線的主題教案優(yōu)質6篇

時間:2024-04-30 作者:Kris 備課教案

優(yōu)秀的教案設計能夠幫助教師更好地培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和能力,通過教案,教師可以清晰地呈現(xiàn)教學目標和學習重點,范文社小編今天就為您帶來了線的主題教案優(yōu)質6篇,相信一定會對你有所幫助。

線的主題教案優(yōu)質6篇

線的主題教案篇1

教學目的:

1.提高安全意識,學習溺水安全的有關知識。

2.初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點:學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。

教學過程:

一、談話引入課題

炎炎夏日到了,氣溫也在節(jié)節(jié)攀升,不少人選擇游泳消暑。但是在這里我想說一句:“珍愛生命,預防溺水!”

a:據(jù)統(tǒng)計我國每年有14460名中小學生在各種意外事故中死亡;大約每月死亡1多人;每天死亡39人(相當一個班)的人數(shù)。

乙:溺水死亡人數(shù)仍居死亡人數(shù)首位,占死亡人數(shù)的70%。

從發(fā)生事故的原因分析,這些溺水死亡的學生大都是在雙休日或放學后在溪、河、湖、塘邊玩?;蛳礀|西時,不慎掉進水中而造成溺水事故的發(fā)生。特別是隨著氣候轉暖,中小學生溺水事故還將會逐漸增加,安全形勢將趨于嚴峻。

我們,應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

二、新授

1.組織學生觀看有關游泳,溺水安全的圖片。

2.發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么?

(1)不小心落入水中。去年九月份,某縣小學2位三年級學生在傍晚放學時因路滑而跌入深溝里,雙雙溺水而死。

(2)水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。

(3)準備不充分,急于下水;或水中逞強,過度疲勞。

(4)突然嗆水,不會調整;浮具受損沉入水中。

(5)游泳技術沒掌握,碰到意外,驚慌失措。

(6)水溫過低,產生抽筋現(xiàn)象。

(7)入水方法不當,撞到硬物而意外受傷。

(8)冒險潛水,(由于憋氣事件過長,造成心肌缺血或中樞神經系統(tǒng)驟停等)。

(9)被溺水者緊抱不放的其他游泳者。

(10)游泳場所的設施不當。(如有激流、漩渦、亂石、暗流、暗礁等)。

3.預防溺水的措施:

(1)小學生應在成人帶領下游泳,學會游泳;

(2)不要獨自在河邊,山塘邊玩耍;

(3)不去非游泳區(qū)游泳;

(4)不會游泳者,不要游到深水區(qū),即使帶著救生圈也不安全;

(5)游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?,以防抽筋?/p>

4.夏天游泳注意事項:

(1)飯后,酒后不宜游泳。

(2)有開放性傷口,皮膚病,眼疾不宜游泳。

(3)感冒,生病,身體不適或虛弱不宜游泳。

(4)雷雨天不宜游泳。

(5)水溫太低,太涼不宜游泳。

(6)游泳時禁止與同伴過分地開玩笑。

(7)不要隨興下水,特別是野外。

(8)風浪太大,照明不佳不要游泳。

(9)不明水域不要游泳,跳水。

(10)水淺,人多不可跳水。

(11)要在有救生員及合格場所游泳。

(12)下水前先做暖身運動。

(13)下水的裝備要帶全,一定要帶泳鏡。

(14)水中切忌慌亂,如遇抽筋,請保持冷靜,改用仰漂。

(15)海邊或戶外游泳要防止曬傷及腳底刺傷。

(16)平日有機會就參加心肺復蘇術訓練及水中自救訓練,如遇人溺水,沒有把握千萬不要下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。

5.發(fā)生危險后,如何救援呢?

(一)溺水時的自救方法:

(1)不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;

(2)放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援;

(3)身體下沉時,可將手掌向下壓;

(4)如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時,立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。

(二)發(fā)現(xiàn)有人溺水時的'救護方法:

方法一:可將救生圈,竹竿,木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

方法二:若沒有救護器材,可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

(三)岸上急救溺水者

(1)迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物,保持呼吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道;

(2)將溺水兒童舉起,使其俯臥在救護者肩上,腹部緊貼救護者肩部,頭腳下垂,以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間;

(3)進行口對口人工呼吸及心臟按摩;

(4)盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

6.觀看溺水急救視頻

7.游泳要嚴格遵守“四不”

未經家長,老師同意不去;

沒有會游泳的成年人陪同不去;

深水的地方不去;江溪池塘不去。

8.全班學生宣誓

誓詞

絕不私自下河游泳;

絕不擅自與同學結伴游泳;

絕不無家長或老師帶領的情況下游泳;

絕不在無安全設施,無救護人員的水域玩耍,游泳。

宣誓人:__________

04月26日

三、課堂

1.同學們:通過這次活動,你懂得了什么?

2.教師:

生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望同學們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

線的主題教案篇2

一、活動目的:

二、活動時間:4月2日

三:活動地點:四年級一班

四、活動過程:

(一)1、利用交流的形式讓同學們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習俗。

(1)清明節(jié)習俗

清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀念祖先的節(jié)日,其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久,據(jù)史書記載,秦漢時,墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。《漢書嚴延年傳》載,嚴氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著祖先崇拜和親族意識的越來越發(fā)達和強固,遠古時代沒有納入規(guī)范的墓祭,也歸入了"五禮"中:"士庶之家,宜許上墓,編入五禮,永為常式。"朝廷的推崇使墓祭活動更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩:"南北山頭多墓田,清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶,淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來是清明,桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙,我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句:"清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。"這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

(2)祭掃烈士墓

清明祭祖掃墓,是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來,清明掃墓不光是紀念自己的祖先,對歷史上為人民立過功,做過好事的人物,人民都會紀念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑,已成為進行革命傳統(tǒng)教育的好形式。

(二)讓同學們體會幸福生活來之不易。

1、小組內交流班會體會。

2、指名讓學生體會,及時表揚說得好的同學。

3、引申:

當我們在生活中遇到歹徒、小偷、壞人的時候,我們應該怎么做呢?是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢?我們能不能非常機智的與歹徒等做斗爭呢?你都有哪些機智的方法與同學們分享呢?

4、作業(yè):利用假期得時間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動,為祖國添綠色。

(三)師生總結。

今天,在《清明時節(jié)憶先烈》的主題班會中,我們同學既了解了清明節(jié)的一些知識,又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記,我們今天的幸福生活來之不易,是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的,先烈們的精神永遠值得我們學習。希望你們能發(fā)揚先烈們的革命精神,在今后的學習和生活中做一個正直無私的人,長大為祖國做貢獻。

線的主題教案篇3

設計意圖

衣袋是人們衣服上用來裝東西的用具,它既實用又莢觀,平時經常看到小朋友繞有興趣地談論自己的衣袋。為此設計本主題,旨在為幼兒提供機會,讓幼兒進行充分交往,了解各種各樣的衣袋,通過動手合作裝飾衣袋,培養(yǎng)幼兒合作意識和動手創(chuàng)造能力。在游戲活動中,讓幼兒大膽暢想,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動一:奇妙的衣袋

一、活動目標:

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)衣袋的奇妙,既實用又美觀。

2、通過談話,鼓勵幼兒主動、大膽地與別人交往。

二、活動準備:

1、布置“奇妙的衣袋”展覽會(現(xiàn)代的衣服);

2、“衣袋的演變”錄像;

3、幼兒穿自己最喜歡的衣服(衣服上有口袋);

三、活動過程:

(一)參觀衣袋展覽,引導幼兒了解衣袋與我們的關系。

1、參觀“奇妙的衣袋”展覽會,與同伴交流討論。

2、你看到的衣袋是怎樣的?你最喜歡哪種衣袋,為什么?(引導幼兒從美觀、實用的角度進行講述)

(二)觀看錄像,幫助幼兒了解衣袋的'演變歷程。

1、觀看“衣袋的演變”錄像。錄像衣袋的演變:

①很久以前,人們在腰間掛一口袋來放置東西;

②古時,人們將物品藏于肥大的袖口中;

③后來,人們在斜襟衣服上也裝了一個口袋;

④近代,出現(xiàn)了中山裝和西裝,上面有口袋;

⑤現(xiàn)代,特別是童裝,出現(xiàn)了形狀、顏色、花紋和不同款式的口袋。

2、討論:你們知道過去的衣袋是怎樣的?有什么用?現(xiàn)在的衣袋與過去比,有什么變化?

3、小結:過去人們的衣袋主要是用來裝東西,漸漸地,衣袋的裝飾作用越來越大,變得越來越漂亮了。

(三)自由結伴交流幼兒身上的衣袋。

1、任意結伴,相互說說幼兒身上的衣袋是怎樣的?(引導幼兒從形狀、色彩、安置的位置等方面講講)

2、請幼兒把自己衣服上的口袋介紹給大家,說說自己喜歡的原因。

(四)鼓勵幼兒大膽想象。

這些奇妙的衣袋是誰設計的?

小朋友會不會設計漂亮的口袋呢?我們下節(jié)課也來設計。

活動二:小小設計師

一、活動目標:

1、通過欣賞奇妙的衣袋,引導幼兒運用繪畫、裝飾、剪、粘貼等各種技能,設計出不同款式的衣袋。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,體驗小組合作的快樂。

二、活動準備:

1、各種無口袋的衣服(用鉛畫紙剪出)若干;

2、裝飾的衣袋樣品幾件;

3、剪刀、漿糊、毛巾、蠟筆、小彩筆、鉛畫紙。

三、活動過程:

(一)導入活動,引起幼兒興趣。

1、我們已經欣賞了各種款式的衣袋,你們覺得它漂亮在什么地方?

2、教師總結:因為衣袋上有許多美麗的花紋、花邊、各種漂亮的圖案等等。

3、這些漂亮的衣袋是誰設計出來的呢?今天我們也來學做小小設計師,為衣服設計各種衣袋。

(二)引導幼兒運用各種技能設計出不同款式的衣袋。

1、出示幾種樣品讓幼兒欣賞,并尋找有裝飾的衣袋。

2、幼兒自由欣賞,探索設計的過程與方法。(為幼兒使用裝飾衣袋打基礎)

3、幼兒表達,教師歸納整理衣袋裝飾的步驟。

(1)先想好準備設計衣袋的款式。

(2)動手畫、剪自己喜歡的圖案。

(3)把圖案擺在適當位置,粘貼在小組服裝上。

4、以小組為單位,合作裝飾衣袋,提醒幼兒注意衛(wèi)生和安全。

(三)評選小小設計師。

1、小組代表介紹設計的衣袋:名稱及制作特色。

2、師幼一起評價,看誰裝飾的衣袋最有新意,評出班內的小小設計師。

四、延伸活動:

幼兒穿上自己設計的有口袋的服飾進行時裝表演,從不同角度展示設計的衣袋。

活動三:動物“衣袋”的暢想

一、活動目標:

1、在對不同款式衣袋欣賞與認識的基礎上,通過游戲的形式引導幼兒大膽表達對動物“衣袋”的暢想。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,幫助幼兒體驗競賽活動中合作的快樂。

二、活動準備:

1、動物卡片若干(不同種類)。

2、小旗一面,吹塑紙剪成的磚若干,供“造樓房”使用。

3、將幼兒分為5組,標上號碼,造房子處也標上1―5號碼。

三、活動過程:

(一)直接導入,激發(fā)幼兒暢想的興趣。

師:今天,小動物們也被邀請來參觀小朋友的衣袋展覽會,看完展覽后,小動物們可羨慕了:為什么人類的衣服上有這么漂亮的衣袋,而他們卻沒有呢?小動物們都非常希望自己也能有個與眾不同的衣袋。小朋友,你們愿意幫他們設計衣袋嗎?

(二)以游戲“造高樓”的形式,組織幼兒進行動物“衣袋”的暢想。

1、介紹游戲規(guī)則:

(1)將幼兒分成5組,每一組幼兒拿不同的動物卡片。

(2)師:我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€“造高樓”的游戲,每一組幼兒合作,給一只小動物設計一個衣袋,如果小動物對你們設計的衣袋很滿意,我們就給這一組幼兒蓋一層樓房以作獎勵。我們來比一比,誰設計的衣袋最奇特,哪組小朋友蓋的樓房就最高。

2、示范游戲:

師出示馬的卡片:幼師想給馬設計一個衣袋,放在馬脖子的下面,衣袋里可以儲藏嫩草,這樣馬兒走到沒有草的地方也不愁挨餓了。你們認為老師給馬設計的這種衣袋好嗎?

3、幼兒進行游戲

線的主題教案篇4

隨著社會的發(fā)展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,“低碳生活”也逐漸為全球所關注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。

班會目的:

通過這次開展主題班會,將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導學生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識。同學們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起,人人做起,才能形成合力,保護地球,保護我們的家園。

班會準備:

(一)教師準備:深入學生,詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況,為班會教育作好充分準備工作。

(二)學生準備:查找關于低碳生活的資料。

(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫班會主題,旁邊配以圖案?!兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會

一、 引入班會主題

1、欣賞音樂《地球,你好嗎?》

教師:我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好,地球存在著什么問題呢?

教師:同學們,隨著社會的發(fā)展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,了解溫室效應的主要原因(二氧化碳的過多排放)

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)

4、了解:20xx年中國地球日主題“低碳生活”

教師:在20xx年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際,國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉變發(fā)展方式,倡導低碳生活”。

二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法

學生小組討論后回答,教師小結

① 低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活 (low—carbon life) 指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。

② 教師:簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動,減少碳排放。那么我們日常生活中,可以做哪些力所能及的'事情呢?

小組自由討論,學生各抒己見。

三、“低碳世博”知多少

師:低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面,“低碳環(huán)?!钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn)。

學生在預習的基礎上,通過查找有關資料,搜集,列舉世博會上的有關低碳方面的做法。

四、行動:低碳生活,我倡議

教師:減碳是我們每個地球人的責任?!扒Ю镏?,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠,隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學生分組完成低碳生活的倡議書

五、課堂總結:

師:同學們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起,保護我們這個賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

教學反思:

通過本活動,提高了學生對環(huán)境保護重要性的認識,增強了學生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實實在在地帶入日常生活?;顒又?,學生暢所欲言,幾個平時內向不愛說話的學生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達自己的想法,我很開心。

線的主題教案篇5

設計背景:

近期,全國接連發(fā)生的幾起校園重大安全事件,又一次敲響了校園安全的警鐘。鑒于當前學生對自己的安全意識不高,再加上當今社會比較復雜,因此,應加強學生安全防范知識的教育,指引學生自我保護的方法,提高防范能力,預防校園傷害事故的發(fā)生。

教學目的:

1、懂得自我保護的重要意義。

2、學會不同場合進行自我保護的方法。

活動準備:

近期發(fā)生的幾起校園重大安全事件的材料

教學過程:

一、引入課題。

材料一:3月23日7時20分左右,正逢孩子上學的時間,福建省南平市實驗小學門口,一名中年男子手持砍刀,連續(xù)砍傷砍死13名小學生……

4月12日下午4時30分左右,合浦縣西場鎮(zhèn)西鎮(zhèn)村小學門前約400米處發(fā)生一起慘案,一名男子用菜刀連砍7人,造成一名8歲小學生和一名80歲老嫗死亡,另有2名小學生、一名學齡前女童及兩名村民受傷……

4月28日15時左右,廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學發(fā)生兇殺案。一名男子沖進校園,持刀砍傷18名學生和1名教師……

29日上午9時40分,江蘇泰興市鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起傷人事件,一名男子持刀沖入校園,砍傷31人,包括28名幼兒、2名教師、1名保安,其中5人傷勢較重,有生命危險……

材料二:“殺人血案”背后的思考

從這些慘案里我們可以發(fā)現(xiàn)一些共性:行兇者都是年齡較大,在事業(yè)和感情上屢受挫折,社會不滿,為泄私憤而報復殺人。

不容否認,當今社會的確有很多陰暗面,社會矛盾也始終存在著。鄭民生的蛻變殺人給社會敲響了警鐘。可以說不僅是這些被害的小學生,以及他們的家庭的“悲劇”,而是整個社會的“悲劇”。

二、出示課題 《 提高安全意識 學會自我保護》

看到這些消息,大家的心情一定十分悲痛!我們每個同學的生命安全都是十分寶貴的,因此我們要珍視我們的人身安全,學會自我保護。

三、指導與訓練

1、當你遇到壞人威脅時怎么辦?

學生討論,然后教師總結:

(1)沉著冷靜,機智周旋,不要采取硬碰硬的方法;

(2)以保住人身安全為首要前提,錢財乃身外之物;

(3)在可能的情況下,向他人求救,及時報警。

2、遇到壞人闖入校園實施暴力怎么辦?

學生討論,然后教師總結:

(1)盡快避開,迅速告訴老師;

(2)不能聽憑壞人的擺布,不要怕,大聲叫喊,引起周圍同學和老師的注意;

(3)迅速報警;

操作訓練:請前后座的同學進行練習,如何對付以上情況。請做得好的同學上來表演。

?小結】危險無處不在,比如,我們還可能遇到以下問題,想一想我們應該怎么做.

1、行走、騎車時怎樣注意交通安全?

2、如何使用液化氣、電器?

3、發(fā)生火災怎么辦?

4、如何預防食物中毒?

5、哪些場所和行為容易發(fā)生雷擊?

6、校內活動,該如何保護自己的安全?

7、校外活動,該如何保護自己的安全?

四、安全小常識

臨危逃生的基本原則:

保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學會自救,保護自己;

想方設法,不斷求救;記住電話,隨時求救。

110—報警;119—火警; 120—急救;122—交通事故報警

打電話時要說清地點和相關情況。

五、小結:

生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻提高安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘長鳴!

線的主題教案篇6

活動目標

1、學習分辨可吃和不可吃的東西。

2、增強自我保護意識,注意飲食安全。

環(huán)境創(chuàng)設

教學掛圖、各種圖片、實物、黃、白籃子一人一個。

重點與

難點

幼兒分辨出什么是能夠吃的.,什么都會不能夠吃的。

活動過程

一、說一說:怎樣了

1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃球等誤會做糖果吃了,或吃了不該吃的東西后他、肚子很痛、表情很痛苦的樣貌。

2、請幼兒猜一猜為什么會這樣,引導幼兒了解飲食安全的重要性。

二、看看:可不能夠吃

1、教師出示教學掛圖《可不能夠吃》,請幼兒觀察,并說說哪些東西能夠吃,哪些東西不能夠吃。

2、教師出示實物,哪些能夠吃,哪些不能夠吃。

三、游戲:火眼金睛

教師帶給圖片,讓幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。

價值分析:

第一環(huán)環(huán)節(jié)是運用情景引起興趣,導入主題。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在圖片和食物中了解能夠吃和不能夠吃的東西,拓展幼兒的生活經驗。

第三環(huán)節(jié)是在游戲中鞏固了解,體驗歡樂。