,但一部分學(xué)生對拼讀音節(jié)掌握較差,今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

它山之石可以攻玉,以上就是一秘為大家整理的4篇《幼兒園大班拼音h的教案》,希望對您的寫作有所幫助。