圓圓和方方教案8篇

時間:2024-06-08 作者:Indulgence 備課教案

優(yōu)質(zhì)的教案能夠幫助我們更好地把握教學(xué)的難點(diǎn)和瓶頸,針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)策略,寫好教案能夠幫助教師有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動和任務(wù),以下是范文社小編精心為您推薦的圓圓和方方教案8篇,供大家參考。

圓圓和方方教案8篇

圓圓和方方教案篇1

活動目標(biāo):

1、愿意關(guān)注周圍生活,發(fā)現(xiàn)和尋找周圍生活中方的或圓的物品。

2、知道物體有相同的,也有不同的,它們各有各的功用。

3、能安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容,并能說出故事的大意。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個。

2、各種圓形、方形的物品若干,方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。

3、象棋子、軍棋子,實(shí)物投影儀,自制故事圖片,錄音機(jī)、故事磁帶、音樂磁帶。

4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆

活動過程:

一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人,請小朋友為機(jī)器人起名字

師:今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來做客,我們一起來歡迎它們。

請小朋友們看一看,這兩個機(jī)器人長得一樣嗎?哪里不一樣?(請小朋友說出兩個機(jī)器人的特征)

機(jī)器人今天到我們班來,想請小朋友們幫他們倆起個好聽的名字,它們有個要求,起出來的名字要象它們的樣子。(幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字)

二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。

1、說一說周圍生活中方的東西

機(jī)器人方方說:我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的,世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹,小朋友們,你們的周圍還有哪些東西是方的?

(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答)

2、說一說周圍生活中圓的東西

聽小朋友們說了這么多方的東西,機(jī)器人圓圓不服氣了,它說它的兄弟姐妹也很多,請小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方,我們的周圍哪些東西是圓的?

(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)

3、通過“我的'朋友在哪里”游戲,在活動室內(nèi)尋找方的或圓的物體,并將它們歸類

方方和圓圓看到小朋友們說出他們的這么多伙伴,心里真高興。它們說呀,今天它們還帶來了許多好朋友到中三班做客呢??墒乾F(xiàn)在它們的朋友不知道躲到哪兒去了,請小朋友們幫它們找一找,好嗎?

我們來玩一個“我的朋友在哪里”的游戲,老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡,請小朋友們?nèi)我馓暨x一個掛在自己的脖子里,然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

(幼兒戴上胸卡做游戲“我的朋友在哪里”)

請小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里,第二次進(jìn)行游戲。

三、講述故事《圓圓和方方》,懂得其中的寓意:圓有圓的優(yōu)點(diǎn),方有方的長處。

1、我們班的小朋友真能干,把教室里的東西都收拾干凈了。有一個小朋友叫小明,他特別喜歡下棋,可就是不會收拾總是到處亂扔,這不有幾個棋子被賈老師撿到了,你們想不想看看?

在實(shí)物投影儀上出示象棋子和

軍棋子,提問:誰知道這是什么?它是什么形狀的?

小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了,方方和圓圓在一起的時候發(fā)生了一件有趣的事情,小朋友們想不想知道?今天老師就來講一個故事,名字叫《圓圓和方方》。

2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》,教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。

3、提問理解故事內(nèi)容

圓圓和方方為什么要吵架?

圓圓做了什么夢?有沒有把方方趕走?為什么?

方方夢見了什么?有沒有把圓圓趕走?為什么?

最后圓圓和方方為什么不吵了?它們是怎么合作的?你還見過哪些東西既有圓的又有方的?

四、活動延伸,分組活動利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動。

提問:除了圓形和方形,你還認(rèn)識哪些形狀?

這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西,我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個“小小設(shè)計(jì)師”游戲。

1、各種形狀的圖片,小朋友們來拼一拼。

2、筐子里各種各樣的物品,小朋友可以把它們當(dāng)成積木來搭一搭。

3、圓形的象棋和方形的軍棋,小朋友們可以來玩一玩。

4、生活中還有許多各種形狀的物品,我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

教學(xué)反思:

如在本課的導(dǎo)入部分,我出示了幼兒常見的玩具,讓幼兒看看說說,這些東西是孩子們平時經(jīng)常接觸到的,所以他們很感興趣。設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)孩子在玩中學(xué),調(diào)動了孩子主動學(xué)習(xí)的積極性。接下來,我又采用了出示圓圓和方方的圖形寶寶,讓幼兒觀察圖形寶寶的身體形狀來吸引幼兒的興趣。

小百科:在一個平面內(nèi),一動點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點(diǎn)。

圓圓和方方教案篇2

【活動目標(biāo)】

1.能安靜的聽故事,理解故事的內(nèi)容,并能說出故事的大意。

2.知道物體的形狀有相同的,也有不同的,它們有各自的功用。

3.愿意關(guān)注周圍生活中的事物。

【活動準(zhǔn)備】

1.根據(jù)故事繪制圖片,方形的軍旗子和圓形的象棋子。

2.印有“□”和“○”的小卡片。

3.搜集各種圓形、方形實(shí)物放在活動室四處,以便幼兒尋找。

4.準(zhǔn)備生活中圓形和方形實(shí)物的ppt圖片。

【活動過程】

1.尋寶游戲。

幼兒自選印有“□”或“○”的卡片,在活動室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的物品,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)找到的“寶藏”多。

2.互相展示尋寶結(jié)果,并說說生活中還有哪些圓的或方的東西。

教師展示ppt,讓幼兒觀察圖片中的物體形狀,并能說出來。

3.想象把觀察到的圓形或方形的實(shí)物,變成別的形狀會有怎樣的結(jié)果。

4.欣賞故事《圓圓和方方》,并討論。

(1)圓圓和方方為什么要吵架?

(2)圓圓做了一個什么樣的夢?

(3)方方夢見了什么?

(4)最后圓圓和方方為什么不吵了?

5.引導(dǎo)幼兒總結(jié):在生活中有的.物品只能是圓的,比如球、輪胎等。有的物品只能是方的,比如磚頭、電視機(jī)等。有的東西圓的和方的都可以,比如桌面,凳面等等。方形和圓形各有各的特點(diǎn)和用處。

延伸活動:

準(zhǔn)備“□”和“○”的小卡片,讓幼兒在小卡片上依照卡片的形狀畫出相應(yīng)的實(shí)物。

圓圓和方方教案篇3

活動目標(biāo):

1、能正確辨別圓形、長方形,并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。

2、大膽嘗試用圓形、長方形來拼出簡單的物品造型。

3、感受活動的快樂,體驗(yàn)自己創(chuàng)造的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

教具:房子的圖譜、電視機(jī)圖各一張,搭建房子的圖形一套

學(xué)具:各種顏色,大小的圓形、長方形若干,圖畫紙若干,漿糊等。

活動過程:

一、引入活動,激發(fā)興趣。

師:小朋友們,今天王老師接到了一個電話,電話是方方和圓圓打來的,它們想請你們幫它們造一座新房。你們看,這是它們新房的樣子,我們來看看新房是有什么圖形建成的?

幼:“長方形,圓形”。

師:對的,它們的新房是用長方形和圓形建成的,小朋友說的真好.因?yàn)榘。》椒胶蛨A圓特別喜歡長方形和圓形,所以它們的房子用了這兩種形狀。

師:“老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了,那小朋友就一起為它們造新房吧!

二、師幼互動造新房。

1、(教師手指圖紙上的墻)問:我們先來造新房的墻,小朋友看他是什么形狀的?

幼:長方形

2、師:再來蓋房頂,用的什么形狀呢?幼:長方形。

3、師:“小朋友在看看房子上還缺少什么?

4、個別幼兒操作,師幼認(rèn)證。

5、統(tǒng)計(jì):師:新房造好了,我們來數(shù)一數(shù)用了幾個長方形,幾個圓形?

教師請個別幼兒上來點(diǎn)數(shù),教師統(tǒng)計(jì)記錄。

三、教師示范用圖形進(jìn)行操作。

師:“新房造好了,可是里面什么也沒有,王老師想送給它們一個禮物,你們看是什么?教師出示一個做好的電視機(jī)。

教師示范做一個電視機(jī),后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

師:你們想不想送禮物給它們嗎?你們想送什么給他們?

(請小朋友自由的說一說)送的東西可真多,現(xiàn)在我們就來用方方圓圓喜歡的長方形圓形做禮物送給他們吧!

四、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

五、師幼評價幼兒的作品。

活動反思:

通過這次活動鍛煉了幼兒的動手能力,在活動中幼兒通過觀察各種圖形,了解各種圖形的特征,老師和小朋友共同操作搭建房屋,調(diào)動幼兒參加活動的積極性,并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄,為了更好的培養(yǎng)幼兒的動腦動手能力,在活動中我準(zhǔn)備各種圖形請幼兒拼圖,活動效果很好。

圓圓和方方教案篇4

一、活動目標(biāo)

理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié),嘗試形象的用故事中的對話模式進(jìn)行對話。

2.積極參與討論,并能大膽地表達(dá)自己的想法。

二、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《方臉和圓臉》。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對生活中方方的物體和圓圓的物體有所認(rèn)識和了解。

3.場地準(zhǔn)備:男女幼兒左右各坐一邊。

三、活動過程

(一)故事導(dǎo)入,了解方臉公公、圓臉婆婆的喜好。

1.認(rèn)識方臉老公公和圓臉老婆婆的家。在山下的小屋里住著2個人,看看他們是誰?(一個老公公,臉像什么形狀?他叫方臉公公。還有一個老婆婆,臉又像什么形狀?他叫圓臉婆婆。方臉公公喜歡方方東西,圓臉老婆婆喜歡圓圓東西。

2.我們一起看看他們家里哪些是方臉公公喜歡的,哪些是圓臉婆婆喜歡的?(ppt分別找出方方、圓圓的東西)“方臉公公坐要用方凳,喝酒要用方杯,走路也要走方步。圓臉破婆婆吃飯要用圓桌,梳頭要用圓鏡,睡覺要枕著大西瓜。”

(二)幼兒討論,如何給方臉公公、圓臉婆婆分家。

1.有一天,老兩口為了各自喜歡的方方的和圓圓的東西吵架了,要分家。他們該怎么分呢?(方方的東西歸方臉公公,圓圓的東西歸圓臉婆婆。)

2.我們一起聽聽他們是怎么樣說的:“老公公說:方的東西歸我。老婆婆說:圓的東西歸我。老公公指著桌子說:桌子是方的,歸我。老婆婆說:那桌腿是圓的,歸我。

3.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)習(xí)用故事中的對話模擬老公公和老婆婆的語氣進(jìn)行對話。a老公公說:菜刀是方的,歸我。老婆婆說:刀柄是圓的,歸我。b老公公說:鐘是方的,歸我。老婆婆說:可鐘面是圓的呀,歸我。c老公公和老婆婆越吵越厲害,老公公站在小院子里一瞅,“房子的磚頭是方的,歸我?!?老婆婆說:“那椽子是圓的,歸我?!?/p>

4.老兩口分了一上午,越來越分不清楚。這可怎么辦呢?請小朋友幫幫他們,你覺得方和圓分得開嗎?為什么?舉例說明。-----大膽表述

(三)故事提升,知道有些物體不能輕易分開。

1.老公公和老婆婆到底有沒有分家,我們接著往下聽。 老公公和老婆婆互相看了看,發(fā)現(xiàn)雖然老公公的臉是方的,可眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的,可什么是方的呢?兩顆門牙是方的,哈哈哈,老公公笑了,呵呵呵,老婆婆笑了。

2.那老公公和老婆婆會分開嗎? (不分了,不分了。直到現(xiàn)在,老公公和老婆婆還在一起,他們過著快樂的日子。)

3.教師小結(jié):生活中的東西每一部分都有各自的用處,他們都是相互聯(lián)系的,就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣,缺了一樣,就發(fā)揮不出它的作用。

(四)經(jīng)驗(yàn)拓展,找找身邊方方的和圓圓的。

1.在我們班級里,有沒有什么物體也是既有方方的也有圓圓的,而且彼此不能分開?

2.請幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),說一說。

圓圓和方方教案篇5

活動目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫,表現(xiàn)自己喜歡的物體。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造活動的愉悅。

活動難點(diǎn)

1、幼兒用書;

2、方、圓等形狀的玩具與物品若干,每組一份;水彩筆、記號筆、油畫棒、已調(diào)好的水粉顏料、擦手毛巾。

3、范例若干(用方形、圓形等物體印畫)。

嘗試運(yùn)用圓、方等形狀的物體進(jìn)行印畫,表現(xiàn)自己喜歡的物體。難點(diǎn)剖析幼兒第一次嘗試沒有任何的經(jīng)驗(yàn),不僅要觀察物體的形狀,還要自己獨(dú)立進(jìn)行印花,表現(xiàn)自己喜歡的物體,比較盲目。教師清晰的講解示范對幼兒起到非常關(guān)鍵的作用?;顒舆^程教學(xué)策略創(chuàng)意說明

一、以“圖形寶寶變魔術(shù)”為引子,激發(fā)幼兒印畫興趣。

1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合。

2、圖形寶寶聚會變魔術(shù)了,你看它們在一起變成了什么?誰和誰一起變的?(鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,充分表達(dá)自己的想法)

二、教師示范,提出印畫的方法與要求。

重點(diǎn)交代操作的要點(diǎn):

1、拿上一個喜愛的玩具輕輕地蘸上顏料。

2、印在紙上,紙上可移動。

3、用同一種玩具換另一種顏色前腰用抹布擦干凈玩具,以免顏色混雜。

4、手臟了立即用毛巾擦干。

三、觀察桌面上的玩具或用具,明確它們的形狀。

看看桌上的各種玩具和用具,它們是什么形狀的?想一想它們可以印畫成什么?

四、幼兒印畫,教師指導(dǎo)。

使用幼兒用書第16頁“方方圓圓的故事”,引導(dǎo)幼兒可以用單一形狀印畫、也可以用幾種形狀組合印畫、或者在印好的作品上添畫。

五、展示與欣賞

展示作品,相互欣賞,交流各個作品中不同圖形的組合。教師清晰地示范與講解給予幼兒感到非常的好奇,這是以前從沒嘗試過的一個活動,立刻能激起孩子的學(xué)習(xí)欲望。為幼兒主動地參與活動,起到一定的作用。

操作常規(guī)的交待對幼兒按序的操作起到一定的作用,可以防止幼兒操作中的混亂,以及不必要的麻煩。如保持桌面服裝的干凈整潔。

圖形的組合,對于小班幼兒來說,還是有一定的難度。因此主要還是讓幼兒自己想想,只要幼兒能說出自己用什么圖形,印出什么就可以。注重經(jīng)過的體驗(yàn),而不使結(jié)果。

活動反思:

?方方圓圓的故事》這個活動主要是讓幼兒能嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫,表現(xiàn)自己喜歡的`物體并體驗(yàn)創(chuàng)造活動的愉悅。整個活動充滿了趣味性,非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。印畫是幼兒非常喜歡的,也是很少接觸的一種畫畫方式。而且本次活動是以孩子在生活中非常喜歡的汽車玩具作為印畫物,讓幼兒的興趣達(dá)到了高潮。根據(jù)物體的顏色來對它進(jìn)行印畫,首先得讓幼兒確認(rèn)物體的形狀,這對本班的幼兒來說還比較簡單,對于物體的想象也可以進(jìn)行多方面的思考。

在接下來的印畫過程中,很多幼兒都能根據(jù)自己想象的物體的形狀進(jìn)行印畫,但是還是有個別幼兒對于印畫的內(nèi)容顯得相當(dāng)放入不確定。在這一方面,我覺得教室可以進(jìn)行課前的經(jīng)驗(yàn)前置,讓幼兒對自己想要印的東西有一個很好的思考,幫助他們在活動中展現(xiàn)不同的印畫效果。

圓圓和方方教案篇6

一、情況分析:

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中要學(xué)習(xí)認(rèn)識幾種簡單的幾何圖形,結(jié)合我班幼兒對圖形認(rèn)知的情況,設(shè)計(jì)了這個認(rèn)識和辨別圖形的活動,幼兒通過動手操作,動腦辨別,并嘗試大膽的在集體面前用語言表達(dá)自己操作的過程和結(jié)果,從而在中獲得圖形知識。

二、活動目標(biāo):

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣

2、能正確辨別圓形、正方形

3、嘗試大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

三、活動準(zhǔn)備:

“圓圓和方方”幻燈片,圓形、方形的物品若干,圖形寶寶圖片

四、活動過程

1、觀看幻燈片,認(rèn)識圓形和方形的特征,幼兒邊看邊說一說圓形和方形的特征。

2、請幼兒為圓形和方形找朋友,將圓形和方形物品擺放在相應(yīng)的圖形的家里,并說一說自己找的物品是什么圖形的。

3、送禮物。每名幼兒獲得一個圖形寶寶,并說出是什么圖形。

4、圖形寶寶回家。

5、討論:生活中哪些東西是圓形的?哪些是方形的?

圓圓和方方教案篇7

語言活動:

圓圓和方方

目標(biāo):

1.能安靜地聽故事,理解故事的內(nèi)容,并能說出故事的大意.

2.知道物體有相同的,也有不同的`,它們各有各的功用.3、愿意關(guān)注周圍的生活.

準(zhǔn)備:

1.畫有"□""○"的小卡片;

2.收集各種圓形、方形實(shí)物放在活動室四處.

過程:

1."尋寶"游戲.

幼兒自選畫有"□"或"○"的卡片,在活動室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的物品,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)找到的"寶藏"多.

2.幼兒互相展示尋寶結(jié)果,并說說生活中哪些圓的或方的

東西.

3.引導(dǎo)幼兒觀察找到的圓形或方形的實(shí)物,想象把它變成

別的形狀會有怎樣的結(jié)果.

4.欣賞故事《圓圓和方方》

討論:圓圓和方方為什么要吵架?

圓圓做了一個什么樣的夢?

方方夢見了什么?

師:最后圓圓和方方為什么不吵了?

圓圓和方方教案篇8

活動目標(biāo):

1、知道圓形和方形的基本特征,并能區(qū)分它們。

2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

活動準(zhǔn)備:

課件、幼兒凳子下擺放各種圓形和方形的物品。

一、活動引入。

1.我們小朋友過生日的時候要吃什么?。?、

2.出示課件圓形蛋糕和方形蛋糕。小狗今天也要過生日了,朋友們給他送來了兩個蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

3.小結(jié),一個是原形的蛋糕,一個是方形的蛋糕,小狗真開心,你們開不開心???

4..咔嚓咔嚓,播放幻燈片小火車,朋友們真客氣啊,還給小狗送來了火車呢!引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的,哪兒是方的?

二、討論

為什么火車的車輪是圓的?而車廂是方的呢?

三、操作

1.周老師這里也有一個方的和一個圓的東西,你們的凳子下面也有幾樣好玩的東西,我們一起拿出來玩一玩吧!

2.請幼兒玩一玩,說一說(為什么圓的可以滾動?方的不可以滾的呢?

3.總結(jié)圓形的物體是沒有邊和角的,而方形的物體是有邊有角的,所以圓的是會滾動的,而方的是不可以滾的。

四、找一找

1.教室里還有哪些東西是圓的?哪些東西是方的?

2.我們自己的身上哪些東西是圓的?哪些東西是方的?

3.結(jié)束,我們一起到外面找找看還有哪些東西是圓的?哪些東西是方的好不好?