教案是教師為了順利開展教學(xué)預(yù)先撰寫的文字載體,教案在撰寫的時候,老師一定要考慮聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園游戲課教案中班8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園游戲課教案中班篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。
活動準(zhǔn)備:
請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只,內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動過程:
(一)豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn),來吸引幼兒的注意力,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、“咚咚咚”,老師邊去開門邊問:“誰在敲門呀?”“哎,小朋友,誰到我們班來做客了?”
2、小朋友與豬媽媽相互問好(學(xué)說禮貌用語)。
3、師問:“豬媽媽,今天你來我班有事嗎?”
4、豬媽媽說:“嗨,我的寶寶不見了,不知去哪兒了,所以,我到你們班上來找找,看看我的寶寶是不是在你們這里”。
5、師問:“豬媽媽,豬媽媽,你的寶寶長的怎么樣?”
6、豬媽媽說:“我的寶寶臉上臟乎乎的,流著鼻涕,還用手抹,抹的臉的兩邊像長著長長的胡須?!薄昂⒆觽?,幫我找找好嗎?”
7、師說:“小朋友,你們仔細(xì)找找,看誰像她的寶寶,長著長長的胡須。”(要求幼兒互相檢查)
8、他們?yōu)槭裁磿L胡須呢?
(二)教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法:
1、 師問:小朋友,你們什么時候會流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎么辦?(請全體幼兒拿餐巾紙擦,請幼兒注意,擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。
2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。(請幼兒注意看)
3、擦完后問:這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請幼兒自己觀察、比較,說出正確的擦鼻涕方法。)
4、師:好,下面我們一起來學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范:a、雙手打開餐巾紙,b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習(xí),師個別指導(dǎo),最后互相檢查。
總結(jié):
我們的小朋友真棒,個個都學(xué)會了,以后呀,鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹,記住要用餐巾紙或手帕擦,向中間捏攏,擦得干干凈凈的,做個愛清潔的好寶寶。
幼兒園游戲課教案中班篇2
活動目標(biāo):
1、利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、主動探索桌子的不同玩法。
3、主動參與鍛煉,并在活動中積極動腦。
活動重點:利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動難點:主動探索桌子的不同玩法。
活動準(zhǔn)備:
1、桌子 5 張、墊子 4 個,熱身音樂、活動音樂、放松音樂四段。
2、幼兒穿著寬松舒適的衣服。
活動過程:
1、情境導(dǎo)入
(1)運用身體各個部位與幼兒打招呼,調(diào)動幼兒的運動思維。
提問:“除了用嘴巴打招呼,我們身體的哪些部位還可以打招呼?你可以用你自己的方法么?”
小結(jié):揮手、鞠躬等很多動作都可以表示打招呼。
(2)幼兒在去旅行的情景中了解活動規(guī)則。
教師:“今天,我要和你們一起去旅行,我們?nèi)和瘶穲@吧?跟老師
一起旅行沒有太多要求,就是答應(yīng)我的事情一定要做到,可以么?”
2、熱身運動
(1)幼兒自主尋找合適的位置進(jìn)行熱身活動。
教師提出要求:第一、與同伴之間間隔距離。
第二、尋找的位置要在老師能看見的地方。
(2)跟隨音樂與幼兒進(jìn)行熱身活動。
3、游戲活動
(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入兒童樂園的第一個游戲,準(zhǔn)備四張桌子。
第一次:幼兒圍著桌子進(jìn)行換方向的運動,腳在地上、手在桌子上,快速做出反應(yīng),提高反應(yīng)的靈敏性。
第二次:幼兒手腳換位置,手在地上、腳在桌子上進(jìn)行運動,提高身體的協(xié)調(diào)性。
第三次:幼兒的手腳同時不能在桌子上和地上,積極思考,運用身體的其他部位協(xié)助運動。
教師小結(jié):我們身體的各個部位都可以幫助我們運動起來。
(2)進(jìn)入第二個游戲,幼兒探索過桌橋的多種方法,積極動腦思考,主動參與鍛煉。
第一次:幼兒熟悉路線和要求。
教師:這是一座橋,這座橋上最多只能有兩個小朋友,不然橋會塌。
第二次:幼兒主動運用身體的各個部位過橋。
教師:請問人的移動只能用腳么?下面試試用你自己的方式過橋,記住橋上最多不能超過兩個小朋友。
在提醒幼兒規(guī)則的同時,引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他小朋友的做法。
教師小結(jié):為孩子們點贊,第一,每一個小朋友都在認(rèn)真觀察,向他人學(xué)習(xí),第二,從眼神里發(fā)現(xiàn)小朋友都在認(rèn)真的思考。請繼續(xù)保持這種狀態(tài)。
(3)進(jìn)入第三個游戲,過斜拉橋,幼兒練習(xí)攀爬動作。
第一次:將桌子布置成斜面,幼兒運用自己的方式過橋,鍛煉攀爬能力。
第二次:難度提升,將桌子豎起橋面更陡,幼兒手臂力量要求更高。
教師小結(jié):運動的過程中要學(xué)會動腦筋。
(4)進(jìn)入第四個游戲,幼兒練習(xí)跨跳,主動尋找適合自己的跨跳方式,探索游戲的規(guī)則。
第一次:提出要求,橋面上只能有一個小朋友,幼兒進(jìn)行試跳,主動尋找游戲的要點。
第二次:加大難度,鼓勵幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。
教師小結(jié):跑的速度快,沒有停頓,單腳跨出,跨跳的距離會更遠(yuǎn)。
4、放松活動
教師:“老師帶你們出來玩也要帶你們回去,跟我來,我們跟著音樂放松一下?!?/p>
活動延伸:
教師:“讓自己更強壯、更健康,是這個世界上誰都拿不走的寶藏,
我們繼續(xù)去旅行吧。”
課后反思
活動過程一環(huán)扣一環(huán),整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)《指南》中:即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?;钴S幼兒的思維,發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、攀爬、跳躍能力,體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì),幼兒主動探索游戲的多種玩法,感受到了體育運動帶來的快樂?;顒硬牧系倪x定既貼近幼兒的生活,又滿足了幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索的心理特點。
活動中對幼兒的表現(xiàn)給與適時的回應(yīng),及時給與肯定和鼓勵。課前的準(zhǔn)備比較充分,所以活動中出現(xiàn)的小狀況比如:第一個游戲設(shè)計孩子坐在桌子上動,孩子們先跪在了桌子上這種情況的出現(xiàn),我在談話時引導(dǎo)孩子坐在桌子上聽,給與提示,活動得以按計劃進(jìn)行,備教材、備孩子等都是很重要的。
活動開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多,四個運動游戲,整個過程盡管孩子興趣很高漲,但孩子的活動量有些大。
以上便是我對這節(jié)活動的反思。
幼兒園游戲課教案中班篇3
活動目標(biāo):
1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。
2、喜歡參加游戲活動,在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
3、體驗運用學(xué)到的本領(lǐng),幫助他人并從中得到快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動重難點:
幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng);遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同,廢舊報紙若干。
2、場地布置。
3、音樂
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽,幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體。
二、基本部分
(一)學(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽:寶寶們,今天天氣真好,我們一起去公園玩吧。
1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。
媽媽:到嘍,寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好,又輕又快,我們請他來跳一跳,大家可要看請楚他是怎么跳的哦。
2、個別袋鼠示范跳,其他袋鼠觀察。
媽媽小結(jié):雙腿屈膝,雙腳用力跳起,前腳掌輕輕落地。
(二)袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。
1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路(練習(xí)在直線上行進(jìn)跳)。
2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路(練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,注意不踩到直線),糾正個別袋鼠的動作。
3、游戲"袋鼠送報"
(1)創(chuàng)設(shè)情境:媽媽的手機響了,媽媽接電話。
(2)介紹游戲的玩法。
媽媽:寶寶們,剛才媽媽接到電話,郵遞員叔叔生病了,要我們幫忙送報,你們愿意嗎?郵遞員叔叔說送報時一定要順著路上的標(biāo)記走,這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全,不能撞到別人哦。現(xiàn)在請寶寶們每人拿份報紙上路,我們來比一比誰跳的又輕又快,最先把報紙送到小動物的家。
(3)袋鼠分成兩隊,游戲2--3遍。
媽媽觀察袋鼠行進(jìn)跳的情況,提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。
三、結(jié)束部分--跟著音樂做放松動作。
媽媽:寶寶們真能干,把報紙都送完了。有點兒累了吧,我們一起來放松放松。
1、幼兒隨音樂做放松運動。
媽媽:天色不早了,寶寶我們也該回家了。
2、幼兒整理物品,列隊回活動室。
健康活動《袋鼠送報》說課稿
說教材《綱要》明確要求:"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"袋鼠在我們?nèi)粘I钪胁⒉怀R?,但在電視上,圖書中幼兒經(jīng)常能見到,也比較喜歡。在認(rèn)識了袋鼠的外形特征和生活習(xí)性后,再進(jìn)行本次教育活動,幼兒興趣更濃。
活動的目標(biāo):
是教育活動起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。健康總目標(biāo)的第四條"喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。"所以我把目標(biāo)定為:
1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。
2、喜歡參加體育活動,在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
說教法我用語言示范和動作示范來表現(xiàn)袋鼠跳--行進(jìn)跳;在老師的指導(dǎo)下練習(xí)使他們掌握行進(jìn)跳。
說流程直接導(dǎo)入活動激發(fā)幼兒想?yún)⑴c后動的愿望,再進(jìn)行示范讓幼兒在不同位置上練習(xí)行進(jìn)跳,在練習(xí)中老師及時提醒幼兒糾正動作,最后以情境導(dǎo)入進(jìn)行"袋鼠送報"的游戲。
活動反思:
以情境貫穿活動,幼兒興趣很濃,氣氛也很輕松、活躍,達(dá)到了預(yù)期效果。但也存在問題,如在示范環(huán)節(jié)中,我的示范太少,示范的位置不是很合適;放松活動的重點沒有放在膝蓋部分。在以后的教學(xué)中,我要全面思考,爭取將教育活動開展更成功。
幼兒園游戲課教案中班篇4
活動目標(biāo):
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動過程:
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上,癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋,想去干什么?
——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。
——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,引導(dǎo)幼兒思考:癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?
——教師左手操作“青蛙”,右手操作“癩蛤蟆”,表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程,引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆,幼兒扮青蛙,學(xué)學(xué)它們的對話。
3、有朋友真好。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來,十分擔(dān)心,青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的,它倆互相關(guān)心,真是一對好朋友。
——有朋友真好,你有好朋友嗎?
——有的小朋友暫時沒有朋友,我們應(yīng)該怎么幫助他呢?
幼兒園游戲課教案中班篇5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識和了解各城市的名稱。
2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說游戲兒歌。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
知道我國一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)
活動過程:
1、老師通過提問,引出主題。
出示故宮圖片,提問:這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個游戲,游戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
(1)開火車的人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的火車就要開”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”
3、老師分別與集體或個別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動,練習(xí)游戲中的對話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。
(1)老師先扮開火車的人,與幼兒進(jìn)行對答游戲。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老師:“大家開。”接著幼兒扮開火車的人,與老師進(jìn)行對答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
(2)老師扮開火車的人,分別與個別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對話。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后,老師再與個別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中,鼓勵幼兒將火車開往各個地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對答。
幼兒園游戲課教案中班篇6
【活動目標(biāo)】
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它會不會吃你?”幼兒討論提出意見。
二、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
1、請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說:“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
2、教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
“熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子',沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
三、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
1、師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,想不想聽聽?”
2、教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
四、第二次游戲。
師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
師:“哎呀!熊來啦!”熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
五、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論:“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
六、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
1、請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
2、請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
七、教師小結(jié),評價,表揚按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
八、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
教學(xué)反思:
教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。
幼兒園游戲課教案中班篇7
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。
準(zhǔn)備:
30厘米的方形紙板無數(shù){每位幼兒兩塊},”智慧樹”的音樂。
過程:
一. 開始部分
1. 隊列隊形練習(xí):兩排走——開花走(走成兩個圓圈)——兩排走。(要求有精神、有節(jié)奏地走)
2. 準(zhǔn)備活動:放音樂“小小智慧樹”,帶領(lǐng)幼兒活動身體的每一部分。
二. 基本部分
1. 蛇行走:將紙板鋪成一排或幾排,每塊紙板之間間隔一定距離,讓幼兒練習(xí)繞過紙板走??梢苑謳捉M比賽。
2. 頭頂紙板走:將紙板頂在頭上,看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。
3. 駝紙板跑:彎腰把紙板放在背上,手不能扶紙板,比賽誰跑得快,紙板又不會掉下來,紙板從哪里掉下就從哪里撿起。
4. 青蛙跳荷葉:把場地布置成池塘,用紙板鋪成荷葉,紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙,在荷葉上跳。
5. 過河:把場地布置成河,幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河,看誰最先達(dá)到終點。
三. 結(jié)束部分
1. 總結(jié)游戲情況:紙板游戲好玩嗎?我們做了哪些游戲?還可以用它來做什么游戲?下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。
2. 放松活動:你們都是智慧星,玩累了吧,我們來放松一下身體。聽音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
幼兒園游戲課教案中班篇8
活動目標(biāo):
1、練習(xí)向指定方向自然跑;
2、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識大、小。
3、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點、難點:
重點:會自然快速地跑。
難點:能遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、自制螞蟻掛飾若干個,螞蟻洞一個;
2、大、小球若干個。
教師行為:
1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起",穩(wěn)定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾,問幼兒:"小朋友,這是什么?"(螞蟻)。對,這是螞蟻。今天,老師要和小朋友來做一個游戲"螞蟻搬豆",好不好?(好)。
3、老師來當(dāng)螞蟻媽媽,小朋友來當(dāng)螞蟻寶寶,一起來搬豆,老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上,開始游戲。
4、老師先將大豆(大的球)倒在地上,對幼兒說:"小朋友,現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?"(好)。于是,老師和幼兒將大豆拿起,跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。
5、老師再將小豆(球)倒在地上,對幼兒說:"小朋友,現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi),好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起,跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。
6、最后,老師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是,老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起,跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。
7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。
教學(xué)反思
1、對幼兒發(fā)展的反思:在活動的過程中,幼兒大多數(shù)能參與過來,通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉,一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來,使其孤僻的行為得以有所改觀。
2、對師幼互動的反思:對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,可以降低對其的要求,大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動中,使活動可以順利開展,幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。
3、對活動效果的評析:整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發(fā)展快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題,使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中去。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致地考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當(dāng)?shù)难由旎顒樱热纾河眉t豆和黃豆去煮分給幼兒吃,讓他們分別說說當(dāng)中的味道,還可以用豆豆去做各式各樣的手工,作展示等。